Tiểu luận kết thúc học phần thực trạng sử dụng tiếng lóng của sinh viên năm nhất trường đại học thương mại hà nội

Tuy nhiên, trên thực tế, một số học sinh trường Đại học Thương Mại Hà Nội sử dụng tiếng lóng trong giao tiếp hàng ngày mà không biết đó là tiếng lóng.. Báo cáo vấn đềNgười nghiên cứu đã

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

KHOA NGOẠI NGỮ

Vũ Thùy Dung

TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN TÊN HỌC PHẦN: NGÔN NGỮ HỌC ĐẠI CƯƠNG

Ngành, chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh Giảng viên: TS Nguyễn Thị Bích Hạnh

HÀ NỘI, năm 2023

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

KHOA NGOẠI NGỮ

Vũ Thùy Dung

TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN

TÊN HỌC PHẦN: NGÔN NGỮ HỌC ĐẠI CƯƠNG

TÊN TIỂU LUẬN:

THỰC TRẠNG SỬ DỤNG TIẾNG LÓNG CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

HÀ NỘI

Ngành, chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh

Giảng viên: TS Nguyễn Thị Bích Hạnh

HÀ NỘI, năm 2023

MỞ ĐẦU 3

3 Bạn có nói các từ lóng thường xuyên không? 8

5 Bạn có nghĩ rằng từ lóng sẽ được sử dụng rộng rãi trong tương lai? 9 BẢNG THỐNG KÊ CÁC TỪ LÓNG THƯỜNG ĐƯỢC SỬ DỤNG

BẢNG THỐNG KÊ CÁC TỪ LÓNG THƯỜNG ĐƯỢC SỬ DỤNG

CHƯƠNG I

MỞ ĐẦU

1 Vấn đề

Ngôn ngữ có vai trò quan trọng trong đời sống con người đó là phương tiện giao tiếp Ngôn ngữ có thể được định nghĩa là một quy tắc hoặc hệ thống thông thường được xã hội chấp nhận để truyền đạt các khái niệm thông qua việc sử dụng các ký hiệu và sự kết hợp của các ký hiệu mong muốn được điều chỉnh bởi các quy định Điều này xảy ra bởi vì với tư cách là những sinh vật xã hội, con người luôn giao tiếp với người khác như một hình thức tương tác Học ngôn ngữ bao gồm bốn kỹ năng ngôn ngữ là kỹ năng nghe, nói, đọc và viết Ngôn ngữ phản ánh tâm trí của một người

Nói chuyện là một cách hiệu quả để chúng ta giao tiếp Bằng cách nói chuyện, chúng ta có thể truyền đạt ý định và mục đích của tâm trí mình một cách nhanh chóng Ngôn ngữ thay đổi từ nhóm xã hội này sang nhóm xã hội khác, từ tình huống này sang tình huống khác và từ nơi này đến nơi khác Sự khác biệt cho thấy rằng không phải lúc nào người nói cũng nói giống nhau

Một trong những biến thể ngôn ngữ là tiếng lóng Tiếng lóng không chỉ được tìm thấy trong hội thoại hàng ngày mà còn trong phim ảnh, tiểu thuyết, truyện tranh, tạp chí và lời bài hát

Tiếng lóng chủ yếu được sử dụng vì nó giúp miệng thư giãn và cho phép mọi người nói chuyện một cách thoải mái hơn Tuy nhiên, trên thực tế, một số học sinh trường Đại học Thương Mại Hà Nội sử dụng tiếng lóng trong giao tiếp hàng ngày mà không biết đó là tiếng lóng Vấn đề còn lại là học sinh không biết khi nào có thể sử dụng từ lóng Đó là bởi vì tiếng lóng có thể được mô tả là những từ hoặc cụm từ không trang trọng, không chuẩn mực và có xu hướng bắt nguồn từ các tiểu văn hóa trong một xã hội Vì vậy, họ không thể sử dụng nó

trong tình huống chính thức Dựa trên quan sát trước đây, có một học sinh sử dụng từ ‘tuyệt’ có nghĩa rất lớn khi học sinh đó đang học trong lớp Rằng anh ta

có thể không biết liệu anh ta có đang sử dụng từ lóng hay không Vì vậy, anh ta không biết rằng mình không thể sử dụng nó trong tình huống trang trọng như trong quá trình học tập

