Nội dung quan điểm công nghi p hóa gệắn ớv i hiện đại hóa; công nghi p hóa, ệhiện đại hóa gắn với phát tri n kinh tế tri thức .... Công nghi p hóa, hiệện đại hóa gắn với phát triển kinh
Lý do ch ọn đề tài
Trên th c t trong th i gian v a qua, quá trình công nghi p hóa, hiự ế ờ ừ ệ ện đại hóa của n n kinh tề ế Việt Nam được đánh giá là còn phát triển chậm, năng lực và trình độ công ngh c a n n kinh t còn th p Vi c t o n n tệ ủ ề ế ấ ệ ạ ề ảng đến năm 2020, cơ bản tr ở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại chưa đạt mục tiêu đề ra, chưa thu hẹp được khoảng cách phát tri n và b t kể ắ ịp các nước trong khu vực Trong khi đó, b i cố ảnh xu hướng trên thế giới lại đang chuyển mình m t cách mộ ạnh m lên n n kinh t tri thẽ ề ế ức và xu hướng toàn c u hóa kinh tầ ế đã và đang tác động sâu s c v i tắ ớ ốc độ cao đến đờ ối s ng kinh t - ế xã hội của mọi qu c giaố , trong đó có Việt Nam Đứng trước th c tiự ễn đó, ới mụv c tiêu xác định đến năm 2025, sẽ là nước đang phát triển có công nghiệp theo hướng hiện đại và đến năm 2030, là nước đang phát triển có công nghiệp hiện đại thì Việt Nam cần có tư duy mới trong vi c th c hi n công nghi p hóa, hiệ ự ệ ệ ện đại hóa và cách ti p c n phù hế ậ ợp v i b i cớ ố ảnh trong nước và qu c t ố ế Việc ch ng h i nhủ độ ộ ập sâu hơn và đầy đủ hơn vào các quan h kinh t toàn c u, khu vệ ế ầ ực và song phương đòi hỏi Việt Nam phải đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hoá gắn với phát triển kinh tế tri thức; coi tri thức là đòn bẩy làm tăng sức cạnh tranh của sản phẩm, của doanh nghiệp và c a cả nềủ n kinh t ế Dựa trên th c tiự ễn đó, nhóm đã quyết định l a chự ọn đề tài nghiên c u ứ “Quan điể m c ủa Đả ng C ộ ng s n Vi ệ t Nam v ề công nghi ệ p hóa g n v ớ i hi ả ắ ện đạ i hóa; công nghi ệ p hóa, hi ện đạ i hóa g n v i phát tri n kinh t tri th ắ ớ ể ế ứ c ” nh m mằ ục đích tìm hiểu sâu hơn về ấn đề ày qua đó xác định đượ v n c vai trò, trách nhiệm của mỗi thanh niên ngày nay đối với công cuộc đổi mới của đất nước.
M ục đích nghiên c u ứ
a Ki n th c: ế ứ Qua đề tài nghiên c u, m i sinh viên trong nhóm s ứ ỗ ẽ được trang b ị nh ng ki n thữ ế ức cơ bản như:
Nội dung quan điểm v công nghi p hóa g n v i hiề ệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, ệ hiện đại hóa g n v i phát tri n kinh t tri thắ ớ ể ế ức
S c n thi t phự ầ ế ải đẩy m nh công nghi p hóa, hiạ ệ ện đại hóa g n v i phát tri n kinh ắ ớ ể t tri thế ức ở Việt Nam trong b i c nh m i c a cách m ng khoa hố ả ớ ủ ạ ọc – công ngh hiệ ện đại và h i nhập kinh tế qu c tế ộ ố
Vai trò c a thanh niên Vi t Nam trong quá trình th c hi n công nghi p hóa, hiủ ệ ự ệ ệ ện đại hóa gắn v i phát triển kinh tế tri thức ớ b K ỹ năng
Rèn luyện được phong cách tư duy lý luận g n li n v i th c ti n, phát huy tính ắ ề ớ ự ễ năng động, sáng tạo và khả năng vận dụng những trí thức về những quan điểm và sự lãnh đạo của Đảng vào thực ti n cuễ ộc sống
Rèn luyện được kỹ năng lựa ch n tài li u nghiên c u, tìm ki m thông tin, làm ọ ệ ứ ế việc nhóm, thuyết trình và ph n biả ện trước đám đông c Thái độ
Thái độ tình cảm đúng đắn đối v i các sựớ kiện lịch s ử
Có tinh thần yêu nước, có ý th c trách nhi m công dân, ý th c k ứ ệ ứ ỷluật và thái độ ham học hỏi
Có ý th c trách nhiứ ệm trong vi c tham gia xây d ng và b o v T qu c Việ ự ả ệ ổ ố ệt Nam xã h i chộ ủ nghĩa trong thời đại công nghi p hóa, hiệ ện đại hóa g n v i phát triắ ớ ển kinh t tri th c ế ứ ởViệt Nam hi n nay ệ
Nhữ ng n i dung chính ộ
Ngoài ph n mầ ở đầu, k t lu n và danh m c tài li u tham kh o thì bài ti u lu n ế ậ ụ ệ ả ể ậ gồm có 3chương.
Chương 1: Những vấn đề cơ bản v công nghi p hóa g n v i hiề ệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, hiệ ện đại hóa g n v i phát tri n kinh t ắ ớ ể ếtri thức
Chương 2: Công nghi p hóa g n v i hiệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, hi n ệ ệ đại hóa g n vắ ới phát triển kinh t tri thế ức
Chương 3: Phát huy vai trò, s c m nh c a thanh niên trong thứ ạ ủ ời đại công nghi p ệ hóa, hiện đại gắn v i phát tri n kinh t tri thớ ể ế ức ởViệt Nam hi n nay.ệ
MỘ T SỐ V ẤN ĐỀ CƠ BẢ N VỀ CÔNG NGHIỆP HÓA, HI ỆN ĐẠ I HÓA VÀ KINH T TRI THẾ ỨC
Vai trò c a công nghi p hóa, hi ủ ệ ện đạ i hóa và kinh t tri th ế ức
và kinh t tri thế ức.
- 3.1.2 M t s h n ch: ộ ố ạ ế còn t n tồ ại ở ầ t ng l pớ thanh niên Việt Nam
- 1.2: Vai trò c a côngủ nghi p hóa, hiệ ện đại hóa và kinh t tri thế ức.
- 3.2: Nhiệm vụ trọng tâm c a thanh niên ủ Việ Nam trong th i kờ ỳ đẩy
Khái quát l ch s phát tri n c a công nghi p hóa, ị ử ể ủ ệ hiện đạ i hóa và kinh t tri ế thức
và kinh t tri thế ức.
- 3.1.2 M t s h n ch: ộ ố ạ ế còn t n tồ ại ở ầ t ng l pớ thanh niên Việt Nam
- 1.2: Vai trò c a côngủ nghi p hóa, hiệ ện đại hóa và kinh t tri thế ức.
- 3.2: Nhiệm vụ trọng tâm c a thanh niên ủ Việ Nam trong th i kờ ỳ đẩy
100% m nh công nghi p hóaạ ệ hiện đại hóa g n vắ ới phát tri n kinh t triể ế thức
- 2.1: B i c nh l ch số ả ị ử của thời kỳ đổi mới
- 1.1: Khái ni m v côngệ ề nghi p hóa, hiệ ện đại hóa và kinh t tri thế ức.
