(Tiểu luận) đề tài thực trạng sử dụng facebook và tác động đến đời sống của sinh viên ueh k48 hiện nay

TÊN ĐỀ TÀI: ĐẾN ĐỜI SỐNG CỦA SINH VIÊN UEH K48 HIỆN NAY BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH T THÀNH PH H CHÍ MINH Ế Ố ỒGiảng viên hướng d n: ẫ TS.. ệ Để có th ể hoàn thành đề tài

TÊN ĐỀ TÀI:

ĐẾN ĐỜI SỐNG CỦA SINH VIÊN UEH K48 HIỆN NAY

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH T THÀNH PH H CHÍ MINH Ế Ố Ồ

Giảng viên hướng d n: ẫ TS Nguyễn Văn Trãi

LỜI T A Ự

Th ng kê là m t môn h c áp dố ộ ọ ụng đượ ấc r t nhi u vào th c tiề ự ễn, đặc bi t là trong xu ệ hướng xã hội phát triển hiện nay, không ch lĩnh vựỉ ở c kinh tế mà còn cho nhiều lĩnh vực khác Chính vì thế, chúng em không mu n ch d ng l i vi c hố ỉ ừ ạ ở ệ ọc hỏi ki n th c ế ứ ở trường l p hay sách v mà còn mu n sớ ở ố ẽ được h c h i kinh nghi m th c t thông qua ọ ỏ ệ ự ế đề tài “Thực trạng s dử ụng Facebook và tác động đến đời s ng c a sinh viên UEH K48 ố ủ hiện nay”

Vì để th c hi n th ng kê s li u thu n ti n và ít t n th i gian nh t, chúng em l a ch n ự ệ ố ố ệ ậ ệ ố ờ ấ ự ọ khảo sát online qua Google Form Với kho ng thả ời gian ng n tắ ừ ngày 04/04/2023 đến ngày 06/04/2023 chúng em thu được 103 mẫu, đến từ đối tượng K48 UEH có sử dụng Facebook Tuy số lượng này là m t ph n nh và nó không th bao quát toàn b và ộ ầ ỏ ể ộ chính xác nhất nhưng nó cũng phản ánh được m t ph n nào v th c tr ng s dộ ầ ề ự ạ ử ụng Facebook hi n nay ệ

Để có th ể hoàn thành đề tài “Thực tr ng s dạ ử ụng Facebook và tác động đến đờ ối s ng của sinh viên UEH K48 hiện nay” Ngoài sự ố ắng c a các thành viên trong nhóm c g ủ em, không th không nhể ắc đến sự giúp đỡ t n tình c a th y Ts.Nguyậ ủ ầ ễn Văn Trãi và các bạn sinh viên đã bỏ thời gian thực hiện khảo sát để giúp đỡ nhóm có dữ liệu xây dựng bài lu n này Chúng em chân thành g i l i cậ ử ờ ảm ơn sâu sắc

2.3 Câu h i nghiên cỏ ứu……….……… 2

2.4 Mục tiêu nghiên cứu……….2

2.5 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu………2

2.5.1 Phạm vi nghiên cứu………2

2.5.2 Đối tượng nghiên cứu……….2

3 Phương pháp nghiên cứu………3

DANH M C BỤ ẢNG BI U Ể

Bảng 1: Phân ph i t n s , t n su t, phố ầ ố ầ ấ ần trăm tích lũy thể hiện th i gian s d ng Facebook ờ ử ụ

Bảng 2: T n s , tầ ố ỉ l phệ ần trăm, ước lượng kho ng v tả ề ỉ l phệ ầm trăm thể ệ hi n thời điểm

Bảng 3: T n s , t n su t, phầ ố ầ ấ ần trăm tích lũy thể ệ hi n thời lượng s d ng Facebook trong ử ụ ngày ……….5 Bảng 4: T n s , tầ ố ỉ l phệ ần trăm, ước lượng kho ng v tả ề ỉ l phệ ầm trăm thể ệ hi n mục đích