Dựa trên phần giải thích ở trên, người nghiên cứu đã tìm hiểu kiến thức tiếng lóng của học sinh và lý do học sinh sử dụng từ lóng Nghiên cứu này hy vọng sẽ mang lại một số lợi ích về tiếng lóng cho tất cả độc giả Nhờ đó, học sinh có thể vận dụng kiến thức về tiếng lóng vào giao tiếp hằng ngày một cách thích hợp, đặc biệt là trong tình huống thân mật

2 Báo cáo vấn đề

Người nghiên cứu đã đặt ra vấn đề bằng các câu hỏi sau:

Học sinh trường Đại học Thương Mại Hà Nội sử dụng những loại tiếng lóng nào?

Lý do học sinh sử dụng tiếng lóng trong giao tiếp hàng ngày là gì?

Họ có thường xuyên sử dụng tiếng lóng trong giao tiếp hàng ngày không?

3 Mục tiêu nghiên cứu

Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, mục tiêu nghiên cứu là tìm ra:

1 Các kiểu sử dụng tiếng lóng của sinh viên

2 Nguyên nhân học sinh sử dụng từ lóng

3 Tần suất sử dụng tiếng lóng của sinh viên

4 Ý nghĩa của nghiên cứu

Về cơ bản, ý nghĩa của nghiên cứu này là tăng cường nghiên cứu về cách sử

dụng tiếng lóng và hiểu các loại tiếng lóng được sử dụng ở học sinh trường Đại học Thương Mại Hà Nội Việc nắm rõ lý thuyết và ý nghĩa của tiếng lóng sẽ giúp người đọc nâng cao kiến thức đặc biệt là trong việc hiểu tiếng lóng Nghiên cứu này hy vọng sẽ mang lại một số lợi ích cho người nghiên cứu và tất cả các

em học sinh, đặc biệt là các em học sinh trường Đại học Thương Mại Hà Nội Hơn nữa, trong nghiên cứu này, sinh viên đã áp dụng kiến thức và sự hiểu biết của mình vào giao tiếp phù hợp hàng ngày, đặc biệt là trong những dịp không trang trọng

5 Phạm vi nghiên cứu

Nhà nghiên cứu tập trung vào kiểu sử dụng tiếng lóng của học sinh, lý do học sinh sử dụng từ lóng và tần suất sử dụng tiếng lóng của học sinh Vì vậy, nhà nghiên cứu đã điều tra học sinh năm nhất trường Đại học Thương Mại Hà Nội

CHƯƠNG II KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

Chương này bao gồm hai phần, kết quả nghiên cứu và thảo luận của nghiên cứu Phát hiện này trình bày kết quả phân tích dữ liệu được thu thập thông qua bảng câu hỏi và phỏng vấn về các loại tiếng lóng của sinh viên, lý do tại sao sinh viên

sử dụng từ lóng và tần suất sử dụng tiếng lóng của sinh viên

A Những phát hiện

Những phát hiện của nghiên cứu đề cập đến việc cho điểm trong bảng câu hỏi của sinh viên đối với từng mục và điểm trung bình của bảng câu hỏi của sinh viên Trong phần này, người nghiên cứu trình bày số liệu đã được phân tích trong các trường tiếng lóng

Mục thống kê của phiếu hỏi học sinh cho từng câu hỏi:

1 Bạn có biết ‘từ lóng’ là gì không?

BẠN CÓ BIẾT TỪ LÓNG LÀ GÌ KHÔNG?

Yes No

100%

Hình 4.1 Hình 4.1 cho thấy tất cả học sinh (20 học sinh) hoặc 100% trả lời “có” Điều đó có nghĩa là tất cả họ đều biết tiếng lóng là gì

2 Bạn nghĩ gì về ‘từ lóng’?

BẠN NGHĨ GÌ VỀ TỪ LÓNG

A Thú vị B Nhàm chán C Khác

100%

Hình 4.2 Hình 4.2 cho thấy tất cả học sinh (20 học sinh) hoặc 100% trả lời “thú vị” cho câu hỏi thứ hai này của bảng câu hỏi

3 Bạn có nói các từ lóng thường xuyên không?

BẠN CÓ NÓI TỪ LÓNG THƯỜNG XUYÊN KHÔNG?