- 3.3 Ti p t c phát huyế ụ vai trò, s c m nh cứ ạ ủa thanh niên trong thời đạ công nghi p hóa, hi nệ ệ đại gắn v i phát triểnớ kinh t tri thế ức ở Việt Nam hiện nay
- Trưởng nhóm: Hu nh Ngỳ ọc Thủy Tiên
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
T ỪVIẾT TẮT T Ừ ĐẦY ĐỦ NGHĨA TIẾNG VIỆT
CNH-HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa
CMCN Cách m ng công nghi p ạ ệ
CNXH Chủ nghĩa xã hội
KTTT Kinh tế tri th c ứ
TPHCM Thành phố H Chí Minh ồ
AI Artificial Intelligence Trí tuệ nhân t o ạ
Diễn đàn Hợp tác Kinh tế châu Á – Thái Bình Dương
AR Augmented Reality Thực tế ảo tăng cường IoT Internet of Things Internet vạn vật kết n i ố
VR Virtual Reality Thực tế ảo
Organization Tổ chức Thương mại Thế giới
Lời đầu tiên nhóm c a chúng em xin g i l i củ ử ờ ảm ơn và tri ân sâu sắc đến các th y ầ cô thu c khoa Chính tr và luộ ị ật của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành ph H ố ồ Chí Minh nói chung và thầy TS Phùng Th Anh gi ng viên h c ph n L ch sế – ả ọ ầ ị ử Đảng
C ng s n Vi t Nam nói riêng vì thộ ả ệ ầy cô đã luôn hết lòng gi ng d y và t o nhiả ạ ạ ều điều ki n thu n l i trong suệ ậ ợ ốt khoảng th i gian hờ ọc tập vừa qua cho chúng em
Trong suốt mười lăm tuần h c v a qua c a h c ph n L ch s ọ ừ ủ ọ ầ ị ử Đảng C ng s n Viộ ả ệt Nam, th y ầ đã dùng hết tri th c và nhi t huy t cứ ệ ế ủa mình để truyền đạt lại cho chúng em nh ng ki n th c b ích v nhữ ế ứ ổ ề ững quan điểm và đường l i cố ủa Đảng C ng s n Vi t Nam ộ ả ệ Nhờ có sự chỉ dạy tận tình c a thầy, mà quá trình hoàn thiện học phần của nhóm đã sắp ủ k t thúc m t cách tr n v n, thế ộ ọ ẹ ầy đã hỗ trợ nhóm nh ng ki n th c c n thi t và tài liữ ế ứ ầ ế ệu chuyên môn liên quan; cũng như là luôn luôn kịp thời giải đáp những thắc mắc của nhóm Qua đó, nhóm chúng em có thể nhìn nhận lại đề tài của mình và tìm kiếm những giải pháp khắc phục nh ng thi u sót còn t n t ữ ế ồ ại. ng ki n th c v h c ph n L ch s ng C ng s n Vi t Nam c a m i sinh
Nhữ ế ứ ề ọ ầ ị ử Đả ộ ả ệ ủ ỗ viên chúng em đều còn khá hạn ch nên chế ắc chắn đâu đó trong bài báo cáo này sẽ mắc ph i nh ng thi u sót Kính mong th y sả ữ ế ầ ẽ xem xét và góp ý để bài báo cáo c a nhóm ủ chúng em được hoàn thiện hơn Qua đó mỗi sinh viên trong nhóm sẽ có thêm kinh nghi m và kệ ỹ năng dùng làm hành trang để thực hi n tiệ ếp các đề tài khác trong tương lai, cũng như là trong học tập và làm việc sau này
M t l n n a, nhóm chúng em xin trân tr ng cộ ầ ữ ọ ảm ơn sự quan tâm, giúp đỡ ủa c thầy trong su t quá trình h c tố ọ ập vừa qua cũng như là trong thời gian th c hi n bài báo ự ệ cáo này Chúc th y luôn d i dào s c kh e, có nhi u ni m vui và niầ ồ ứ ỏ ề ề ềm tin, động l c to ự lớn để tiếp t c th c hi n s mụ ự ệ ứ ệnh cao đẹp c a mình là truyủ ền đạt ki n th c cho th h ế ứ ế ệ mai sau
1 Lý do chọn đề tài
Trên th c t trong th i gian v a qua, quá trình công nghi p hóa, hiự ế ờ ừ ệ ện đại hóa của n n kinh tề ế Việt Nam được đánh giá là còn phát triển chậm, năng lực và trình độ công ngh c a n n kinh t còn th p Vi c t o n n tệ ủ ề ế ấ ệ ạ ề ảng đến năm 2020, cơ bản tr ở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại chưa đạt mục tiêu đề ra, chưa thu hẹp được khoảng cách phát tri n và b t kể ắ ịp các nước trong khu vực Trong khi đó, b i cố ảnh xu hướng trên thế giới lại đang chuyển mình m t cách mộ ạnh m lên n n kinh t tri thẽ ề ế ức và xu hướng toàn c u hóa kinh tầ ế đã và đang tác động sâu s c v i tắ ớ ốc độ cao đến đờ ối s ng kinh t - ế xã hội của mọi qu c giaố , trong đó có Việt Nam Đứng trước th c tiự ễn đó, ới mụv c tiêu xác định đến năm 2025, sẽ là nước đang phát triển có công nghiệp theo hướng hiện đại và đến năm 2030, là nước đang phát triển có công nghiệp hiện đại thì Việt Nam cần có tư duy mới trong vi c th c hi n công nghi p hóa, hiệ ự ệ ệ ện đại hóa và cách ti p c n phù hế ậ ợp v i b i cớ ố ảnh trong nước và qu c t ố ế Việc ch ng h i nhủ độ ộ ập sâu hơn và đầy đủ hơn vào các quan h kinh t toàn c u, khu vệ ế ầ ực và song phương đòi hỏi Việt Nam phải đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hoá gắn với phát triển kinh tế tri thức; coi tri thức là đòn bẩy làm tăng sức cạnh tranh của sản phẩm, của doanh nghiệp và c a cả nềủ n kinh t ế Dựa trên th c tiự ễn đó, nhóm đã quyết định l a chự ọn đề tài nghiên c u ứ “Quan điể m c ủa Đả ng C ộ ng s n Vi ệ t Nam v ề công nghi ệ p hóa g n v ớ i hi ả ắ ện đạ i hóa; công nghi ệ p hóa, hi ện đạ i hóa g n v i phát tri n kinh t tri th ắ ớ ể ế ứ c ” nh m mằ ục đích tìm hiểu sâu hơn về ấn đề ày qua đó xác định đượ v n c vai trò, trách nhiệm của mỗi thanh niên ngày nay đối với công cuộc đổi mới của đất nước
2 Mục đích nghiên c u ứ a Ki n th c: ế ứ Qua đề tài nghiên c u, m i sinh viên trong nhóm s ứ ỗ ẽ được trang b ị nh ng ki n thữ ế ức cơ bản như:
Nội dung quan điểm v công nghi p hóa g n v i hiề ệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, ệ hiện đại hóa g n v i phát tri n kinh t tri thắ ớ ể ế ức
S c n thi t phự ầ ế ải đẩy m nh công nghi p hóa, hiạ ệ ện đại hóa g n v i phát tri n kinh ắ ớ ể t tri thế ức ở Việt Nam trong b i c nh m i c a cách m ng khoa hố ả ớ ủ ạ ọc – công ngh hiệ ện đại và h i nhập kinh tế qu c tế ộ ố
Vai trò c a thanh niên Vi t Nam trong quá trình th c hi n công nghi p hóa, hiủ ệ ự ệ ệ ện đại hóa gắn v i phát triển kinh tế tri thức ớ b K ỹ năng
Rèn luyện được phong cách tư duy lý luận g n li n v i th c ti n, phát huy tính ắ ề ớ ự ễ năng động, sáng tạo và khả năng vận dụng những trí thức về những quan điểm và sự lãnh đạo của Đảng vào thực ti n cuễ ộc sống
Rèn luyện được kỹ năng lựa ch n tài li u nghiên c u, tìm ki m thông tin, làm ọ ệ ứ ế việc nhóm, thuyết trình và ph n biả ện trước đám đông c Thái độ
Thái độ tình cảm đúng đắn đối v i các sựớ kiện lịch s ử
Có tinh thần yêu nước, có ý th c trách nhi m công dân, ý th c k ứ ệ ứ ỷluật và thái độ ham học hỏi
Có ý th c trách nhiứ ệm trong vi c tham gia xây d ng và b o v T qu c Việ ự ả ệ ổ ố ệt Nam xã h i chộ ủ nghĩa trong thời đại công nghi p hóa, hiệ ện đại hóa g n v i phát triắ ớ ển kinh t tri th c ế ứ ởViệt Nam hi n nay ệ
Ngoài ph n mầ ở đầu, k t lu n và danh m c tài li u tham kh o thì bài ti u lu n ế ậ ụ ệ ả ể ậ gồm có 3chương.