Bảng 5: B ng th hiả ể ện đánh giá tác hại của s d ng Facebookử ụ ………8 Bảng 6: Bảng thông tin đánh giá tác hại khi s d ng Facebookử ụ ……….10 Bảng 7: B ng t n s , phả ầ ố ần trăm, phần trăm tích lũy đánh giá việc Facebook giúp k t n i ế ố Bảng 14: B ng thông tin mả ức độ tán thành Facebook không th tách r i cu c sể ờ ộ ống……17

Too long to read onyour phone? Save

to read later on your computer

Save to a Studylist

1

NỘI DUNG 1 Tóm tắt dự án

Facebook là m ng xã h i ph bi n nh t Vi t Nam, gạ ộ ổ ế ấ ệ ần như gắn bó với đờ ống con ngườ ởi s i b i nó mang l i r t nhi u tiạ ấ ề ện ích Nhưng nó cũng có ảnh hưởng tích c c và tiêu cự ực lên đờ ối s ng Nhằm tìm hi u c n kể ặ ẽ và đưa ra những thông tin chính xác v về ấn đề trên, chúng em th c hi n dự ệ ự án “Thực tr ng s dạ ử ụng Facebook và tác động đến đờ ối s ng c a sinh viên UEH K48 hiủ ện nay” Chúng em đã thực hiện cuộc khảo sát trực tuyến qua Google Form với quy mô 103 mẫu, gồm các bạn sinh viên K48 đến từ trường Đại học Kinh tế TP.HCM Với các câu hỏi (“Bạn sử dụng Facebook được bao lâu?”, “Số gi b n s d ng Facebook trong ngày khoờ ạ ử ụ ảng?”, “Mục đích sử d ng ụ Facebook?”,…) và các câu trả lời trắc nghiệm (trắc nghiệm một lựa chọn, trắc nghiệm nhiều lựa chọn, b ng câu h i tuyả ỏ ến tính,…), nhóm chúng em đã thu thập được d li u c th ữ ệ ụ ể để làm rõ đề tài Qua k t quế ả thu được, nhóm chúng em xác định rằng Facebook đã thâm nh p vào gi i tr t lâu ậ ớ ẻ ừ (52,4% sinh viên dùng Facebook trên 6 năm), được sử dụng hàng ngày, trở thành mạng xã hội gần như gắn li n trong cu c s ng B i vì Facebook mang r t nhi u tiề ộ ố ở ấ ề ện ích đáp ứng nhu cầu người dùng như: kết n i bạn bè, cập nhập tin tức, giải tố ỏa căng thẳng,… và mục đích sử ụng Facebook nhiều d nhất là k t n i b n bè (tế ố ạ ổng tỉ l ph n hệ ả ồi đồng ý và hoàn toàn đồng ý trở lên là 75%) Bên c nh ạ đó có những tác h i nạ hư: thông tin sai l ch, gây tiêu c c, gây nghi n, xao nhãng vi c khác, b ệ ự ệ ệ ị đánh cắp thông tin,…Và dễ bị đánh cắp thông tin, lừa đảo được đánh giá là tác hạ ấu nh t khi dùng i x ấ Facebook (67,9% ph n hả ồi đồng ý và hoàn toàn đồng ý) Từ đó, nhóm chúng em cũng xác định được mức độ ảnh hưởng của Facebook lên đờ ống, i s đưa ra các khuyến nghị giúp Facebook cải thiện chất lượng tr i nghiả ệm cho người dùng, và l i khuyên cho sinh viên kh c ph c các tác h i, ờ ắ ụ ạ sử d ng Facebook hi u qu nh t ụ ệ ả ấ

2 Gi ới thiệu đề tài

2.1 Lý do chọn đề tài:

Facebook là m t trong nh ng ng d ng m ng xã h i ộ ữ ứ ụ ạ ộ đầu tiên du nhập vào nước ta, và tr thành ở mạng xã hội ph bi n nh t Vi t Nam ổ ế ấ ệ Theo d liữ ệu được công b trong tài nguyên qu ng cáo c a ố ả ủ Meta, Facebook có 66,20 triệu người dùng t i Viạ ệt Nam vào đầu năm 2023, đó là một con s kh ng ố ổ l ồ

