Báo cáo cá nhân môn học kỹ năng mềm gợi ý các hoạt động team building bản thân cảm thấy phù hợp với môn học

Ngoài ra, em có khả năng đưa ra những quan điểm, ý tưởng mới để ứng dụng vào tình hình thực tế , cũng như thường kiểm tra quá trình thực thi công việc một cách kỹ lưỡng, chắc chắn rằng m

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA/VIỆN SƯ PHẠM KĨ THUẬT

BÁO CÁO CÁ NHÂN

MÔN HỌC KỸ NĂNG MỀM

Mã môn học: ED3220

Học kì: 20231

Họ và tên sinh viên: Nguyễn Xuân Tất Thắng

Mã sinh viên: 20222757

Mã lớp: 146237

Giảng viên hướng dẫn: PGS.TS Phạm Thị Thanh Hải

Hà Nội, năm 2023

I, Giới thiệu bản thân

1, Thông tin sinh viên

-Họ và tên: Nguyễn Xuân Tất Thắng

-MSSV: 20222757

-Lớp: KTĐK-TĐH 01

-Khóa: K67

-Ảnh chân dung bản thân

2, Kết quả DISC

-DISC: là từ viết tắt chỉ 4 nhóm tính cách đó là: Dominance (thống

trị) – Influence (ảnh hưởng) – Steadiness (kiên định) –

Compliance (tuân thủ)

-Kết quả DICS:

Theo kết quả test DISC, em thuộc nhóm tính cách DC trong DISC thể hiện sự pha trộn giữa tính thống trị của phong cách D và sự tận tâm của phong cách C Trong đó, em sở hữu nét tính cách của nhóm D mạnh mẽ hơn

so với nhóm C Loại tính cách DC trong DISC có thể được gọi bằng các tên khác như “Người thách thức” hay “Kiến trúc sư” Em có xu hướng dành nhiều năng lượng và sự tập trung vào các công việc có mục đích và kết quả

cụ thể Là những người làm việc nguyên tắc, nhìn thế giới qua lăng kính hợp

lý và thực tế, bạn duy trì hiệu quả công việc thông qua việc cải tiến hiệu suất để hoàn thành kế hoạch với chất lượng tốt nhất Ngoài ra, em có khả năng đưa ra những quan điểm, ý tưởng mới để ứng dụng vào tình hình thực

tế , cũng như thường kiểm tra quá trình thực thi công việc một cách kỹ lưỡng, chắc chắn rằng mọi việc đều được làm đúng cách và đạt hiệu quả tốt

II, Cảm nhận của bản thân về môn học

Môn Kỹ năng mềm là một bước đệm quan trọng trong hành trình khám phá bản thân, cũng như là môi trường để phát triển những kỹ năng quan trọng trong cuộc sống và sự nghiệp Bản thân em có những ấn tượng, trải nghiệm vô cùng đáng nhớ với môn học, để từ đó, em đã có những chuyển

biến lớn trong cách nhìn nhận bản thân và bản thân đã thay đổi rất nhiều trong mọi mặt của cuộc sống

Môn học đã giúp em nhận ra tầm quan trọng của việc hiểu rõ về bản thân

và ảnh hưởng của mình lên môi trường xung quanh Em đã có cơ hội tự đánh giá, nhận ra điểm mạnh và điểm yếu của bản thân trong nhiều mặt Điều đó giúp em xác định được mong muốn, hoài bão của chính mình và cách em sẽ định hướng để thay đổi bản thân nhằm đạt được mục tiêu đó Hiểu được chính mình là một trong những kĩ năng quan trọng nhất em có được sau khi tham gia môn học, và đã giúp em rất nhiều trong cuộc sống,

từ xác định mục tiêu trong học tập đến kiểm soát căng thẳng

Môn học cũng cho em nhiều cơ hội quý giá để trau dồi kỹ năng giao tiếp

và làm việc nhóm Qua hoạt động làm bài tập nhóm, em cùng các bạn khác

đã đc trải qua nhiều thách thức trong quá trình thảo luận, đánh giá, hợp tác, Điều này không những giúp bồi dưỡng kỹ năng mềm của bản thân

mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực, nơi mà sự tương tác giữa các sinh viên được khuyến khích

Ngoài ra, môn học Kỹ năng mềm còn giúp em học được kĩ năng quản lý công việc và giải quyết vấn đề Thông qua quá trình thảo luận lúc làm các BTN và các bài tập khác, em biết được cách xác định vấn đề, tra tìm thông tin, và đưa ra giải pháp hiệu quả Điều này không chỉ có vai trò quan trọng trong quá trình học tập mà còn là kỹ năng không thể thiếu trong tương lai khi bắt đầu đi làm

Quá trình học môn Kỹ năng mềm cũng cho em thêm nhiều kinh nghiệm trong quá trình kết bạn và giao lưu với mọi người Trong quá trình làm BTN

và thực hiện các BTL, em đã có cơ hội làm việc cùng nhiều bạn khác, mỗi người đều có sở thích, thế mạnh độc đáo Điều này đã giúp em mở rộng mối quan hệ xã hội của bản thân và có cơ hội hoạt động trong môi trường học thuật phong phú Việc cùng nhau bàn luận để giải quyết vấn đề cũng là

cơ hội để mọi người có thể thấu hiểu lẫn nhau Em đã có cơ hội chia sẻ ý kiến, lắng nghe những quan điểm khác nhau và xây dựng những mối quan

hệ mới dựa trên sự tôn trọng và sự hiểu biết Điều này không chỉ giúp tăng cường kỹ năng giao tiếp mà còn mở rộng tầm nhìn về thế giới xung quanh

