tiểu luận đặc điểm nguồn nhân lực việt nam - giải pháp khắc phục và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực

Trình điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động giáo d c c a ngu n lao ục và nâng cao chất l ủa nguồn lao động ồn nhân lực điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động ...8 ng 1.4 Trình điểm nguồn

Ti u Lu n ểu Luận ận

c i m ngu n nhân l c

M c L c ục Lục ục Lục

PH N M ẦN MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ĐẦN MỞ ĐẦU 3 U

1 Lý do ch n ọn đề tài điểm nguồn nhân lựcề tài 3 tài

CH ƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC NG 1: T NG QUAN V NGU N NHÂN L C ỔNG QUAN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC Ề NGUỒN NHÂN LỰC ỒN NHÂN LỰC ỰC 5

1.1 Khái quát v lao ề tài điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động ng ngu n lao ồn nhân lực điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động 5 ng 1.2 C u trúc ngu n lao ất l ồn nhân lực điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động 6 ng 1.2.1 Khái ni m dân s ho t ệt Nam - Giải pháp khắc ố hoạt động kinh tế ạt động kinh tế điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động ng kinh t ế 7

1.2.2 Khái ni m dân s không ho t ệt Nam - Giải pháp khắc ố hoạt động kinh tế ạt động kinh tế điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động ng kinh t ế 7

1.3 Trình điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động giáo d c c a ngu n lao ục và nâng cao chất l ủa nguồn lao động ồn nhân lực điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động 8 ng 1.4 Trình điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động chuyên môn k thu t c a ng ỹ thuật của người lao động ận ủa nguồn lao động ười lao động i lao điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động 8 ng 1.5 M i quan h gi a phát tri n ngu n nhân l c ố hoạt động kinh tế ệt Nam - Giải pháp khắc ữa phát triển nguồn nhân lực đối với tăng trưởng kinh tế ểu Luận ồn nhân lực ực điểm nguồn nhân lựcố hoạt động kinh tế ới tăng trưởng kinh tế ăng trưởng kinh tế i v i t ng tr ưởng kinh tế ng kinh t ế 9

CH ƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC NG 2: ĐẶC ĐIỂM NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM Đ ỂM NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM C I M NGU N LAO ỒN NHÂN LỰC ĐỘNG VIỆT NAM NG VI T NAM ỆT NAM 11

Qui mô dân số hoạt động kinh tế 11

2.2 Phân b dân s theo vùng mi n ổ dân số theo vùng miền ố hoạt động kinh tế ề tài 14

c i m nh l ng c a ngu n lao ng Đặc điểm nguồn nhân lực điểm nguồn nhân lực ểu Luận điểm nguồn nhân lựcịnh lượng của nguồn lao động ượng ủa nguồn lao động ồn nhân lực điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động 16

2.4 Đặc điểm nguồn nhân lực điểm nguồn nhân lực ểu Luận điểm nguồn nhân lựcịnh lượng của nguồn lao động c i m nh tính c a ngu n lao ủa nguồn lao động ồn nhân lực điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động 17 ng 2.4.1 Th tr ng s c kho ngu n nhân l c Vi t Nam ểu Luận ạt động kinh tế ức khoẻ nguồn nhân lực Việt Nam ẻ nguồn nhân lực Việt Nam ồn nhân lực ực ệt Nam - Giải pháp khắc 17

2.4.2 Trình điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động giáo d c c a ngu n lao ục và nâng cao chất l ủa nguồn lao động ồn nhân lực điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động ng Vi t Nam ệt Nam - Giải pháp khắc 18

Thế giới 19

2.4.3 Trình điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động chuyên môn nghi p v c a ngu n lao ệt Nam - Giải pháp khắc ục và nâng cao chất l ủa nguồn lao động ồn nhân lực điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động ng Vi t Nam ệt Nam - Giải pháp khắc 21