B i Facebook th t sở ậ ự mang đến cho người dùng r t nhi u ti n ích, gi i quy t nhu cấ ề ệ ả ế ầu đa dạng của m i cá nhân: t hỗ ừ ọc tập, công việc cho đến giải trí Và khả năng đặc biệt nh t có l là thiấ ẽ ết lập các mạng lưới giao ti p m t cách nhanh chóng, không b gi i h n không gian, th i gian mà hoàn ế ộ ị ớ ạ ờ toàn mi n phí ễ

thể thi u trong cu c sế ộ ống thường nh t cậ ủa con người hiện nay và tác động c a chúng? Facebook ủ mang đến và lấy đi những gì của chúng ta? Đặc biệt với sinh viên K48 trường Đại học Kinh tế TP.HCM (UEH), là m t trong nh ng nhóm có nhu c u s d ng m ng xã h i Facebook nhi u nh t ộ ữ ầ ử ụ ạ ộ ề ấ trong các đối tượng s d ng m ng xã hử ụ ạ ội Điều đó cũng khiến các hoạt động của h (họ ọc tập, quan hệ gia đình, quan hệ bạn bè, hoạt động xã hội và làm việc,…) cũng chị ảnh hưởu ng sâu sắc ngược trở l i t chính m ng xã h i này Do v y, chúng em th c hiạ ừ ạ ộ ậ ự ện đề tài nghiên cứu “Thực tr ng sạ ử dụng Facebook và tác động đến đờ ống của sinh viên UEH K48 hii s ện nay” để làm rõ vấn đề này Từ đó đưa ra các lời khuyên s d ng Facebook sao cho hi u qu nh t và h n ch tác h i c a nó lên ử ụ ệ ả ấ ạ ế ạ ủ đời sống nhất

2.2 Vấn đề nghiên cứu:

Không th ph nh n Facebook có r t nhi u tiể ủ ậ ấ ề ện ích, đáp ứng r t nhi u nhu c u c a chúng ta ấ ề ầ ủ Nhưng thật s nó có tự ốt như chúng ta nghĩ khi ngày càng xảy ra các hiện tượng “nghiện Facebook”, “sống ảo”, “lừa đảo online”,… và ảnh hưởng đến cuộc sống người dùng

2

Đặc biệt, Facebook được dùng mỗi ngày, hầu như chúng ta đều dành vài tiếng cho nó v i nhiều ớ mục đích khác nhau Kết nối bạn bè, công việc, giải trí, hay tìm kiếm thông tin đều nhờ Facebook Điều đó cũng cho thấy phần nào chúng ta dần phụ thuộc Facebook

Với sinh viên K48 UEH v a mừ ới vào trường, mang ước mơ và quyết tâm h c hành cháy b ng ọ ỏ nhưng gần đây cũng bắt gặp không ít hình ảnh sinh viên bấm điện thoại không chú ý bài giảng, dùng Facebook m i lúc mọ ọi nơi kể ả khi ăn, tố c n thời gian lướt Facebook không chăm chỉ ọ h c bài,… Điểm chung là đều lãng phí thời gian vô ích thay vì dành thời gian cho các việc bổ ích khác như họ ập, làm thêm,… Dù đó không phảc t i là toàn bộ sự việc, có cả những mặt tích cực nhưng cũng phần nào cho thấy Facebook có ảnh hưởng nhiều đến đờ ống hi n tại i s ệ

2.3 Câu h i nghiên c u: ỏ ứ

Câu 1: Bạn đã sử ụ d ng facebook bao lâu Câu 2: Bạn thường s d ng facebook khi nào ử ụ Câu 3: S gi b n s d ng facebook trong ngày ố ờ ạ ử ụ Câu 4: Mục đích sử ụ d ng facebook của bạn Câu 5: Thay vì s d ng facebook b n s làm gì? ử ụ ạ ẽ Câu 6: Các câu hỏi dùng thang đo Likert từ 1 đến 5 Câu 7: B n c m th y facebook giúp k t n i b n bè d dàng ạ ả ấ ế ố ạ ễ

Câu 8:B n c m th y facebook giúp c p nh t thông tin nhanh, ki n thạ ả ấ ậ ậ ế ức mới Câu 9: B n c m th y facebook giúp b n hạ ả ấ ạ ọc tập, tìm tài li u ệ

