Kỷ yếu hội thảo khoa học cấp Khoa: Giáo dục đạo đức học đường cho sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội theo tư tưởng Hồ Chí Minh

TRUONG ĐẠI HỌC LUẬT HANOI

KHOA LÝ ,Ÿ LUẬN CHÍNH TRI

KỶ YEU HOI THẢO GIAO DUC ĐẠO ĐỨC HỌC BUONG CHO SINH VIÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI THEO TƯ TƯỞNG HỎ CHÍ MINH

tháng 08 năm 2019

MỤC LỤC

‘Van dung tư tưởng đạo đức Hô Chí Minh vào giáo đục dao đức‘hoc đường cho sinh viên Luật hiện nay

PGS T5 Nguyễn Mạnh Tường ~ Trường ĐH Luật HNGiáo duc đạo đức học đường ở trường Đại học Luật Hà Nội - nộidung va giải pháp,

PGS TS Lê Thanh Thập ~ Trường ĐH Luật HN

Giao dục đạo đức học đường cho sinh viên luật hiện nay

TS Đào Ngọc Tuắn ~ Trường ĐH Luật HNVai trò của dao đức học đường trong việc nang cao chất lượngđào tạo tại Trường Đại học Luật Hà Nội hiện nay

TS Nguyễn Văn Khoa ~ Trường ĐH Luật HN‘Vai tr của đạo đức truyền thông trong việc giao duc đạo đức họcđường cho sinh viên Trường Đại học Luật Ha Nội hiện nay

Thể Nguyễn Cẩm Ninmg ~ Trường ĐH Luật HN

hing tác đồng từ môi trường xã hội trong qua trình gio đục đạo.đức học đường cho sinh viền luật hiện nay

Thể Nguyễn Thanh Hoa ~ Trường ĐH Luật HN

‘Vai tro của thay, cô giáo trong việc giao đục dao đức học đườngcho sinh viên Trường Đại học Luật Ha Nội.

Thể Nguyễn Thị Liên - Thể Nguyễn Thị Hằng

Trường DH Luật Hà NộiGiáo đục đạo đức học đường cho sinh viên Đại hoc Luật Hà Nội"hiện nay, nhìn từ góc độ triết hoc

Thể Đăng Đình Thát ~ Trường ĐH Luật HN

Giáo duc dao đức hoc đường cho sinh viên Trường Đại hoc LustHà Nội hiển nay nhìn từ góc đô 2 hội học

Thể Nguyễn Thanh Hương ~ Trường ĐH luật HN

10Giãn dục đạo đức hoc đường cho sinh viên Trường Đại học LuậtHà Nội trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủngiša Mac-Lénin (Học phân 1)

TS Trần Thi Hồng Thúy - Trường ĐH Luật HN

m‘Vai trò cia môn Đường lồi cách mang của ĐCSVN trong giáoduc đao đức hoc đường cho sinh viên Đại học Luật hiển nay

Thể Nguyễn Thị Ngọc Dung - Trường ĐH Luật HN

38

VAN DỤNG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HO CHÍ MINH VÀO.

GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN LUẬT HIỆN NAY POSTS Ngyễn Menh Tường!

Tôm tit: Bao dite HỖ Chi Minh là đạo ñức cách mang và gáo due đo đc cách mang cho

thi lệ tr niất là anh in, là ẫn đề thường say, lên tực và cấp tắt liên nay Theo Người, đo đức cách mang không phat r nhền mà có, nó phi do ae tụ dưỡng rên hôn bin bi hing gầy mà cũng sổ và phát min Dao đức lọc đường và gáo đục dao đức học đường cho anh win nai chưng anh wan hật nã năng là vẫn đề đặc hật quan trong edn nay NB đụng giáo dục là hững chuẩn mục, phẫm chất no đức nhằm hoàn Điền, phát miễn nhân cách và cũng cổ trẫm tn của anh wn Va, một a8 gã pháp giáo đục liệu quã như thường yên, kê tue; Kết hợp nền nin t và phát ny va hồ ge cia anh viễn

Từ khác: đạo đức,đuo đức cách mang: da đức học đường; gáo due đạo đức học đường;ndi ding và gã pháp

Sinh thỏi, Chủ tích Hỗ Chỉ Minh luôn quan tâm đặc biệt dén việc giáo dục đạo đốc cách meng cho thể hệ tr, nhất la sinh viên Người viết "đạo đúc cách mang không ph trên trời se xuống No do đầu tranh, rên luyên bên bi hàng ngày ma cũng cổ và phát tiễn

cũng như ngọc cảng méi cảng sáng, vàng càng luyện cảng trong”2, Thanh niên, sinh viên.

Việt Nam là nhõng người chủ tương lai cia dit nước, 1a cầu ni đu dt thể hệ thanh niên

'rš và tiếp súc cho thé hệ thanh niên giả ĐỂ góp phần gánh vác trong trách ấy, sinh viên

oật khống chỉ tích cục học tập nông cao tỉnh độ chuyên môn, nghiệp vụ ma còn cần phit

tu đưỡng rên luyện đạo đặc cách mạng nhằm hoàn thiện và phát triển nhân cach cũa người căn bộ pháp luật trong tương la Do vay, vận dung tơ tường đạo đúc H Chỉ Minh vào giáo đạc dao đức học đường cho sinh viên luật là vẫn dé thường xuyên, iên tục và cập thiết hiện

nay Trong khuân khổ côn chuyên a này, ác giả tập trung vào ba nổi chủ yêu là ai quáttr trông dao đức H Chí Minh; giáo duc đạo dic học đường cho sinh viên luật và để xuất

một số gi pháp cơ bản.

1 Khái quát tu tưởng đạo đức Hỗ Chí Minh

Deo dic là hình thái ý thức xã hội Ý thức đạo đức là toàn b6 những quan nim véthiện ác lương tim, trách nhiễm, hạnh phúc, công bằng và về những nguyễn tắc, quytấu chuẩn mục đính giá điệu chỉnh hành và ứng vỡ củ con người trong quen hệ với nhanXà với xã hộ, được thực biện bai niềm tin cá nhân, truyền thống và sức menh của đư luận

` EM TT HỖ C nh ~ Ehea lý Ie Chinn, Email: ering] 955 Qe cơn

26 Chí Minh: Todo Nob CTQ6,, 2000, 11,2612

1

š hội Đạo đúc là bộ phận cu thành đặc biệt rong nhân cách của con người, giúp ảnhhướng hành vi và phin ánh khš năng tự chủ oda con người Cũng với ti tuệ, đạo dc trong

sáng lá cơ sẽ võ cũng quan trọng đỄ con người vững tin và tự lơn chon được cơn đường, du ra được những quyết dinh đóng đến trong những hoàn cảnh cụ thể ma không bị ác đông bởi yêu tô ngoại cảnh, nhất là những tiêu cục của xã hồi

ao đúc là vin dé luôn dave Chỗ tich Hồ Chí Minh quan tim hàng đầu, rên hit và

trước hết Người vừa là một nhà đạo đặc học, vừa à một tim gương đạo dic rong sáng nhất tiêu biểu nhất của din tộc Hồ Chi Minh đã lim một cuộc cách mang trên finh vực

dao đặc ð Việt Nam Đạo đức mới, theo Người là đạo đốc cách mang va dao đức cach

rạng cổ tim quan trong đặc biệt tong sự nuôi dung quá trình trường thánh và hoàn thiện phim chất nhân cách con người, nh gắc ofa cây, ngọn nguồn của sông, mui và nin tăng

cho bước khôi đều của cơn người Người viết "Đạo đức cũ và đạo đức mồi khác nhan rất

nhiều Deo đúc cũ hư người đầu ngược xuống dit chin chẳng lên trời Dao đức mới nh "người hai chân đứng vững được duis đất đầu ngũng lên trời" Đạo đúc cách meng là sin phim của tén tạ xã hộ, cũa đời ống chin đâu lao động và đầu tranh cách mang côn dân tốc, được hink thành, cũng cổ, bién đổ cũng với quá tỉnh vin động và phát triển cũa cách meng Việt Nam đưới ánh sing cite chủ nghĩa Mác - Lânin Đạo đức ấy chưa hỄ cổ trong

lich sử, lần đều xuất hiện với sự ra đời của phương thức sản xuất xã hội chủ nghĩa,

ao đúc cách mang không phải te nhiên ma có, cũng không tên tei vĩnh viễn nêu không được tu dưỡng, rénluyện bén bỉ, thường xuyên, thi đạo đức ay có thé phai nhat, suy.

hoá, Tiên thục tệ mot nthoái hóa trong đạo đức du bit nguôn từ vide thiêu rên luyện,Xhông nghiệm khắc với bản thân nhất là rong đền lên khó khẩn hoặc ở những mối trường

df nay sin tiêu cục (cô chúc, có quyền, có địa vị, nắm trong tay ngudn tiên bạc hoặc sinh mênh chính t của những người khác, ) Cho nên, để giữ gin deo đức cách mang hả:

không nging tu đưỡng rén luyện bên bi suốt đi, nươ "com én, nước ống hing ngày"Nghị quyết Dai hội Đăng Khóa XII đã chỉ rõ cân phi quán triết tơ huông Hỗ Chí Minhtrong sự nghiệp dio tao, bởi dung và phát huy nguồn lục to lớn cin tuổi tr, vì mục tiêu

din giản, made mạnh, din chi, công bằng, văn minh: Sự nghiệp đổi mới có hành công hay không, đất mage bước vio thé kỷ XI có wi tri xing đáng trong công đông thé giới hay

không cách mang Việt Nam có võng bước theo con đường xã hội chỗ ngiữa hay không

phin lớn tủy thuộc vào lực lượng thanh niễn, sinh vê tong đó có sinh viên luật.

ˆ Hồ ChíMah, Tointip 288 CTQG, 2000, 5,253

+ em Vin Du Se ca Đăng

“Thanh niên sinh viên ni chung, sinh viên luật nó riêng phi thường xuyên tụ ding,

xên huyền deo die cách mạng vi, theo Hồ Chí Mink đó là “đều chỗ chết nhất, "là cái gic’, “Tà nẵn ting để hoàn thành nhiệm vụ vẽ vang”, "Không có đạo đúc tì dit giỏi may

cũng không lãnh deo được nhân din”! Những phẩm chất ma Hỗ Chí Minh mong mỗi ở,

thanh niên, sinh viên lá trung, đúng, cân, kiệm, khiêm tên, không sơ gien khổ, khó khăn.

luôn sin sing, không ham địa vị, công danh phú quý; dem lòng chi công vô tw mà đổi với"người, với vide; không kêu ngao, tự mấn, nên ni it lâm nhiễu thin đ, đoàn kit; mét longmột da phục vụ lợi ích chung của giai cập, của nhân din Dao đức cách mang là phã vượt

qua và chiến thẳng chủ nghĩa cả nhân Tuy nhiên, bên can những người có đạo đức trong

sáng sing cólý tưởng, hoi bio, vấn cònkhông ít thanh in, sinh viên do ít tạ đường rên

uyên thủ thách trong các hoạt động đoàn th, nên khí gip kh khôn con bộc 16 những quan

điển lãnh lạc, sử trổ, phai nhạt lý tường niềm tin và mắt phương hướng

‘Murvdy, Hỗ Chi Minh đã lam một cuộc céch mang trên nh vục dao dic 6 Việt Nam.Đạo đức mới, theo Ngui, là đạo đức cích mang mang bin chất giai cấp công nhân với

những chuẩn mục, phim chất yêu nước, thương dân, trung ding cén kiệm, khiêm tốn, không sợ khó, sơ khổ, không ham đa vị tién tả, noi it lam nhiều, thân a, đoàn kết một lòng một da phục vụ lợi ich côn giai cấp và dân tôc, vã chién thẳng chủ ngiấa cá nhân

Thanh niên, sinh viên nói chung, sinh viên luật nói riêng cin được giáo đục mét cách toàn

diện về of di, tri, thể mỹ và được tạo điều kiện, môi trường cho việc tự tu duống rên lyin đạo đúc cích mang theo từ ring Hồ Chi Minh: sống có vin hỏa, ức mơ, hod b

cao đẹp tr thánh những người kể thừa sơ nghiệp cách mang cia Đăng, của din tốc

vã là những chủ nhân thục sự của dit nước.

2 Giáo duc đạo đúc hạc đường cho sink viên của Trường Đại học Luật Hà Nộitheo tw tường đạo đúc Hỗ Chí Minh.

2.1 Đạo đúc học đường và giáo đục đạo dic học đường

Dao đức là vẫn để xuyên sudt toàn bô sự nghiệp cách meng của Chủ tích Hồ Chi

Minh, Theo Người, dao đức là võ khí sắc bán phục vụ cuộc đấu tranh cách mang cia din

tốc Vũ khí đạo đúc đá, đang và sé góp phần đắc lực vào guá tình phá Inky cá cũ lỗi thoi, lac hậu để sáng tạo một xã hội mới dân giản, nước manh, din chi, công bing, vin mình,

co quan hệ ốt dep giữa người với người, những chính sách xã hội được quan âm thục hiện

và đạo đúc, lốt sống xã hột phát iển lãnh manh Theo đó, muốn có và phát huy được

sắc manh của dao đức rong đồi sống xã hồi thi cn phi thục hiện giáo đục dao đức trong

TB china, Toảntập hb CTS, 2000.5 4252-283.

3

shi trường đối với các cấp và các bậc dio tao, nhất là bậc dio tạo đa học, vi đó là giai đoạn

phat tiễn và hoàn thiện nhân cách oie nguôt trường thành chuẩn bị bước vào đổi

Dao đúc học đường là đạo đúc xã hội hay ý thúc đạo đóc gắn lin với Ảnh hướng nghề nghiệp côn người hoe Ý thúc đạo đức bao gốm những chuẩn mục, phim chất và

nguyên tắc đánh giá, điều chỉnh hành vi ứng xổ cit cơn người trong quan hộ với nhau và

hội, đưới ảnh hưởng cia nhing diéu kiện, khả năng nhằm hoàn thiện phẩm chất

nhân cách người hoe Nói cách khác, đạo đức học đường là dao đi cách mang được nhà

trường trang bị cho sinh vién nhằm hoàn thiện nhân cách sẫn sàng gianhập vào lực lượng lao đông vã hội © thời đại ngày ney, đễ chuẩn bi cho hành rang bước vào đời, sinh viên không chi mang theo vén kiễn thúc đã được học tấp trong nhà trường mé còn ph là những "người có đạo đặc tốt với những chain mục, phẩm chất và nguyên tắc đạo đốc được ích ity

bing quá tỉnh hoc tập và tu dung rên luyện côn cá nhân, Hồ Chí Minh đã từng ndi "cótii ma không có đúc thủ là người vô dụng có đúc mà không có tài thi làm g cũng khổ"

"Người di rit coi trọng t cách dao đúc, lối séng cũa người cách mang nóichung thanh niên, sinh viên nói riêng Yêu tổ đạo đức không nhông quyết nh kết quả học

tip, ma côn quyết nh độn tương lú, cuộc đời và nhánh đạt của mốt nh viên,

No trong chương bình đảo tạo ota trường có ồn “Đạo dic học" thì nhà trường trục

tiấp trang bị kién thức để nh hướng cho việc hoàn thiên đạo dic, nhất là dao đức nghề "nghiệp của ảnh viên rước kh ra trường, con nêu trong chương tinh dio tao ofa trường

không có mén “Dao đúc học” thi nhà trường gián tấp cũng cấp kiễn thúc đạo đúc thông

aqua các môn học để định hướng cho việc hy giác tu duống rin luyện đạo die và deo đúc "nghề nghiệp cia sinh viên Do vậy, giác đục đạo đức học đường là giáo dục những chiỗn mục, phẩm chit dao đức cách mang hết hợp với ne giác h dưỡng rên yên cũa sinh viên nhằm hoàn tôn phát tr nhân cách cũng cổ min tn vững vàng bước vào đồi Nói cách

khác, giáo dục dao đức học đường là cung cập những tr thức cin thiết

phim chất hay nguyên tắc dao đúc phân ánh khã năng tự chủ, quy nh gương mắt đạo đức,tru biện bán chit và s tiên bộaš hội ứng nhân cách của anh ié, qua đồ mà hoàn tin

và phát tiển nhõng phim chất tốt đẹp trong cuốc sing Quả bình đỏ doi hỗi rất cao khanăng hư duy tổng hợp của sinh viên nhắm hoàn thiên và phat tiễn phẫm chất nhân cách để