2.5 Thói quen, n p ngh , tác phong c a ng ế ĩ, tác phong của người lao động ủa nguồn lao động ười lao động i lao điểm nguồn nhân lựcộng nguồn lao động 25 ng CH ƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC NG 3: CAN THI P C A CHÍNH PH ỆT NAM ỦA CHÍNH PHỦ ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ỦA CHÍNH PHỦ ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂM NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C ỂM NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM ỒN NHÂN LỰC ỰC C A N ỦA CHÍNH PHỦ ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ƯỚC TA HIỆN NAY C TA HI N NAY ỆT NAM 28

3.1 V v n ề tài ất l điểm nguồn nhân lựcề tài dân s và phân b ngu n nhân l c ố hoạt động kinh tế ổ dân số theo vùng miền ồn nhân lực ực 28

3.2 V ph ề tài ương diện thể lực ng di n th l c ệt Nam - Giải pháp khắc ểu Luận ực 29

3.3 V ph ề tài ương diện thể lực ng di n trí l c ệt Nam - Giải pháp khắc ực 30

3.4 V ph ề tài ương diện thể lực ng di n ph m ch t tâm lý xã h i c a ngu n nhân l c ệt Nam - Giải pháp khắc ẩm chất tâm lý xã hội của nguồn nhân lực ất l ộng nguồn lao động ủa nguồn lao động ồn nhân lực ực 31

3.5 V c ề tài hính sách sử dụng nhân lực 32

K T LU N ẾT LUẬN ẬN 33

DANH M C TÀI LI U THAM KH O ỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ỆT NAM ẢO 33

PH N M Đ U ẦN MỞ ĐẦU Ở ĐẦU ẦN MỞ ĐẦU

1 Lý‎ do chọn đề tài do ch n đ tài ọn đề tài ề tài

Trong những năm gần đây, nền kinh tế Việt Nam đã có những sự chuyển biến tích cực Những nhân tố tạo nên những bước tiến đó là: chúng ta đã biết khai thác hợp lý các nguồn tài nguyên vốn có, đưa ra những chính sách kinh tế thông thoáng, tận dụng những cơ hội đầu tư, đặc biệt là những cơ hội đầu tư nước ngoài Một trong những nhân tố quan trọng không thể thiếu đã đóng góp vào sự tăng trưởng của đất nước đó là nguồn nhân lực Cùng với sự phát triển của đất nước, nguồn nhân lực cũng có những bước tiến bộ quan trong cả về mặt số lượng và chất lượng Nguồn nhân lựcViệt Nam đang được đánh giá là một trong những yếu tố thuận lợi thu hút đầu tư nước ngoài Vậy chúng ta hãy xem xét một vài đặc điểm của nguồn nhân lực Việt Nam để có thể biết tại sao nguồn nhân lực lại là một trong những yêu tố quan trọng cho sự phát triển kinh tế hiện nay.

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của chúng tôi là đặc điểm của nguồn lao động và các yếu

4.2 Phương pháp nghiên cứu

Trong bài tiểu luận này, chúng tôi chủ yếu sưu tập và tổng hợp các bài viết từsách báo, mạng internet… Sau đó dùng phương pháp phân tích, tổng hợp kết hợpvới liệt kê để làm sáng tỏ vấn đề

Ngoài ra chúng tôi còn dùng phương pháp mô hình hóa qua việc sử dụng cácbảng số liệu liên quan về dân số và nguồn nhân lực Việt Nam

5 Nội dung và kết cấu bài luận

Ngoài phần mở đầu và phần kết luận, bài luận này gồm ba chương:

Chương 1: Tổng quan về nguồn nhân lực

Chương 2: Đặc điểm nguồn nhân lực Việt Nam

Chương 3: Can thiệp của chính phủ để phát triển nguồn nhân lực nước ta hiện nay

CH ƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC NG 1: T NG QUAN V NGU N NHÂN L C ỔNG QUAN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC Ề NGUỒN NHÂN LỰC ỒN NHÂN LỰC ỰC

