Vấn đề về thực hiện chức năng xã hội của gia đình ở việt nam hiện nay

Với sự phát triển về các mặt khác c甃ऀa x愃̀ hội, các vấn đề mới cũng đ愃̀ nảysinh, trong đó vấn đề gia đ椃tích cực th椃tiêu cực do chịu sự chi phối lớn từ nền kinh tế, chính trị, văn hóa, x愃

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HỒ CHÍ MINH

KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HỒ CHÍ MINH

KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

-o0o TÊN ĐÊỀ TÀI:

VẤN ĐỀ VỀ THỰC HIỆN CHỨC NĂNG X䄃̀ HỘI C唃ऀA

GIA Đ䤃

Nhóm:17 Thành viên:

1 Nguyễn Trần Minh Thư

2 Nguyễn Thị Hồng Đào

3 Nguyễn Thái Phương Nhi

4 Nguyễn Thị Kiều Khuyên

5 Trần Nguyễn Tường Vy

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2021

LỜI CAM ĐOAN

Em xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Vấn đề về thực hiện chức năng x愃̀ hô ̣i c甃ऀa giađ椃giúp đỡ c甃ऀa giảng viên Trương Trần Hoàng Phúc bộ môn” Ch甃ऀ nghĩa x愃̀ hội khoa học

và tập thể các bạn lớp 12DHKTL04 đ愃̀ tận t椃tốt tiểu luận này Em xin được chịu trách nhiệm trước bất kỳ sai sót hay gian lận nàoc甃ऀa các số liệu và tài liệu được sử dụng đính kèm trong bài nghiên cứu này

(Ký và ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thị Hồng Đào

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1

1 Tính cấp thiết của đề tài: 1

2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 1

2.1 Mục đích nghiên cứu 1

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 1

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 1

4 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài 2

PHẦN NỘI DUNG 3

1 KHÁI NIỆM, QUY ĐỊNH, VỊ TRÍ VÀ CHỨC NĂNG C唃ऀA GIA Đ䤃 1.1 Khái niệm gia đình 3

1.2 Quy định về chức năng gia đình: 4

1.3 Vị trí của gia đình 4

1.3.1 Gia đình là tế bào của xã hô ̣i 4

1.3.2 Gia đình là cầu nối giữa cá nhân và xã hô ̣i 4

1.3.3 Gia đình là tऀ ấm mang lại các giá trị hạnh phúc 5

1.4 Các chức năng xã hội cơ bản của gia đình 5

1.4.1 Chức năng sinh đẻ 5

1.4.2 Chức năng giáo dục 6

1.4.3 Chức năng kinh tế 8

1.4.4 Chức năng thỏa tâm sinh lý, duy trì tình cảm gia đình 9

2 VẤN ĐỀ 11

2.1 Vấn đề tái sản xuất ra con người 11

2.2 Vấn đề nuôi dưỡng và giáo dục 12

2.3 Vấn đề thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý, duy trì tình cảm gia đình 13

2.4 Vấn đề kinh tế và tऀ chức tiêu dùng 13

3 GIẢI PHÁP 14

3.1 Tái sản xuất ra con người 14

3.2 Nuôi dưỡng và giáo dục 14

3.3 Thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý, duy trì tình cảm gia đình 15

3.4 Vấn đề kinh tế và tऀ chức tiêu dùng 15

PHẦN KẾT LUẬN 16

TÀI LIỆU THAM KHẢO 17

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài:

Gia đ椃nào cũng đều có thể trực tiếp tham gia vào quá tr椃Mỗi một gia đ椃phú nhưng cũng rất phức tạp, đầy mâu thuẫn và biến động Do đó, gia đ椃trọng yếu mà toàn nhân loại với mọi dân tộc trong mọi thời đại đều dành sự quan tâmsâu sắc đến Với sự phát triển về các mặt khác c甃ऀa x愃̀ hội, các vấn đề mới cũng đ愃̀ nảysinh, trong đó vấn đề gia đ椃tích cực th椃tiêu cực do chịu sự chi phối lớn từ nền kinh tế, chính trị, văn hóa, x愃̀ hội c甃ऀa đất nước.Chính v椃gia đ椃lại giá trị thực tiễn cao, là một đề tài cần thiết nghiên cứu để định hướng giải quyết chocác vấn đề nóng hiện nay c甃ऀa gia đ椃một bước tiến lớn thúc đẩy giải quyết các vấn đề nhức nhối c甃ऀa x愃̀ hội, tạo tiền đềkhông chỉ cho sự phát triển c甃ऀa x愃̀ hội mà cả nền kinh tế và chính trị nước nhà

2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

2.1 Mục đích nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu với mục đích làm sáng rõ những lý luận chung c甃ऀa ch甃ऀ nghĩax愃̀ hội khoa học về vấn đề gia đ椃thời k椃

ở nước ta hiện nay

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Giải quyết, phân tích phần thực hiện chức năng về gia đ椃năng gia đ椃

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Tiểu luận nghiên cứu về vấn đề thực hiện chức năng gia đ椃liên quan xảy ra ở Việt Nam hiện nay.