ác ch

trở thành những con người có đạo đức trong sáng lỗi sống lãnh mạnh lâm hành trang vũng,"vàng bước vào cuộc sống và trên cơ sở đó mà cổng hién cao nhất sức lục và tí tuệ của tuổi

trể cho sự phát triển của đắt nước, của xã hội ở giai đoạn hiện nay,

Murvéy, giáo duc đạo dite học đường ở Trường Đai học Luật Hà Nổi là một quá trình.kit hợp giữa giáo duc vừa tr giáo dục Thông qua việc giảng day mén tr tưởng Hồ Chi

4

‘Minh và các mén khoa hoc Mác —Lênin, nhà trường vừa trực tiếp, vừa gián tiếp cung cập

cho sinh viên những kiên thúc cần thiết vé những chun mục, phim chit đạo đóc theo tr tưởng Hỗ Chi Minh qua dé sinh viên tự giác tu dung rên luyén hoàn thiện và phát triển nhân cảch để chuyển quá tinh giáo đục bing các thy cô thành quá tình tự giáo duc của

sinh viên,

2.2 Nội dung giáo đục đạo đúc học đường cho sinh viêu tật theo tr trống đạo

đức Hồ Chí Mink

Giáo đục đạo đức học dung theo tơ tường đạo đốc Hé Chi Minh là giáo duc đạo đúc

cách mang cho sinh viên luật nhằm hoàn thiên và phát triển nhân cách tốt đẹp gắn với din

hướng nghề nghišp ở thời kỹ dy manh công ngiiệp hóa, hiện di hóa và hội nhập sâu rôngVới kin vực và thể gii hiện nay: Cơ thể la giáo duc mục tiêu, lý tưởng, ý thie chính tr và

những phẩm chất trung hiếu cần kiêm, liên, chỉnh, tỉnh yêu thương cơn người và tín:

thin quốc tổ trong sáng cho sinh viên a Trường Đại học Luật ð giai đoạn hiện nayla Giáo che mu hiểu nang và thái đồ chínhrị cho sink viên luật giai đạn hiénnayĐi với thanh niên sinh viên luật, hơn hit là phải sống có mục dich và lý tuing vũ,oa cuộc sống tất dep, giúp cho thanh nién, sinh viên vươn tới tim cao của thời dai mớiKhi đã xác định được lý tưởng thây rõ mục dich, ý nghĩa cao đẹp cia cuộc sống mỗt sin

viên có thể phát huy đuợc ý chí và nghỉ lực lớn eo, khắc phục moi khó khẩn, trở ng, số chia moi khuyết đễm, nhược diém ofa mình để thục hiên lý ting đó Sống không có

ý tưởng không có mục đích, cuộc đời sổ trở nên vô vị, tổ net, không có ý ngĩa Nâu lây"việc thu vén cho cá nhân, chay theo lợi ich vật chất tâm thường làm mục tiêu của cuộc sống.thi đã tra thấp bin thin và bối nho lương tâm, danh dự Cuộc sống có lý tưởng là ráchnhiệm của thanh miên, sinh viên đổi với nhân dan, đất nước Ngày nay, xây đựng chủ ngiữa

xã hội và bão về Tổ quốc, tăng cường hiệu lực, hiệu quả của pháp luật trong thời kỹ quá độ

là nhiệm vụ mới, năng n, pte tạp, gian khổ cia thể hi tré nổi chung, hanh niên, sinh viên

luật nối iêng Muốn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của mình, thi sinh viên luật căn phất

thục nhu đuống rin luyện dao đức cách mang ở giai đoạn hiện nay, phi xác định 18 17

turing đâu tranh vi hanh phúc cũa xã hộ, cite Tổ quốc, của nhân dân và phần đâu cho lý

tưởng đó, Theo Hồ Chi Minh, cuộc sống có mục dich, lý tưởng của thanh niên, sinh viên.ViétWam la cuộc sống gu lòng yêu nước, od thúc lam chủ, có rách nhiệm công dân; cótrị thức, có sức kde, lao đông gai; sống có văn hóa, có nga, có tinh; có tin thin quốc

tẾ chân chính trên cơ sở thể giới quan khoa học của chủ nghĩa Mác —L ônin.

Sink viên luật cân phải tả rõ thái độ trước những vẫn để chính ti của đất nước Tháiđô chính trị là sơ thể hiện tỉnh cảm của méi người trước các vẫn đồ chính trị, Tinh cảm,

5

chính tr là sin phim tổng hop của tinh căn đạo đúc, bí tuệ, thẫm mỹ, trong dé tình cầm

tri tuê là cơ số, niên tang Nội dung của tinh cảm chính trị thé biện rất phong phú, nhưy lỏngyêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội yêu lao đông, yêu khoa hoc, lòng nhân a, hơn học hồi,yêu cả đẹp, ghit áp bức, bóc lột và ghét nự bất công xã hộ, Thái độ chính ti đúng din,

tiểu hiện rước hắtlà nự khách quan, được xây dụng tên cơ sở hộ thông tr thức ý luận chính tri khoa học, xuất phát tir thre tiễn cũa đất nước, từ lợi ích chung cũa xã hồi Hai

1ã moi cổ chỉ lồi nối, vệ làm phi sy nghề thit chín chấn thân trong tiết lâm chỗ hànhvi và lời nổi cia mình Luôn bình finh, sing suốt, không hấp tấp, không vội ving Ba

Tả ding sự hiễu biết ding din cia minh, giúp đố moi người cùng hiểu tổ chúc hành động đăng Thai đồ chính bị đăng én cổ vai to quan trong Tim cho mỗi người phin chấn hãng Thú, tao nên sắc man tinh thin và thể chất, thúc đấy moi người hoàn thành tốt nhiệm vụ Ý thúc chính tị đăng dn của thanh niên, sinh viên, nhất la sinh viên luật hiện nay được thể hiên ö kết qui họ tập và rên luyện vé ly trông, về lập trường giai cập, về tình độ tý Join chính tị, về thực hiện đường lỗ của Đăng, chính sách và pháp luật ofa Nha nước

Thủ độ chính t ding din la thước do tình đô chính trí cũa người thanh niên, sinh viên.Vi vậy, trong qué tình tytu dưỡng rên luyện đạo đức cách mang thanh niên, inh viên nói

chong sinh viên luật nói riêng phẫ hết sức coi trong vie xây dừng thái độ chính ti đúng

đắn nhằm gop phần tích cực vio thục hiện tt các mục tiêu đã xác định:

Giác đc những phim chắt dao đức cơ bản

- Tmg với nước, Miẫu với đâm: Theo Chi tích Hà Chi Minh trung với nước phải

Hiỗn biên với din Vì nước là nước cia dân, con dân li là chỗ nhân côn đất nước bao nhiêu

qguyễn hành và lục hương đều ở nơi din, bao nhiêu lợi ích đều vi đân, cán bộ là đây tổ côn

dân chữ không phải 1a “quan cách mang” Trung với nước la tuyệt đối trung thành với nợ

"nghiệp đụng nuớc và giữ nước, trung thành với con đường đ lên côn đất nước là suốt đốt phần đầu cho Đăng cho cách mang Hiểu vớ dân thương đân tin đân phục

vvanhin din hét ing ĐỂ làm được như vậy phải gin di, kinh trong và học tập nhân dinhải it dựa vào din va lay dân lâm gốc

- Cẩn kiêm, liên, chính chí sông vô he "Ca, kiêm, lim, chỉnh” à bốn chuẩn mục

đao đức, còn “cí công võ to là ha nguyên tắc ứng xử gin lién với host động hing ngàycủa con người Nhông chuẫn mục đạo đặc và cách ứng xử dé rt cân thất đối vi mốt con"người, gia nh trước diy, li căng hết sức cin thiết kha dit nước bước vào giai đoạn phát

triển mới Đối với thanh niên hiện nay, phải cần cũ ông năng lao đồng có kê hoạch, sáng tao, đt ning suất cao, không lười tiếng, không Fle, không dựa dim; phi tất kiệm thi

i, tién của không xa hoa, lắng phí, không phô trương, hình thức, Luôn luân tôn trong

6

git gn của công không tham lam, không ham đị vị, tin tú Đối với bản thân không tycao, tự di, uôn chịu khó học tập, tru đổi bản thân Không ninh hót cấp trần, không xem

hinh người dud, luôn gi thấi độ chân thánh, khiêm tốn, đoàn kết thất tha, không dd tr,

- Yau thương cơn người: K thừa truyền thống nhân nghĩa ci dân tôn, két hợp với chủ nghĩa nhân đạo công sản, ip thu tính thin nhân văn cia nhân loại, Chỗ tịch Hỗ Chỉ

Minh xác đánh inh yêu thương con người là mốt trong những chuễn mục đạo dic cao dep

của người cách mạng Người là tân gương thục hinh diy đã các chuẫn mục yêu thương con người sâu sắc Hoc và lim theo tim gương đạo đúc của Bác, mỗi thanh riên Việt Nam cễn ý thúc ring không có tình yêu thương con ngườ thi không thể nổi đến cách mang, đến chủ ngiễa xã hội Tình yêu thương con người không chúng chứng ma rất cụ thé Đó atin

yêu thương gia nh, yêu thương bạn bà, đồng ci, yêu thương người đã nhận ra sử lầm,

Xêmuyết din để sửa chữa Tình yêu thương con người không chi ở nhận thức, ð ý thức mà

la bằng hành đông thit thục Do là phải luôn uôn biết làm đu cổ li, tránh,

dân biết hy sinh báo về dân, luôn coi trọng vide xây dựng mỗi quan hệ tốt đẹp với bạn bê,bại cho

đồng chí để giúp nhau công tên bộ.

- Tình than quốc tế trong sảng tính thin quậc tÔ trong sing là tính thần đoàn kết

qguốctẢ, tinh thin đoàn kết với các dân tôc bị ép bốc, với nhãn dân lao động các nước, vớinhững người tién bộ trên thể giới Lam theo tâm gương sing đao đặc tinh thần quốc tỉ

của Nguời, mỗi thanh niên Việt Nam phải ý thúc được rằng, đoàn kết quốc té trong thời dai ngty nay là nhiệm varit quan trong ĐỂ làm theo Người, mỗi chúng ta phải nắm vững trưởng quan dim, chủ trương gi pháp vé cổng tác đối ngoại và hội nhập quộc t cũa

Đăng, phin đầu cổng tác gi, học tập tất, góp phn tr lực của mình nhằn phát tiễn tinhthin quốc t rong sáng

-Nhur vậy, cần ph giáo dục cho thanh niên, sinh viên luật vừa phéi biết sống có mục

dich, lý tưởng vừa phất có thái đồ chính tri đúng đắn, vi, đó là cuộc sống tốt đẹp, giúp cho thanh niên vươn ti tim cao của thời đi mới Đó là nự thể hiện tinh cẩm của mỗi người trước các vẫn để chính tị, thời sự ct đất nước Cần phi giáo dục những phim chất đạo

đúc cơ bên cho thanh niên, nh viên luật ở gia đoạn hiện nay Trên co sở đổ, thanh niên,

sinh viên luật neta dung rên luyện đạo đức nhẫn hoàn hiện và phát tién nhân cách chia

3 Mãtsế gảipháp giáo dye đạo đúc học đường cho sinh viên luật theo tu tuởng

Chí Minh

- Mỹtlà, cần thường xuyên châm lo giáo đục đạo đc cách mang lỗi sng rong sạch, lãnh mạnh cho sinh viên luật ở giai đoạn hiện nay Đây la gai pháp cơ bản nhấn biện đổ: vệ chất từ sinh viên thành nhân cách xã hội chủ nghĩa Theo đó, cân quan tim giáo đục về

chủ nghĩa Méc- Lénin nrtuing, dao di và phong cách Hồ Chi Minh, nhằm hình thành ð

sinh viên thể giới quan, phương pháp luân đúng din để gai quyết những vin đã do thục

tẾn dita Chủ trọng giáo đục lim cho sinh viên luật nhân thức ding các giá ti chân thiện,

mỹ: những giá tr truyền thông tốt dep của din tộc Đoàn Thanh nên Công sản Hồ Chỉ

Minh phải thường xuyên bé dưỡng nhữngtình căm cao dep cho sinh viên thông qua nhữnghot động của các câu lạc bô tinh nguyên nhắm hình thánh lỗi sống trong sáng lành mạnh:ở gai doen hiện nay

- Hai là, pi kết hợp chất ch giữa gia định, nha trường vàxš hội trong việc giáo đục đao đức, lối sống cho sinh viên luật hiện nay Đây la vin để có ý ngiấa quan trong nhẫn nhất huy sức mạnh tổng hop của các tổ chúc, các lơ: lượng cùng chim lo giáo đạc, rên

uyên đạo đức, lối sng cho sinh viên, hành thành phim chất cao đẹp côn con người mới xã

Hồi chủ nghĩa Gia đính 1à nơi lưu giữ các giá hủ đạo đúc truyền thông tốt dep của dân tộc,

là nơi mã tình yêu quê hương, đắt nước, yêu thương cơn người được truyện ử thể hồ nàysang thể hệ khác và ông bá, cha me lam gương về đạo đúc Hiện nay do ức ép về lao động,

iệc làm liền cho không ít các bậc làm cha lâm me mãi miét mưu sinh hoặc chỉ lo lam

áo mà thiêu quan tim vie giáo duc đạo đặc cho cơn ei, hoc khoán trắng cho nhà trườngvai hội Nhiễu ki con cái vi pham đạo đức hoặc vi pham pháp luật ma cha me không hệThay biết hoặc không biễt cách ngăn chi, phòng ngữa Nha trường không chi day chỗ, day"nghề ma côn là nơi day người Giáo dụ lý tổng, đạo lý lâm người là nội dụng Biáo duc

hàng đều rongnhà trường hiện nay và phi đặc biệt coi trong Tuy nhiên, vẫn có nhà trường còn xem nhẹ giáo đục đạo đúc Cấp uj đẳng, chính quyén mắt tiên, doin thể cần ổ chúc nhiêu hoet động phong phú, da dạng để th hút ròn luyện học ảnh, sinh viên theo các chuễn

mục đạo đúc cách mang lấp thời uén nắn nhồng thiêu sot, Lach lạc, lệch chuẩn trong đôi

sống xã hội

- Ball, pit hy vai trò tự học tập, hy đo dung, rin luyện đạo đức, 16 sing của nh.

viễn luật hiện may Sinh viễn luật làlớp người rẻ, khod, cổ nhiệt tình cách mang nhạy cảm,‘voi mới, cũ tiên bộ Phát huy vai trỏ của học sink, sinh viên trong tơ học tận, tự hading đạo đặc ôi sống a biện pháp quan trong giúp họ nhanh chóng tin bộ, trường thành

Đó con là đều kiên quyết nh kết quả rén luyện của mỗi cá nhân Trước hét phã hình

thành cho học sinh, sinh viễn nhủ cảu, động cơ phần đâu rin luyện đúng din, lâm cho m

người có ý thúc lâm chủ ham học hồ, cầu tién bộ, vuơn lân từ khẳng ảnh mình Cân tao

moi điệu kiện thuận lợi đỀ học sink, sinh viên phần đầu, rén luyện, đồng thời phi thường xuyên theo đối, iểm tra đánh giá kt quả, ảnh hướng phân đầu cho học sinh, inh viên