1.1 Khái quát v lao đ ng ngu n lao đ ng ề tài ộng nguồn lao động ồn lao động ộng nguồn lao động

Lao động là những hoạt động hữu ích của con người nhằm sáng tạo ra của cải vật chất

và tinh thần cần thiết để thỏa mãn những nhu cầu của cá nhân, của một nhóm người, của cảdoanh nghiệp hoặc là nói chung của toàn xã hội

Nguồn nhân lực hay nguồn lao động là dân số có khả năng lao động cả về trí lực vàthể lực Hay nói cách khác đó là một phần dân cư đang làm việc và không làm việc nhưng

có khả năng lao động

Từ khái niệm đó có thể hiểu rằng, nguồn lao động bao gồm, một mặt, những ngườiđang hoạt động kinh tế trong những ngành nghề khác nhau, mặt khác, cả những ngườikhông làm việc nhưng có khả năng lao động Tóm lại, nguồn lao động bao gồm nhữngngười đang lao động thực tế và những người có tiềm năng lao động

Những thay đổi về số lượng nguồn nhân lực được đặc trưng bởi các chỉ tiê như tăngtrưởng tuyệt đối, tố độ tăng trưởng nguồn nhân lực Trị số tăng tuyệt đối được xác định là

hiệu số giữa số lượng nguồn nhân lực ở thời kỳ đầu và thời kỳ cuối Tốc độ tăng trưởng là

luật pháp của mỗi quốc gia Đa số các nước trên thế giới độ tuổi bắt đầu lao động từ 14 đến

15, còn tuổi về hưu trung bình là 65 đối với nam và 60 đối với nữ Ở Việt Nam độ tuổi laođộng được xác định đối với nam từ 15 đến 60, nữ từ 15 đến 55

Bảng 1: Dân số trong độ tuổi lao động của một số nước trên thế giới năm 1995

Tên nước Độ tuổi lao động Tỷ trọng dân số trong độtuổi lao động so với tổng

1.2 C u trúc ngu n lao đ ng ấu trúc nguồn lao động ồn lao động ộng nguồn lao động

Sơ đồ cấu trúc nguồn lao động

1.2.1 Khái ni m dân s ho t đ ng kinh t ệm dân số hoạt động kinh tế ố hoạt động kinh tế ạt động kinh tế ộng nguồn lao động ế

Dân số hoạt động kinh tế là tập hợp những người đang làm việc trong nền kinh tế vànhững người thất nghiệp (hay chính xác hơn là những người đang tích cực tìm kiếm việclàm

Dân số hoạt động kinh tế là phần dân số đảm bảo nguồn cung cấp sức lao động chosản xuất hàng hóa và dịch v, bao gồm những người đang lao động và những người thấtnghiệp, hay chính xác hơn là những người làm công ăn lương, người thuê lao động vànhững người tự tổ chức lao động Nói cách khác, đó là một phần dân số, bao gồm nhữngngười đang hoạt động lao động công ích, có thu nhập, và những người thất nghiệp, đangtích cực đi tìm kiếm việc làm và luôn sẵn sàng làm việc

DÂN SỐ KHÔNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ

DÂN S HO T Ố HOẠT ĐỘNGKINH TẾ ẠT ĐỘNGKINH TẾ ĐỘNG VIỆT NAM NGKINH T ẾT LUẬN DÂN S HO T Ố HOẠT ĐỘNGKINH TẾ ẠT ĐỘNGKINH TẾ ĐỘNG VIỆT NAM NGKINH T ẾT LUẬN DÂN SỐ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ

NG ƯỜI ĐANG LÀM Đ I ANG LÀM

VI C ỆT NAM

NGƯỜI THẤT NGHIỆP NGƯỜI ĐANG LÀM VIỆC

Người lao dộng làm thuê Người thuê lao động Người tự tạo việclàm cho mình

1.2.2 Khái ni m dân s không ho t đ ng kinh t ệm dân số hoạt động kinh tế ố hoạt động kinh tế ạt động kinh tế ộng nguồn lao động ế

