Tóm tắt: Nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay

Nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayNâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Sau 8 năm thực hiện Kết luận số 120- KL/TW ngày 07/01/2016 của Bộ Chính trị (Khóa XI) về tiếp tục đẩy mạnh, nâng cao chất lượng, hiệu quả việc xây dựng và thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở, và hơn một năm triển khai thực hiện Luật Thực hiện dân chủ ở cơ sở, số 10/2022/QH15, không khí dân chủ của các đơn vị

trong nhà trường Quân đội đã được cải thiện đáng kể Nội dung, cơ

chế dân chủ ngày càng được cụ thể hóa trong thực tiễn, năng lực thực hành dân chủ của đội ngũ cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ từng bước được nâng cao

Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm và kết quả đạt được, việc

thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở vẫn còn một số hạn chế, bất cập Hiện tượng lãnh đạo, chỉ huy đơn vị đôi khi chưa thực hiện đúng quy định, quy chế dân chủ, thực hành dân chủ còn mang tính hình thức, áp đặt theo mệnh lệnh của người chỉ huy, năng lực thực hành dân chủ của

học viên còn nhiều hạn chế Khi gặp khó khăn, vướng mắc trên các mặt công tác, một bộ phận học viên không dám lên tiếng bảo vệ quyền lợi chính đáng của mình, vẫn còn học viên chưa nhận thức được đầy đủ quyền và nghĩa vụ của người quân nhân, một số trường hợp có biểu hiện sai lệch trong thực hành dân chủ và kỷ luật quân đội

Hiện nay, công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội (CNXH) và bảo

vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (XHCN) đang đứng trước những khó khăn, thách thức mới Các thế lực thù địch, lực lượng phản động trong và ngoài nước đẩy mạnh thực hiện chiến lược “Diễn biến hòa bình” với những cách thức rất tinh vi, thâm độc Chúng tìm cách “phi chính trị hóa” Quân đội, chia rẽ Quân đội với Đảng và Nhà nước, nhằm

mục tiêu làm chệch hướng XHCN trên con đường phát triển của đất

nước Trong bối cảnh đó, học viên đào tạo kỹ sư quân sự nói riêng, học viên đang học tập, rèn luyện trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam nói chung là đối tượng mà các thế lực thù địch hướng tới

Sự nghiệp cách mạng trong thời kỳ mới đặt ra yêu cầu đối với

học viên đào tạo kỹ sư quân sự không chỉ phải tích cực học tập, rèn luyện, nghiên cứu khoa học để nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ thuật, nghiệp vụ quân sự, làm chủ vũ khí, trang bị hiện đại, mà còn phải không ngừng rèn luyện, tu dưỡng để hoàn thiện nhân cách, phẩm chất đạo đức người quân nhân cách mạng Nâng cao năng lực thực hành dân chủ là

một trong những biện pháp quan trọng để thực hiện các mục tiêu đó

Với những lý do trên, đề tài “Nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay” được lựa chọn làm đề tài nghiên cứu

luận án tiến sĩ triết học, chuyên ngành chủ nghĩa duy vật biện chứng và

xuất những quan điểm, giải pháp nhằm tiếp tục nâng cao hơn nữa

năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong

thời gian tới

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Để đạt được mục đích nghiên cứu, luận án có các nhiệm vụ

cụ thể sau:

Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài, chỉ ra những nội dung luận án kế thừa, tiếp thu từ các công trình đã được công

bố, khẳng định các vấn đề luận án sẽ nghiên cứu, phân tích, làm rõ

Đúc rút các khái niệm: dân chủ, năng lực thực hành dân chủ, nâng cao năng lực thực hành dân chủ, nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam

Khái quát thực trạng nâng cao năng lực thực hành dân chủ

của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay, đánh giá trên cả hai bình diện ưu điểm và

hạn chế, chỉ rõ nguyên nhân và những vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên

Trình bày những quan điểm, đề xuất các nhóm giải pháp nhằm tiếp tục nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam thời gian tới

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận án

3.1 Đối tượng nghiên cứu của luận án

Nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ

sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay

3.2 Phạm vi nghiên cứu của luận án

Phạm vi nội dung: Năng lực thực hành dân chủ của học

viên đào tạo kỹ sư quân sự là năng lực nhận thức và thực hiện các quy chế, quy định dân chủ trong quá trình học tập, rèn luyện tại trường, thể hiện trên ba khía cạnh: 1 Khả năng nhận thức, hiểu biết của học viên đào tạo kỹ sư quân sự về dân chủ, các quy chế, quy định dân chủ; 2 Sự chuyển hóa từ nhận thức thành thực hành dân chủ trong thực tiễn; 3 Cách thức thực hành dân chủ của học viên