Chương 1: Những vấn đề cơ bản v công nghi p hóa g n v i hiề ệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, hiệ ện đại hóa g n v i phát tri n kinh t ắ ớ ể ếtri thức
Chương 2: Công nghi p hóa g n v i hiệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, hi n ệ ệ đại hóa g n vắ ới phát triển kinh t tri thế ức
Chương 3: Phát huy vai trò, s c m nh c a thanh niên trong thứ ạ ủ ời đại công nghi p ệ hóa, hiện đại gắn v i phát tri n kinh t tri thớ ể ế ức ởViệt Nam hi n nay.ệ
CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA VÀ KINH TẾ TRI THỨC
1.1 Khái ni m v công nghi p hóa, hiệ ề ệ ện đại hóa và kinh t tri thế ức
1.1.1 Khái ni m công nghi p hóa ệ ệ
Công nghiệp hóa được hiểu đơn giản là m t quá trình chuyộ ển đổi h u h t các ầ ế hoạt động s n xu t b ng sả ấ ằ ức lao động truy n th ng, th công sang s d ng r ng rãi sề ố ủ ử ụ ộ ức lao động ph thông dổ ựa trên cơ sở là s phát tri n m nh m c a n n công nghiự ể ạ ẽ ủ ề ệp cơ khí (Nguyễn Hương, 2023)
1.1.2 Khái ni m hi ệ ệ n đạ i hóa
Hiện đại hóa có thể được hiểu là việc sử dụng các trang thiết bị hiện đại, những thành t u khoa h c và công ngh tiên ti n ng d ng vào quá trình s n xu t và qu n lý ự ọ ệ ế ứ ụ ả ấ ả kinh t xã h i (Nguyế ộ ễn Hương, 2023)
1.1.3 Khái ni ệ m công nghi p hóa, hi ệ ện đạ i hóa
Nghị quyết Hội ngh Trung ương lầị n thứ bảy khóa VII (1994) của Đảng chính thức đưa ra định nghĩa về CNH, HĐH như sau: “Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là quá trình chuyển đổi căn bản toàn diện các hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ và qu n ả lý kinh t , xã h i, t s d ng sế ộ ừ ử ụ ức lao động th công là chính sang s d ng m t cách ph ủ ử ụ ộ ổ bi n sế ức lao động v i công nghớ ệ, phương tiện và phương pháp tiên tiến hiện đại, dựa trên s phát tri n công nghi p và ti n b khoa h c, công ngh , tự ể ệ ế ộ ọ ệ ạo ra năng suất lao động xã hội cao” (Đào Trang, 2016)
1.1.4 Khái ni m kinh t ệ ế tri th ứ c
Năm 2000, tổ chức APEC đã nêu ra quan niệm về kinh tế tri thức: “Kinh tế tri thức là n n kinh tề ế trong đó việ ạc t o ra, truy n bá và s d ng tri thề ử ụ ức là động l c ch ự ủ y u c a sế ủ ự tăng trưởng, c a quá trình t o ra c a c i và vi c làm trong t t c các ngành ủ ạ ủ ả ệ ấ ả kinh t ế” (Đào Trang, 2016)
1.2 Vai trò c a công nghi p hóa, hiủ ệ ện đại hóa và kinh t tri thế ức
Công nghi p hóa, hiệ ện đại hóa có vai trò quan tr ng và toàn di n trong s phát ọ ệ ự triển kinh t , xã hế ội, nâng cao năng lực s n xu t và ả ấ chất lượng cu c s ng cộ ố ủa con người
1.2.1 Vai trò c a công nghi p hóa, hi ủ ệ ện đạ i hóa
CÔNG NGHIỆP HÓA G N V I HI Ắ Ớ ỆN ĐẠI HÓA; CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA G ẮN VỚ I PHÁT TRI N KINH T TRI THỂẾ ỨC
B ối cảnh lị ch s c a th ử ủ ời kỳ đổi mớ i
Từ thập k 80, tình hình th gi i có nh ng biỷ ế ớ ữ ến đổi sâu s c Các cu c cách m ng ắ ộ ạ khoa h c công ngh p t c phát tri n m nh mọ ệtiế ụ ể ạ ẽ, tác động đến hầu hết các qu c gia trên ố thế gi i Sau khi Liên Xô sớ ụp đổ, xu th chung c a th giế ủ ế ới đã thay đổ ừ đố ội t i n i sang đối ngoại, hòa bình hợp tác và phát triển Các nước đang phát triển rất cần m r ng ở ộ quan hệ đối ngoại để tranh th các ngu n l c phát triủ ồ ự ển đất nước trước s c nh tranh ự ạ ngày càng gay gắt để thu hút vốn đầu tư, công nghệ, th ị trường,…Điều đó được th hiể ện rõ qua bốn cu c cách m ng công nghi p ộ ạ ệ
Cách m ng công nghi p l n ạ ệ ầ thứ nh t (Cách m ng công nghi p 1.0): ã chuyấ ạ ệ Đ ển đổi từ sản xu t th công sang s n xu t bấ ủ ả ấ ằng máy móc và giúp gia tăng đáng kể về năng suất lao động, thúc đẩy sự phát triền của nền sản xuất công nghiệp hiện đại, tạo ra nền t ng cho s phát tri n cả ự ể ủa nền kinh t ếthếgiới.
Cách m ng công nghi p l n ạ ệ ầ thứ 2 (Cách m ng công nghi p 2.0): V i sạ ệ ớ ự ra đời của điện, ô tô, máy bay,… Sự xu t hi n cấ ệ ủa đường s t, viắ ễn thông điện t ử và năng lượng điện đã mở ra cơ hội mới cho ngành sản xuất và góp phần làm cho giao thông trở nên thuận tiện hơn ữ gi a các quốc gia trên thế ớ gi i.