Quan tâm dép ứng những nim cầu chính đáng côn sinh viên vé vật chất tỉnh thin, giao

nhiệm vụ phù hợp với sở trường, năng khiêu đặc điểm tim, snhly của ho sé tạo điều kiện tốt để thanh niên rin luyện đạo đúc, lồi sống M&i sinh viên phi xác định rõ trích nhiệm,

trước Tổ quốc và nhân dân, sống có lý hồng có hoa bão, khát khao vươn ti cứ môi, cái

tấn bô, Ban thin mỗi người tự gác ran luyện tiết tự kiểm chỗ, biết vượt que những cám,

tiêu cục xã hội, những biểu hiện của chủ nghĩa cá nhân, ich kỹ, thực đụng lợi minh

hai người Sinh viên cần phái ty in vào chính mình, git ving niềm tin trong cuộc sống, vào các giá tị chân thiên, mỹ; vuợt qua moi khó khăn gian khổ để rỡ thành chủ nhân tương lạ của đất nước và đưa nước nhà ving bước in lên cũng các din tộc in tin trên thé gói

“Như vậy, thường xuyên chim lo giáo duc đạo đúc cách mang lối sống trong sech,lãnh manh cho sinh viên luật ð giai đoạn hiện nay, kết hop chit chế giữa ga định, nhàtrường xã hi và phát huy vai trỏ hy học tip, ta dung rên luyện đạo đức, lỗi sing côn sinhviên luật la những gai pháp cơ bản rong giáo duc dao đức học đường theo tư tưởng deo

đác Hé Chí Minh nhẫn lâm bin đổi về chit từnhõng sinh viên tt thánh những nhân cách

xã hội chủ ngiĩa, đồng góp một phần sức lue vào nự nghiệp công nghiệp hee, hiện đi hóađất nước ở gia đoạn hiện nay

Tonđạo dite H Chi Minh là đạo đốc cách mang mang bản chất giả cấp công

nhân với những chuén mục, phim chất yêu made, thương dân, trung ding, cản kiệm, khiêm, tên nối it lâm nhiêu thân ấ, đoàn kết, nhục vụ loi ich của giai cấp và din tộc và chiến thắng chủ nghĩa cá nhân Sinh viên nổi chung, sinh viên uit nói iêng cần được giáo duc

một cách toàn didn về c đúc, ti, thổ, mỹ và được tạo điều kiện, mỗi trường cho việc tự hạdung rên luyện dao đúc cách mang để trở thành những người kế tục sưnghiập cách mengcủa Đăng của din tốc Giáo đục đạo đức học đường ở Truờng Dai hoc Luật Hà Nổi là quảtrình kết hop giỗa giáo duc vừa tr giáo duc Thông qua vie giảng day môn từ trông Hỗ

Chi Minh và các môn khoa học Mác —Lénin, nhà trưởng vừa trực tiếp, vừa gián tiếp cung cấp cho sinh viên những tiền thức cén thiệt vi chuẫn mục, phim chất dao ic theo huống

Hồ Chí Minh từ đồ sinh vin te giác bo dung rên luyên Giáo duc mục ch, lý tưởng và

ý thức chính ti đăng din, những phẩm chất đạo đức cơ bản với một tinh cảm sâu sắc vŸ

quê hương it nước, niềm tin và tự hào cña con người Việt Nam Qua đỏ xây dung mộtcuộc sing tết đẹp làm cơ sỡ giúp cho sinh viên luật vươn tới tim cao cin thời đi và tư giáctu dung rin luyện 48 hoàn thién nhân cách chuỗn bị hành trang gla nhấp vào lực lượng

ao động xã hii, gop phin vio sự phát tiễn chúng của đất nước, Do vậy, cin thường xuyên

chim lo giáo đục đạo đúc eich mạng lối sống lành mạnh và ghi kết hợp chặt chế giữa gia

dink, nhà trường xã hội trong việc giáo đục đạo đức, lỗi sing, ding thời phat huy vai trogiác học tip, tu ding én loyện đạo đức, lối sống của ánh viên luật hướng tới thu hiệntốtChỉthị05 của Bộ Chính ti khóa XII về “ĐỘ: mạnh học tp và êm theo bế ing daodi, phong cách Hồ Chỉ Mi š giả đoạn hiện nay

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHAO

1 Đăng Công sin Việt Na: Văn kiện Đại hội Đi biể toàn quốc lin thứ XĂT của Đăng,

Nab Chính bị Quốc gia —Su thất HN, 2016Hồ Chỉ Minh Toàn tp, Neb CTOG, #, 2000, tì13 Hồ Chí Minh Toàn tập, No CTOG, H 2000, t5

10

GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC ĐƯỜNG ở TRUONG ĐẠI HỌC LUAT HÀ NỘI ~ NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP

PGSTS Lê Thanh Thập! Tôm tit: Bao đức lọc đường là một dang đạo đức x hãi, chin ý hức, hành v, quan

fi đạo dit cũa thà, cổ giáo, học anh, anh wn và cán bổ quân ý trong nhà trường; nó sổ va

trồ ch cực trong wie ning cao chit ương gác duc đào ro, giữ vững và tm lành man hoa mãi trường gáo dv, góp phn hoàn tn whan cách cho ảnh vin Những nm gân độ, dao dic học đường 6 gu cơ s gio du dio tao cổ aự xung cấp, wi vp, ậc xây dig và bdo vi đạo đức

lọc dri lành manh là mộtyên su cp thất Trong bã wat, tác gã 8 vào một s nd ông gio

due dao dit học đường mu dich, chỉ th, phương pháp gi the đạo die lọc đường nc chang và ð Trường Dat học Ludt Hà Nội nd ng đằng tà tên mốt ễ giã pháp ning cao lầu quả

giáo đục

Tit khác: Dao di, dao đức học Âường giáo đục đặc đức

1.Đặtvấn đề

Dao đúc học đường là một dang cũa đạo đúc xã hồi Đó là ý thúc, hành vi, quan hệ

dao dic cia một nhôm chủ thể đạo đức trong môi trường giáo đọc bao gém đạo đức người

thay, đạo đúc sinh viên và đạo đúc của cán bộ quân lý, phục vụ Khi xuất hiện các ngôitrường trong công đông thi cũng xuất hiện những chuén mục, giá trí đạo de học đường,đời hồi thy, trỏ, cán bộ quản lý ci nha truờng phải tuân thủ Nội đụng của đạo đúc học

đường cũng od nự văn động, biến đổi và phát iển qua các thời kỹ lịch sử; đập ứng nhủ cầu giáo duc của nhà trường đồng thời, phù hợp với đều kiện kính t - xã hội, thé chế chín trị, tuyển thống văn hoá và nr phát tiễn cia nén mất giáo duc Trong quả trình phế tiễn

của mình, đạo dic học đường có tae dụng tích cực đối với việc thực hiện mục tiêu giáo đục,

bio vệ và phát tiễn đạo đóc, nhân cách cin thấy, trò và dim bảo ax phát iễn lành manh,

trong sảng của mối trường giáo dục

2 Mật số nội đưng đạo đức học đường

ch ẩn uc, giá tủ đạo đúc cũa mốt chủ thé trong nhà trường an, thể náo là tét? thể

„

ao đặc hoc đường ch phốt phương thúc my ngĩ tình căm, hành động cũa thầy, cô giáo, ảnh viên theo các chuễn mục, các giá chân, thiên mỹ: Sự muy ngữ đúng đến biên

hành xúc cm thi thúc hành động một cách đóng din theo các chuẫn mục đạo đúc, Phương

thúc muy ngÌữ của các chủ thể đạo đúc hoc đường phù hop với các mục iêu định hướng giáo dic, mục iêu xây đụng hết tiễn con người và hoàn thiện nhân cách Bé có phương thúc my ngữ ding din, phất có vốn bỉ thúc về đạo đóc, văn hóa và từ đó đặt ra như cầu nhận thức tích cục inh thành thé giới quan, nhân sh quan ding din, khẳng din nhân

cách dao đức ct mốt chủ thé tong chân học đường

Tink căm là trang thai tim lý đóng vai rd quan trong trong guá tỉnh chuyn hoá ti thúc thánh hành w, 14 sự thô thúc bên trong của chi thé Nếu không có tinh cảm trong sáng lành manh sẽ đ din dén hành vi vi phạm các chuẫn mục đạo đức, Tinh căm dao dic học đường là trang this tình cảm đóng din được chi phối bồi các chuẫn mục và giá đạo đặc cổ võ cho cá thiện, cá tốt cái dep, căm ghét và tô rõ hái đồ bắt ình trước cá ác, cái xâu xa, cũ giá dé, bất công và m vô cần làm cho tâm hỗn trong sing hướng con nguời

ơn tới cae git cao đẹp.

Hinh vi đạo đức học đường là hành vi có ý thúc của các chủ

trường giáo duc tuần theo hệ chuẩn mục và các gi tri đạo đức nhấm thục hiện mục têu gto đạc, hoàn thiện nhân cách và phát iển con người Nói một cách cụ thể hơn, hành vĩ

didn ra trong mốt

rang giá bị đạo đúc cũa các thấy cô giáo và các sinh viên Tà những hành vũ tích cục tuân

thủ pháp Toit, phù hop các quy phạm chuẩn mục đạo đúc, Đó là quá bình hiện thực hoa ¥ thúc đạo đức rong thục tiễn đối ống xã hồi Đồng thôi, phê phan và én án những hành vĩ vi pham gti đạo đóc hoặc vi pham quy pham pháp luật thể hién một ỗt sống tu cực,

bê tha trong nhà trường ảnh huông tối ade thực hiện mục iêu va chất lượng giáo dục, lâm,tha hoá về mất nhân cách Hanh vi đạo đúc học đường bao giờ cũng chứa đụng nối dang

gu long nhân á, meng tinh hướng thiên, thân đượm tinh người, có sức căm hoá và có Ý"nghĩa giáo dục âu sắc

ao đúc học đường không chỉ là ý thúc và hành và đạo de ofa các chỗ thể trong môi trường giáo duc của nhà trường ma còn là một dang quan hệ xã hồi, đó là yêu tổ tạo nên tính Tiện thọ bảnchấtz8 hồi cũa conngười Quan hệ đạo đức học đường thể hién rong mỗi quan

ệ giữa thiy với to, giốa thay với thy, gia trò với trỏ và guan hệ giữ cấc thấy, rò với cán

12

bộ quảný ong nhà trường Quan đạo dic học đường hình thành và phấ triển một cách Xhách quan; nó luôn luôn biến đổi phủ hợp với nhiệm vụ giảng dey, hoc tập của thấy, tro và của nhà trường, đồng thời nó cũng là cơ sé để hình thành nên ý thức đạo đức

Dao div học đường là một dang quan hệ đạo đức mang tính xã hội, phân ánh hoạt

động và snk hoạt của một công đẳng xã hội nhất đnh, đó là my thống nhất giữa đạo đức xã

Hồi và dao đức cá nhân Đạo dic hoc đường ở mỗt cơ sỡ giáo duc đầu có bản sắc đặc thù

kiêng biệt và được thé hiển qua đạo đức cá nhân của mỗi chủ thể đạo đóc, tuy nhiên đạo đc cá nhân ở mốt cơ sỡ giáo đục cũng không thể bao ham hét đạo đc học đường cia cơ

sở giáo duc đó, Bồi vi, host đông của mất cá nhân bao giờ cũng chỉ được thục hiện trong

một đều liên, hoàn cảnh nhất dinh và trong những quan hệ xã hồi nhất dinh với những nhiệm vụ cụ thể mà mình thục hiện Bén canh đỏ, sơ tác đông ảnh huống của mỗi chủ th

din đạo đúc học đường ở mỗi cơ sở giáo dục cũng khác nhau về pham ví, mức đổ và đốitương với những lợi ích, nhiệm vụ v trí, vai rõ cũa họ Trong khi đó, đạo đức học đường

của cơ sở giáo duc, thông qua quan hệ đạo đức lẻ lá tổng hòa những như cầu phổ bién được

đặc kt từ tinh hon côn đạo đúc cá nhân, tạo hành cái cưng cũa cơ sở giáo dục rong ting

thời kỹ phát tiễn cin cơ sở đó Đặc biệt trong đó có in đậm dẫu ân cũa các căn bổ chỗ chốt, shit a vĩ trí, vai tr của ban giám hiệu và hiệu trưởng

3 Muc tiêu, chủ thể, hình thúc, phương phápTrường Đại học Lưật Hà No

4.1 Mục ttn giáo đục đạo dice học đường của Nhà trrờng

"Mục tiêu giáo duc, đảo tao ở bậc đa học là đo tạo người học cổ phim chất chính trị,

dao đức; cổ kiến thức, kỹ năng thục hành nghề ngbiép, ning lực nghiên cứu và phát tiễn

ting dang khoa học và công nghệ hương xóng với tinh độ dio tạo; có sức khSe; có khã năngsáng tao và trách nhiệm nghề nghiệp, thích nghi với méi trường lam việc; có ý thức phụcvụ nhân dân

Giáo duc đạo đúc, nhất là giáo duc đạo đức học dung cho sinh viên là một trongnhững thành tổ quan trọng nhằm dim bảo môi trường giáo đục lãnh menh, tro điều kiện

cho viée phát iển cơn người toàn điện Phát tiễn đạo đc học đường rể góp phi hình

thành vin hoa học đoồng, vin hóa riêng cia mỗi cơ số giáo đục rong đó có vấn hón học0 dục đạo đúc học đường #

đường của Trường Đai học Luật Ha Nội Sinh viên tp nhận vin hóa đạo đúc của Trườngthành giá bị văn hóa đạo đức cá nhân và biết nhất huy giá bị đồ trong cuộc sống

"Đạo đức học đường của ảnh viên có vi tr rất on đối với vide thục biện mu iêu giáodiac và đảo tạo của Nhả trường những việc hát huy vai trỏ của ánh viên đốn đầu thụ thuộc

nhiễu vào công tác giáo dục, đào tạo và bai ding, di hướng cho ảnh viễn Tự háo về truyền

l3

thống đạo đức sinh viên Trường Dai học Luật Ha Nội, song cũng phi mạnh dạn, nghiêm tócthấy rằng có một bộ phận còn chưa nghiêm tức trong việc học tận rên luyện dao de Có ah

iên thờ ơ không quan tâm din inh hình đất made, đến các phong trào cia Đoàn, cia Trường: thể hiện tinh thin đoán kết theo kiểu ng va cham trong việc đầu tranh bảo vệ những nguyên tắc đoàn kếthông nhất rong mỗi tập thể tổ chúc mình tham ga hoạt động, về cơ bên, đa số

sinh viên cần củ chu khó họ tận rén uyên chuyên mén nhưng cũng có ảnh viên còn bỗ giữ

lênlóp, không đấu lim bà tập, vẫn có nhiễu sinh viên tiểu hiện của Tối sống vô cảm, chi trong lớp vẫn có những em chưa tôn trong thay cô giáo, nói chuyên riễng mắt it tr để các

thy cô phi nhắc nhờ nhiễu

4.2 Chữ thé giáo đục đạo đức dgo đúc học đường trong Nhà trường.

Chủ thể giáo duc đạo đức học đường trong nhà trường không phải là các cá nhân mà

la tập hop gdm nhiễu chỗ thể trong mớt thất ch chit chế, có sự phối kết hợp nhịp nhàng,hướng ti mục iêu chúng của nhà truing, Truờng Đai học Luật Ha Nội với tự céch a chủ

thể giáo đục đạo dic la mốt thất chế bao gém các ổ chúc chính tị, chính trị —ã hộ, các

phòng ban, khoa, các thiy cô giáo và các căn bổ công viên chức của nhà truờng trong sr

hối họp nhịp nhàng thực hiện mục tu chính trị của Trường,

Gio duc dao đặc học đường ö Trường Đi học Luật Hà Nộ la Losi inh giáo đục có

mục đích, có phương thức, được tổ chúc mét cách có chương trình có ké hoạch, không phải iệc âm tự phát Các ổ chúc chính tử nh các tổ chức Đăng trong nhà trường, các tổ chức

chinh ti - xã hội như Đoàn thanh niên, Công đoàn Trường, Hội cu chién bình Trường các

thấy cô giáo và cán bộ quân lý Tắt of các chủ th trong ar phối, kết hop chit chế cùng

vie thực hiện nhiệm vụ giáo đục đạo đúc học đoờng cho sinh viễn vừa tr giáo đục mình.Bồi vi, giáo đục đạo dic học đường là quá tinh tác động từ chỗ thể (bày cô giáo và cánbô quản lộ lên đối tượng (sinh viên), nhưng người giáo duc công phải đương giáo dục màtrước hỗt la phi hyrên luyện bản thin Chính vi vậy việc phát huy vai trò tơ giáo dục, hy

tên luyện đạo đức học đường của các chủ thể là thay cô giáo, cán bộ quản lý trong Nhà trường là nh cầu tự hoàn thiện bản thân, điều dé có ý nghĩa quyết Ảnh trong quá tỉnh giáo