Câu 10: B n c m th y facebook giúp b n h c t p, gi i tạ ả ấ ạ ọ ậ ả ỏa căng thẳng Câu 11: B n c m th y facebook có nhi u thông tin sai l ch, gây tiêu c c ạ ả ấ ề ệ ự Câu 12: B n c m th y s d ng facebook gây ạ ả ấ ử ụ ảnh hưởng đến sức khoẻ Câu 13: B n c m th y viạ ả ấ ệc sử ụ d ng facebook gây nghi n, xao nhãng việ ệc khác Câu 14: B n c m th y s d ng facebook d b ạ ả ấ ử ụ ễ ị đánh cắp thông tin, b lị ừa đảo Câu 15: B n c m th y s d ng facebook không th tách r i cu c s ng ạ ả ấ ử ụ ể ờ ộ ố

2.4 Mục tiêu nghiên cứu:

Thông tin về th i gian bờ ắt đầu s d ng và thử ụ ời lượng, thời điểm, mục đích sử ụ d ng Facebook Những đánh giá, ý kiến về mức độ ảnh hưởng tích cực và tiêu cực do Facebook mang lại Những việc sẽ làm thay vì s d ng Facebook ử ụ

Đánh giá mức độ ph thuụ ộc vào Facebook lên bản thân người dùng theo chủ quan

Từ nghiên c u nhứ ằm đưa ra các phương án dành cho Facebook cải thi n chệ ất lượng cho người dùng, gi i pháp cho chúng ta s d ng Facebook hi u qu và an toàn nh t ả ử ụ ệ ả ấ

2.5 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 2.5.1 Ph m vi nghiên c u: ạ ứ

Phạm vi v thề ời gian: đề tài được th c hiự ện t ngày 04/04/2023 ừ đến ngày 06/04/2023

Phạm vi v ề không gian: Đề tài t p trung nghiên c u tậ ứ ại trường Đại h c Kinh t TP.HCM Tuy nhiên ọ ế để thuận tiện cho việc lấy mẫu khảo sát và thống kê Chúng em thực hiện hình thức khảo sát trực tuyến (Internet) qua Google Form với s m u kh o sát là 103 ố ẫ ả

2.5.2 Đối tượng nghiên c u: ứ

Sinh viên khóa K48 trường Đại học Kinh tế TP.HCM có sử dụng mạng xã hội Facebook

3

3 Phương pháp nghiên cứu

3.1 Phương pháp định lượng:

Dùng các tr sị ố để ể bi u di n mễ ức độ Thu d liữ ệu định lượng qua thang đo khoảng ho c thang ặ đo tỷ l , ho c b ng c con s thu thệ ặ ằ ả ố ập được ngay trong quá trình thu thập Phương pháp định lượng liên quan đến lượng và số Quy trình phương pháp định lượng gồm các bước như sau như sau:

Xác định mục tiêu và vấn đề Phương án nghiên cứu

Thiết k và chu n bế ẩ ị phương pháp nghiên cứu Chọn mẫu và thu th p d li u ậ ữ ệ

Phân tích dữ li u ệ

Hình nh hóa và trình bày k t qu ả ế ả 3.2 Phương pháp thống kê được sử ụ d ng:

Tiến hành thu th p và x lý s li u qua google form b ng cách l a chậ ử ố ệ ằ ự ọn đáp viên tiềm năng để khảo sát Số lượng form là 103

Bảng th ng kê trên cho th y số ấ ố năm sử ụ d ng Facebook c a mủ ột nhóm người được kh o sát ả Khoảng thời gian dưới 1 năm chỉ chiếm t n su t th p nh t, vầ ấ ấ ấ ới 3 người (chiếm 2.9% t ng s ổ ố người khảo sát) Kho ng thả ời gian từ 1 đến 3 năm và từ 4 đến 6 năm có tần suất khá cân đố ần lượi, l t là 14 người (13.6%) và 32 người (31.1%) Kho ng thả ời gian trên 6 năm chiếm t l ỉ ệ tương đối cao, g n ầ bằng v i n a sớ ử ố người được kh o sát, vả ới 54 người (52.4%) Qua đó cho thấy Facebook đã thâm nhập vào đời sống giới trẻ khá lâu, có lẽ vì thế hệ trẻ được tiếp xúc Internet từ sớm và Facebook thật s ự mang đến tiện ích cho người dùng nên k t qu kh o sát ph n lế ả ả ầ ớn người dùng trên 6 năm, và có th ti p tể ế ục sử dùng ti p ế