Dân số không hoạt động kinh tế là hiệu giữa nguồn lao động và phần dân số hoạtđộng kinh tế Thành phần dân số hoạt động kinh tế bao gồm những người từ 15 tuổi trở lên,nhưng không thuộc vào số những người lao động và thất nghiệp, đó là học sinh sinh viên,quân nhân sắp được giải ngũ, những người nội trợ, cán bộ hưu trí, cùng với những ngườikhông có khả năng lao động và những người khác

Bảng 2: Cấu trúc nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 1993 – 2006

1.3 Trình đ giáo d c c a ngu n lao đ ng ộng nguồn lao động ục Lục ủa nguồn lao động ồn lao động ộng nguồn lao động

Trình độ giáo dục của người lao động là sự hiểu biết của người lao động đối vớinhững kiến thức phổ thông về tự nhiên và xã hội Trình độ giáo dục của nguồn lao động làchỉ tiêu quan trọng nhất phản ánh chất lượng của nguồn lao động Chỉ tiêu này được xácđịnh bởi số năm học trung bình, số học sinh và sinh viên, tỷ trọng chuyên gia có trình độgiáo dục trung cấp và cao cấp…

Để xã hội phát triển đòi hỏi không chỉ sự tương thích trình độ tư liệu sản xuất, mà còn

cả sự phát triển vượt trội của người lao động, của các cá nhân, trước hết bằng con đườnghọc tập Vai trò và ý nghĩa của đất nước trong thế giới ngày nay xác định không chỉ là tiềmnăng an ninh và kinh tế, mà còn là tiềm năng trí tuệ Kinh nghiệm đã chỉ ra rằng, conđường ngắn nhất đi đến sự phồn vinh là thông qua giáo dục Trình độ giáo dục cao tạo khảnăng tiếp thu và vận dụng một cách nhanh chóng những tiến bộ khoa học kỹ thuật vào thựctiễn

1.4 Trình đ chuyên môn kỹ thu t c a ng ộng nguồn lao động ật của người lao động ủa nguồn lao động ười lao động i lao đ ng ộng nguồn lao động

Trình độ chuyên môn, kỹ thuật là sự hiểu biết, có khả năng thực hành về chuyên môn,

kỹ thuật nghề nghiệp để tham gia các họat động lao động

Trình độ chuyên môn kỹ thuật của người lao động được thể hiện qua tỷ lệ dân số đãqua các lớp đào tạo nghề, qua đào tạo sơ cấp kỹ thuật, công nhân kỹ thuật

Thực tế cho thấy chỉ có lực lượng lao động đông và rẻ không thể tiến hành được côngnghiệp hóa mà đòi hỏi phải có đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn và tay nghề caođáp ứng được những đòi hỏi ngày càng cao của tiến bộ khoa học kỹ thuật và công nghệ

1.5 M i quan h gi a phát tri n ngu n nhân l c đ i v i tăng ố hoạt động kinh tế ệm dân số hoạt động kinh tế ữa phát triển nguồn nhân lực đối với tăng ển nguồn nhân lực đối với tăng ồn lao động ực đối với tăng ố hoạt động kinh tế ới tăng

tr ưởng kinh tế ng kinh t ế

Trong những năm 1950 và 1960, tăng trưởng kinh tế là do công nghiệp hoá: thiếu vốn

và nghéo nàm về cơ sở vật chất là khâu chủ yếu ngăn cản tốc độ tăng trưởng kinh tế Tuynhiên, các nghiên cứu gần đây cho thấy chỉ có một phần nhỏ của sự tăng trưởng kinh tế cóthể giải thích bởi khía cạnh đầu vào là nguồn vốn Phần rất quan trọng của sản phẩm thặng

dư gắn liền với chất lượng nguồn lao động (trình độ giáo dục ,sức khoẻ ,và mức sống) Đầu

tư cho con người nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống xã hội từ đó nâng cao năng suất laođộng Lịch sử các nền kinh tế trên thế giới cho thấy không có một nước giàu có nào đạtđược tỷ lệ tăng tưởng kinh tế cao trước khi thành đạt được mức phổ cập giáo dục phổthông