Do đó, phạm vi nội dung chính là nghiên cứu biểu hiện nâng cao ở

ba khía cạnh của năng lực thực hành dân chủ nêu trên Cụ thể: một

là, nhận thức quy chế, quy định về dân chủ đầy đủ, sâu sắc hơn; hai

là, sự chuyển hoá từ nhận thức thành thực hành dân chủ trong thực

tiễn ngày càng toàn diện, triệt để, hiệu quả; ba là, cách thức thực

hiện dân chủ đa dạng, linh hoạt, sáng tạo

Phạm vi về không gian, thời gian: Tiến hành nghiên cứu,

khảo sát đối với học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam Thời gian nghiên cứu từ năm

2018 đến năm 2023

4 C ơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu của luận án

4.1 Cơ sở lý luận, thực tiễn

Cơ sở lý luận: Luận án chủ yếu dựa vào hệ thống quan điểm

của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam về dân chủ, dân chủ XHCN

C ơ sở thực tiễn: Luận án dựa trên tài liệu nghiên cứu, số

liệu khảo sát, điều tra xã hội học ở một số học viện, nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam, những báo cáo tổng kết, thống kê của Quân ủy Trung ương, Tổng cục Chính trị, học viện, nhà trường

4.2 Phương pháp nghiên cứu

Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, luận án sử dụng các nhóm

phương pháp cụ thể để nghiên cứu bao gồm: Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết (phương pháp phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa tài liệu); Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn (phương pháp điều tra xã hội học, phương pháp quan sát) và

các phương pháp bổ trợ khác

5 Đóng góp mới về khoa học của luận án

Luận án góp phần làm sáng tỏ bản chất nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà

trường Quân đội nhân dân Việt Nam, thực trạng nâng cao năng lực

thực hành dân chủ của học viên hiện nay, những yếu tố tác động và một số vấn đề đặt ra

Nêu ra các quan điểm, đề xuất một số nhóm giải pháp cơ bản, khả thi, phù hợp với đặc thù của học viên đào tạo kỹ sư quân sự, để tiếp tục nâng cao hơn nữa năng lực thực hành dân chủ của học viên trong thời gian tới

6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án

6.1 Ý nghĩa lý luận

Luận án góp phần làm phong phú thêm hệ thống lý luận về dân chủ, nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ

sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam

Cung cấp cơ sở khoa học nhằm nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự nói riêng, các học viên trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay nói chung

6.2 Ý nghĩa thực tiễn

Luận án có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho các nhà trường Quân đội trong nghiên cứu, tuyên truyền phổ biến, bổ sung, điều chỉnh các quy định về thực hành dân chủ nhằm không ngừng nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN trong tình hình mới

Các quan điểm, nhóm giải pháp được luận án đưa ra nếu được

áp dụng trong thực tiễn sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng cao năng lực thực hành dân chủ trong Quân đội nhân dân Việt Nam

7 Cấu trúc của luận án

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục các công trình nghiên cứu của tác giả liên quan đến đề tài luận án, danh mục tài liệu tham

khảo và các phụ lục, nội dung luận án bao gồm 4 chương (10 tiết)

Chương 1 TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

1.1 Những công trình nghiên cứu về dân chủ và dân chủ

xã hội chủ nghĩa

1.1.1 Công trình nghiên cứu của các tác giả nước ngoài

Hội thảo bàn tròn về Dân chủ: Giá trị phổ quát và những kinh nghiệm lịch sử Hội thảo đã làm rõ nội hàm khái niệm dân chủ trên

một số góc độ và những giá trị phổ quát, cùng với đó đưa ra những kinh nghiệm phát huy dân chủ trong giai đoạn hiện tại