A Luôn luôn B Thường xuyên C Hiếm khi

D Không bao giờ

25%

75%

Hình 4.3 Hình 4.3 cho thấy có 15 học sinh hoặc 75% trả lời “thường xuyên” và 5 học sinh còn lại hoặc 25% trả lời “hiếm khi” Kết quả này đã mô tả giả định của các nhà nghiên cứu rằng có rất nhiều học sinh năm nhất trường Đại học Thương mại Hà

Nội thường sử dụng các từ lóng trong giao tiếp thân mật hàng ngày.

4 Tại sao bạn lại nói từ lóng?

TẠI SAO BẠN LẠI NÓI TỪ LÓNG?

A Cho vui B Để chào hỏi C.Khác

100%

Hình 4.4

Hình 4.4 cho thấy tất cả học sinh hoặc 100% học sinh đều trả lời là cho vui khi sử dụng tiếng lóng Nó cho thấy các học sinh năm nhất trường Đại học Thương mại

Hà Nội đã sử dụng các từ lóng trong giao tiếp thân mật hàng ngày trong hoàn cảnh vui vẻ

5 Bạn có nghĩ rằng từ lóng sẽ được sử dụng rộng rãi trong tương lai?

BẠN CÓ NGHĨ RẰNG TỪ LÓNG SẼ ĐƯỢC

SỬ DỤNG RỘNG RÃI TRONG TƯƠNG LAI KHÔNG?

A Có B Không

100%

Hình 4.5

Hình 4.5 cho thấy tất cả hoặc 100% học sinh trả lời “có” Điều đó có nghĩa là các bạn học sinh năm nhất trường Đại học Thương Mại Hà Nội cho rằng tiếng lóng sẽ được sử dụng rộng rãi trong tương lai

BẢNG THỐNG KÊ CÁC TỪ LÓNG THƯỜNG ĐƯỢC SỬ DỤNG

TRONG VĂN VIẾT

Bảng 1: Thống kê các từ lóng dùng trong văn viết của học sinh năm nhất trường

Đại học Thương Mại Hà Nội

BẢNG THỐNG KÊ CÁC TỪ LÓNG THƯỜNG ĐƯỢC SỬ DỤNG

TRONG GIAO TIẾP

Bảng 2: Thống kê các từ lóng dùng trong giao tiếp thường ngày của học sinh năm

nhất trường Đại học Thương Mại Hà Nội

B THẢO LUẬN

Từ câu hỏi đầu tiên này của bảng câu hỏi, tất cả những người được hỏi hoặc 100% trong số họ đều trả lời “có” Điều đó có nghĩa là tất cả họ đều biết tiếng lóng là gì Tuy nhiên câu hỏi không nói rõ hơn liệu họ có thực sự biết từ lóng là gì hay không Ví dụ bằng cách yêu cầu học sinh viết định nghĩa hoặc đặc điểm của tiếng lóng Nhà nghiên cứu tin rằng câu trả lời của họ cho thấy họ biết từ lóng là gì Tất cả họ đều biết tiếng lóng là gì và họ nghĩ rằng tiếng lóng rất thú vị khi nghe

và sử dụng trong giao tiếp thân mật Việc tìm hiểu thực tế này sẽ giúp nhà nghiên cứu hiểu rằng những từ lóng không phải là thứ mà học sinh tránh sử dụng Kết quả đã mô tả rằng có rất nhiều học sinh năm nhất ở Trường Đại học Thương Mại Hà Nội thường sử dụng các từ lóng trong giao tiếp thân mật hàng ngày Như vậy, dù gặp nhau hàng ngày ở trường hay giao tiếp bằng công nghệ giao tiếp gián

tiếp qua sms, điện thoại, Facebook hay bất cứ thứ gì họ vẫn sử dụng hình thức ngôn ngữ chuẩn mực trong giao tiếp