4 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài

Về mặt lý luận, đề tài nghiên cứu làm rõ, đầy đ甃ऀ những lý luận chung về vấn đềgia đ椃phân tích, nghiên cứu tác động, nguyên nhân sự biến đổi chức năng gia đ椃trạng một số vấn đề gia đ椃tr椃

Theo quan điểm x愃̀ hội học, chúng ta có thể xem gia đ椃

là một nhóm x愃̀ hội vi mô gắn bó với nhau bởi các yếu tố sinh học, kinh tế, văn hóa,tâm lý… Theo định nghĩa này, gia đ椃

có thứ bậc, được b椃người trong gia đ椃ứng xử và t椃cùng nhau, yêu nhau vô điều kiện

Theo quan điểm nhân học, "Gia đ椃với nhau để duy tr椃người dựa trên huyết thống, hôn nhân hoặc nhận con nuôi Những người này cũng phảiChung sống (chung sống có nghĩa là có thể cách xa nhau về địa lý nhưng vẫn có đờisống chung) Gia đ椃

cá nhân cùng huyết thống với nhau để tổ chức hoạt động lao động sản xuất nam giớisăn bắn hái lượm, nữ giới ở nhà nấu nướng, chăm sóc con cái”

Các khái niệm chung đều mang tính chất hàn lâm khó hiểu nhưng chung quyvẫn khẳng định chung một vấn đề đó là gia đ椃

là một h椃

yếu dựa trên cơ sở hôn nhân, quan hệ huyết thống và quan hệ nuôi dưỡng, cùng vớinhững quy định về quyên và nghĩa vụ c甃ऀa các thành viên trong gia đ椃

1.2 Quy định về chức năng gia đình:

Gia đ椃trọng trong việc h椃nhân và gia đ椃chức năng giáo dục, chức năng kinh tế, Chức năng thỏa m愃̀n nhu cầu tâm sinh lý, duytr椃

Chức năng sinh sản là tái tạo ra con người, duy tr椃hội không diệt vong v椃cung cấp cho con người những tri thức cần thiết, phục vụ cuộc sống, phục vụ sự pháttriển c甃ऀa đất nước Chức năng kinh tế c甃ऀa gia đ椃vượng Khi kinh tế gia đ椃

1.3 Vị trí của gia đình

1.3.1 Gia đ椃

Gia đ椃tại và phát triển c甃ऀa x愃̀ hô ̣i, là nhân tố cho sự tồn tại và phát triển c甃ऀa x愃̀ hô ̣i Gia đ椃như mô ̣t tế bào tự nhiên, là đơn vị nhỏ nhất để tạo nên x愃̀ hô ̣i Không có gia đ椃tạo ra con người th椃tốt th椃

Tuy nhiên mức đô ̣ tác đô ̣ng c甃ऀa gia đ椃chất c甃ऀa từng chế đô ̣ x愃̀ hô ̣i Trong các chế x愃̀ hô ̣i dựa trên chế đô ̣ tư hữu về tư liê ̣u sảnxuất, sự bất b椃tác đô ̣ng c甃ऀa gia đ椃

1.3.2 Gia đ椃

Mỗi cá nhân chỉ có thể sinh ra trong gia đ椃

từ bên ngoài gia đ椃

sự h椃mỗi cá nhân sẽ học được cách cư xử với người xung quanh và x愃̀ hô ̣i.

1.3.3 Gia đ椃

Gia đ椃mỗi thành viên, mỗi công dân c甃ऀa x愃̀ hô ̣i Chỉ trong gia đ椃t椃

Gia đ椃phúc gia đ椃

hô ̣i V椃nói: “Gia đ椃

Xây dựng gia đ椃các mục tiêu phấn đấu c甃ऀa x愃̀ hô ̣i, v椃

Thế nhưng, các cá nhân không chỉ sống trong quan hê ̣ gia đ椃những quan hê ̣ x愃̀ hô ̣i Mỗi cá nhân không chỉ là thành viên c甃ऀa gia đ椃thành viên c甃ऀa x愃̀ hô ̣i Không thể có con người bên ngoài x愃̀ hô ̣i Gia đ椃quan trọng để đáp ứng nhu cầu về quan hê ̣ x愃̀ hô ̣i c甃ऀa mỗ cá nhân