N.M Voskresenskaia và N.B Davletshina là tác giả cuốn Chế

độ dân chủ, nhà nước và xã hội Tác phẩm được xuất bản nhằm phục

vụ giảng dạy và học tập trong các trường trung học ở Nga Cuốn sách dành thời lượng lớn làm rõ khái niệm dân chủ, sự hình thành của khái niệm, cũng như các quan niệm khác nhau về dân chủ Theo các tác giả, đặc điểm quan trọng nhất, bản chất nhất của dân chủ là quyền tự do cá nhân mỗi con người được tôn trọng Công nhận phẩm giá vốn có của mọi thành viên gia đình nhân loại, công nhận các quyền bình đẳng là bất khả phân, là cơ sở của tự do, công bằng và hòa bình trên thế giới

Bài Chủ nghĩa xã hội và dân chủ của Alecxei Prigarin trong Những tranh luận mới của các học giả Nga về chủ nghĩa xã hội khẳng

định: Nền dân chủ XHCN là nền dân chủ tiến bộ nhất, việc xây dựng,

hoàn thiện nền dân chủ XHCN là hoạt động tất yếu trong tiến trình phát triển của lịch sử nhân loại

Cuốn Trung Quốc đối mặt với những điểm nóng về lý luận của

Cục Lý luận - Ban Tuyên truyền Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc Đây là tác phẩm lý luận rất quan trọng, huy động lực lượng lớn các nhà khoa học, chuyên gia và các nhà lãnh đạo của Trung Quốc tham gia biên soạn Theo các học giả, Trung Quốc trong quá trình phát triển đang đối mặt với 21 vấn đề nóng cần làm sáng tỏ cả về lý luận và thực tiễn Trong đó, hệ thống lý luận về CNXH đặc sắc Trung, dân chủ

kiểu Trung Quốc là vấn đề được quan tâm nhiều nhất

1.1.2 Công trình nghiên cứu của các tác giả trong nước

Cuốn Dân chủ, nhân quyền - giá trị toàn cầu và đặc thù quốc

gia của Hội đồng lý luận Trung ương Sách tập hợp những bài viết của các chuyên gia lý luận hàng đầu Việt Nam, bàn về các vấn đề chung: dân chủ, nhân quyền, cũng như phân tích và phê phán các quan điểm sai trái của các thế lực thù địch, xuyên tạc chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước Việt Nam về dân chủ

Dân chủ tư sản và dân chủ xã hội chủ nghĩa của hai tác giả

Thái Ninh và Hoàng Chí Bảo Trong cuốn sách, khái niệm về dân chủ và dân chủ XHCN được tiếp cận trên 5 phương diện Bên cạnh

đó, hệ thống những quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về lịch sử ra đời, quá trình phát triển, nội dung bản chất của dân chủ tư sản; hay nội dung, tính ưu việt của nền dân chủ XHCN cũng được các tác giả Thái Ninh và Hoàng Chí Bảo so sánh, làm rõ trên các phương diện

Đề tài Những quan điểm cơ bản của C Mác, Ph Ăngghen

và V.I Lênin về dân chủ xã hội chủ nghĩa, do tác giả Nguyễn

Thanh Tuấn làm chủ nhiệm Trên cơ sở khái quát quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, các tác giả khẳng định: nền dân

chủ XHCN “hơn gấp triệu lần dân chủ tư sản” Do đó, cần thiết vận dụng những quan điểm dân chủ XHCN trong xây dựng nền

dân chủ XHCN ở Việt Nam theo tinh thần đổi mới

Xây dựng và phát triển nền dân chủ xã hội chủ nghĩa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, do Vũ

Hoàng Công chủ biên, và Về quá trình dân chủ hóa xã hội chủ nghĩa

ở Việt Nam hiện nay của tác giả Lê Minh Quân Các tác phẩm tập

trung làm rõ: 1 Mối quan hệ giữa dân chủ XHCN với phát triển kinh

tế thị trường; thực trạng, phương hướng, giải pháp phát triển dân chủ

XHCN trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN 2 Đề

xuất các giải pháp để thực hiện dân chủ hóa trong xã hội Việt Nam

Tác phẩm Dân chủ, độc tài và phát triển của Hồ Sĩ Qúy, tác giả đã đi sâu phân tích mối quan hệ giữa dân chủ và độc tài; giữa dân chủ, độc tài và phát triển, đồng thời chỉ rõ cái giá phải trả của tình trạng mất dân chủ đối với sự phát triển của xã hội hiện nay Trong tác phẩm, tác giả khẳng định: sự vận động và phát triển của dân chủ cũng trải qua những bước quanh co và không thể tránh khỏi hạn chế, nhưng

