1 Nâng cao nhận thức về các mối đe dọa và nguy cơ thảm họa, Giáo dục cộng đồng về biện pháp phòng ngừa 2 Cung cấp những thông tin cơ bản và số liệu về nhóm tổn thương và nguy cơ 3 Tăng cường công tác chuẩn bị 1 Thông tin tại các ví trí thích hợp nhất để cho những chỉ dẫn và truyền bá thông tin 2 Truyền thông từ giai đoạn rất sớm về những thông tin cập nhật có thật, không suy đoán 3 Cung cấp trang thiết bị truyền thông, liên lạc giữa chuyên gia và người dân
Trang 1TruyÒn th«ng
trong phßng chèng b o lôt·o lôt
Trang 2TRƯỚC THẢM HỌA
1- Nâng cao nhận thức về các mối đe dọa và nguy cơ thảm họa, Giáo dục cộng đồng về biện pháp phòng ngừa
2- Cung cấp những thông tin cơ bản và số liệu về nhóm tổn thương và nguy cơ
3- Tăng cường công tác chuẩn bị
VAI TRÒ CỦA TRUYỀN THÔNG
Trang 3TRONG THẢM HỌA
cho những chỉ dẫn và truyền bá thông tin
những thông tin cập nhật có thật, không suy đoán
liên lạc giữa chuyên gia và người dân.
VAI TRÒ CỦA TRUYỀN THÔNG
Trang 44- Đưa ra những số liệu chính xác và kịp thời như tại sao,qui mô, hậu quả… thảm họa xảy ra
5- Truyền thông với công chúng (đặc biệt là nạn nhân) trên radio để cung cấp những chỉ dẫn và phương cách phòng tránh và xử trí thích hợp
6- Truyền thông để huy động sự hỗ trợ, chỉ ra
những nhu cầu cần thiết nhất để giúp đỡ trong cứu trợ
TRONG THẢM HỌA (tt)VAI TRÒ CỦA TRUYỀN THÔNG
Trang 51- Cung cấp thông tin về kết quả cuả tìm kiếm, cứu nạn và cứu trợ
2- Đánh giá thiệt hại và nhu cầu để truyền đạt chính xác qua phương tiện truyền thông
Trang 64- Duy trì nâng cao nhận thức và giáo dục cộng đồng cho việc chuẩn bị, giảm nhẹ và ngăn ngừa.
nghiệp để kết hợp chặc chẻ trong ngăn ngừa, giảm nhẹ và chuẩn bị vào trong các kế hoạch phát triển thường qui và tái kiến thiết.
SAU THẢM HỌA (tt)VAI TRÒ CỦA TRUYỀN THÔNG
Trang 7M« h×nh truyÒn th«ng
Thông điệp
Kênh truyền tải
Phản hồi Kênh truyền tải
Nhiễu
Trang 8• Nguồn truyền đạt: tin cậy và thuyết phục
• Các yếu tố ảnh h ởng: tạo môi tr ờng tích cực,
* Cỏc Thụng tin ảnh phản hồi
2 Mô hinh truyền thông thay đổi hành vi
Trang 9Thông tin
Là những tin tức, thông điệp đ ợc cá nhân, tổ chức phổ biến qua tập huấn, sách báo, tivi, đài phát thanh… gửi tới gửi tới ng ời nhận mà không cần quan tâm tới phản ứng của họ (đặc tr ng của thông tin là tính một chiều)
Trang 10HÃY ĐẶT TÊN CHO BỨC TRANH NÀY
Đừng chỉ nói một chiều
Trang 11Truyền thông
Là một quá trình giao tiếp, chia sẻ, trao đổi thông tin từ ng ời truyền đến ng ời nhận nhằm đạt đ ợc sự hiểu biết, nâng cao nhận thức thay đổi thái độ và hành vi (đặc tr ng quan trọng của truyền thông là tính hai chiều)
Trang 12TruyÒn th«ng
trong phßng chèng b o lôt ·o lôt
là giúp người dân nâng cao
kiến thức, thái độ và thực hành để bảo vệ sức khỏe và phòng
chống bệnh tật.
Trang 13Mô hình thay đổi hành vi
Trang 1412 Hỗ trợ để duy trì.
11 Thảo luận các quyết định.10 Thảo luận các kinh nghiệm rút ra đ ợc
9 Cung cấp các nguồn lực8 Giúp giải quyết khó khăn7 Thảo luận cách thực hiệnvà đánh giá
3 Cung cấp thông tin cơ bản.2 Giải thích/phân tích lợi, hại.1 Tìm hiểu đối t ợng đã biết gì
Trang 15Đối t ợng của hoạt động truyền thông
1 Đối t ợng u tiên số 1: Là những đối t ợng tổn th ơng/nguy cơ
2 Đối t ợng u tiên số 2: là những đối t ợng có ảnh h ởng đến sự thay đổi hành vi của
nhóm đối t ợng u tiên số 1
3 Đối t ợng u tiên số 3: Là nhóm đối t ợng
quan trọng hỗ trợ cho các hoạt động truyền thông
Trang 16Dựa vào tình hình thực tế của địa phương, anh chị hãy xây dựng chiến lược truyền thông theo bảng sau:
Trang 171) Trùc tiÕp:
2) Gi¸n tiÕp:
C¸c h×nh thøc truyÒn th«ng
Trang 181 Thăm hộ gia đình2 Thảo luận nhóm
3 Mở các lớp học phổ biến kiến thức
4 Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề5 Sinh hoạt câu lạc bộ
Trang 19- Biết tạo không khí thân thiện, cảm thông
- Lắng nghe và tìm hiểu kỹ tình huống của đối t ợng - Giải thích ngắn gọn, rõ ràng, thực tế , dùng các
ngôn từ quen thuộc, biểu cảm
- Kiểm tra sự tiếp thu bằng cách hỏi lại- Tạo cơ hội để đối t ợng thực hành cụ thể- Sử dụng hợp lý ph ơng tiện, tài liệu hỗ trợ - Quan sát trạng thái tiếp nhận của đối ph ơng
Trang 21CHÂN THÀNH CẢM ƠNSỰ CHÚ Ý LẮNG NGHE