Cách thức để thúc đẩy sản xuất ,đến lượt nó thúc đẩy cạnh tranh, là phải tăng hiệuquả giáo dục Các nước và lãnh thổ công nghiệp hoá mới thành công nhất như Hàn Quốc,Singapo và Hồng Kông và một số nước khác có tỷ lệ tăng trưởng kinh tế nhanh nhất trongnhững thập kỉ 1970 và 1980 thường đạt múc độ phổ cập tiểu học trước khi các nền kinh tế

đó cất cánh Mặc dù vậy ,các nghiên cứu cũng cho thấy thành công của Nhật Bản và HànQuốcc trong kinh tế không chỉ do phần đông dân cư có học vấn mà còn do các chính sáchkinh tế ,trình độ quản lý của họ Do đó giáo dục phải được đề cao hơn nữa (đặc biệt là giáodục đại học) như là một điều kiện cần để phát triển kinh tế Kết quả giáo dục cùng với sựcạnh tranh trong giáo dục đại học sẽ thúc đẩy các ngành kinh doanh của các nước đang

phát triển thu hút những nhà khoa học sáng giá nhất của họ và của nước ngoài Khi cânbằng về sức mạnh khoa học kĩ thuật trên từng khu vực được thiết lập, những mơ ước vànhững ý đồ đổi mới kỹ thuật công nghệ của các nước đang phát triển sẽ được thực hiệnngay trên đất nước của mình Thực tế cho thấy gần đây nhiều sản phẩm của các nước Châu

Á sản xuất ra không cần giấy phép và mang nhãn của công ty nước ngoài, hàng hoá dongười Châu Á sản xuất ra đã đi khắp thị trường thế giới

Tiềm năng kinh tế của một đất nước phụ thuộc vào trình độ khoa học và công nghệlại phụ thuộc vào điều kiện giáo dục Đã có rất nhiều bài thất bại khi một nước sử dụngcông nghệ ngoại nhập tiến tiến khi tiềm lực và khoa học công nghệ yếu ,thiếu đội ngũ kỹthuật và công nhân lành nghề và do đó không thể ứng dụng các công nghệ mới Không có

sự lựa chọn nào khác, hoặc là đào tạo các nguồn nhân lực quý giá cho đất nước để pháttriển hoặc phải chịu tụt hậu so với các nước khác

Như vậy ,cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại không chỉ nhằm biến đổi cơ sở

kỹ thuật của nền sản xuất như trong thời kỳ cách mạng công nghiệp Cuộc cách mạng đómang nội dung mới trên cơ sở các quan hệ sản xuất, khoa học và công nghệ Những phátminh khoa học ở thời kỳ này ngay lập tức được ứng dụng vào sản xuất và làm xuất hiệnmột hệ thống sản xuất linh hoạt đủ khả năng thay đổi nhanh chóng quy trình sản xuất Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật và công nghệ tạo ra hàm lượng thông tin và tri thứctrong tổng chi phí sản xuất cao Yếu tố mới xuát hiện và trở thành yếu tố cốt lõi của cả hệthông sản xuất hiên đại chính là thông tin và tri thức Các số liệu thống kê năm 1990 phảnánh phần đóng góp thông tin , tri thức trong thu nhâp quốc dân của Hoa Kỳ la 47,4% , Anh45,8% ,Pháp 45,1% , Đức 40,4% Trí tuệ trở thành động lực cho toàn bộ tương lai nhânloại , thúc đẩy sự tiến bộ vừa sâu vừa rộng của xã hội trên nền tảng khoa học và công nghệ

để tạo ra bước tăng trưởng mới , hiếm thấy so với trước đây

Kinh nghiệm về quản lý và sử dụng nguồn nhân lực của các nước trên thế giới lá bàihọc quý báu cho chúng ta trong việc khai thác tiềm năng của nguồn lao động nước ta

CH ƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC NG 2: Đ C ĐI M NGU N LAO Đ NG VI T NAM ẶC ĐIỂM NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM ỂM NGUỒN LAO ĐỘNG VIỆT NAM ỒN NHÂN LỰC ỘNG VIỆT NAM ỆT NAM