đạc đạo đức học đường cho sánh viên

4.3 Mộtsố kink thức và plarong pháp giáo ane đạo dive học đường

Giáo đục dao dite học đường trong Nhà trường phải mém déo, té nhị, dựa trên tính thin tự giác, nếu không dẫn dén tinh trạng "giáo lý" nhằm chán ĐỂ tránh tin trang nine

vây, đời hỗi hình thie giáo duc ph rt inh host, phong phủ và da dạng, nhắm lôi cuốnđược đối trong giáo duc, qua đó các chủ thể cũng tơ giáo đục minh Giáo đục đạo đốc học

4

đường là quá tình cả giáo duc chính khóa lấn không chính khỏa, cả giáo duc chuyên đ lẫn

Tổng ghép nôi dung qua các bài giảng cả giáo duc chủ động lẫn giáo dục theo tinh huéng Bên canh da, các hình thức giáo đạc đạo đóc học đường cũng phải thường xuyên đãi

Tới phù hop với ting đãi ương từng thời gian và không gian sinh hoạt, học tập a sinh

xiên nhằm hip din được sinh viên, đặc biệt cần tổ chúc nhiều chương tình, đn dan phù hop với sinh viên, giúp cho họ hào ng bước vào mất buỗi học, twin học, môn học trong trạng thi tích cực Thay, cô — chủ thể cơ bin chủ yêu trong giáo duc đạo đức học đường,

cần chủ ý tir trang phục phi mô pham, giọng truyền đạt phải hip din, nội dung phải sinh

đông đẳng ghép với những bài học về kế năng sống những tân gương đạo đức ) qua đ,

nâng cao hiệu quả giáo dục

Hon thể nữa, vie giáo đục đạo đúc, nhất là các giá tí dao đức học đường cho sin xiên không chi ding lạ ở lựa chon nộ: dung tích hop visting thời điển, từng đối tượng,

từng giai đoan với các hình thức giáo đục tương thích ma còn ở nghệ thuật giáo duc, nhằm,

thoa ở sinh viên niễm hng khối và cảm xúc tích cực kh Lập th các gat đạo đức, Lâm được diéu 4, các chủ thễ giáo đục trong nhà trường thất có sợ phổi kết hợp một cách nhịp nhàng thống nhất đặc biết phấi nhay cảm về những vẫn đề xã hội để lựa chọn một nội đang gi ti ph hop để làm chỗ để cho hội thio và các hoạt đông ngoại khoá, vin nghệ,

thể dục thể thao

Đi lẫn với các hình thúc giáo duc đạo đúc học đường nêu ra tiên đây, cần sử dụng

các phương pháp giáo due cho phù hợp nh phân ích, giảng giả, tình luận, lựa chọn mẫu điển hình, khái quát hóa, điễn hinh hón và cá biết hỏa, cao các phương pháp tự giáo đục,

tiến giáo đục trở thành quá tỉnh tr giáo dục Hiệu quả coỗi cing cia quá tỉnh giáo đục

này là các gi ti đạo đức hoc đường phải được "giáo hỏa” tr thành nhân cách của

người, không chi chiu sự điều chỉnh của dư luận xã hồi ma lương âm biết tự đều chinh

Thành vị, quan hệ dao dic côn minh trong Nhà trường,

4 Mat số giáp háp phát triên đạo đúc hac đường ở Trường Đại học Luật Hà Nội

4.1 Giãipháp về giáo đục nội dung dao đúc học đường.

“Một là, dé ning cao ÿ thức dao đức học đường cân đưn môn “Đao dite học” vào Chương trình đào tao của Nhà tường hoặc lang ghip một sổ phạm trì cơ bản của “Bao

dic học ” vào môn “ầm hỏa đu cương

Tri thức vi đạo đúc là hạt nhân và thành phẫn quan trong nhất cia ý thức dao đốcnhững thục tế phần lớn giáo viên và tất cả sinh viên Trường Dai hoc Luật Hà Nội chưađược rang bị những kiến thức cơ bin vé Đạo đức học Nội dụng các pham trù cũa Dao đức

học như thiện, ác, ngiĩa và danh dự bạnh phúc, công bằng lương tâm chủ yêu được tiếp

1s

căn iru thúc inh nghiệm nên hiẫu chigu sâu lý luận Vì vậy, rất cần thiễt phải trang bịcho sinh viên những tử thức cơ bản về nội dụng các quy luật pham tris ca môn Đạo dic

hhoe tử đó hình thành nên tinh cảm, niềm tn, lý bí, ý chí 4 my nghĩ và chỉ đạo hành vi, quan hệ đạo đức học đường một cách đúng đến Nếu không bổ tr giảng day trong chín Xhóa thi cổ thé gói thiêu qua một số chuyên để ngoai khỏa hoặc lổng ghép thành mét

chương rong môn Dai cương vin hon

Gio đọc đạo đức học đường cho sinh viên nồi chung và sinh viên luật nồi riêng trong

Nha trường hiện nay la vẫn đã mang inh vừa cấp thất, vừa lâu dai Nhà trường không phất

ch là nơi sinh viên học tập nhồng tri thức chuyên ngành, ma côn là nơi các em được trang

bi một hệ thống các ti thức về những phạm tra dao di và các giá t đạo đức thông qua

iệc học tập, host động rên luyện kỹ năng sống và kỹ năng chuyên môn H thông các giátrì đẹo đốc được trang bị trong nhà trường và được tri nghiệm thông qua thục tiễn đạo đức

học dung sẽ gép phân hình thánh những phim chất dao đức nghề nghiệp cho sinh viên sau khí ra trường nhất là đối với sinh viên chuyên ngành luật

Lm là tễ chức tết công tác nyén tuyển giáo che ÿ thức đạo đức học đường thông

trí dao dic giàu chất nhân vin, giảu nh yêu thương, đoàn kết giúp đổ, aim bọc ấn nhau.

Trong môi trường học đường công cần tiết phii giáo duc và thường xuyên nhắc nhổ về ý thúc công đồng, vé tính thin đoàn kết hông thể để cho quan hệ Lãnh t thị trường chỉ phối làm rán it không thể để nh trang võ căm, bing quan, thờ chỉ phốt quan hệ xã hội trong

sha trường

Giải pháp tăng cường cổng tác oyên truyền, giáo duc các giá trí đạo đốc cho sinhxiên Trường Đai học Luật Hà Nội, nhẫm tác động manh mZ din thúc, hành vị và quan hệ

đao đúc cin mỗt chủ thổ, Đây là giã pháp rất quan trong nhằm git gin và phat huy các giá

trì đạo dic học đường hình thành nén nhing cơn người có phẩm chất đạo đúc tốt bit yêu

aq hương dit nước, ¥ thúc được diy đồ ngiĩa vụ trích nhiệm oie mình, quyét tâm học hành dat kết quả cao nhất để lập thân, lập nghiệp và góp phin đơa dit nước thost khôi nghéo na, lạc hậu.

‘That gian qua, đo ảnh buồng của nhiều luồng tư tưởng trong bối cảnh hội nhấp, do

công tắc tuyên truyễn, giáo duc các giá tii đạo đức chưa được để cao, chưa sâu, chưa sit nên đã xuất hiện nhiều hiện tương phi đạo đúc hoc đường sấy ra ở mốt sổ cơ số giáo nine bạo lực học đường quan hệ thay —trò xuống cấp Những điều này gây nhúc nhất xã hồi, đồi hồi ching phải quan tân din công tác tuyên truyền, giáo đục các giá hị đạo đúc học

16

đường hơn nữa, nhằm tác đống dén ý thức, đến từ tưởng của mỗi sink viên, qua đó giúp cho mỗi chủ thể tenn thức, tự đảnh giá tơ điều chỉnh hành vi deo đức cia mình theo xu.

hướng tích cực

Phất biển kink thị tung tong bi cảnh quốc tổ biển động nhanh và phức tạp, cảng

cần pi gn giữ những giá tí đạo dic truyện thing din tc, đồng thời phi coi trong giáođục đạo đức hoe đường Hơn thé nữa, cần phải iết kế thừa, biét phát huy và đổi mới những,gi trị tuyển thẳng cho phủ hợp với xu thé của thời đi trong nhà trường Bên cạnh những,gi trì đạo đúc nh lòng yêu nước, lòng nhân i, vị the, tính trung thực, tin thin ham học

hi, truyền thông tôn sơ trọng đạo, đức tính cần cá giăn di cũng cần tấp nhân những giá trị môi, đồ là những giá bí như lốt sống nhân đạo, về dep tâm hản, hoi tỉnh - hoa hợp, tình đẳng - công lý, nhên quyền, din quyền, lòng nhân ái, lòng vị tha, yêu thiên nhiên, sự.

lương thiện thân trong sáng tao, công bằng sòng phẳng, tự giác và lòng tự trong trong đạođức học đường

Bal kiuyên hichs thức ích cự, phê phánnhững biễu hiện sp thoái đạo đức trong

ôi tường giáo due 6 Trường Đại học Luật Hà Nội

phat biển đây mâu thuần và cục kỹ phúc tap Giữa mặt tích cục và tiêu cục đầu ranh với

nho hết sức phức tp, quyết it trên moi fish we ofa đồi sống xã hội Trong phạm vi ảnh

hướng và ác đồng cia mình, quan hé đạo đức học đường tiểu hiệnra không chỉ chỗ giải qguyễttốt các mất quan hệ giữa các chủ thể dao đức mà còn góp phần năng cao chất lương

go duc dao tạo

Tháp luật là chỗ đơa cin đạo đức trong việc

thê giữa cá nhân với cá nhân, giữa cá nhân với công đồng, cá nhân với nha rước Chỉ khí

no deo độc kết hợp được chất chế với pháp luật nó mới có thé giúp cho cơn người không chỉ phân biệt cũ thiện cái ác, cá tốt — cũ xấu, có đúng — oft mủ ma còn giúp cho việc đâu tranh để khẳng ảnh cũ thiện, cá tốt cá đẹp, cử đúng day là cá ác cũ xấu xa cái fu cỉnh hành vi con nguời rong quan

sai trổ, cá thấp hin Vì th, cùng với vide ting cường công tá giáo duc các giá trí đạo đứctrong Nhà trường, cũng cén phii nâng cao vai tro côn pháp luật trong việc giữ gi và phátuy các giá tri đạo dic Chẳng hạn, đơ luận lên án manh mẽ những hành vi bạo lục học

đường gian lần, giả dỗi trong học hành, thi cit để bảo vệ những giá tr đạo đức tốt đẹp, tao môi trường giáo duc rong sạch lành manh, tao moi điều kiện cho các chủ thi thục hiện va thể hiện đạo dic học đường

1

4.2 Git php đốt với các chữ thể đạp đúc học đường,

.Môtà đỗivới căn bộ quảný và các thay cổ giáo néu cao ÿ thức herén huyền bế giáo

due và sự nên gương.

Trước hết, các thiy cô giáo công ã sin phim của qué tình giáo đục dio ao ỡ các cơ

sở giáo dục, nhân cách đạo đức học đường đã được định hình và tương đổi én định Mất

thay cô meng bin sắc vấn hóa hoc đường của những cơ sở giáo duc dao tạo mà minh đã

được học, được dio ao Chẳng hạn, phong cách đạo đức chuẩn chi, mé phạm cũa các thay cô đợc dio tạo ở các trường sử phen, sơ nguyên tắc cia các thấy cô được đảo tạo ð trường

luật Chính các thấy cô đã âm phong phú bản sắc dao đức ð Trường Đại học Luật Ha Nội` đi nhân cách deo đốc học đường đã có, các thấy cô giáo phi không ngừng cũng cổ,

"hoàn thiện, ngiấa là công phi hy iáo đọc, hyrên luyện góp phin hoàn thiện, phát triển văn Hóa học đường ð Truờng Đai học Luật Ha Nội, Việc te giáo duc, tr răn luyện các phim

chất đạo dic không cia yeu cầu nghề nghiệp của giáo viễn má côn yêu cầu ngự răng

nâng cao chất lượng giáo duc dio tạo cia Nhà trường Đặc biệt, các thay cô phi nêu tâmgương đạo đúc cho sinh viên ni theo

Néu gương về đạo đúc học đường phi thể hiện từ trong ÿ thúc, hành vì và quan hệ VÌ ÿ thức, từ thúc, tinh căm, niềm tin, lý bí, ý chí dbu phãi chuễn mục, Điễu d6 có nghĩa lá từ lời nói phai ding di, mô phem, nh cảm đúng mục, yêu ghét rõ ring, luôn ứng hô cái ding, cũ tốt biết phê phán cái sư, cá xấu, thể hiện niém tin vào chế độ vào lý

turing của Đăng và Bác Hồ đã lụa chon Sự thiếu niềm tin của các thy cô giáo sổ tác động

xấtlớn đến sinh viên, nhất là sự thiêu niém tin được phát tiễn thành lời trên bọc giảng là một đều dic biệt nguy hei cho sinh viên Lý bí, ý chỉ eda thấy cô la những tâm gương cho

sinh viên học tập

VÌ hảnh vi, mỗt hãnh vi dù rất ahé cũng được sinh viên ghi nhận vỉ vậy, thay, cổ — cần chủ ý từ trang phục phải mé pham, gong nói phải truyền căn, hip din mới năng cao

hiệu qua công ác giáo đục

Vé quan hệ, mối quan hệ cise các thiy cô với cán bộ quản lý, với đồng nghiệp và với

sinh viên, trước hit, phấi phân iệt rõ các mỗi quan hộ, ứng xỡ một các đáng din

trách nhiên, sự quan tâm đến nhu cầu chính đáng, ổn nự phát tiễn của đối tương, thể hiện

tim lòng nhân đ, nghiêm khắc nhưng độ lượng vi lợi ich tiến bổ cũa nh viên và lợi ích

của Nhà trường Mỗi cáchrứng xử ca thấy cổ la một tâm gương meng theo các em sau này

nin phẩi chuễn muse

là đối với snhviên biẫn quá bình giáo dục thành quá trình bự giáo đục

18

Host đông giáo dục trong nhà trường là nhằm thục hiên sự chuyển đổi từ quá trình giáo duc sang quá tinh tự giáo dục, rong đó sinh viên có khã năng ty biển đổ, tư đều chỉnh phim chit, nhãn cách ci minh một cách có ý thức, Cũng với quá hình được giáo

đạc, ð anh viên đồng thời xuất hiện quá bình tự giáo duc, hự hoàn thiện bin thân Tw giáođạc là quá tình sinh viên tự hoàn thiện nhân cách đạo đúc, phù hợp với yêu cầu cia cuốc

sống trần cơ sỡ tip nhân tì thức được giáo dục Dé dip ứng những yêu cầu ngày cũng cao

của của Nhà trường, côn cuộc ống xã hội, đời hii sinh viễn nói chúng, sinh viên Trườngai học Luật Hà Nột ni êng phẫi phat uy cao độ tỉnh tự giác và chủ đồng sing tao tronghọc tip, nghiên cửu khos học, trong việc xây dụng gỡ gin phát tiển deo đức cá nhântrong mối trường giáo dục

Qua tình ne giáo đục là mốt quá tinh “te thân”, đi hồi phi có nghĩ lve, ý chỉ và

qguyấttân cao dé chiên thắng chính bản thân mình Bi vi, trên thu tẾ có nhiều sinh viên được giáo dục về đạo đúc và đã hiễ rấttổ các phạm tr, nguyên tie đạo đúc, nhưng khi ra

trường công tác lạ vi pam đạo đốc các clan mục đạo dic Vi vậy, vide phát huy vai ròtích cục, chi động biến quá trinh đạo tao, qué tình giáo duc thành qua tỉnh ty giáo đạn, hy

xên luyễn là một gi pháp cơ bản chủ đạo cũa chỗ thể đạo đúc học đường là sinh viên Phương chân la phải tao đều kiện thuận loi nhất giúp cho sinh viên có cơ hội để thể hiện mink để tykhẳng Ảnh mình Tính tr giác, tinh chủ đông, vai to giáo duc, tư rên luyện 1éi sống đạo dic học đoờng a con đường tit yÊu cũa sự phát triển, hoàn thiện nhân cách và phim chất cia sinh viên Dai hoc Luật Hà Nối hiện nay /