4

B ng 2: ả Tần s , t l phố ỉ ệ ần trăm, ước lượng kho ng v t l phả ề ỉ ệ ầm trăm ể ệ th hi n thời điểm s d ng ử ụ Facebook phổ bi n cế ủa người dùng

Tần s ố Tỉ l phệ ần trăm Ước lư ng khoảng về t lệ phần ợ ỉ trăm (Khoảng tin cậy 95%)

Hầu như lúc nào cũng Khi vừa thức dậyTrước khi đi ngủHầu như lúc nào cũng dùng

BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN THỜI ĐIỂM SỬ DỤNG FACEBOOK PHỔ BIẾN CỦA NGƯỜI DÙNG

Với mức độ tin c y 95%, có th nói r ng thậ ể ằ ời điểm s d ng Facebook khi r nh rử ụ ả ỗi có ước lượng khoảng v t l phề ỉ ệ ần trăm lớn nh t là tấ ừ 65% đến 82% Điều này cho th y r ng sinh viên có th ấ ằ ể đang sử ụng Facebook để ải trí và thư giãn sau khi hoàn thành các hoạt độ d gi ng học tập và công việc

Ngoài ra sinh viên còn thường sử dụng Facebook vào các thời điểm khác như trước khi đi ngủ với t n su t phầ ấ ần trăm là 36.9%; khi ăn uống (23.3%); có m t s b n hộ ố ạ ầu như lúc nào cũng sử d ng ụ Facebook chi m 37.9% và th m chí là khi v a th c d y chiế ậ ừ ứ ậ ếm 20.4% Điều này cho th y sinh viên ấ rất thường xuyên sử dụng Facebook, gần như không thể rời mắt khỏi Facebook quá lâu được Có lẽ vì nhu c u c p nh p thông tin liên t c, k t n i v i b n bè khi n sinh viên e ng i vi c mình bầ ậ ậ ụ ế ố ớ ạ ế ạ ệ ỏ máy xu ng s b lố ẽ ỏ ỡ điều gì đó hấp d n Dùng Facebook mẫ ở ức độ nhất định s mang l i hi u qu ẽ ạ ệ ả tốt, tuy nhiên, ta cũng không khỏi quan ngại trước căn bệnh "nghiện" Facebook của các bạn trẻ hiện nay, b t c ấ ứ nơi đâu từ lớp học, quán ăn, quán cà phê hay ở nhà, đều thấy người người cắm cúi vào chiếc điện tho i ạ Dường như cả ế ớ th gi i ch gói gỉ ọn nơi đó Mọi th i gian rờ ảnh đa số đều dành cho facebook, thậm chí khi ăn cũng chăm chú vào điện thoại, nó như một thói quen, mà thói quen thì khó b , cỏ ứ ăn sâu từ ngày này qua ngày khác Từ đó nhóm người này b Facebook lị ấy đi thời gian quý báu mà không kiểm soát được, và ngày càng lấn sâu vào cơn “nghiện Facebook” nếu không có k ho ch s d ng h p lí ế ạ ử ụ ợ

Sinh viên còn rất quan tâm đến vấn đề ọ ậ h c t p nên thời điểm s d ng Facebook khi h c t p ch ử ụ ọ ậ ỉ chiếm có 11.7% Điều này cho th y sinh viên rấ ất để ý đến thời gian s d ng Fử ụ acebook khi đang học t p, cậ ố gắng không để nó xao nhãng đến chuy n h c ệ ọ

Tóm l i, d a trên b ng d li u trên, ta có th k t lu n r ng ạ ự ả ữ ệ ể ế ậ ằ sinh viên có s phân b thự ố ời điểm sử d ng Facebook rụ ất đa dạng, đặc biệt là s dử ụng vào th i gian rờ ảnh r i ỗ

B ng 3: ả Tần s , t n su t, phố ầ ấ ần trăm tích lũy ể ệ th hi n thời lượng s d ng Facebook trong ngày ử ụ