Cách m ng công nghi p l n ạ ệ ầ thứ 3 (Cách m ng công nghi p 3.0): ã t o ra s ạ ệ Đ ạ ự thay đổi sâu rộng trong cách làm việc, sản xuất và giao tiếp, và nó tiếp tục có tác động đối với nhi u khía c nh c a cu c s ng ngày nay Cu c cách mề ạ ủ ộ ố ộ ạng 3.0 đã tạo ra n n t ng ề ả cho s phát tri n c a n n kinh t tri thự ể ủ ề ế ức, thúc đẩy s phát tri n c a công ngh thông ự ể ủ ệ tin
Cách m ng công nghạ ệ thứ 4 (Cách m ng công nghi p 4.0): ang di n ra ngày ạ ệ Đ ễ nay và được k t h p v i s phát tri n c a trí tu nhân t o (AI), Internet of Things (IoT), ế ợ ớ ự ể ủ ệ ạ và nhi u công nghề ệ khác Nó có tác động đến s n xu t, d ch v và hả ấ ị ụ ệ thống th c hi n ự ệ qu n lý ả Cuộc cách m ng này có tiạ ềm năng tạo ra sự thay đổi đáng kể trong cách chúng ta làm việc và s n xu t hàng hóa và dả ấ ịch vụ
Tất c b n cu c cách m ng công nghiả ố ộ ạ ệp đã thúc đẩy s phát tri n c a công ự ể ủ nghi p, tệ ạo điều ki n thu n l i cho quá trình công nghi p hóa và hiệ ậ ợ ệ ện đại hóa trong nhi u ngành kinh tề ế Đồng thời, chúng đã tạo ra cơ hội cho s phát tri n kinh t tri thự ể ế ức thông qua việc sáng t o, nghiên c u và phát tri n công ngh ạ ứ ể ệ
Trong giai đoạn 1975-1986, Việt Nam đã đạt được những thành tựu to l n trong ớ công cu c xây d ng chộ ự ủ nghĩa xã hội Tuy nhiên, n n kinh tề ế đất nước cũng bộ ộc l nhi u h n ch , y u kém, dề ạ ế ế ẫn đến tình tr ng kh ng ho ng kinh t - xã h i tr m tr ng C ạ ủ ả ế ộ ầ ọ ụ thể, n n kinh t trì tr , s n xu t nông nghi p và công nghiề ế ệ ả ấ ệ ệp đều gi m sút T l lả ỷ ệ ạm phát cao, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Thị trường tiêu thụ hàng hóa thiếu ổn định và khan hiếm Tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu, ngày càng phổ ến bi Các cu c cách m ng công nghiộ ạ ệp đã tạo ra những bước ngo t quan tr ng trong ặ ọ l ch s phát tri n c a Vi t Nam Các cu c cách mị ử ể ủ ệ ộ ạng này đã đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, l c h u, xây d ng ch ạ ậ ự ủ nghĩa xã hội, t o ra nh ng thành t u to l n trong phát ạ ữ ự ớ triển kinh t - xã h i Các cu c cách m ng công nghi p t i Vi t Nam có m i liên h ế ộ ộ ạ ệ ạ ệ ố ệchặt chẽ v i nhau, tớ ạo thành m t quá trình cách mộ ạng lâu dài, liên tục, đưa đất nước phát triển theo hướng đi lên chủ nghĩa xã hội
Cu c cách m ng công nghi p l n th nh t ộ ạ ệ ầ ứ ấ đã ạt o ra n n t ng cho s phát triề ả ự ển của n n s n xu t công nghi p hiề ả ấ ệ ện đại ở Việt Nam, dẫn đến s hình thành c a các ngành ự ủ công nghiệp mới như công nghiệp dệt may, công nghiệp khai khoáng,
Cuộc cách mạng công nghi p l n th hai ệ ầ ứ đã góp ph n tầ húc đẩy s phát tri n cự ể ủa các ngành công nghiệp hiện đại như công nghiệp điện, công nghiệp hóa chất, Qua đó, t o ra nhạ ững thay đổi sâu sắc trong cơ cấu kinh t cế ủa Việt Nam
Cu c cách m ng công nghi p l n th ba ộ ạ ệ ầ ứ đã góp phần thúc đẩy sự phát triển của các ngành công nghi p mệ ới như công nghiệp điện t , công ngh thông tin, Tử ệ ừ đó tạo ra những cơ hội mới cho s phát tri n kinh t - xã hự ể ế ộ ủa Vi t Nam i c ệ
Những bước tiến trong công nghiệp hóa, hiện đại hóa và kinh tế tri thức đã giúp Việt Nam đạt được tăng trưởng kinh tế ấn tượng và nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân Quá trình Đổi mới này đã giúp đất nước chuyển từ một nền kinh tế nông nghi p dệ ựa vào đất đai sang một nền kinh t công nghi p hóa, hiế ệ ện đại và tri thức.
Nội dung quan điểm công nghi p hóa g ệ ắn v i hi ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, ệ hiệ n đại hóa gắn với phát tri n kinh tế tri thức 12 ể 1 Công nghi p hóa gệ ắn vớ i hi ện đại hóa
hiện đại hóa gắn với phát tri n kinh tể ế tri thức
2.2.1 Công nghi p hóa g ệ ắ n v ớ i hi ện đạ i hóa
CNH-HĐH về cơ bản thì vốn dĩ là hai quá trình hoàn toàn độ ập, đốc l i với các nước phát triển trên thế gi i thì công nghiệp hóa là quá trình diớ ễn ra trước còn hiện đại hóa là quá trình di n ra sau quá trình công nghiễ Ở ệp hóa, các nước phát tri n s t p ể ẽ ậ trung vào vấn đề ến đổi cơ bản lao độ bi ng thủ công thành lao động s d ng công ngh ử ụ ệ tiên ti n hiế ện đạ để sau đó, quá trình hiện đại i hóa sẽ là cơ hội để ận dụ v ng s biự ến đổi vào các ngành s n xuả ất, lưu thông, dịch vụ, qu n lý nhả ằm đem lại lợi ích cho đất nước Trước đây, nước Anh thực hiện công nghiệp hóa đầu tiên, phải mất 120 năm; nước M đi sau, chỉỹ mất 90 năm; sau nữa là Nhật Bản xuống còn 70 năm; và các nước công nghi p mệ ới (NICs) có hơn 30 năm Vớ ựi s bùng n c a b n cu c CMCN thì quá ổ ủ ố ộ trình CNH-HĐH của nhi u qu c gia phát tri n trên th gi i về ố ể ế ớ ề cơ bản đã hoàn tất, t o ạ ra được nền tảng cơ sở cho việc phát triển trình độ khoa học - kỹ thuật, nhờ đó mà đời s ng cố ủa người dân cũng được nâng cao hơn Đứng trước thực tiễn đó, Việt Nam phải tiến hành hai quá trình CNH-HĐH một cách đồng th i là do những y u t sau: ờ ế ố
M t là, quá trình bi n i t mộ ế đổ ừ ột nước nông nghiệp lúa nước thành nước công nghi p; trang b k thu - công ngh hiệ ị ỹ ật ệ ện đại, có khí hóa lên t ng hóa Vự độ ốn dĩ nước ta là một nước có n n nông nghi p l c h u, n n kinh tề ệ ạ ậ ề ế còn nghèo nàn, cơ sở ậ v t ch t, ấ kỹ thuậ ạt l c h u, l i ph i gánh ch u h u qu n ng n do chi n tranh và thiên tai Nậ ạ ả ị ậ ả ặ ề ế ếu tiến hành quy trình tu n tầ ự đi từ công nghi p hóa r i mệ ồ ới đến hiện đại hóa thì có th ể Việt Nam sẽ b b l ị ỏ ỡ đi cơ hội phát triển để ắ ịp so vớ bt k i thế giới
Hai là, do yêu c u ph i rút ng n kho ng cách t t h u v kinh t so vầ ả ắ ả ụ ậ ề ế ới các nước trong khu v c và trên th gi i Nự ế ớ ước ta bước vào quá trình công nghi p hóa vệ ới xuất phát điểm muộn hơn so với các quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới Do đó, nh ng quữ ốc gia khác luôn đi trước chúng ta trong việc đạt được nh ng thành t u v ữ ự ề khoa h c, công ngh , k ọ ệ ỹthuật tiên tiến và vượt bâc Vì v y mu n rút ng n kho ng cách ậ ố ắ ả l c h u so vạ ậ ới các nước phát tri n thì ể Việt Nam ph i n hành th c hi n công nghiả tiế ự ệ ệp hóa g n li n ắ ề chặt chẽ ới hiện đạ v i hóa