19

GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HOC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN LUẬT HIỆN NAY TS Dio Ngọc Tun! “Phip luật là đạo de biểu hiện sa bên ngoài, dao đức là pháp luật én dâu bên trong”

-Atrahe Linealn-Tôm tit: Dao dic và pháp hật có md quan hi gn bó hữu cơ ỗng nh vớ nhac Muẫn giáo cue pháp luật tết ric ht phat gáo đục đạo đức Dao die là nin tổng là cơ zở để lành thành các cn mực pháp nat “Pháp ud là đạo đức ttn, đạo diel php nt da” tộc go due dao dit học ding ngay từ trên ghé nhé hường là đẫn hận tên gẫt đễ ảnh vên tật lình thành vinh cảm, thức, ý cl cfg như hành của pháp uật DA vá anh vên hi, đẳn nay là võ cing gian trong Hom nữa cing với sự phát trẫn cia fant, qua mình ht nhập toàn cân héa ching ta edn tổng cường gáo due dao đc, đẳng thời ph có cách gáo đục ding in đễ

hát my được hing ảnh hưởng giá ch cm, gin ngữ ảnh hướng tên cực ea anh te

trường din đạo đức cũa anh win Tiền cơ sở đó xậy mg đạo đức ỗ sống lành manh và nông

cao hình đổ ý thức xổ hột cho anh vên rong các tường da học, sao đẳng na chưng cũng nieanh wan học chuyên ngành hật nổ rồng

Tit khác: Giác dhe đạo đức học đường đã vả, ảnh ân dt 1.MỞ ĐÀU

Sim hơn 30 năm đỗi mới, dt nước ta đã chuyển đổi từ mô hình kinh tỉ ha thành phần, sengmmô hình nỗn kinh tế hing hoá nhiễu thành phần va chuyển đổi trmmô hình quản Lý kinh tổ theo cơ chế tập trung quan liêu bao cấp sang mô hình quản lý kinh tế theo cơ chỗ thị trường Sự chuyển đôi đó đã tác đồng dén moi mặt cia đời sống xã hồi, trong đỏ có đạo đúc Bi cũng với n phát hiển kinh t a việc giỡ gn và phát huy các giá tị đạo đức truyền thing cũng nữ: wade xây đụng hệ gi tii đạo đốc mới ở nước ta đã và dang dt ra nhiêu vấn

đồ cân phối được gai quyết Bến cạnh nự xuất hiện những gá tr đạo đức mới, nếp sống

‘vin hoá mới lành manh, phù hợp vớt nén kính tô thi trường cũng có tỉnh trang, một sổ giá trì đạo đặc học đường truyén thống nép sống vin hos truyễn thông tốt đẹp bị xâm hai, mai một Thực ổ cho thấy, trong đố sống xã hội đã có những biễu hiện xem nhe những giá ti yên hóa truyền thông ofa din tộc, chay theo tha hiểu thị trường không lãnh manh Cuộc đều

tranh giữa cá tiễn bộ và cá lạc hêu, giữa lỗi sống lành menh trùng thục, có lý tưởng, với

1éi sống ích lẻ thục dụng vụ lợi cho bản thân đang đn ra hàng ngày Bên cạnh những

hộ giá tri mới được hình thành trong que tình hội nhập, những cái tiêu cục cũng đang xâm,

0

ship vào đạo đúc, lối sống cia nhi ting lớp nhân dân, đặc biét là đổi ngũ học sinh sinh xiên —ting lớp trì thúc cia dit nước Sinh viên chính la tương li cũa đất nước là những

"người quyết ảnh phổn thịnh cia din tộc

Nhân loại sẽ đ tới đâu khi giới tr, đặc biết 1á ting lớp sinh viên có lối sống thedang chỉ nghĩ đến bản thân, chỉ chay theo những giá t vật chất ma b quên những giá trtính thần Tinh trang giới tr sống t do không co sơ quân ý cũa bé me đã có lỗi sng buông

thả không coi trong giá t đạo đóc đã và đang đến ra ở nhiÊu nơi, Chúng lôi bé kéo cánh

đánh nhan, thâm chí hành hung cả thấy cô giáo, con giét cha, anh gt em, tr vị thinh

niên công gây ra nhiều vụ dn meng Nhõng hành vi tin bao này được ding trên mất báo chỉ là những ting băng nỗ, thụ té còn nhiều hơn iia Bi cũng với đồ là nự võ cảm của đại bộ

nhân con người rước thụ trang cũa xã hội Nghiém trong hơn nia, các bạn côn chy theo

một liễu tinh cầm phương Tây chớp nhoáng không giới hơn Cum từ "sống thờ" để rở nên

quá quen thuộc với các ben sinh viên hiện nay Hon nữa, mốt sổ đông ban tré dang chạytheo vòng xoáy của "văn hóa nỗ: ông” i mong muôn được nỗi tẳng các các nhân luôn

fim cách đánh bóng tin tui nhằm iam tiền mà bất chip tt cf các giá ti đạo đức

Ngoài ra hiện nay ngày căng đồng sinh viên luật chu có tha độ nhân tte đúng din

đối với we học tap Mat bộ phận không nhỏ chi it chơi game, tin gu tạ các quận cafe,

dé keraoice xuyên đâm Phần lớn nh viên không thực my hông thủ với việc hoc tập, chưatìm được phương pháp học tập phù hop với đặc điển nhận thúc cá nhân Đáng buản thay

cho một thể hé tương lại ding ngày cảng xuống đốc Thc tring đáng báo động đó đặt ra

cho chúng ta git quyết bài town về giáo duc đạo đức học đường cho sinh viên đi học nốichung và sinh viên luật nõi riêng ~ những người sẽ lâm trong finh vục iên quan din pháp

chỗ, bio vé công lý lễ phã cho xã hồi 1I.NỌI DUNG

1 Vai tr của giáo dục đạo đúc học đường đồivới sinh viên Mật

Dao đốc nổi chung và đạo dic học đường là mốt trong những lĩnh vục hành thành,som côa ý thúc xã hội bao gm những nguyên tắc, uy tắc, chuẫn mục xã hội nhằm đềuchảnh hành vi và đánh giá cách ứng xử của con người trong quan hộ với nhau và quan hệ'với xã hội, chúng được thực hiện bởi niễm tin cá nhân, bởi các giá trị truyền thông va sức

mạnh của dư luận xã hôi Đạo đức học đường ra đời, phát triển do nha cầu của nên giáo đạc, nhẫn day tri, phát triển quá trình dio tạo của sinh viên luật

Giáo đọc đạo đúc học đường là quá trình tác đồng cổ mục đích cũa chỗ thể giáo đục dn đối trợng giáo duc để hình thành rong ho những yêu tổ, tính căn, niềm tin lý trông và tắt cẽ được thể hién ở những hành vi đạo đúc Thống qua việc giáo duc dao dic, các quy

a

tắc, các chain mục đạo đúc được nhận thie một cách ding di, đây đủ hơn, góp phần điều

chinh hành vị,thấi độ của con người phù hop với nhõng chuẩn mục đạo đức xã hội Giáo

đục đạo đức cho sinh viên là nhiệm vụ quan trong đặc tiệt mang tim chiến lược và ở mốt

chững mục nào đó có ÿ ngiễa sống còn đãi với sơ nghiệp xây dụng và bảo vệ TỔ quốc

Giáo đọc đạo đúc học đường cho ánh viên góp phần hình thành và phát tiễn thể gi quan khoa học, nhân sinh quan cách mang trong muất cá nhân sinh viên, giúp sinh viên hi

ruc dichy ngữa cade sing Giáo dọc đạo đức học đường giúp inh viên có quyếttêm nghiên

cửu học tập, hang sty tiếp th i thúc khoa học đỗ nâng cao tình độ nhận thức, nghiên cứu

Xhoa học, đông viên nh viên tư ý thúc, tràn huyện nâng cao năng lực va gi ti của bản thin,Hiên nay, trong năm học 2018-2019 c nước có khoéng 500 trường dai học và cao

đẳng với hơn hai triệu sinh viên vã có khoảng 70 trường có đảo tạo nh viên chuyên ngành luật Đây là lục lượng nòng cốt cho nợ phát tiễn côn xã hộ Tuy nhiên, giáo duc đạo đặc

học đường cho sinh viên uật chưa được chủ trong đúng mic làm cho nhận thức và hành

đông của sinh viên luật về cuộc sống còn thiéu vồng chắc, nhiều khi din din những hành: đông tự phát, thu bản nh: Công tác giáo due đạo dic học đường sẽ góp phần giúp cho sảnh viên luật khắc phục những mất hạn ché, yêu kém và phi huy hơn nữa những mất manh: trong học tập va trongrin huyện dao đúc, giúp họ nhận 8 gi bị và ý ngiềa cuộc sống mang

tỉnh nhân văn, nhân bản.

Gio đục đạo đúc gip hân tích cực trong quá tình xây đụng phim chất dao dic có nhân và xây dựng nhõng phim chất ý chi, tính kỹ luật, cũng cách ứng xử trong cuộc sống

của sinh viên luật Quá tình giáo đục đạo đức bắt nguồn từ lao động và trên cơ sở hostđông lo động và giao tấp với xã hồi xung quanh.

Trước ác đồng cia mất tri ánh té thi trường và oàn cầu hóa, đã ình thành một théhệ con người Việt Nam phién điện làm nấy sinh ay tha hóa lỗi sống tuyệt đôi hóa đồng

tiên, cơi trong đồng tiền ma quân mắt các giá tri tính thin Từ đó, nó làm bing hoạ giá trị

đao đức, inh hưởng nghiêm trong din môi quan hệ giữa người với người Chính giáo ducđao dic học đường giúp nh viên uật hin thánh quan niệm sống tích cục, rin luyện, xây

đang những phim chất deo dic cá nhân tốt đẹp, tao điều kiên cho ho vươn lên để chiến thắng tác động tiêu cực này:

“Thông qua giáo duc đạo đúc học đường các nét dep vin hóa, giá bị đạo đốc truyền thống của din tộc được sinh viên luật tgp nhân, kệ thửa và phát huy các giá tr nhân vin của nó phù hop với điều kiện kinh tổ-chỉnh tra hội hiện tú Nhing net dep vin hồn,

những ruyền thống ca din tộc đóng vi trd quan trọng trong giáo đục đạo đặc Những nót

dep 8ó là: cơ số nin tăng đỄ phat tiễn toàn điện nhân, ti, thể, mỹ cho sinh viên luật, là

2

đông ive cho sơ phát in din tộc, tạo nên sức manh tinh thin cho sinh viên, là nén tăngvõng chic cho sinh viên luật trước tae động tiêu cục của mặt trú kinh t thị trường hiện

nay Bên canh các giá tri văn hoa truyền thông, để thích ứng với xã hội sinh viên luật cân tiếp thu có chon lọc nhông gi t hiển đi nh ý thúc tổ chức, kỹ luật, tác phong công

"nghiệp, thể độ tén trong và tuân thủ pháp luật thục sự rở thành động lực cho sơ nghiệp

đỗi mới và hội nhập © đây, đời hồi công tác giáo due đạo đức giúp sinh viên luật manh.

dan bit phá những quan niệm cỗ không phù hop, tilt tấp tha cá mới phù hợp với truyền

thing tết dep của ân tộc và cũ thời đi

2 Thục trạng giáo dục đạo đúc hoc đường cho sinh viên Luật

Trude in động to lớn và phúc tap của thế giới cũng những tác động côn nền kink té

thi trường ð nước ta hiển my, ảnh viên Việt Nam với đặc thd: sống và nhân cách cha ôn

đảnh đã bị ảnh hưởng theo hướng bu cục gây nén tinh trang suy thoái vé đạo đức snh viênHiện nay ở một bộ phân sinh viên uit trong họ tập thiểu "tân sơ trong đạo”, thê ướcxơ hoài bấo, không có ý chi vươn lên Hiễn tương này xây ra ở ning nh viên luật con

thiểu nên tăng bì thúc Có ben vi chay theo lợi ích trước mắt ct đẳng tiễn ma trở hình tối pham trong các đường dây “th thuê", “hoe hộ”, chạy giấy tờ bằng cấp giả Một sé sinh.

viên mang tâm lý bằng lòng với chính mình kh được vào học các trường đi học, không

xác dinh me tiêu phẫn diy coi vide di học niurmét sơ miễn cuống Nhiéu bạn muốn để

cao, không phi th Ie, học lẻ nhhng không bằng nổ lục quyết tim cin bán thân ma bing

nhũng “tấu sãd” gian lin trong thi cổ hay “chay chơi” xin điểm Tiêu cục xâm nhập vào học đường làm xâu ấ méi quan hộ thấy - trỏ vồn là truyền thắng đạo lý cũa din tốc

XMết bô phân sinh viên uật vấn chưa bit coi rong giá ti của lao đông sing tạo chân,

chính, tôn trọng truyền thống gia định, thiêu quan tâm dén công đồng Do đó, do chịu sự ảnh hưởng của một số văn hóa ngoại lai, một bộ phận sinh viên chưa làm chủ chính minh, chưa có nh hướng Đôi khi để được nỗi têng để đánh bóng bản thântrên mạng xã hội

xả họ bóp méo sự tht, chà đẹp lân những nét đẹp văn hóa cm các nước khác Nhiễu bạntị cudn theo cơn lốc cia một lối sống hưỗng tng phi nhạt lý trông sing, a dua, sin sing

vi đồng tin ma lam những việc táng tin lương tân, Có những bạn không muốn phẫn đều

gan hd trong hoc tập và eo động chân chỉnh, nhrơng lai muốn mình là trung tâm cũa vũ

trụ thâm chi sấn sing ha thấp nhân phẩm cũa minh để đạt đoợc mục dich Có trường hợp

sinh viên trường Đại học Luật Thành phô Hồ Chỉ Minh đã không tô trong bản quyên tác

gi, đã photo sao hưu sách, giáo trình để bán li cho người khác La sinh viên trường luật nhưng l không tén rong luật pháp, cảng không thé lây tý do nhà nghéo để biện minh cho

Thành vi si tr cũa minh

Tắt cã các thục trạng trên đều bit nguồn hy ệc chưa chủ trong đến giáo đục deo đốc

học đường hoặc bị coi nhẹ chưa chủ trong chỉ mang tinh hình thúc phong tréo; nối dung

nghèo nàn đơn điệu, hình thức máy móc cúng nhắc Nhiều trường trong đó có cả Dai học Luật Ha Nội chỉ quan tam đến chuyên môn nghề nghiép mã ít chủ ÿ đồn giáo đục đạo đức

êm người Thứ nữa, mắt trái của nén kinh t thi trường và quả bình toàn câu hóa hiện nayluôn tác động không nhỏ tới cơn người với sơ host động cũa nguyên tắc tối đa hóa lợinhuận lợi ich cá nhân Trong quá tình đánh giá cơn người, mốt số giá bị mối cũa cơn

người, ảnh tổ được dé cao quá mite mà xem nhe giá deo die Thông qua internet, sinh

xiên df ding tấp thụ những giá ti moi cia nhân oạ trong quá tình hội nhập, tuy nhiên

cũng bị ich động bit nhiều yê tổ ngoai lại có khả năng lim tin hú tôi các giá ti đạo đc truyễn thống din tốc

Gio duc dao đúc là quá tình chuyễn văn hóa đạo đúc xã hồi thành văn hóa đạo đốccá nhân với mục iêu hành thành và phát tiễn các giá trì đạo đức của tùng cá nhân Đó là

cq tỉnh chuyển những inh nghiệm, chuẩn mục và lý tưởng đạo đúc xã hộ thành ph chất đạo đức cá nhân, phát triển ý thức, năng lục tham gia vào các mốt quan hệ xã hồi