6

Mạng xã hội Facebook đang trở thành m t ph n không th thi u trong cu c s ng hàng ngày c a ộ ầ ể ế ộ ố ủ chúng ta Tuy nhiên, vi c theo dõi và gi i h n thệ ớ ạ ời lượng s d ng Facebook trong mử ụ ột ngày đôi khi là điều khó khăn đối với nhiều người, đặc biệt là sinh viên Vì vậy, ta phân tích về thời lượng sử d ng Facebook cụ ủa sinh viên tham gia kh o sát dả ựa trên số li u t b ng báo cáo trên ệ ừ ả

Dưới 1 gi : Theo k t qu kh o sát thì s ờ ế ả ả ố lượng người có th i gian s dờ ử ụng Facebook dưới 1 gi ờ chiếm 8.7% t ng sổ ố người tham gia kh o sát, cả ứ 103 người thì có 9 người có thời gian s d ng ử ụ Facebook m c này ở ứ

Từ 1 đến 2 gi : Theo k t qu kh o sát thì s ờ ế ả ả ố lượng người có th i gian s d ng facebook t ờ ử ụ ừ 1 đến 2 gi chi m 37.8% trên t ng s ờ ế ổ ố người tham gia khảo sát, có nghĩa là cứ 103 người thì có 30 người có th i gian s d ng m c này ờ ử ụ ở ứ

Từ 3 đến 4 gi : Theo k t qu kh o sát thì s ờ ế ả ả ố lượng người có th i gian s d ng facebook t ờ ử ụ ừ 3 đến 4 gi chi m 40.8%, t c là cờ ế ứ ứ 103 người thì có 42 người có th i th i gian s d ng mờ ờ ử ụ ở ức này

Trên 4 giờ: Theo k t qu kh o sát thì có 21.4% s ế ả ả ố lượng người có th i gian s d ng facebook ờ ử ụ ở mức này, nghĩa là cứ 103 người 22 ngườ ử ụi s d ng m c này này ở ứ

❖ Nhận xét:

Kết qu cho th y t ng sả ấ ổ ố ngườ ử ụi s d ng t 3-4h và trên 4h chiừ ếm tương đố ới l n Ngoài chuy n ệ học và ng ra, 3-4h là h u h t th i gian r nh còn l i ủ ầ ế ờ ả ạ Thay vì nhóm này dùng nó để ọc thêm kĩ h năng, làm thêm hoặc đơn giản là đi dạo ở ngoài thư giản, giao tiếp trực tiếp với bạn bè nhưng họ lại ch n ọ lướt Facebook xem bạn bè có đăng ảnh m i không, xem ai có status gì không, giao ti p ớ ế gián ti p qua m ng xã h i o Facebook k t n i trên th gi i ế ạ ộ ả ế ố ế ớ ảo nhưng lại làm xói mòn và nh ả hưởng đến cách con người giao tiếp, thể hiện tình cảm

B ng 4: ả Tần s , t l phố ỉ ệ ần trăm, ước lượng kho ng v t l phả ề ỉ ệ ầm trăm ể ệ th hi n mục đích khi sử dụng Facebook của người dùng

BIỂU ĐỒ TRÒN THỂ HIỆN THỜI LƯỢNG SỬ DỤNG FACEBOOK TRONG NGÀY

Dưới 1 giờ

Từ 1 đến 2 giờ

Từ 3 đến 4 giờ

Trên 4 giờ

Với mức độ tin c y 95%, mậ ục đích giải trí có ước lượng khoảng v t l phề ỉ ệ ần trăm lớn nhất là t ừ 76.3% đến 90,7% Điều này cho thấy sinh viên có nhu cầu giải tỏa căng thẳng và stress trong quá trình h c t p và cu c sọ ậ ộ ống và cũng có thể giúp cho sinh viên t m thạ ời quên đi những lo toan và áp lực h c tọ ập, mang đến c m giác tho i mái và gi i trí sau nh ng gi hả ả ả ữ ờ ọc và làm việc căng thẳng

Ngoài ra, sinh viên còn s d ng Facebook vào các mử ụ ục đích khác như Kế ốt n i và giao ti p v i ế ớ bạn bè v i t n su t phớ ầ ấ ần trăm là 79.6%; Cập nh t các thông tin m i nh t (69.9%); hay trong Hậ ớ ấ ọc tập (59.2%) và Công việc với 49.5% Điều này cho th y sinh viên không nhấ ững quan tâm đến nhu cầu giải trí c a mình mà còn s dủ ử ụng Facebook để ỗ ợ h tr cho vi c h c t p, làm vi c và thông tin ệ ọ ậ ệ kết nối xã hội