Ba là, xu hướng toàn c u hóa mầ ở ra cơ hội cho nước ta th c hi n mô hình công ự ệ nghi p hóa rút ng n th i gian Toàn c u hoá là quá trình hình thành m t chính th ệ ắ ờ ầ ộ ểthống nh t toàn th giấ ế ới Đó là sự ảnh hưởng, tác động, xâm nh p l n nhau xuyên biên giậ ẫ ới trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, trước hết và chủ yếu là trên lĩnh vực kinh t , và v n hành trong m t tr t t hế ậ ộ ậ ự ệ thống toàn c u Toàn c u hóa mang l i nh ng ầ ầ ạ ữ cơ hội to lớn cho nền kinh tế thế giới và cho mỗi quốc gia tham gia vào quá trình hội nh p, troậ ng đó có Việt Nam Nó góp ph n ầ thúc đẩy quá trình chuy n giao công ngh , ể ệ chuyển giao v n kố ỹ năng quản lý, qua đó mở ộng địa bàn đầu tư đồ r ng th i giúp cho ờ việc tiếp nhận đầu tư ủ c a Vi t Nam ệ có cơ hội phát tri n, ể tăng nhanh vòng quay vốn và tạo điều kiện để đa dạng hóa các loại hình đầu tư nhờ đó vừa nâng cao hi u qu v a hệ ả ừ ạn chế rủi ro đầu tư Vì là thành viên c a Tủ ổ chức Thương mại thế giới (WTO) nên Việt Nam c n k t h p ầ ế ợ chặt ch quá trình công nghi p hóa, hiẽ ệ ện đại hóa nh m t o chằ ạ ất lượng tăng trưởng, chất lượng cạnh tranh và chất lượng hội nhập kinh tế quốc t ế
2.2.2 Công nghi p hóa, hi ệ ện đạ i hóa g ắ n v ớ i phát tri ể n kinh t tri th c ế ứ Đặc điểm chi ph i l n nhất cố ớ ủa nước ta trong th i k ờ ỳquá độ đi lên chủ nghĩa xã h i là nộ ền kinh t phát triế ển chưa b n v ng; ề ữ chấ lượt ng, hi u qu , s c c nh ệ ả ứ ạ tranhcònthấp, chưa tương xứng với tiềm năng, cơ hội và yêu cầu phát triển của đất nước Bên cạnh đó, nền kinh tế nước ta vẫn ch yếu dủ ựa vào tài nguyên và lao động, giá tr tri th c tị ứ ạo ra không đáng kể; năng lực sáng t o c a con ạ ủ người chưa được đánh thức và phát huy tối đa; nền kinh t còn chế ứa đựng nhi u y u t phát tri n ề ế ố ể thiếu bền vững, có nguy cơ tụt hậu xa hơn so với các nước trên th gi i vì n u ch mãi d a vào ế ớ ế ỉ ự ngu n tài nguyên thiên nhiên và nh ng ngu n l c có s n mà không tồ ữ ồ ự ẵ ập trung đầu tư vào ngu n l c tri ồ ự thức b n v ng cề ữ ủa con người thì ch c ch n mắ ắ ột ngày nào đó không xa trong tương lại, mọi thứ cũng sẽ dần cạn kiệt đi Nhận thức được vấn đề đó, Đảng ta đã xác định m c tiêu cụ ủa đất nước là ph i ả tiến hành rút ng n th i gian, kho ng cách ắ ờ ả để tiến nhanh hơn, bắt kịp với các quốc gia khác Muốn được như vậy, ta phải đồng thời tiếp thu công ngh cao c a phát tri n kinh t tri th c và v n d ng ngay vào quá trình công ệ ủ ể ế ứ ậ ụ nghi p hóa, hiệ ện đại hóa trong các lĩnh vực c n thiầ ết Đây chính là xu thế khách quan của thời đại toàn cầu hoá vì th c tự ế l ch sị ử đã chứng minh, trong thời đại toàn cầu hoá và h i nh p qu c t , t t cộ ậ ố ế ấ ả các nước có xuất phát điểm th p, muấ ốn vươn lên trình độ tiên ti n c a th giế ủ ế ới không có con đường nào khác ngoài vi c th c hiệ ự ện CNH, HĐH g n v i phát t n KTTT ắ ớ riể Đồng th iờ , đây cũng là con đường “rút ngắn” của quá trình công nghiệp hoá theo hướng hiện đại
Hoạt động chủ yếu nhất trong nền KTTT là hoạt động tạo ra, quảng bá và sử d ng hi u qu tri th c, bi n tri th c thành giá tr Tri thụ ệ ả ứ ế ứ ị ức đã trở thành nguồn lực hàng đầu, mà giá tr c a nó chi m t ị ủ ế ỷtrọng cao, th m chí là tuyậ ệt đối trong s n ph m V i nả ẩ ớ ền KTTT, nhân tài trí thức được coi tr ng, quy n s h u trí tuọ ề ở ữ ệ trở thành y u t quan ế ố trọng; tri thức tr thành hình thở ức cơ bản nhất c a v n, quan ủ ố trọng hơn cả tài nguyên, sức lao động; lực lượng s n xu t t d a vào tài nguyên thiên nhiên chuy n d n sang ả ấ ừ ự ể ầ dựa chủ ếu vào năng lực trí tuệ ủa con người y c
Từ m t n n kinh t nông nghiộ ề ế ệp đi lên CNXH, trong bố ải c nh toàn c u hóa, ầ chúng ta ph i tiả ến hành đồng thời hai quá trình: Chuyển từ nền kinh tế nông nghi p lên ệ kinh t công nghi p (CNH-ế ệ HĐH); chuyển t kinh t nông-công nghi p lên KTTT ừ ế ệ Trong khi ở các nước đi trước, đó là hai quá trình kế tiếp nhau, thì ở nước ta, t n d ng ậ ụ cơ hội là nước đi sau, hai quá trình này được lồng ghép với nhau, kết hợp các bước đi tuần t vự ới các bước phát tri n nh y v t, t c là g n CNH-ể ả ọ ứ ắ HĐH với phát tri n KTTT ể
Và đó trở thành một yêu cầu cấp thiết, không thể trì hoãn vì nếu bỏ lỡ thời cơ lớn này, Việt Nam s t t hẽ ụ ậu xa hơn và đó là hi m h a c a dân tể ọ ủ ộc Quan điểm đẩy m nh công ạ nghi p hoá, hiệ ện đại hoá (CNH, HĐH) gắn v i phát tri n kinh t tri thớ ể ế ức (KTTT) đã được Đảng ta chính thức đề cập tại Đạ ội X: “Tranh thủ cơ hội h i thuận lợi do bối cảnh qu c t t o ra và tiố ế ạ ềm năng, lợi th cế ủa nước ta để rút ngắn quá trình CNH, HĐH đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa gắn với phát triển KTTT, coi KTTT là yếu tố quan tr ng c a n n kinh t ọ ủ ề ế và CNH, HĐH Phát triển mạnh các ngành và s n ph m kinh ả ẩ t có giá tr ế ị gia tăng cao dựa nhi u vào tri ề thức; k t h p vi c s d ng ngu n v n tri thế ợ ệ ử ụ ồ ố ức của con người Việt Nam v i tri thớ ức mới nhất của nhân loại”
Vì vậy mà nhi m v trung tâm c a Vi t nam là s d ng tri th c m i, công ngh ệ ụ ủ ệ ử ụ ứ ớ ệ m i c a thớ ủ ời đạ ếi k t h p v i sáng t o tri th c m i, công ngh mợ ớ ạ ứ ớ ệ ới để nhanh chóng chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng tăng nhanh các ngành công nghiệp và dịch vụ hàm lượng tri thức cao, giá trị gia tăng cao Đây cũng chính là yêu cầu và nội dung của công cuộc CNH, HĐH gắn v i phát tri n KTTT trong thớ ể ời đại toàn c u hoá vầ ới m t trộ ật t ự “thế ớ gi i phẳng”. Đã từ lâu, Đảng và Nhà nước ta quan tâm tới việc phát triển khoa học và công nghệ, song trong lĩnh vực công ngh ệ chúng ta chưa tập trung vào vi c v n d ng và sáng ệ ậ ụ t o, phát tri n công ngh cao Th c t cho th y, viạ ể ệ ự ế ấ ệc thiếu cơ chế chính sách trong việc t p trung cho công ngh cao không tậ ệ ạo động l c cho phát tri n; còn công ngh lự ể ệ ạc hậu s c n tr , kìm hãm s phát tri n cẽ ả ở ự ể ủa CNH, HĐH Đã đến lúc c n phầ ải “tuyên chiến” v i công ngh l c h u, ch nh p kh u, ng dớ ệ ạ ậ ỉ ậ ẩ ứ ụng và đầ tư sáng tạu o công ngh cao trên ệ cơ sở sử dụng có hiệu quả những công nghệ hiện có Là nước đi sau, Việt Nam có thể b qua các th h công nghỏ ế ệ ệ trung gian để đi ngay vào các công nghệ tiên ti n, công ế ngh cao, không lệ ệ thuộc vào cơ sở ạ ầng đã có Trong các lĩnh vự h t c công nghi p dệ ựa vào tri th c, nh t là công ngh thông tin, Vi t Nam có thứ ấ ệ ệ ể chọn m t sộ ố lĩnh vực để ứt b phá lên trước.