Qui mô dân số hoạt động kinh tế

Có thể thấy, trong những năm đổi mới, Việt Nam không chỉ đạt được những thànhtựu to lớn trong phát triển kinh tế - xã hội, mà trong lĩnh vực dân số cũng đạt được nhữngkết quả đáng khích lệ Những kết quả của công tác dân số kế hoạch hoá gia đình nhưgiảm đáng kể tỷ lệ tăng dân số, tăng cường nhận thức về chăm sóc và nâng cao chấtlượng dân số, chăm lo phát triển nguồn lực con người đã có ý nghĩa rất quan trọng

trong quá trình thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Nhìn khái quát, dân sốnước ta hiện nay có một số đặc điểm cơ bản sau:

Quy mô dân số lớn, phát triển nhanh Theo Tổng cục Thống kê, năm 2002, Việt Nam

có 80 triệu dân, là nước đông dân thứ 13 trên thế giới; mật độ dân số là 242 người/km2.Năm 2007 tổng dân số Việt Nam là 85,3 triệu người Dự báo đến năm 2020 quy mô dân

số sẽ đạt khoảng 100 triệu và đến năm 2050 sẽ lên đến khoảng 123,7 triệu người Chính

vì thế mà Việt Nam đứng thứ 62 về diện tích, nhưng đứng thứ 11 về dân số và đứng thứ

40 về mật độ dân số trên thế giới Cũng chính vì thế mà nhiều chỉ tiêu bình quân đầungười của Việt Nam còn đứng ở thứ hạng thấp trên thế giới, thấp xa so với thứ hạng vềdân số (đứng thứ 146/185 về GDP bình quân đầu người tính bằng USD theo tỷ giá hốiđoái, thứ 122/177 về GDP bình quân đầu người tính bằng USD theo tỷ giá sức muatương đương)

Bảng 3: Nhịp độ tăng dân số trung bình và dân số trong độ tuổi lao động của Việt Nam

giai đoạn 1976-2007

Năm

Dân số Dân số trong độ tuổi

Tổng số

(ngàn

người)

Nhịpđộtăng

Tổng số(ngànngười)

Tỷ trọngtrong tổngdân số(%)

thị

Nôngthôn

Bộ Lao Động, Thương Binh và Xã hội

Dân số Việt Nam tương đối trẻ với tốc độ tăng tự nhiên hằng năm cao( thời kỳ 1960 –

1986 là 2,2%; 2000 – 2002 là 1,35; 2003 – 2004 là 1,35%; năm 2007 là 1,23%) Nói mộtcách hình tượng là mỗi năm nước ta tăng thêm dân số của một tỉnh trung bình Năm 2007

tỷ lệ thanh niên trong nhóm 15-29 tuổi chiếm 47,5% tổng số người trong tuổi lao động.Dân số trẻ về lâu dài là một thế mạnh, song trước mắt sẽ bất lợi về kinh tế , do số ngườiphải nuôi dưỡng (trẻ em) trên một lao động cao hơn các nước khác, kéo theo đó là nhữngkhó khăn về việc làm, giáo dục, y tế và các dịch vụ xã hội khác

Cơ cấu dân số theo giới tính: mặc dù về tổng số thì tỷ trọng nữ nhiều hơn nam(50,85% so với 49,15%), nhưng chủ yếu là lứa tuổi từ 35 - 40 trở lên, còn lứa tuổi thấphơn, đặc biệt là giới tính của trẻ em mới sinh thì nam giới đang nhiều hơn so với nữ giới.Năm 2007 so với 1995, trong khi nam giới tăng 18,8% thì nữ giới chỉ tăng 17,8%, trong đó

có nhiều năm tốc độ tăng của nam giới cao hơn so với nữ giới Tình hình trên có nguyênnhân từ tư tưởng trọng nam khinh nữ còn tồn tại khá nặng nề trong một bộ phận dân cư.Đây là điều cảnh báo về tình trạng mất cân bằng về giới tính trong tương lai không xa Đây

cũng là khía cạnh cần quan tâm trong việc đào tạo đáp ứng nguồn nhân lực cho nhu cầuphát triển kinh tế xã hội.