“dân chủ nếu có khiếm khuyết, nó sẽ được sửa chữa bằng một trình độ dân chủ cao hơn”

1.2 Những công trình nghiên cứu về thực hành dân chủ và thực hành dân chủ trong môi trường Quân đội

1.2.1 Công trình n ghiên cứu về thực hành dân chủ

Thực hành dân chủ trong điều kiện một Đảng duy nhất cầm quyền là công trình nghiên cứu do Phạm Văn Đức chủ biên Sách

được biên soạn dựa trên đề tài cấp nhà nước của Viện Triết học, thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam Nội dung cuốn sách luận giải những vấn đề lý luận về dân chủ, thực hành dân chủ… Đồng thời, khái quát kinh nghiệm thực hành dân chủ ở một số nước

trên thế giới, những quan điểm, phương hướng, giải pháp thực hành dân chủ trong điều kiện một Đảng duy nhất cầm quyền ở Việt Nam

Bài Dân chủ và đặc tính của việc thực hành dân chủ ở Việt Nam của Nguyễn Ngọc Hà và Luyện Thị Hồng Hạnh Các tác giả cho rằng, tùy vào điều kiện cụ thể về kinh tế, chính trị, xã hội, lịch sử, văn hóa riêng, mỗi nước đều xác định tiêu chuẩn dân chủ phù hợp với nước mình Biểu hiện tính đặc thù của dân chủ và thực hành dân chủ ở Việt Nam là dân chủ XHCN, dân chủ không có đối trọng giữa các đảng phái, không có tam quyền phân lập, là nền dân chủ có sự thống nhất giữa các thành tố trong HTCT, thống nhất giữa Đảng với Nhà nước và các tổ chức chính trị - xã hội, không có quy định nhân dân trực tiếp bầu ra người đứng đầu Nhà nước

Tác giả Đồng Văn Quân trong cuốn Thực hiện dân chủ trong các trường đại học ở nước ta hiện nay, đã phân tích cơ sở lý luận của

việc thực hiện dân chủ ở các trường đại học, chỉ rõ thực trạng thực hành dân chủ, những thành tựu, nguyên nhân và yếu kém tồn tại trong quá trình thực hành dân chủ ở các trường đại học hiện nay

Cuốn Dân chủ trực tiếp: sổ tay IDEA Quốc tế của Viện Quốc

tế về dân chủ và hỗ trợ bầu cử Sổ tay đã tổng quan việc thực hiện hình thức dân chủ trực tiếp ở 214 quốc gia và vùng lãnh thổ, từ đó trình bày cụ thể dân chủ trực tiếp ở Thụy sĩ, ở Venezuela Sổ tay đưa

ra bốn cơ chế dân chủ trực tiếp, làm cho cử tri có nhiều cơ hội hơn khi tham gia vào các hoạt động của Chính phủ, đó là trưng cầu dân ý,

sáng kiến của công dân, sáng kiến chương trình nghị sự và bãi miễn

1.2.2 Công trình nghiên cứu về thực hành dân chủ trong môi trường Quân đội

Cuốn “Bàn về dân chủ và kỷ luật trong Quân đội ta” là tập

hợp trích dẫn những quan điểm về dân chủ và kỷ luật trong Quân đội

của các lãnh tụ Hồ Chí Minh, Lê Duẩn, Trường Chinh và các tướng lĩnh Quân đội nhân dân Việt Nam (Võ Nguyên Giáp, Nguyễn Chí Thanh, Văn Tiến Dũng, Song Hào) Quan điểm của các lãnh tụ,

tướng lĩnh đã khẳng định: do đặc thù của lực lượng Quân đội nhân dân nên thực hành dân chủ rộng rãi, kỷ luật nghiêm minh vừa là một nguyên tắc xây dựng quân đội kiểu mới của giai cấp công nhân, vừa

là truyền thống tốt đẹp của Quân đội ta Phát huy dân chủ, đồng thời cần tăng cường kỷ luật Quân đội là không thể tách rời

Bài viết Toàn quân tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở của thượng tướng Nguyễn Thành Cung Cùng với việc

phân tích thực trạng thực hiện Quy chế dân chủ trong Quân đội nhân dân Việt Nam, những thành tựu, hạn chế, nguyên nhân; tác giả đã đề xuất 6 giải pháp quan trọng nhằm đẩy mạnh thực hiện Quy chế dân chủ trong Quân đội