M ột số ế k t qu ả đạt được củ a Vi ệt Nam
2.3.1 Công nghi p hóa g ệ ắ n v ớ i hi ện đạ i hóa
Trong suốt 35 năm thực hiện đổi m i, công nghi p hóa hiớ ệ ện đại hóa đất nước định hướng xã hội chủ nghĩa, Việt Nam đã từng bước rút ngắn khoảng cách tụt hậu so với thế ới gi
Tăng trưởng kinh tế: Từ một nước có nền kinh tế chậm phát triển với tổng GDP đạt 14,1 t USD năm 1985, quy mô nềỷ n kinh tế Việt Nam năm 2020 đạt 343 t USD ỷ v i mớ ức độ tăng trưởng 2,41% thuộc top đầu th gi i K t quế ớ ế ả này đưa Việt Nam tr ở thành một trong 40 n n kinh t l n nhề ế ớ ất thế giới và đứng th ứ tư tại khu vực Đông Nam Á
Thu nh p ậ bình quân đầu người Thu nh: ập bình quân đầu người được nâng cao Năm 2020, GDP đầu người đạt 2786 USD/ người và GDP – PPP đạt 8651 USD/người
M c thu nhứ ập bình quân đầu người năm 2020 cao gấp hơn 30 lần giai đoạn 1986 –
1990, đưa Việt Nam thoát khỏi nhóm nước có thu nhập thấp, lên nhóm nước có thu nh p trung bình ậ
Hình thành m t s ngành công nghi p ch l c c a n n kinh t : Nộ ố ệ ủ ự ủ ề ế hư khai thác, chế bi n dế ầu khí; điện t , vi n thông, công ngh thông tin; luy n kim, sử ễ ệ ệ ắt thép; xi măng, vật liệu xây dựng; cơ khí, chế ế bi n, ch t o ô tô, xe máy; d t, may, da gế ạ ệ iày
M t s ngành công nghiộ ố ệp ưu tiên, công nghiệp mũi nhọn đã phát triển l n m nh, ớ ạ đóng góp lớn cả về sản xuất, đầu tư, xuất khẩu, giải quyết việc làm, như dệt may, da giày, thực phẩm chế ế bi n, thép, hóa ch t, nhấ ựa
M t s ngành công nghi p n n tộ ố ệ ề ảng, như cơ khí chế t o; luy n kim; hóa ch t; vạ ệ ấ ật liệu; công nghiệp năng lượng từng bước đáp ứng nhu c u cầ ủa nền kinh t ế
Cơ cấu s n xuả ất: Nền kinh t ếViệt Nam chuy n bi n nhanh chóng t n n s n xuể ế ừ ề ả ất nông nghi p l c h u sang n n kinh t công nghi p hiệ ạ ậ ề ế ệ ện đạ ắn với g i tri th c Giá tr sứ ị ản xuất công nghiệp và dịch vụchiếm t ỷtrọng cao trong cơ cấu kinh t ế
Tỷ trọng nông - lâm - ngư nghiệp gi m nhanh tả ừ 38,06% năm 1986 xuống còn 14,85% năm 2020 Trong khi đó, tỷ trọng công nghiệp và dịch vụ tăng lên, giai đoạn
1986 - 2020, công nghiệp tăng từ 28,88% lên 33,72%, t ỷtrọng d ch v ị ụ tăng từ 33,06% lên 41,63% Việt Nam cơ bản trở thành một nước công nghiệp
Chất lượng nguồn nhân lực: Nhờ vào việc áp dụng tiến bộ khoa học – kỹ thuật vào trong s n xuả ất và đờ ối s ng mà trình độ dân trí c a Vi t Nam ủ ệ được nâng cao, t l ỷ ệ người biết chữ năm 2020 đạt 97,85% thu c nhóm cao nhất thế gi i Bên cộ ớ ạnh đó là tỷ l ệ người dùng Internet cũng thuộ top đầu thế giới Tỷ lệ sử d ng internet t i Vi t Nam c ụ ạ ệ cao hơn mức trung bình của khu vực, đạt 83,7%, gần ngang bằng các quốc gia phát triển
2.3.2 Công nghi p hóa, hi ệ ện đạ i hóa g ắ n v ớ i phát tri ể n kinh t tri th ế ứ c
Trong ti n trình phát triế ển, đội ngũ trí thức luôn là lực lượng cơ bản đóng vai trò ch y u, then ch t trong vi c nghiên củ ế ố ệ ứu, đề xuất và hướng d n tri n khai th c hiẫ ể ự ện các đề tài, công trình khoa học, công nghệ nhằm không ngừng đẩy mạnh tiến trình CNH, HĐH và hội nhập quốc tế Ở Việt Nam, quá trình đẩy mạnh sự nghiệp CNH, HĐH và hội nhập quốc tế phải đồng thời thực hiện hai nhiệm vụ quan trọng: chuyển bi n t n n kinh t nông nghi p sang n n kinh t công nghi p và t n n kinh tế ừ ề ế ệ ề ế ệ ừ ề ế công nghi p sang n n kinh t tri th c Hai nhi m v này có quan h m t thi t v i nhau, trong ệ ề ế ứ ệ ụ ệ ậ ế ớ đó, đội ngũ trí thức là lực lượng chủ yếu thực hiện hai nhiệm vụ đó
Trí th c Vi t Nam phát tri n nhanh v sứ ệ ể ề ố lượng, nâng cao về chất lượng và đã thực s hình thành mự ột đội ngũ trí thức hùng h u, chi m t l c bi t quan tr ng trong ậ ế ỷ ệ đặ ệ ọ cơ cấu giai cấp xã hội ở Việt Nam Đội ngũ trí thức có những đóng góp không nhỏ đối v i s nghi p phát tri n kinh t - xã h i cớ ự ệ ể ế ộ ủa đất nước H có mọ ặt ở ấ ả các lĩnh vực t t c đờ ối s ng, kinh tế - xã h i, chính tr , khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo, văn ộ ị học - nghệ thu t.ậ Đến năm 2017, Việt Nam có kho ng 6,5 tri u ngả ệ ười có trình độ từ cao đẳng, đạ ọi h c trở lên, tăng hơn 3,7 triệu người so với năm 2009 (năm đầu tiên triển khai Ngh quy t sị ế ố 27- NQ/TW v Xây dề ựng đội ngũ trí thức trong th i kờ ỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước) K t qu này cho thế ả ấy, đội ngũ trí thức Vi t Naệ m đã tăng thêm kho ng 2,8 triả ệu người sau 9 năm (2009 - 2017) so với 2,25 triệu người trong 10 năm trước khi ban hành Ngh quy t s 27-NQ/TW (1999 - 2009) Ngoài trí th c trong ị ế ố ứ nước, còn có khoảng hơn 400.000 trí thức Việt kiều (trong đó có hơn 6.000 tiến sĩ và hàng trăm trí thức tên tuổi được đánh giá cao) trên tổng số hơn bốn triệu người Việt Nam đang sinh sống ở gần 100 qu c gia và vùng lãnh thố ổ trên thế giới
Lực lượng trí th c tr ứ ẻ ở Việt Nam (tính t ừ độ tuổi 45 tr xu ng, t t nghi p t ở ố ố ệ ừcao đẳng tr lên) chiếm m t tỷ lệ rất lớn trong tổng số đội ngũ trí thứở ộ c cả nước Tính đến năm 2013, Việt Nam có 4,28 triệu người có trình độ từ cao đẳng, đại học trở lên, trong đó có 24.300 tiến sĩ, 101 nghìn thạc sĩ; độ tuổi bình quân là 38,5 Tuy nhiên, hơn 60% tiến sĩ đã ở độ tuổi trên 50; trên 21% ở độ tuổi 40-49; độ tuổi 30-39 là 16% và 2,8% là độ tu i 20-29 T lệ nữ có trình độ i h c trên toàn qu c chiếm 36,24%; thạc sĩ: ổ ỷ đạ ọ ố 33,95%, tiến sĩ: 25,69% Từ 1980 tới 2016, sau 25 đợt xét, c ả nước hiện có 10.774 GS, PGS trong đó có 1.715 GS và 9.059 PGS Độ tuổi trung bình c a GS là 57,13; c a PGS ủ ủ là 50,88 Tỷ l GS, PGS là nam chiệ ếm đa số ớ t i 83,5%, nữ gi i chiớ ếm 16,5%.