6 một số trường dio tao ngành Luật nối ding đảo tạo sinh viên Luật, vide giáo đục dao

đúc cho sinh viên Luật được thực hiện thường xuyên thông qua hiu hit các bài giảng, cáchost động ngoại khóa, các gi thục hành pháp luật thông qua các hoạt đồng phong trào củaĐoàn Thanh Niên, Hộ Sin Viên trong trường và đặc bật thông gu sự tư ý thức rn luyệntờ giác cia mỗi cá nhân sinh viên Ti các cơ sở giáo duc dio tạo ngành luật hiện nay đều bắtđảo học ché tin chỉ, mới iên hộ git giảng viễn với nh vin và gia các ảnh viên với nhantrở nên lông lo, nên nguyên tắc “giáo đục trong ip thể và bằng tập thể” khó phát hy hiệuqué Với đặc thù ngành luật, các ảnh viên a những người bio vệ công lý bảo vệ lẽ phi, họhải nắn bất hiểu tõ được các giá trì cũa đạo đúc, các vẫn dé của xã hội để đưa ra những

quen đễm, luân diém đúng din nhất, phù hợp vớ luật pháp va dao đóc, đạn lại công bẳngxã

hội Vi lẽ đô, giáo duc đạo đốc trong các cơ sở dao tao ngành luật cén đoợc cơ trọng đánh

đăng vị thể của no trong ngành đặc thy cần phi được tye hiện nghiễm túc và sing tao

Tém lại, giáo duc dao đức học đường ð các trường đảo tạo luật côn mang tính hình,

thúc, năng lý thuyết, chưa mát với tinh hình thục tin của ảnh viên hiện nay: Nội dụng giáo

đạc còn nghéo nàn, chỗ yêu được ling ghép vào các môn học lý luận chính trị ở các trườngdi học, với hình thúc chơa đá dang Hơn nit, sự phải hop giữa giáo dục nhà trường giađánh và xã hội trong công tác giáo đục đạo đức, lỗi sống cho sinh viên còn lông lêo Sự hạn

chế của công tac giáo duc dao đức Học đường dai học luật trong trường đi học là nguyên

nhân cơ bản din dén các học trang trên

Thue nbd, khẳng nh tình in gdio tạo của trường dat hoe luật

áo due đạo Bức học đường tạo động lục khuyỂn khích sinh vin tự giác học tip, rênuyện xây dụng nhân cách mới ĐỂ các giá tị văn hóa trở thành những nhân tổ, cẫu nie

tiên trong của nhãn cách mỗi sinh viên tỉ việc giác hoc tp, ấn luyện, tip thủ các giá

vắt của giáo dục dao đức học đường trong quá trình

trị đó rong xây dạng nhân cách mồi là tất yêu, Có thé nói, nêu không co quá trình tự gác, trên luyện của bản thin sinh viên thi moi nổ luc tác động từ bên ngoài, di tốt đến đầu

cũng trở nên vô ich Cần tạo mi điều kiận thuận lợi để ánh viên phần đều, rên luyện: đẳng

thời phi thường xuyên theo di, iểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phin đầu cho sinh

viên Quan tâm đáp ứng những nhụ cầu chính đáng của sinh viên về vật chất, tinh thân, giao

nhiệm vụ phù hợp với sở trường ning khiêu đặc điễm tim, sinh Ìý của ho sé tạo điều liện tốt ai thanh niên rin huyền đạo di, ôi sống Bánthin mốt nh viên tự giác rên luyện, biết tiềm chế, biết wot qua những cám đố và tiêu cục xã hộ, những biểu hiện của chủngiễa

cá nhân, ích kỷ, thực dung lợi minh hại người Giáo đục đạo đức học đường là trụ cột của

một quốc gia đỗ tạo dụng giữ gin và phất tiễn các giá xã hội

Vé công tác giáo đục đạo đức học đường trước hit phi hình thành cho sinh viên nh.

cầu niém tin, ý nghĩa mục đích cuộc sống, động cơ phân đầu, rèn luyén đúng đắn làm cho mốt ngời cổ ý thúc im chủ, ham học hôi, cầu én bộ, vươn lân tự khẳng định mình, Tổng hop các gi pháp đỏ sẽ tạo mối trường khuyên khích, động viên sinh viên tự ý thức, từ giấc rên luyện đạo đóc, học ti, nghiên cứu để hình thành niềm in, hình thành thể giới quan khoa học, xây đọng các phim chất đạo đức cá nhân ích cục

Thứ hai, đỗ mới nội ding vàphương pháp giáo đục dao đức học đường trong trường

trước th hình mớt

Thường xuyên chim lo giáo đục đạo đúc cách mang lốt sing trong sạch lãnh manh,

cho sinh viên Đây là giả pháp cơ bin nhằm xây dụng, hình thành nhân cách con người uới xã hội chủ ngiễa cho thanh niên, vi đạo đức là "gốc của người cách mang" Trước hết

cần quan tân giáo dục những vin dé cơ bản về chủ nghĩa Mác- Lénin, tư tuông đạo đứcvà phong cách HẢ Chí Minh, nhẫn xây dựng cho hoc sinh, sinh viên thể giới quan, phương

phép luân ding din để gai quyếtnhõng vin để do the tẾn đặtra Chú trọng giáo đục lâm, cho học sinh, sinh viên nhận thúc đúng các giá trí chân, thiện, mỹ, nhũng giá trị truyền thắng tốt dep của din tốc

Phải kết hop chất chế giữa gla din nhà trường và xã hội trong việc giáo dục, rên

uyên đạo đặc, lối sống cho học sinh, sinh viên Đây là vẫn để cóÿ nghĩa quan trong nhằm

35

phat huy sức manh tổng hop của các tổ chức, các lục lương cùng chim lo giáo duc, rên

uyên đạo dic, ôi sống cho học anh, sinh viên hà thành phim chất cao đẹp của cơnngười mới Trong ga định, ông bà, cha me phi thật sợ mẫu mục, lâm gương về đạo đức,yêu thương chim lo bi dung thể hộ tré Nhà trường không chỉ dạy chỗ, day nghề ma conlà nơi dạy người Giáo duc lý tông, đạo lý lâm người la nối đang giáo đục hing đâu trongsha trường hiện nay và phải đặc bit coi trong

Tính thin quốc tổ tong sing là tính thin đoàn két quốc tế tính thin đoàn kết với các dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động các nước, với những người iẫn bộ rên th giới

Mỗi sinh viên Việt Nam nói chung và sinh viên Luật nối riêng cần phải nấm võng quan điểm, chủ trương, chính sich cia Đăng và Nhà nước về công tác đối ngoại và hội nhập qguc tố: phân đều, họ tap, lao động tốt đỄ gớp nhân tí lục cũa mình nhẫn phát tiển tinh thin quốc tẾ trong sáng cho đất nước

TIỊ.KÉT LUẬN

“rước thọ trăng của sinh viên luật hiện ney, đã đến lú xã hội cần nhìn nhân vẫn đểđao dic sinh viên trong nhà trường với một inh thin trách nhiệm và nghiêm túc, Cần phđỗi mới toàn điện giáo duc đi học, trong đó cần chú trong din giáo đục đạo đức học đườngcho sinh iên luật Điều quan trong là cân có mét mối trường xã hội lãnh manh, moi người

ống tuân thủ pháp uật và tôn trong những giá bị đạo đúc xã hội Một mỗi trường xã hội

tốt: ác động vào nhân thúc cũa ảnh viên luật và các mì cũng phi tuân thũ những nguyêntắc ứng xử đã được học trong nhà trường ma cả xã hội dang áp dung Như vậy, chân loito duc đạo đúc mới cho nh viên uật hién ney có ý ngiĩa rất quan trong trong việc phát

triển ngudn nhân lực chất lương cao cho sơ nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hos Cùng ‘oi gio duc th chất vẫn hod, gáo dục chuyên môn nghiệp vụ giáo dục deo đúc mới ốp

hân hoàn thiện các mất, đức, tri, thể, mỹ cho sinh viên uật đập ứng yêu cầu hiện nay.

DANH MỤC TÀI LIEU THAM KHẢO

1 Nguyễn Trong Chuỗn, Nguyễn Vn Phúc (đẳng chủ iu) 2003), Mắy vấn để đạo <i trong dd lưện lanh tt trường ở nước ta hiện nay, Nb Chính i quốc gia HN

3 Trân Thị Hương Nguyễn Thị Bích Hạnh, Hỗ Văn Liên, Ngô Đình Qua (2009),

ido tình Giáo dục hoc đi cương DSP TP HCM.

3 Trin Thi Minh Ngọc 014) Dao đức anh in Thét Nam, Thực trang và giã pháp.

Tap chiKhoa học xã hộ Việt Nam Số 23), 53-61

4 Nguyễn Viăn Tuân (2008), Giáo trình Tý buôn day học, ĐH SPET TP HCM VAI TRÒ CUA ĐẠO ĐỨC HỌC DUONG TRONG VIỆC NÂNG CAO

%

CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NOI HIEN NAY Tế Nguyễn Văn Khoa!

Tôm: “Bùi vỗ tập mang lam 8 khá niềm đạo dit ne chưng và wa bỏ cũa đc đc đã

vất sept mẫn cũa cứ nhân và xẽ ha Tir, li eh iệm đạo đức học ding và va tr ciadio dite học đường trong wie nâng co chất lượng đảo tạo tri Trường Dev học Luật Hi Nit liện

nay bao gm gấp phẫn thực lin sĩ minh giáo duc đồ tạo; ning cao mat thường ar hư xây

dmg lỹ cương nỄ nẫy trong hoạt đng dio tạ; xây mg hệ gá tị chuẩn mục cho người học;hin thận nn cách cho người hc; nh thành thi, đnh sâm cũng nh sác nh w đạo đứccho người học

Từ Khod Đạo dite, vai trò đạo đức học đường chit 1.Đặt vẫn đề

lượng đào lạo

Vai tr côn deo đúc học đường là it quan trong để rén luyện nhân cách và giáo đục thể hộ rẻ là nhõng chủ nhân tương lạ của dit nước trổ thành những cơnngười sống có host bio, có ý tuing tốt đẹp, có nhân cách tố, cỏ đã bỉ ốc để trở thánh những công dân tốt,

dong gop vio nghiệp xây dụng dit nước phn vinh Vi viy, vẫn để đạo đác học đườnghãi được coi là có tinh sống còn, tính cấp bách và thất thực đối với từng nhà trường ví

trong nhà trường mà hiểu đạo đúc học đường thì không th làm tốt được chúc năng chuyển tả những giá trí ifn thức và nhân vấn cho thé hệ rể Bai viất tập trung làm rõ khổ niệm, dao đức nói chung và vai trò của đạo đúc đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội Từ

đó, làm 18 khá niệm đạo đúc học đường và vd rò cin đạo đúc học đường trong việc ning

cao chất lượng dio tạo tai Trường Dai học Luật Hà Nội hiãn nay bao gém góp phân thực iện nử mệnh giáo đục dio tạo, ning cao méi trường sơ phạm; xây dụng kỷ cương, nễ nếp trong hot động dio tạo; xây đạng hệ giá t chuẩn mục cho người họ, hoàn hiện nhân cách

cho người học, hnh thành ý thức, tinh cảm cổng nh các hành vi đạo đúc cho người học.2.Đạo đức và vai trẻ của đạo đức

Thứ nhất khái niệm đạo đúc

sivéi sự phát triển cia cá nhân và xã hội ‘Dao đốc là một hình thá ý thie xã hộ, xuất hiện tương đốt som và cổ vai ro quan trọng đối với sự phát tiễn cũa xã hội Dao đức được hiễu lá hộ thẳng các quy tắc, chan

se xã hội mà nhờ đó cơn người tự giác điều chỉnh hành v của mình cho phù họp với lợi

ích của công đồng, của xã hội Dao đúc bao gim: ý thúc đạo đức, hành vi đạo đốc và quan

hộ đạo đức

Ì BMBLCM cu ĐCSVN — hoi Tý bận chứ tị, aa vu0oatl@gail con:

m

Ýthức đạo đức "là ý thie về hệ thông những nguyên tắc, chuẫn mục hành vi phù hợp với những quan hệ dao đức đã và đang tén tủ Mật khác, no còn bao hm cả ning cảm, xúc, những tinh cẽm dao đúc của con người" Với tư cách là một hình thái ý thức xế hội,

thức đạo đúc là thể hiện thai đồ nhận thức của cơn người trade hành vĩ cũa mình trong say đôi chiêu với hệ thông chuẫn mục hành viva nhõng quy tắc đạo đúc xã hồi dtr; qua

đồ giúp con người hr giác điều chỉnh hành vi và hoàn thánh một cách tự giác, hy nguyện

những ngiấa vụ đạo đốc š mất cấu trúc, ý thúc dao đóc gầm tinh cảm đạo đúc, tì thúc

dao đức, tý trông đạo đức, ý chi đạo đức Trong đó, tình cảm,

"người rước hiện tượng dso đúc, tr thúc dao đức giúp con ngờ lựa chon cá g nên lâmbiện cảm xúc của con

và cái gì không nên lăn; lý tuổng đạo đúc quyết dinh phương hướng, mục đích host độngcủa con người và ý thức đạo đức là sức manh tinh thân giúp cơn người vượt qua khó khẩn,

trở ng để thục hién hành và đạo đốc

“Hành vi đạo đức "là một hành động tự gác được thúc diy bồi một đông cơ có ý nghĩa về mặt dao đớc"2 Cụ thể hơn, hành vi đạo đức là những cử chi, những việc lam của cơn "người trong các môi quan hệ xã hội phù họp với ý thức đạo đúc, với các chuẫn mục va các gi t dao đức Dé phân biệt một hành vi đạo dic hay phi đạo dic, không chi căn c vào

kết quả của hành vã mà côn phấ cần cử vào đồng cơ của hành vi Hành vã đạo đúc phi có"nguyên nhânvì lt ích của người khác, bax hội va mục dich cống là mang li lợi ich cho

"người khác, cho xã hội

Quan hệ đạo đúc là hệ thống những quan hệ xã hồi, tác đồng qua lại giữn người với

"người, git cá nhân và xã hội xét vé mat deo đúc Quan hộ đạo đúc vận động, biển đối theo cq tỉnh phát iển của xã hồi, tong pham vĩ mốt hình thú kính tế xã hội hay hệ giá trí dao dic cin một gia cấp cing có nự vân động phát tiễn Quan hệ đạo đúc cổ các đặc tí: là tính tơ giác và tính tơ nguyên Tính tơ gác thé hiện ở aw nhân thức trách nhiên, ngiễa vv cia bản thân mỗi nguôi trong những inh huông cụ thé ki tham ga vào quan hệ deo die Tinh ty nguyên thể hiện nu cầu và ham muôn ofa bản thin mỗi ngu trong quan

tâm, tương trợ, giúp đỡ nguời khác.Thứ hai, chức nồng cũa đao đức

- Chức năng giáo dục, thông qua giáo đục đạo đặc gop phần hình thành những quan

điểm cơ bản nhất những nguyên tắc, quy tắc và chun mực đạo đức rong tùng cơn người

cu thể, giúp con người xá lập khả ning ra chon, đánh giá các hiện tuợng xã hột Tiên co ˆ Giáo in Sơ đức lọc Nhà Tý hản Cái tụ, Bộ Nỗi 100% “

214 Fi Hg (tb) 12 No bi Ng Vn, Tg Tân ý lọc Mend vi ý bọc ph Nhà Dasboebeg, Hae 198

By

sở fy, con người tự xem xét, đánh giá đuợc tư cách, ý thúc và hành vi của bản thin Nóicách khác, chức năng giáo dục của đạo đức chính là làm giáu thêm "tính người” cho mỗi con

i cá nhân

"ngồi, đoợc thục hiện thông qua quá tình giáo đạc của xã hội và he gác của

phi là đặc quyền của đạo đúc, bờ trong xã hồi, con người to ra rất nhiễu phương thức

du chinh hãnh vi của mình nhu, pháp luật, hương ức Mục đích điêu chinh hành vi cũa