Tác giả Hoàng Trường có Thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ

sở trong Quân đội - Mấy vấn đề đặt ra Bài viết phân tích quá trình

chỉ đạo của Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị trong việc quán triệt,

cụ thể hóa Chỉ thị 30 của Bộ Chính trị về thực hiện Quy chế dân chủ

ở cơ sở trong môi trường quân đội Trên cơ sở phân tích vai trò của Hội đồng quân nhân trong thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở, tác giả

đã đề xuất 5 giải pháp nhằm tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Quy chế dân chủ trong Quân đội hiện nay

Bài “Thực hành dân chủ trong Quân đội theo tư tưởng nhân

văn quân sự Hồ Chí Minh” của tác giả Nguyễn Văn Cần Trên cơ sở

tư tưởng nhân văn quân sự của Hồ Chí Minh, tác giả đã chỉ ra 4 định hướng thực hành dân chủ trong Quân đội: Thực hành dân chủ trong Quân đội vừa là quyền lợi, vừa là trách nhiệm của quân nhân để đảm bảo sự bình đẳng của mọi người trong một tổ chức xã hội đặc thù - tổ

chức quân sự Thực hành dân chủ trong Quân đội phải thực hiện tốt nguyên tắc tự phê bình và phê bình, đấu tranh chống tham ô, lãng phí trong tổ chức Thực hành dân chủ phải đảm bảo sự đoàn kết, thống nhất và tình yêu thương giữa đồng chí, đồng đội với nhau Đặc biệt, thực hành dân chủ phải luôn gắn liền với kỷ luật, kỷ cương Quân đội

1.3 Giá trị các công trình đã tổng quan và những vấn đề luận án tập trung làm rõ

1.3.1 Các quan niệm về dân chủ và dân chủ XHCN

Thứ nhất, làm rõ nội hàm của khái niệm dân chủ, dân chủ

được tiếp cận dưới các góc độ, phương diện khác nhau, với những

biểu hiện cụ thể của nó

Thứ hai, các công trình nghiên cứu đã chỉ ra bản chất, đặc

trưng, tính tất yếu khách quan, tính ưu việt của nền dân chủ XHCN

1.3.2 Các hình thức dân chủ và việc thực hành dân chủ trong một số điều kiện cụ thể

Thứ nhất, một số công trình khẳng định thực hành dân chủ biểu

hiện qua hai hình thức chủ yếu: dân chủ trực tiếp, dân chủ đại diện; cơ

sở lý luận, căn cứ pháp lý của thực hành dân chủ; thực hành dân chủ trong điều kiện Đảng cầm quyền, đặc điểm thực hành dân chủ ở Việt

Nam; thực hành dân chủ trong trường học

Thứ hai, các nghiên cứu khẳng định vị trí, vai trò, ý nghĩa

của việc thực hành dân chủ trong giáo dục và đào tạo

1.3.3 Thực hành dân chủ trong Quân đội và năng lực thực hành dân chủ của người quân nhân

Việc thực hiện quy chế dân chủ trong Quân đội; mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ luật trong Quân đội; ý thức, năng lực thực hành dân chủ của hạ sĩ quan, binh sĩ trong Quân đội nhân dân Việt Nam, những

ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân được nhiều tác giả bàn đến trong các công trình nghiên cứu

Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài, nhiều

vấn đề lý luận về dân chủ, dân chủ XHCN, thực hành dân chủ đã được đề cập, những công trình đã cung cấp nguồn tài liệu đa chiều, phong phú liên quan đến các vấn đề của luận án Tuy nhiên, “Nâng cao năng lực thực

hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay” là nội dung chưa được các học

giả, nhà khoa học nào đi sâu nghiên cứu

1.3.4 Những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu, làm rõ

Một là, xác định phạm vi khái niệm dân chủ phù hợp với lĩnh

vực, nhiệm vụ nghiên cứu luận án; khái niệm năng lực thực hành dân

chủ, nâng cao thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam và những biểu hiện

của nó;

Hai là, thực trạng nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam; đánh giá những ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân; khái quát các

vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao năng lực thực hành dân chủ cho học viên hiện nay;

Ba là, đề xuất một số quan điểm, các nhóm giải pháp để tiếp

tục nâng cao năng lực thực hành dân chủ của học viên đào tạo kỹ sư quân sự trong nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam thời gian tới