Sinh viên còn quan tâm đến vấn đề gia đình như là theo dõi những người than trên nền tảng Facebook v i t n su t phớ ầ ấ ần trăm 48.5% hay Chia sẻ ề ả v b n thân mình, cu c s ng v i 26.2% Và ộ ố ớ có lẽ là do không đủ tài chính hay ngu n l c mà không có quá nhiồ ự ều sinh viên quan tâm đến vi c ệ mua bán hàng online (24.3%)

Tóm l i, d a trên b ng s li u trên, ta có th k t lu n r ng sinh viên có s phân bạ ự ả ố ệ ể ế ậ ằ ự ố đa dạng trong mục đích sử ụng Fcaebook, đặ d c bi t là nhu c u gi i trí, làm vi c, h c tệ ầ ả ệ ọ ập hay dùng để ế k t nối, c p nh t nh ng thông tin ậ ậ ữ

Tác h i c a vi c s d ng Facebook ạ ủ ệ ử ụ

Thang đo mức độ tán thành ứng với nội dung từng câu hỏi được đánh giá theo thang điểm từ 1 (Hoàn toàn không đồng ý) đến 5 (Hoàn toàn đồng ý)

Bảng 5: Bảng th hiể ện đánh giá tác hạ ủa sử dụng Facebook i c

Bạn c m th y Facebook có nhi u thông ả ấ ề

Facebook có nhiều thông tin sai l ch, gây tiêu c c?: ệ ự

10

Để tìm hi u mể ức độ tán thành đối v i các m c tiêu kh o sớ ụ ả át: “Bạn c m th y th nào khi Facebook ả ấ ế có nhi u thông tin sai l ch, gây tiêu cề ệ ực?” “Bạn c m th y s d ng Facebook có ả ấ ử ụ ảnh hưởng đến sức khỏe?” “Bạn c m th y s d ng Facebook gây nghi n, sao nhãng vi c hả ấ ử ụ ệ ệ ọc?” “Bạn c m th y ả ấ sử d ng Facebook d bụ ễ ị đánh cắp thông tin, bị lừa đảo?”; chúng em đã đưa ra thang đánh giá mức độ từ 1 đến 5 tương ứng với mức từ hoàn toàn không tán thành đến hoàn toàn tán thành Nếu mức độ đánh giá trung bình t ng thể trên 4, th sinh viên được xem là tán thành v i các vổ ì ớ ấn đề câu hỏi được đặt ra Từ các d liệu thu đượữ c và được tính toán bằng Excel có cho thấy sinh viên tán thành về mức độ ổ ích lành m nh? b ạ

Giả thuy t không và gi thuyế ả ết đ i đố ể thực hiện kiểm định phía phải như sau: 𝐻0: 𝜇 ≤ 4

𝐻𝛼: 𝜇 > 4

Chọn mức ý nghĩa 𝛼 = 0.05 để ểm định T các s li u thu th ki ừ ố ệ ập, ta tính được: Bảng 6: Bảng thông tin đánh giá tác hại khi sử dụng Facebook.

Facebook có nhiều thông tin sai l ch gây tiêu c c?: ệ ự Giá tr th ng kê: t = ị ố 𝑥 −𝜇0

𝑠⁄√𝑛= 0.36801/√1033.864−4 = −3.7506 Bậc t do: df = n - 1 = 102 ự

Với b c t do và giá tr ậ ự ị t đã tính được ta có thể tra b ng phân ph i t-ả ố Student để tìm giá tr ị p tương ứng Với bậc t do df = 102 và giá trịự t =−3.7506, giá trị p tương ứng là rất rất nhỏ (thường được

Với b c t do và giá tr ậ ự ị t đã tính được ta có thể tra b ng phân ph i t-ả ố Student để tìm giá tr ị p tương ứng Với bậc t do df = 102 và giá trịự t =−18 78269 , giá trị p tương ứng là rất rất nhỏ (thường