Qua những tiết giảng dạy của cô và khoảng thời gian làm việc nhóm cùng các bạn, em đã có được rất nhiều điều bổ ích Môn học kỹ năng mềm đã mang đến cho em một hành trang vô cùng quý giá trong cuộc sống và sự nghiệp, và còn là hành trình để khám phá và phát triển bản thân Em cảm

ơn môn học này vì đã mang lại những trải nghiệm ý nghĩa và giúp em trở nên tự tin hơn trong cuộc sống hàng ngày Những kỹ năng và kiến thức học được từ môn sẽ là nền tảng cho cách sống và sự nghiệp tương lai của em, bởi Kỹ năng mềm đóng vai trò không thể thiếu và thực sự là yếu tố quan trọng để vươn tới thành công trong mọi lĩnh vực

Lời sau cùng, em xin được cảm ơn cô giáo Hải đã tận tâm hướng dẫn, với giáo trình và slide được biên soạn , chuẩn bị kĩ lưỡng đã giúp em rất nhiều trong quá trình học tập Kỹ năng mềm Những kiến thức, câu chuyện, những quá trình thảo luận nhóm , cũng như những kinh nghiệm có được từ thảo luận nhóm, hoạt động thực tế sẽ giúp em rất nhiều trong họp tập và làm việc tương lai

III, Gợi ý các hoạt động team building bản thân cảm thấy phù hợp với môn học

1 Giải mật thư

Giải mật thư cũng là một trong các trò chơi team building trí tuệ hack não,

đòi hỏi mỗi người cần phải có tư duy nhạy bén và kiến thức hiểu biết rộng

để giải mã được các câu hỏi được đưa ra trong mật thư

 Số lượng người chơi: không giới hạn số đội chơi Mỗi đội gồm 7 – 10

thành viên hoặc nhiều hơn

 Dụng cụ: mật thư có chủ đề liên quan đến môn học dành cho mỗi đội

chơi

 Luật chơi: ở các trạm nhỏ (các bàn), giáo viên sẽ gắn các mật thư

riêng Bên trong mật thư có câu đố hoặc gợi ý về địa điểm của trạm

tiếp theo Mỗi đội chơi cần phải vận dụng kiến thức cũng như khả năng phán đoán của mình để tìm ra lời giải chính xác cho mật thư

Sau khi giải thành công, cả đội sẽ di chuyển đến trạm kế tiếp để nhận mật thư và tìm ra đáp án về địa điểm của trạm tiếp theo Cứ lần lượt như vậy cho đến khi về đích Đội nào giải mật thư nhanh nhất và về đích đầu tiên sẽ giành được chiến thắng

2, Trò chơi nối chữ

Trò chơi nối chữ thể hiện sự nhanh nhạy của người chơi, giúp giải trí, thư giãn đầu óc khá hiệu quả Trò chơi có ưu điểm là không cần có hoạt động vận động nào, nên không cần có không gian lớn

Trò chơi nối chữ cũng có một đặc điểm yếu điểm là không thể tổ chức lâu dài được Thời gian càng lâu, trò chơi càng loãng Người quản trò không thể giữ được bầu không khí sôi nổi ban đầu, trò chơi sẽ chán dần

 Số lượng: Từ 4 người trở lên.

 Cách chơi: Người chơi đầu tiên sẽ nói một từ có hai tiếng, người thứ

hai phải nói được một từ bắt đầu bằng từ kết thúc của người đầu tiên Tiếp tục nói theo vòng tròn, ai không nói được hoặc nói từ không có nghĩa sẽ bị loại

3, Trò chơi đuổi hình bắt chữ

Trò chơi này cũng giống trò chơi thần giao cách cảm, nó cũng được sử dụng chơi khá nhiều Ngoài những ưu điểm như trò chơi thần giao cách cản nó còn có thêm ưu điểm về sự đa dạng trong hình thức chơi Nó không chỉ giới hạn từ khóa ở hình ảnh mà còn có thể rộng hơn như: ca dao, tục ngữ,…

 Số người chơi: Không giới hạn

 Công cụ: Hình ảnh, từ khóa, câu đố, ca dao, tục ngữ …

 Luật chơi: Chia người tham gia chơi thành nhiều đội Một thành viên

trong nhóm sẽ có nhiệm vụ gợi ý bằng cử chỉ, hành động cho các thành viên trong nhóm hiểu và đọc các từ khóa một cách chính xác

Đội nào đoán được nhiều câu trả lời nhất và tôn trọng luật chơi sẽ giành chiến thắng

4, Trò chơi thần giao cách cảm

Trò chơi giúp người tham gia có trí tưởng tượng phong phú kích thích hoạt động EQ của não bộ Trò chơi này có thể được tổ chức đơn giản, dễ tham gia với toàn bộ thành viên trong lớp

Nhưng trò chơi này có một giới hạn nhỏ về giới hạn người chơi, tuy có thể lập nhiều đội nhưng tối đa nên chỉ có thể 5 đội, mỗi đội 5 – 8 người, như thế lại cần môi trường không gian rộng lớn

 Số lượng: Từ 4 đến 8 người mỗi đội

 Đạo cụ: Hình ảnh

 Cách chơi: Chia thành các đội, mỗi đội 4 – 8 người Mỗi đội chọn một

cặp để lần lượt chơi Một người sẽ mô tả bức tranh nhìn thấy cho người khác thông qua hành động Người kia sẽ đoán nội dung bức

tranh Đặc biệt người diễn tả không được nói Đội nào đoán đúng được nhiều nhất là đội chiến thắng