đao đúc nhằm bảo đâm hãi hòa quan hộ lợi ich công đẳng và cá nhân Chúc năng đu chỉnhhành vi cia đạo đức được thục hién chủ yêu bằng ha phương thúc: Một là, sở đụng sức

xanh của đơ luận để động viên, khuyên khích những chỗ th có đạo đốc và hành v tốt đẹp, đồng thời, phê phản lên án nghiêm khắc những hành vi gây ảnh huống xẵu dén người khác,

đổ công đẳng Hei là bản thân chủ thể dao dic phải tự nguyên, te giác điều chinh hành vĩcủa mình rên cơ sở những cn mục đạo đúc côa xã hồi

- Chức năng nhận thức, chúc năng nhân thúc cũa đạo đúc bao gằm nhận thức và tr

nhận thúc, bởi nhân thức của đạo đức la quá tỉnh vữa hưởng nổi vừa hướng ngoại.Nhận

thúc hướng ngoại lấy chuẩn mục, giá ti, đời sống đạo đúc xã hội làm đổi tương là quá trình cá nhân đánh giá, tip thụ hộ thông những nguyên tắc, chuẩn mare dao đúc cia xã hồi

Tự nhận thức là quá hình tơ đánh giá tơ thẫn din, tự đãi chiếu những nhân thúc, hành vĩ

dao đặc của mình với chuẩn mục giá chung của công đồng Bằng ha guá tình nhận thức

ấy con người đ din ny nhận biết, phân biệt những giá tị: đúng - si tốt- sâu thin - ác

hướng tới giá trì bao quất chân, thiện mỹ: Tử nhận thức này, chỗ thể hình thành và phat triển hành các quan điễm và nguyên tắc ống côn minh

Ba chức năng cia dao đức có quan hệ chit chế với nhủ, ny vận hành của chức năngnày là tiền để, đều kiện của nơ vận hành chức năng khác, Tử đồ, cơn người mới có khảnăng lựa chọn, dinh giá đúng din các hiện toơng đạo đặc xã hội cing nhy tr đính giá

những suy ngũ, những hành vi của bản thân để điều chỉnh hinh vũ theo ding chuễn mac

đạo đốc xã hối

Thừa vai rẻ cũa đạo đức đỗ với su phát miễn cũa cả nhân và xã hội

Lich sở xã hội loài người đã khẳng định tim qua trong ct đạo đức rong quả tình,

tỔ chúc thất lập, đuy bì tat ty Gn định và phát triển xã hội, Tùy theo trình độ phát tiễn

ảnh tỉ - xã hội mà sơ tác động của dao đức én cá nhân và xã hồi có Khác nhau Vai trò

của dao đức được thể hiện nhữ set:

- Đạo đúc là một trong những phương thức cơ bản dé đều chỉnh hành vi con người,

một su đều chỉnh hoàn toàn hy nguyên, h giác, không vụ lợi trong một phạm vĩ rông lớn

”

- Đạo đúc gop phin nhân đạo hóa con nga và

sing thiện sống có ch

tội loài người, giúp con người

- Đạo đức thể hiện bản sắc dân tộc rong quan hệ quốc t, là cơ sở df mở réng giao

dun git các gia ti vẫn hóa cit din tộc, quốc gia với các dân dc, quốc gia khác

- Đạo đặc góp phần giữ võng én định chính tị - xã hồi, qua đ thúc diy sơ phát triển

ảnh tô xã hồi

3 Vai trề cũa đạo đúc học đường trong việc nâng cao chất lượng die tạo tại

Trường Đại học Luật Hà may.

Từ khái niém vé đạo dic nói chung, dao đức học đường là à hệ thống các quy ti,

chuẫn mục trong nhà trường mà nhờ dé người họ tơ giác điề chỉnh hànhvi ea mình cho

phi hop với lọ ích của công đẳng trong nhà trường Đao đúc học đường bao gém ý thứcdao đức học đường, hành vi dao dic học đường: quan hệ dao đức học đường Vai tro cũadao đặc học đường trong việc ning cao chất lượng dao tạo ti Tring Dai học Luật HaNổi, thể hiện ở các nổi dng sau

Thừnhắt dao đức hoe đường góp phn tac hôn simệnh giáo che do tocfanbàtrường

Sử mệnh của Truờng Dai học Luật Hà Nội cũng a tuyên bồ ofa Trường với xã hội vé

mục dich của hoạt động dio tao ma Trường hướng din, đ là "Thường Đại hoe Tuất Ha “Nội là trường đu học có din hưởng nghiên cứ; có sứ mang cung cấp ngiễn nhấn lực ‘php hut chất lượng cao cho đắt mae, cung cắp các sân phẩm khoa hoe và dich vu pháp I chắtlượngcae cho Nhà nước, xã hội và người đôn, tha giatích cực trong công tá xập hong pháp luật và chỉnh sách phân biên xã hội, góp phần thực hiện nhiện vụ xd dng hà nước pháp quyên sã hội chủ ghia và hội nhập quốc tế" Trang diện hược phát tiễn, ruc tidu của Trường là xây đụng Truing Dai học Luật Ha Nội tr thánh trường trong đm:

qguốc gịa về dio tao căn bộ pháp luật 6 Việt Nam, đáp ứng nhu cầu cán bộ pháp ly phục vàcho ngngộiệp xây đụng Nhà nước pháp quyền và hội nhập quốc tổ ĐỂ thực hiện mục tiêu

trên Trường đã xây dang ĐỀ én đơa Trường Dai học Luật Ha Nối trở thành trường trong điểm Quốc gia về đảo tao, nghiên cứu và truyền bá phép luật ở Việt Nam và được Thủ tướng Chính phủ phê duyét Dé án theo Quyết định 549/TTg ngày 04/4/2013 Đồng thời, trong thời gian tới Trường sỡ diy manh việc thực hiện các chương tỉnh: Đỗi mới chương

tình và phương nhấp i tao, xây dựng đổi ngũ cán bổ, Ady mạnh nghiễn eis khoa họ,

“mổ rồng hợp tác quốc, tăng cường năng lực t chính và nâng cao năng lục ha ting cơ sở

° Tường Đụ học Luật Hà Nội, đáo cáo ne đân giá ĐỂ deg dm đu chất lượng giáo đc trường đa lọc) xâm,

2017 8

30

phục vụ cổng tic dio tạo Đạo đức học đường là mốt yêu tổ bảo ddim và nồng cao chấtlượng giáo dic do tạo, gop phần thực hiện sử mệnh côn Trường

Thứ hai, dao đức học đường góp phan nâng cao mỗi trường sưrphơm tạ Trường Dat

học Luật Ha

“Mỗi trường sử pham là nơi tạo ra những giá chân, thiện, mỹ côn những người làmcông tác giáo duc Vì vậy, cin quan tâm tich eve rong việc xây dợng nhà trường thục mr

lánh mạnh, thin thiện, tiện ch nhằm khơi dậy khả năng lao dng sáng tạo của thấy và trỏ Đồng thời tao nên tinh cảm tốt đẹp của mỗi nguồi học khí nhớ về một thời sinh viên cấp sách đến trường, Mãi troờng mr phạm lành manh Tà không có tế nen xã hội xâm nhập học

đường cũng như nhõng tác đông xâu khác ảnh lasing din môi trường giáo duc Do vậy việc

"ngăn chin những hién tương iu cục này không chỉ do nha trường mà cân đn mx guan tâm,

của chính quyên đa phương và các lực lượng ngoài xã hội Mai trường sơ phạm thân thiệnva tin ich đời hội người quin lý cân tao ra một không gian xen, sech, đẹp, đấy đủ các

trang thdt bị hiện đại cén thiết phục vụ cho host động giảng day và giáo duc Môi trường êm vệ thân thiện còn đố hồi nhà rường cần t8 chúc và sắp xắp công việc thục sự khoa học lôi cuốn, hip dẫn, nhiều hoạt động da dang, phong phủ và không để Ling ph thời gen cũng như thời gjen chit gây vô vị, nhàm chán cho moi người Vì vậy: để xây dung môi

trường ar phạm lãnh manh, thân thiện, tiện ich đổi hồi quan tâm đầu tự của nhà trường

thưởng quyên và nhắc nhỡ moi người cing ích cục tham ga, tao tién để wing chic cho

iệc ning cao chất lượng giáo duc đảo tao

“Mỗi trường trpham là mỗi troờng xung quan học đoờng, đời hii cảnh quan trường

học phải xây dung thất tong lãnh, vin hỏa Đao đức thể hiện ở giáng viên, sinh viên qua

hành động cổ chi, ngôn ngõ giao tip hing ngày, Môi troờng xung quanh học đường là ýthúc của giảng vin và sinh viên kh bd rác đúng nơi quy đính không vẽ béy ồn tuờng, bảnhọc; không hút thuốc lá trong trường học; tắt các thất bị đn th ra vỗ: giữ gìn trang cơ sỡ

‘vat chất, không nói tục, chi thể Những việc làm tưởng chùng rất nhỏ đó, nhưng là nên.

ting hình thành chuẩn mục đạo đốc ban đầu oie một nhà giáo, Mỗi trường mơ phạm dim

bio tinh tất nei cương tring tục, khách quan, công bằng tình thương và Huyễn ích

cing tao, hiểu quá Bãi Tế, tác dạngtích cục của đạo đúc học đườnglà xây dung nhân cách

cho người học chống lạ lối sing tấu cực Chính vi th, mỗi nhà truờng cân phãi xây đụng

nô trường sơ phạm lãnh mạnh cho chính minh

Thứba, dao dite học đường góp phẩ:

no cũa Trường

xây đụng kệ cương nễ nếp trong hoạt đông đào.

31

‘ma không biết lẾ ngiấa, khó thành người hữu dung Kỹ cương là chia khóa cho đổimới giáo duc Từ kỹ cương sẽ chon được người liêm chính, có tâm, có tai đứng mit chịu.sảo từ bổ đến các trường Tờ kỹ cương sẽ chon đợc thấy gi, tr ny, đưa giáo dục vượt

lên Kỷ cương sẽ làn xã hội an lòng các nguồn hục được tap trung, mỗt ngành nghề, mất cơ sở déo tạo sẽ tự tết cách phát huy thể mạnh cia min để có chỗ ding trong xi hội Nhà

trường có kỹ cương sẽ góp phin cho xã hộ thêm nền nip, thế hệ tương lại có niềm tin và

triết mình phai làm g cho xing với kỹ vong cha anh KY cương sẽ lim nên chất lượng, “Thực học, thục day, thục nghệ, không con cảnh đô mỡ ngàn mới khi chưa đủ điều kiện, không côn tự duy vo bo vat tập TẤy cho thật đồng học to để thư lợi iểu bóc ngắn, cần dai

Kỹ cương rẽ tôn vinh sự hoc ding nga thấy giỏi được ghỉ nhận, trd gi có chỗ đng vì

các nhà tuyén đụng có niềm vào cơ sở đảo tao

hing hệ giá ri chuẫn mức cho người học

XXây dựng hé giá tủ riêng làm chun mục cho cho người học là việc làm cần thiếtquan trong gp phin ning cao chit lượng giáo đọc dio tao nhằm loại bô din những hiệntương vô vẫn hón nơi hoe tập, rên luyện

Xfy dụng hệ giá tr chuẫn muc la động lực thúc ddy nợ phát tiễn của các nhà trường, êm cho sinh viên nhận thức được giảng đường nơi mình học tập trở thành nơi phn đều

của nhiêu học sinh, sinh viên Nhà trường là noi ma người học luôn yên tâm về môi trường,dao to theo hướng "vừa hồng vừa chuyên", luôn giáo đục truyền hồng và xây đụng hệ giátrị cho người học phần div như "sinh viên tố", xác Ảnh cho các thé hệ sinh viên học tậpcó được "bản lĩnh, tí tuệ, văn mink” Do vậy, ẽ hình thành được các thé hệ người học khítốt nghiÊp ra trường dã công tic ở đâu, ở cương vũ nào nhưng trong họ luôn có một tình

yêu nghé trong sing lối sống ứng xử hòa nhã, luôn thể hiện là mốt người có đạo đức, có

văn hoa Ngoài ra, Nhà trường cần gin việc giáo duc đạo đúc với đạo đúc lối sống lỏngghép chương tỉnh giảng day với các host động đã ngoai cho sinh viên nh thêm các dt

tích lịch sổ, học tấp truyền thống cách mang lịch sử hào hing cũa din tộc Qua đó, khơi

mue đạo

đao đức, lỗi sống từ đó tự đều chỉnh hành vi sao cho phủ hợp với những ch

đức của xã hồi, gop phân gin giữ: phát huy nhũng giá tri đạo đúc mà các thé hệ trước đã

tao đựng, ding thời góp phần tích cực trong việc giáo dic hình thành những giá ti đạo đức,

2

Tổi sống mới, khắc phục những quan điểm lạc hâu, nưiệch chuẩn các giá hị đạo đóc truyền thống những thôi in tật sấu hay những hién tương phi đạo đúc

‘ao đc học đường không chỉ lam cho cơn người nhân thúc đồng các chuẩn mục dao đúc, các giá tị đạo đúc, lối sống mà côn thông qua đỏ để hình thánh niềm tin và tình căm

dao đức Trên cơ sỡ đó giúp con ngời nhận ra ga ti của các gi tr đạo đúc, nhân thiy giátrì và nghĩa cuốc sống mang tính nhân bin, nhân đi, nhân vin sâu sắc, gop phần nhân đạo

hada con người và đời sống xã hội Trong chiến luc phát tiễn con người, Đăng và Nhà nước ta dé cao vai tro giáo đục deo đúc, tôi sống cho cho học sinh sinh viên - ning chủ

nhân tương lu cba đất nước

Thứ cần, đạo đức học đường góp phần hoàn thiện nhân cách cho người học

Ning cao nhận thức chính tị, hơ tưởng, đạo đúc, Tối sống cho người học Bd: dưỡng cho người học tinh cảm cách mang trong sing Béi dưỡng ý chi, hành đông đúng bình thành nhông thoi quen đạo dic, 6: sống đặc tiệt là ý thú trích nhiên công dân Đầu tranh

khắc phục, ngăn chấn những biểu hiên thiêu đạo đúc trong tư tưởng tinh căm, hành độngcủa cho người hoe Xây dựng nếp sống văn minh thanh lịch tích cục tham gia phòng chẳngtế nạn xã hội Dim bio an ninh tit tự rong trường học, , diy là tinh trang vìpham php luật trong người hoe

-Thứ by, dao đức học đường có vai hồ rất lớn trong việc lành thành ÿ thứ, tinh côncũng như các hônh vĩ ao đức cho người học

Đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, trước nhiễu bién đồng phúc tp của đạo đức xã hồi, trước những biểu hiện suy thoái về đạo đức, ắt sống cũa một bộ phần giới tr thi công tác

ido đọc đạo de nói chúng và đạo die học đường ói tng 1: sing cho cho người họccảng trở nên quan trọng

DANH MỤC TÀI LIEU THAM KHAO

1.18 Tần Hằng (Chủ biên) 1ê Ngọc Lam, Ngyẫn Văn Thăng Tâm i học lớn hi và

tâm lý học sirpham, Nab Dai học Quốc gia, Hà Nồi, 198

2 Giác bình dao đức học, Nxb Lý luận Chỉnh tr, Ha Nối, 2004

3 Truing Dai học Luật Hà Néi, Báo cáo he đình giá (Đỗ đăng hộ dm định chất

lượng giáo dục trường đại học), năm 2017

3

'VAI TRÒ CUA ĐẠO ĐỨC TRUYEN THONG TRONG VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HIEN NAY

Thế Ngyễn Cần Numngl

cnn nay ~ a iát mẫn knh lễ kéo những dtm dao đức — vẫn hóa này cing ma nốtTron bà vất tá gi inh by khã qu dH Hân đạo đệ, khá nệm deo đức myn thẳng và

nêu mét số những gid trị cơ bản, an thông Mặt Nom nue: Tuyên thẳng y

nước, yêu thương con ngưà, cu ci rong la đồng sáng tro, doin tad học tôn ar họng daoing th, nu thực trang đạo đức học đường cia inh én nã ch và ảnh wan Đự học Lat Hà