Kết quả cho thấy tiếng lóng rất quan trọng Vì vậy, nó là ngôn ngữ riêng mà không phải ai cũng có thể hiểu được Đôi khi nói tiếng lóng cũng khiến cuộc trò chuyện của họ được nhấn mạnh hơn Một trong những lý do chính khiến họ sử dụng tiếng lóng là để xác định danh tính của họ với tư cách là thành viên của nhóm Khi ai đó

sử dụng cùng một loại tiếng lóng, họ sẽ nhận ra họ là thành viên trong nhóm của

họ, còn những người không hiểu thuật ngữ tiếng lóng là thành viên của nhóm khác

Các bảng thống kê cho ta thấy được các từ lóng thường được sử dụng trong các hoạt động giao tiếp bằng văn viết và văn nói của các học sinh năm nhất trường Đại học Thương Mại Hà Nội Qua đó ta có thể nhận biết các cuộc hội thoại có từ lóng và cách các học sinh năm nhất của Đại học Thương Mại Hà Nội sử dụng từ lóng Ngoài ra ta cũng nắm được tần suất sử dụng từ lóng của các học sinh trong các cuộc giao tiếp hội thoại hàng ngày và các bài viết

Từ thống kê trên, có thể thấy từ lóng đóng vai trò rất quan trọng trong việc giao tiếp và trao đổi giữa các học sinh năm nhất ở trường Đại học Thương Mại Hà Nội

CHƯƠNG III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT

Chương này bao gồm hai phần, phần đầu tiên đưa ra kết luận của kết quả nghiên cứu và phần còn lại đưa ra các đề xuất

1 Kết luận

Nghiên cứu này xem xét loại từ lóng phổ biến nhất mà họ biết và sử dụng trong giao tiếp hàng ngày, tìm hiểu lý do sử dụng từ lóng và cũng tìm hiểu tần suất họ

sử dụng tiếng lóng trong giao tiếp hàng ngày Kết luận của nghiên cứu này là: Các loại ngôn ngữ lóng mà học sinh sử dụng trong học sinh năm 1 trường Đại học Thương Mại Hà Nội là pha trộn, cách viết tắt, từ viết tắt và cách hiểu mới

về các từ có sẵn Như vậy, kết quả phân tích cho thấy 54% từ viết tắt được hầu hết họ sử dụng

Sở dĩ học sinh sử dụng tiếng lóng trong giao tiếp hàng ngày là vì hạnh phúc Như vậy, tất cả học sinh hoặc 100% đều trả lời là vui khi sử dụng tiếng lóng

Họ thường sử dụng tiếng lóng với bạn bè trong giao tiếp hàng ngày Nó được sự ủng hộ của tất cả học sinh hoặc 100% học sinh trả lời thường xuyên sử dụng các

từ lóng

2 Hướng phát triển của đề tài

Biến thể ngôn ngữ có nhiều loại có thể được thảo luận Nghiên cứu này chỉ đề cập đến các loại tiếng lóng, tập trung vào lý do sử dụng tiếng lóng, tần suất sử dụng tiếng lóng trong giao tiếp hàng ngày của sinh viên Nghiên cứu sâu hơn có thể được thực hiện bằng cách sử dụng những người trả lời khác với những người được sử dụng trong nghiên cứu này Ngoài ra, một nghiên cứu khác có thể được thực hiện bằng cách sử dụng các loại từ lóng khác và sử dụng nhiều người trả lời hơn (dân số lớn hơn)

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Lưu Văn Lợi (1996), Năm mươi năm ngoại giao Việt Nam 1945-1995, Tập I, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội

2 Nguyễn Văn An (1998), Từ lóng trong giao tiếp hàng ngày của sinh viên,

Bài báo nghiên cứu, Hà Nội.

3 Lý Minh Quyên (2013), Ý thức sử dụng từ lóng của sinh viên, Hội thảo nghiên cứu Ngôn Ngữ Học, Hà Nam

4 Kim Anh (2002), Văn hóa từ lóng, Tọa đàm ngôn ngữ học,TP Hồ Chí Minh

5 Các nguồn tham khảo từ thư viện, mạng, và các thông tin có liên quan trên báo chí…