Trong những năm gần đây, cơ cấu đội ngũ trí thức đã có nhiều chuy n bi n tích ể ế cực Tính đến cuối năm 2017, cơ cấu lao động theo trình độ được đào tạo đã có sự tăng cao Tỷ lệ lao động có trình độ đại học tăng nhanh, từ 17,9% năm 2012 lên 18,4% năm
2017, cao đẳng tăng từ 4,9% lên 6,7% Tỷ trọng lao động được đào tạo từ đại học trở lên trong những ngành dịch vụ cao hơn so với ngành s n xuả ất.
PHÁT HUY VAI TRÒ, SỨC MẠNH CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI ĐẠ I CÔNG NGHIỆP HÓA, HI ỆN ĐẠ I HÓA GẮN VỚI PHÁT TRIỂN
Nhi ệm vụ trọ ng tâm c a thanh niên ủ Việ t Nam trong th i k ờ ỳ đẩ y m nh công ạ nghiệp hóa, hi ện đạ i hóa g ắn vớ i phát tri n kinh t tri thểế ức
100% m nh công nghi p hóaạ ệ hiện đại hóa g n vắ ới phát tri n kinh t triể ế thức
- 2.1: B i c nh l ch số ả ị ử của thời kỳ đổi mới
- 1.1: Khái ni m v côngệ ề nghi p hóa, hiệ ện đại hóa và kinh t tri thế ức.
Ti p t c phát huy vai trò, s c m nh c a thanh niên trong th ế ụ ứ ạ ủ ời đạ i công
đại gắn v i phát triểnớ kinh t tri thế ức ở Việt Nam hiện nay
- Trưởng nhóm: Hu nh Ngỳ ọc Thủy Tiên
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
T ỪVIẾT TẮT T Ừ ĐẦY ĐỦ NGHĨA TIẾNG VIỆT
CNH-HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa
CMCN Cách m ng công nghi p ạ ệ
CNXH Chủ nghĩa xã hội
KTTT Kinh tế tri th c ứ
TPHCM Thành phố H Chí Minh ồ
AI Artificial Intelligence Trí tuệ nhân t o ạ
Diễn đàn Hợp tác Kinh tế châu Á – Thái Bình Dương
AR Augmented Reality Thực tế ảo tăng cường IoT Internet of Things Internet vạn vật kết n i ố
VR Virtual Reality Thực tế ảo
Organization Tổ chức Thương mại Thế giới
Lời đầu tiên nhóm c a chúng em xin g i l i củ ử ờ ảm ơn và tri ân sâu sắc đến các th y ầ cô thu c khoa Chính tr và luộ ị ật của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành ph H ố ồ Chí Minh nói chung và thầy TS Phùng Th Anh gi ng viên h c ph n L ch sế – ả ọ ầ ị ử Đảng
C ng s n Vi t Nam nói riêng vì thộ ả ệ ầy cô đã luôn hết lòng gi ng d y và t o nhiả ạ ạ ều điều ki n thu n l i trong suệ ậ ợ ốt khoảng th i gian hờ ọc tập vừa qua cho chúng em
Trong suốt mười lăm tuần h c v a qua c a h c ph n L ch s ọ ừ ủ ọ ầ ị ử Đảng C ng s n Viộ ả ệt Nam, th y ầ đã dùng hết tri th c và nhi t huy t cứ ệ ế ủa mình để truyền đạt lại cho chúng em nh ng ki n th c b ích v nhữ ế ứ ổ ề ững quan điểm và đường l i cố ủa Đảng C ng s n Vi t Nam ộ ả ệ Nhờ có sự chỉ dạy tận tình c a thầy, mà quá trình hoàn thiện học phần của nhóm đã sắp ủ k t thúc m t cách tr n v n, thế ộ ọ ẹ ầy đã hỗ trợ nhóm nh ng ki n th c c n thi t và tài liữ ế ứ ầ ế ệu chuyên môn liên quan; cũng như là luôn luôn kịp thời giải đáp những thắc mắc của nhóm Qua đó, nhóm chúng em có thể nhìn nhận lại đề tài của mình và tìm kiếm những giải pháp khắc phục nh ng thi u sót còn t n t ữ ế ồ ại. ng ki n th c v h c ph n L ch s ng C ng s n Vi t Nam c a m i sinh
Nhữ ế ứ ề ọ ầ ị ử Đả ộ ả ệ ủ ỗ viên chúng em đều còn khá hạn ch nên chế ắc chắn đâu đó trong bài báo cáo này sẽ mắc ph i nh ng thi u sót Kính mong th y sả ữ ế ầ ẽ xem xét và góp ý để bài báo cáo c a nhóm ủ chúng em được hoàn thiện hơn Qua đó mỗi sinh viên trong nhóm sẽ có thêm kinh nghi m và kệ ỹ năng dùng làm hành trang để thực hi n tiệ ếp các đề tài khác trong tương lai, cũng như là trong học tập và làm việc sau này
M t l n n a, nhóm chúng em xin trân tr ng cộ ầ ữ ọ ảm ơn sự quan tâm, giúp đỡ ủa c thầy trong su t quá trình h c tố ọ ập vừa qua cũng như là trong thời gian th c hi n bài báo ự ệ cáo này Chúc th y luôn d i dào s c kh e, có nhi u ni m vui và niầ ồ ứ ỏ ề ề ềm tin, động l c to ự lớn để tiếp t c th c hi n s mụ ự ệ ứ ệnh cao đẹp c a mình là truyủ ền đạt ki n th c cho th h ế ứ ế ệ mai sau
1 Lý do chọn đề tài
Trên th c t trong th i gian v a qua, quá trình công nghi p hóa, hiự ế ờ ừ ệ ện đại hóa của n n kinh tề ế Việt Nam được đánh giá là còn phát triển chậm, năng lực và trình độ công ngh c a n n kinh t còn th p Vi c t o n n tệ ủ ề ế ấ ệ ạ ề ảng đến năm 2020, cơ bản tr ở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại chưa đạt mục tiêu đề ra, chưa thu hẹp được khoảng cách phát tri n và b t kể ắ ịp các nước trong khu vực Trong khi đó, b i cố ảnh xu hướng trên thế giới lại đang chuyển mình m t cách mộ ạnh m lên n n kinh t tri thẽ ề ế ức và xu hướng toàn c u hóa kinh tầ ế đã và đang tác động sâu s c v i tắ ớ ốc độ cao đến đờ ối s ng kinh t - ế xã hội của mọi qu c giaố , trong đó có Việt Nam Đứng trước th c tiự ễn đó, ới mụv c tiêu xác định đến năm 2025, sẽ là nước đang phát triển có công nghiệp theo hướng hiện đại và đến năm 2030, là nước đang phát triển có công nghiệp hiện đại thì Việt Nam cần có tư duy mới trong vi c th c hi n công nghi p hóa, hiệ ự ệ ệ ện đại hóa và cách ti p c n phù hế ậ ợp v i b i cớ ố ảnh trong nước và qu c t ố ế Việc ch ng h i nhủ độ ộ ập sâu hơn và đầy đủ hơn vào các quan h kinh t toàn c u, khu vệ ế ầ ực và song phương đòi hỏi Việt Nam phải đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hoá gắn với phát triển kinh tế tri thức; coi tri thức là đòn bẩy làm tăng sức cạnh tranh của sản phẩm, của doanh nghiệp và c a cả nềủ n kinh t ế Dựa trên th c tiự ễn đó, nhóm đã quyết định l a chự ọn đề tài nghiên c u ứ “Quan điể m c ủa Đả ng C ộ ng s n Vi ệ t Nam v ề công nghi ệ p hóa g n v ớ i hi ả ắ ện đạ i hóa; công nghi ệ p hóa, hi ện đạ i hóa g n v i phát tri n kinh t tri th ắ ớ ể ế ứ c ” nh m mằ ục đích tìm hiểu sâu hơn về ấn đề ày qua đó xác định đượ v n c vai trò, trách nhiệm của mỗi thanh niên ngày nay đối với công cuộc đổi mới của đất nước