[NB nổ nồng ồn cơ ở tục trạng tác giá im ra một giã php phát hn ao đức yễn tiếng

te gio đục dz đức học đường cho ảnh wn B học Lt Ha Nã liện nay

Tic khác: Dao dic tn thing; đạo đức học đường: giáo due dao đức học đường 1.Đặtvấn đề

lã của dao đức tụ

Lich sử hàng nghin năm đựng nước, xây dung và bảo vi TỔ quốc, din tốc Việt Nam đã vit én những trang sử hảo hùng Trong tiễn trình lich sử của din tộc đã tao nên nhân

cách con người Việt Nam với các giá ti đạo đóc vô cing phong phủ Cùng với thoi gian,các giá tri dao đức này được lưu truyền qua các thế hệ, trở thành truyện thống tốt dep, làsức manh và động lục cũa din tộc, Đây la những gá tri cốt li tốt đẹp cần được những théhộ rể seu này gin giữ và phát huy đặc iệt là thể hộ sinh viên hiện nay Trong bối cảnh nợphat viễn inh tế và hội nhập quốc tỐ, vi rò côn các giá trì đạo đức truyền thông với việcgo duc dao đúc học đường cho sinh viên nói chung và sinh viên Dei học Luật Hà Nội nóiring cân được quan tâm hơn bao gi hit

2 Những giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam a Khai niệm đạo die tyều thống

Đao đức gim những nguyên tic, quy tắc và chuẩn mục xã hộ, nhờ đồ

con người tự giác diéu chỉnh hành vi cho phù hop với lợi ich, hanh phú: cũaminh và sơ tin bô xã hộ trong quan hệ giữa người với người Đao đức không phi là nr

tiểu biện của mét aie manh siêu nhiên nào đó đều chỉnh hành vi, cách ứng xử côn đạo đặc con người trong xã hội cũng không phi lá biễu hiện của ning lục tiên thiên ở con người Quan điểm duy vậtlch sử về đạo đúc đã khẳng định ring, với tơ cách một hình thá thức

34

š hồ, đạo dic có nguin gốc từ những điều liện nh hoạt vật chit cia xã hội, từ cơ sở

anh t xã hối Nghia 1à đạo đức nặy sinh do nu cầu cũa đời ông xã hồi, là sẵn phim của lich sở xã hối, do cơ sở kinh t - xã hội này sinh và quyết nh, quan hệ dao đức là biểu Tiện của quan hệ vật chất xã hội và biến đỗi theo đời sống vật chất sã hội Trong qui tinh phát triển của xã hội, trên cơ sở phát tiễn của sản xuất vật chất ma đạo đức được hoàn thiện dẫn din Bao đúc phát tiễn từ thấp din cao cing với sự phát tiễn của các hình thi kính to - xã hôi thông qua đầu tranh Loc bổ, kề thừa dB tên bộ không ngimg Tuy là sản phim của

ảnh t, đạo đặc cũng có ác ding manh mổ trở Ie, 06 kh năng tao ra những biển động tolớn đôi với din sng lanh - xã hộ

‘Dao đc tuyển thẳng được hình thành qua tập quán và truyền thẳng din tộc mà rit nhiễu quan niệm, quy ắc, iti đạo đúc cũ được giữlai, đoợc kế thừa và phát uy trong bối

cảnh xã hội mới ngey cả khi những điều kiên xã hội đã sân sảnh ra chúng không còn nữa

Trong đủ, truyền thẳng nói chung và đạo đức truyền thẳng nói riingla my phức hợp những

tatưởng, tinh cém, phong tục tập quán, thói quen, lối sống của chính dân tộc được hình.

thành trong quá tình lịch sửlâu di, đã trổ nến én dink, meng dic trừng ring côn din tộc và được truyền từ thể hệ này sang thể hộ khác Truyền thống chính là sợ nỗi tấp hôm qua vã hôm nay, là sợi dây nối từ quá khử dn hiện tạ và tương lei, Truyện thống là một bộ

phn thiết yêu trong cuộc sống của chúng ta, nó bảo tổn cuộc sống của chúng ta Deo đức

truyền thông của mỗi din tộc không phải tơ nhiên ma có, cũng không hả do cơn người hy va chon cho minh mà nó được hành thành, được quy Ảnh bối chính những đều liên lịch

six nh tổ - xã hội mà dân tộc đ tri qua

Trong nợ phát tiễn của lich sở mỗt din tộc cân phãi gữ lạ cho mình những truyền thắng tốt dep, những giá trì đã lâm nên bản sắc văn hỏa lâm nên cốt cánh tin thần, bản

Tinh và nét đẹp nhân cách, rở thành động lực phát triển cin dân tộc, đồng thời công loại bốnhững yêu tô lạc hậu 16 thôi lim cân trở bước tiễn côa din tc, Mỗi dân tộc phải tyIao recho mình những truyền thống mới thục sự phù hop và mang lá giá trì trong Hiện tạ, phatXhông ngừng tip thụ những tính hoa vin hóa của nhân loi trong quả tỉnh giao lưu văn

hóa, hội nhập quốc tễ để làm giu thêm cho truyền thẳng dân tộc của minh

t Name

b Những giá trị dao đúc truyễn thống tốt dep cia dn tộc

Viét Nam nằm trong khu vục nhiệt đội và một phần ích đạo nên có những đu liên

thn lợi cho phát biễn lạnh te, nhất là sin xuất nông nghiệp, là nơi giao thos cia nhiễu Í giới, đến hình là vin minh Trung Quốc và An Độ với ct lỗi là hệ

tr tuông Nho giáo, Phit giáo Việt Nam la quốc gia da đântôc, gồm 54 dân too, trong da,

dân tộc Kinh (Via) chiêm đa số, S3 đân tốc còn là các din tc thiểu sổ, Mỗt dân tộc đều

nin văn minh trên th

35

có những nét vin hỏa riêng mang dim bản sắc địa phương nhưng 54 dân tốc anh em cùnggắn bó chit chế với nhau trong vận mậnh chung của cuộc đâu tranh hòa hop lâu đa, lấy tốc"người Việt làm trùng tâm, Điễu này đã to nên vin hóa din tộc Việt Nam thống nhất tin cơ

sda dang sic thi vin hóa cin các din tộc với những gi ti đạo đức truyễn thống tốt đẹp ~ Lòng yên muớc uỗng nan, tinh thầu bắt mất, ý chí độc lập và tự cường dn tộc

Tinh thin yêu nước là “nguyên tắc dao đớc và chính tị, mốt tình căm xã hồi mã nộidang của nd là lòng trong thánh với Tổ quốc, là ông ty báo về quá khứ và hién tại cise

quốc, ý chí bảo vệ những lợi ích của TS quốc"1 G Việt Nam, chủ ngiĩa yêu nước là giá tí dao đặc cao quý nhất cia din tộc Việt Nam, là chain mục đạo đức cao nhất, đứng đầu trong thang bậc gti truyền thống, và là hing s trong mỗi người Viet Nem Yêu nước là đất lợi ich của Tổ quốc, côa nhân din ln trên lợi ich cá nhân, luôn chim lo xây đựng và

bio về đất nước, coy thức giữ gin và phát tiễn bản sắc dân tộc, luôn tơ hào về din tộc Tink thin yêu nước Việt Nam được bắt nguồn từ những tinh căm bink d, đơn sơ cũa

mối người dân Tình căm đã, mới đầu chỉ 1a my quan tân đến những người thân yêu ruộtthịt rối đến xóm làng sau đó phú tiễn cao thánh tinh yêu TẾ quốc Tinh yêu đất nước

không phải là tinh căm bẫm sink mal sản phim của sợ phát tiễn ch sử: gắn liên với một

đất nước nhất din

Tinh yêu dit nước không chỉ gắn liên với quá tình xây dụng dit nước; nd con được thể hin rõ hơn trong qua tỉnh bảo vệ dit nước Trin thé giới, có lẽ không dân tộc nào lại

phi rãi qua quả hình gai phóng dân tôc, bio vé Tổ quốc đặc biệt nhw 6 Việt Nam, mốt

dân tộc phai chiu nhiều cuộc chiên ranh và với những kẻ thủ lồn man: Chính tink thin Xu nước néngnén đã giúp dân tộc ta vượt qua moi khó khẩn, chiên thẳng moi thể hực xâm,

lược Nhân xát về truyền thống yêu mage Việt Nam, Chủ ích Hỗ Chỉ Minh khẳng định:ân tộc ta có mốt lng nông nàn yêu nước, Đó lá một tuyénthẳng quý báu cũ ta Từ xưadln nay mỗi khi Tổ quốc bị xăm lãng thi tính thân Ấy la sối nỗ, nó kết thánh mốt làn ông

v6 cùng manh mã, to lớn, nó bu qua mai sự nguy hiểm, khổ khán, nõ nhấn chim tt cả

'bán nước và cướp nước”2

- Lòng yên thương con người

Tông yêu thương cơn người của din tộc Việt Nem xuất phút từ ảnh căm yêu quý con

"ngồi: cơn nguờ là vốn quỹ hơn ed, không có gì có thể so sánh được Moi người tuân luôn

“thương người nhơ thể hương thân” và vi đó, trong quan hệ đối rỡ hàng ngày, người

' Tương Ga Ban Chữ ngiền yếu nước mong sự nghiệp cổng nghiệp hoá hiện da hod Nab Chih tị Quấc gi, HàNội 1989.gr11 —12

PEG Chính, Tod adp, tế Nib Chính Qu gi, Hi Nội, 995,8.171

36

Việt Nam luôn coi trong tinh, luôn đặt tình nghĩ lên trên hết chữ “ảnh” chiếm một vi tríquan trong rong đời séng của người dân Trong gia đnh, đỏ là tình căm vợ chẳng, tinh enh

em "như th tay chân”, tình cảm đối với bổ me, ông bà, người thân, rồng hơn tinh căm đối

vi làng xóm, láng giảng Chính ne coi trọng chữ “ừnh” ma trong những xung đột, người

Việt Nam thường cố ging gai quyết theo phương châm "cổ lý có tinh Vi người Việt

Nani, tinh căm con người lá cao quý hơn,

Lòng thương người đã trở thành một nếp ngữ, một cách sống mốt giá t dao đốctrong đời sống của ng Việt Nam Khi Phật giáo và Nho giáo thâm nhấp vào Việt Nam

Với những quan niễm từ bi bác đ, thương người thì chúng cảng khẳng định, cũng cổ thôm,

trtrởng thương người của dân tộc Việt Nam Tinh thương yêu con người la gi tri đạo đặc

đắc trong ci din tộc ta mét giá t rất đáng hy hào No gắn liên với tinh yêu thương đẳng los và là cả gốc của dao dic Không có lòng nhân ai thi không thi có lòng yêu nước,

thương nhân din được

= Tĩnh thần cầu cũ, sáng tạo, tit kiệm troug lao động sin xuất

Cần củ sing năng là một trong những giá ti đạo đúc nỗ bật phim chất đáng quý,

cũangười Đông A rong dé có Việt Nam Dai với mdi người ViÊẤN am, cân củ sâng năng,

sáng tạo trong lao động là đều phi lâm và có nh vậy mới có của cõi vật chất Phim chất

cân củ, chịu thương chiu khó trong lao đồng của người Việt Nam luôn gắn với sự dành.

dim, Ht kiệm và trổ thành dic tính cần có như một henbién Như vậy, đu tiên, đức tín cin củ, sing tạo và tt kiệm trong lao động chính 1a yêu tổ quan trong giúp cơn người có thé dim bio được vie duy ti cuốc sống cá nhân Chính chỗ tịch Hỗ Chi Minh đã tp tha

itr đạo đúc truyễn thông khi xây dung đạo đúc cách mang “cần — kiệm —liém chink”

“Trong xu thé toàn cầu hóa và hội nhập quốc té sâu rông nh hiện may, sự cân cả sáng tạo

đã đổi với thực hành tt kiêm trong lao động sin xuất của méi nguời Việt Nam căng trởnin có ý nghĩa tiất th, bối đầy chính là động lục tiên quyét shim ting năng mui, năng

lực cạnh tranh, thúc diy nên kinh tế dit nước phát triển, qua đó tự mỗi người đóng góp một hân vào công cuộc xây dụng, bảo vệ Tổ quốc

~ Tmyều thẳng hiễu học và ton sư trọng dao

Từ ngàn đời nay, hiểu học đã trở thành một truyền thống tốt dep của din tộc Việt Nam Lich sử khoa băng côn dân tộc con lưu danh những tân gương sing ngời về ý chí và tính thin ham hoc: Nguyễn Hién mổ cối cha từ nhô, theo học nơi cũn chùa, đã trở thành Trang nguyên nhõ toẫ nhất trong lịch sử nước ta khi mới 13 tuổi Mac Binh Chỉ vì nhà

"nghèo không thể đôn lớp, chi đứng ngoài ngh thay giảng, dém din phấi học dưới ảnh sáng

của con dom dom trong về tring, đã đố trang nguyên và trở thành Luving Quốc Trang

mm

nguyên Sự hiểu hoc, tinh thần ham học hối cũa din tốc Việt Nam côn được biễu hiện ở

thi đô coi trong việc học và người cô học, tô trong thiy cổ, kinh trọng họ nữ che me củaminh “Nhất tự vi sự bán he au’, "Không thấy đồ may làm nôn” Cùng với tin tình lịchẩrdân tôn, dong chiy cia truyền thống hiễu học ấy với tính thân“Hocl Học nial Học mãi”

đã được các thé hệ người Việt Nam hôm nay tip tục phát huy và tôn singagi bó, trong thân trong ái

- Tmyễu th

‘Tinh thân đoàn kết của người ViétNam dé trở thành một truyền thuyết - truyền thuyết

về hai thữ "đồng bào” (moi người cũng trong mốt cá bọc ma rộ Truyền thuyết nay phânánh nhụ cầu và mong wee của người xua về sự gin bó giữn những con ngu với nhau, và

hơn hit, rong toàn thé công đẳng các din tộc Việt Nam Chính những quy tc, thể lệ vềmột ảnh ruộng chưng (công đi), vé việc phấ cùng nhau hợp ác trong lao động sẵn xuất,chống ge ngo xôn, chẳng thiện tạ, mà th thân doin ết ngày cảng được cũng cổ tongling xã Có hiểm có din tộc nào trên thể giới mã tỉnh thân đoàn it lai được biểu hiệnnhiễu và đa dang như ở làng qué Việt Nam

dân tộc và không ngừng đợc ning cao trong qué tỉnh đụng tước và giữ nước Vi vậy, dintốc Việt Nam đã duy bì được mơ hài hoà trong các quan hồ xã hồi, lâm han chế phân nào

tính vị kỹ, tạo được nie mạnh chung cho sự snh tên và hiền thắng ngoại xâm Chính nhữ co truyền thing đoàn kết ma chứng ta mới có được một dân tốc độc lập nh ngày nay: Nhiing câu nhu "đoàn kết thủ sống, chia rổ thủ chất", “một cây lam chẳng nên non, be cây

clnum lại thành hòn mii cao", không chỉ là một lời khuyên nhũ, ma còn a phương châm,rive dich cia nự đoàn kết din tộc Nó trổ thành súc manh tin thin và đặc trung cho nhâncách con nguời Việt Nam

doin kết trong công đồng ling xã được mở rộng thánh tinh thin doin kết

Ngoài những giá ti nói ăn, din tộc Việt Nam còn có nhiễu giá đạo đúc khác tạo

nên cốt cách con người Viét Nam, như đúc tính khiêm tốn, lòng thuỷ chung, tính trang

thực Những đúc tính này không tén tạ riêng r mà liên quan dén nhau, đố tính nàylà đôn kiện là bid hiện cũa đúc ính kia Người ta không thé nổi yêu Tổ quốc mã khôngyêu thương con người, không có ông nhân, bao dong Thương người cũng Tà ý thức vétinh công đồng, về lý tudng phục vụ công ding vé vite tiết đặt cá chúng lê trên cái

vong đó, con người ta cần phii đoàn kết lạilàm ra

ay dựng, bảo vệ những thành quả do minh

3