2.2 Phân b dân s theo vùng mi n ổ dân số theo vùng miền ố hoạt động kinh tế ề tài

Dân số Việt Nam phân bố không đều và có sự khác biệt rất lớn theo vùng địa lý-kinh

Nguồn: Số liệu thống kê dân số _ lao động Việt Nam 2007 Tổng cục thống kê.

Dân số sống tập trung ở hai vùng châu thổ Sông Hồng và Sông Cửu Long nơi có 43%dân số của cả nước sinh sống, nhưng chỉ chiếm gần 17% đất đai của cả nước Ngược lại,hai vùng Tây Bắc và Tây Nguyên, chỉ có dưới một phần mười (8,8%) dân số của cả nước,nhưng chiếm tới hơn một phần tư (27%) diện tích đất của toàn quốc Mật độ cao nhất làđồng bằng sông Hồng (1.238 người/km2), trong đó có 8/11 địa phương có mật độ trên1.000 người/km2; đồng bằng sông Cửu Long 432 người/km2, Đông Nam Bộ 408

người/km2, duyên hải Nam Trung Bộ 217 người/km2, Đông Bắc 149 người/km2, TâyNguyên 90 người/km2, Tây Bắc 71 người/km2.

Cơ cấu dân số theo thành thị/nông thôn cũng có một số vấn đề đáng lưu ý Một mặt,

tỷ lệ dân số thành thị tuy đã tăng lên trong thời gian qua (năm 1995 là 20,75%, năm 2000 là24,18%, năm 2005 là 26,88%, năm 2007 là 27,44%), nhưng vẫn thuộc loại thấp so với mứcbình quân của thế giới (49%), của châu Mỹ (79%), châu Âu (72%), châu Đại Dương(72%), châu Á (41%), châu Phi (37%); thấp hơn cả của Đông Nam Á (39%); đứng thứ 8/11nước ở Đông Nam Á, thứ 42/50 nước và vùng lãnh thổ ở châu Á, thứ 177/208 nước vàvùng lãnh thổ trên thế giới Mặt khác, đô thị hóa về mặt dân số tăng lên nhưng sự chuẩn bị

về các mặt quy hoạch, nhà ở, việc làm, giao thông công chính, vệ sinh môi trường, chưatương xứng

Bảng 5: C c u dân s Vi t Nam phân theo thành th và nông thôn ơng diện thể lực ất l ố hoạt động kinh tế ệt Nam - Giải pháp khắc ịnh lượng của nguồn lao động

Nguồn: Số liệu thống kê dân số _ lao động Việt Nam 2007 Tổng cục thống kê.

Ngoài ra, sự phát triển không đồng đều giữa các vùng, miền đặc biệt là giữa nôngthôn và thành thị, các khu công nghiệp tập trung như Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh ,Vũng Tàu, Đồng Nai… dẫn đến dòng người di dân tự phát từ nông thôn vào các thành phốlớn với quy mô và tốc độ ngày càng tăng Số này vào thành phố chủ yếu là tìm kiếm việclàm có thu nhập cao hơn ở nông thôn, nên họ chấp nhận những việc làm nặng nhọc, vất vả,

từ đó tạo ra nhiều phức tạp cho việc quản lý đô thị, làm quá tải các dịch vụ hạ tầng xã hộinhư: giao thông, y tế, trường học, điện nước…

Đ c ặc đi m ển nguồn nhân lực đối với tăng đ nh l ịnh l ư ng c a ngu n lao ợng của nguồn lao ủa nguồn lao động ồn lao động đ ng ộng nguồn lao động