2 Mục đích nghiên c u ứ a Ki n th c: ế ứ Qua đề tài nghiên c u, m i sinh viên trong nhóm s ứ ỗ ẽ được trang b ị nh ng ki n thữ ế ức cơ bản như:
Nội dung quan điểm v công nghi p hóa g n v i hiề ệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, ệ hiện đại hóa g n v i phát tri n kinh t tri thắ ớ ể ế ức
S c n thi t phự ầ ế ải đẩy m nh công nghi p hóa, hiạ ệ ện đại hóa g n v i phát tri n kinh ắ ớ ể t tri thế ức ở Việt Nam trong b i c nh m i c a cách m ng khoa hố ả ớ ủ ạ ọc – công ngh hiệ ện đại và h i nhập kinh tế qu c tế ộ ố
Vai trò c a thanh niên Vi t Nam trong quá trình th c hi n công nghi p hóa, hiủ ệ ự ệ ệ ện đại hóa gắn v i phát triển kinh tế tri thức ớ b K ỹ năng
Rèn luyện được phong cách tư duy lý luận g n li n v i th c ti n, phát huy tính ắ ề ớ ự ễ năng động, sáng tạo và khả năng vận dụng những trí thức về những quan điểm và sự lãnh đạo của Đảng vào thực ti n cuễ ộc sống
Rèn luyện được kỹ năng lựa ch n tài li u nghiên c u, tìm ki m thông tin, làm ọ ệ ứ ế việc nhóm, thuyết trình và ph n biả ện trước đám đông c Thái độ
Thái độ tình cảm đúng đắn đối v i các sựớ kiện lịch s ử
Có tinh thần yêu nước, có ý th c trách nhi m công dân, ý th c k ứ ệ ứ ỷluật và thái độ ham học hỏi
Có ý th c trách nhiứ ệm trong vi c tham gia xây d ng và b o v T qu c Việ ự ả ệ ổ ố ệt Nam xã h i chộ ủ nghĩa trong thời đại công nghi p hóa, hiệ ện đại hóa g n v i phát triắ ớ ển kinh t tri th c ế ứ ởViệt Nam hi n nay ệ
Ngoài ph n mầ ở đầu, k t lu n và danh m c tài li u tham kh o thì bài ti u lu n ế ậ ụ ệ ả ể ậ gồm có 3chương.
Chương 1: Những vấn đề cơ bản v công nghi p hóa g n v i hiề ệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, hiệ ện đại hóa g n v i phát tri n kinh t ắ ớ ể ếtri thức
Chương 2: Công nghi p hóa g n v i hiệ ắ ớ ện đại hóa; công nghi p hóa, hi n ệ ệ đại hóa g n vắ ới phát triển kinh t tri thế ức
Chương 3: Phát huy vai trò, s c m nh c a thanh niên trong thứ ạ ủ ời đại công nghi p ệ hóa, hiện đại gắn v i phát tri n kinh t tri thớ ể ế ức ởViệt Nam hi n nay.ệ
CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA VÀ KINH TẾ TRI THỨC
1.1 Khái ni m v công nghi p hóa, hiệ ề ệ ện đại hóa và kinh t tri thế ức
1.1.1 Khái ni m công nghi p hóa ệ ệ
Công nghiệp hóa được hiểu đơn giản là m t quá trình chuyộ ển đổi h u h t các ầ ế hoạt động s n xu t b ng sả ấ ằ ức lao động truy n th ng, th công sang s d ng r ng rãi sề ố ủ ử ụ ộ ức lao động ph thông dổ ựa trên cơ sở là s phát tri n m nh m c a n n công nghiự ể ạ ẽ ủ ề ệp cơ khí (Nguyễn Hương, 2023)
1.1.2 Khái ni m hi ệ ệ n đạ i hóa
Hiện đại hóa có thể được hiểu là việc sử dụng các trang thiết bị hiện đại, những thành t u khoa h c và công ngh tiên ti n ng d ng vào quá trình s n xu t và qu n lý ự ọ ệ ế ứ ụ ả ấ ả kinh t xã h i (Nguyế ộ ễn Hương, 2023)
1.1.3 Khái ni ệ m công nghi p hóa, hi ệ ện đạ i hóa
Nghị quyết Hội ngh Trung ương lầị n thứ bảy khóa VII (1994) của Đảng chính thức đưa ra định nghĩa về CNH, HĐH như sau: “Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là quá trình chuyển đổi căn bản toàn diện các hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ và qu n ả lý kinh t , xã h i, t s d ng sế ộ ừ ử ụ ức lao động th công là chính sang s d ng m t cách ph ủ ử ụ ộ ổ bi n sế ức lao động v i công nghớ ệ, phương tiện và phương pháp tiên tiến hiện đại, dựa trên s phát tri n công nghi p và ti n b khoa h c, công ngh , tự ể ệ ế ộ ọ ệ ạo ra năng suất lao động xã hội cao” (Đào Trang, 2016)
1.1.4 Khái ni m kinh t ệ ế tri th ứ c
Năm 2000, tổ chức APEC đã nêu ra quan niệm về kinh tế tri thức: “Kinh tế tri thức là n n kinh tề ế trong đó việ ạc t o ra, truy n bá và s d ng tri thề ử ụ ức là động l c ch ự ủ y u c a sế ủ ự tăng trưởng, c a quá trình t o ra c a c i và vi c làm trong t t c các ngành ủ ạ ủ ả ệ ấ ả kinh t ế” (Đào Trang, 2016)
1.2 Vai trò c a công nghi p hóa, hiủ ệ ện đại hóa và kinh t tri thế ức
Công nghi p hóa, hiệ ện đại hóa có vai trò quan tr ng và toàn di n trong s phát ọ ệ ự triển kinh t , xã hế ội, nâng cao năng lực s n xu t và ả ấ chất lượng cu c s ng cộ ố ủa con người
1.2.1 Vai trò c a công nghi p hóa, hi ủ ệ ện đạ i hóa
M t là, tộ ạo điều ki n c n thi t cho lệ ầ ế ực lượng s n xu t phát triả ấ ển,nâng cao năng suất lao động xã hội, thúc đẩy tăng trưởng và phát tri n kinh t , ng th i t o vi c làm, ể ế đồ ờ ạ ệ tăng thu nhập và c i thi n ả ệ đời sống của người dân