Việt Nam hiện có một đội ngũ nhân lực khá dồi dào so với nhiều nước trong khu vực

và trên thế giới Đến hết năm 2007, cả nước có trên 44 triệu lao động trên tổng số 85,3 triệudân Sức trẻ là đặc điểm nổi trội của tiềm năng nguồn nhân lực Việt Nam Nước ta là mộttrong số ít quốc gia trong khu vực có tỷ lệ về cơ cấu độ tuổi của dân số và lao động khá lýtưởng : nhóm trẻ, từ 15 – 34 tuổi chiếm hơn 50%; nhóm người ở độ tuổi trung niên từ 35 –

54 tuổi chiếm hơn 42%; số nhân lực cao tuổi chiếm khoảng 7% Mỗi năm Việt Nam có hơn1,2 triệu người đến tuổi lao động và được bổ sung vào lực lượng lao động của đất nước.Nguồn nhân lực trẻ gắn với những điểm mạnh như sức khỏe tốt, năng động, dễ tiếp thu cáimới, nắm bắt công nghệ nhanh, di chuyển dễ dàng Nếu được học văn hóa, đào tạo nghề,

họ sẽ phát huy tác dụng trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế Đây là yếu tố rất thuận lợi

để phát triển kinh tế - xã hội

Theo số liệu thống kê, tính đến cuối năm 2005, tổng số công nhân, lao động làm việctrực tiếp trong các doanh nghiệp và cơ sở kinh tế thuộc mọi thành phần kinh tế ở nước ta là11,30 triệu người, chiếm 13,5% dân số, 26,46% lao động xã hội Trong đó 1,84 triệu côngnhân làm việc trong các doanh nghiệp nhà nước, 2,95 triệu công nhân trong các doanhnghiệp ngoài nhà nước, 1,21 triệu công nhân trong các doanh nghiệp có vốn đầu tư nướcngoài; 5,29 triệu lao động làm việc trong các cơ sở kinh tế cá thể

Bảng 6: Dân số và lực lượng lao động trong doanh nghiệp 1995 - 2005

Đơng diện thể lực n v : tri u ng ịnh lượng của nguồn lao động ệt Nam - Giải pháp khắc ười lao động i

Tổng số lao động xã hội 33,030 39,507 40,573 41,586 42,709Tổng số lao động trong DN 2,806 4,658 5,175 5,770 6,006

Công nhân các ngành công nghiệp và xây dựng chiếm 70,9%, ngành dịch vụ vàthương mại chiếm 24,3%, các ngành khác chiếm 4,8%.

Trong các cơ sở sản xuất, kinh doanh cá thể công nhân chủ yếu làm việc trong cáclĩnh vực dịch vụ và thương mại, ước tính chiếm 66,67%; còn lại 33,33% hoạt động tronglĩnh vực công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp

2.4 Đ c đi m đ nh tính c a ngu n lao đ ng ặc ển nguồn nhân lực đối với tăng ịnh l ủa nguồn lao động ồn lao động ộng nguồn lao động

2.4.1 Th tr ng s c kho ngu n nhân l c Vi t Nam ển nguồn nhân lực đối với tăng ạt động kinh tế ức khoẻ nguồn nhân lực Việt Nam ẻ nguồn nhân lực Việt Nam ồn lao động ực đối với tăng ệm dân số hoạt động kinh tế

Thể lực của người Việt Nam nhìn chung còn thấp kém, phần lớn chưa đáp ứng yêucầu cường độ làm việc của xã hội công nghiệp hiện đại và các chuẩn quốc tế Theo đánhgiá của Viện Khoa học Thể dục-Thể thao (Uỷ ban Thể dục-thể thao), so với thể lực củathanh thiếu niên các nước Trung Quốc, Nhật Bản, Thái Lan, Singapore, Inđônêsia thì thểchất người Việt Nam từ 6-20 tuổi còn kém hơn về chiều cao, cân nặng, sức mạnh, sức bền

và chỉ tương đương về sức nhanh, sự khéo léo và mềm dẻo Theo kết quả điều tra năm

2000 số người lao động không đủ tiêu chuẩn về cân nặng là 48,7%, số người suy dinhdưỡng là 28%, số phụ nữ thiếu máu là 40% Tỷ lệ suy dinh dưỡng của trẻ em dưới 5 tuổi