Ngược lại, bất cứ x愃̀ hô ̣i nào cũng thông qua gia đ椃nhân Mă ̣t khác, nhiều hiê ̣n tượng c甃ऀa x愃̀ hô ̣i cũng thông qua gia đ椃hưởng tích cực hoă ̣c tiêu cực đến sự phát triển c甃ऀa mỗi cá nhân về tư tưởng, đạo đức,lối sống

1.4 Các chức năng xã hội cơ bản của gia đình

1.4.1 Chức năng sinh đẻ

Đây là nét riêng c甃ऀa gia đ椃Chức năng này không chỉ thoả m愃̀n nhu cầu vật chất và tâm lý tự nhiên c甃ऀa con người,thoả m愃̀n nhu cầu duy tr椃thoả m愃̀n nhu cầu về sức lao động, duy tr椃

Việc thực hiện chức năng sinh sản c甃ऀa con người xảy ra trong mỗi gia đ椃nhưng nó không chỉ là vấn đề gia đ椃chức năng này quyết định mật độ dân số và nguồn lao động c甃ऀa một quốc gia, thậm chí

cả thế giới, đồng thời là nhân tố cần thiết cho tồn tại x愃̀ hội Việc thực hiện chức năngnày gắn liền với sự phát triển mọi mặt c甃ऀa đời sống x愃̀ hội V椃nhu cầu c甃ऀa x愃̀ hội, chức năng này được thực hiện với xu hướng hạn chế hoặc khuyếnkhích Tr椃động c甃ऀa các hộ gia đ椃

Gia đ椃trong đó diễn ra quá tr椃Các quốc gia đều quan tâm đến việc điều tiết chức năng sinh đẻ c甃ऀa gia đ椃khuyến khích hay hạn chế chức năng sinh đẻ c甃ऀa gia đ椃vào nguồn nhân lực và các điều kiện kinh tế – x愃̀ hội khác Ở Việt Nam, để hoạch địnhchính sách hợp lý cho phát triển kinh tế – x愃̀ hội c甃ऀa đất nước, Nhà nước đ愃̀ có chínhsách kế hoạch hóa gia đ椃

Chức năng tái sản xuất x愃̀ hội c甃ऀa gia đ椃sau:

xa xưa, con người Việt Nam đ愃̀ đề cao việc duy tr椃

“đông con hơn nhiều c甃ऀa”, “nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô”, “congái là con người ta” Con cái là thứ đáng giá hơn hết trong gia đ椃

1.4.2 Chức năng gi愃Āo dục

Gia đ椃một nhóm x愃̀ hội đặc biệt, gia đ椃nhân và huyết thống, mọi thành viên gia đ椃Bài học đầu tiên mỗi chúng ta học trên cuộc đời này là trong gia đ椃đ椃

Giáo dục gia đ椃sắc c甃ऀa gia đ椃niệm, thái độ, lối sống, cách ứng xử, hành vi đạo đức, tính cách, năng lực, công việc,

sự nghiệp… c甃ऀa cha m攃⌀ để lại dấu ấn sâu nặng đối với con cái mỗi gia đ椃nên sản phẩm mà dân gian gọi là “giỏ nhà hai quai” nhà ấy

Giáo dục gia đ椃vừa toàn diện, vừa cụ thể và mang tính cá biệt cao Toàn diện là bởi giáo dục gia đ椃hướng tới thúc đẩy sự phát triển đầy đ甃ऀ mọi phẩm chất con người Cụ thể là v椃dục gia đ椃thể và nhằm xây dựng, phát triển những phẩm chất, năng lực cụ thể c甃ऀa từng người.Giáo dục gia đ椃Đối với mỗi cá nhân cụ thể đó th椃dục riêng, cụ thể, cá biệt mới phù hợp và chỉ có như thế mới mang lại hiệu quả c甃ऀagiáo dục gia đ椃c甃ऀa x愃̀ hội loài người

Giáo dục gia đ椃đ椃

sự gương mẫu, sự nêu gương c甃ऀa các bậc cha, m攃⌀ Dĩ nhiên, giáo dục gia đ椃

sử dụng các phương pháp đơn giản như: khuyên bảo, thuyết phục, đó là vừa dạy vừa

dỗ vừa phân tích, diễn giải, chỉ bảo, khuyên nh甃ऀ, tập luyện, xây dựng thói quen, tạo lậpnếp sống nền nếp tốt đ攃⌀p, cổ vũ, khích lệ, khen thưởng kịp thời những cố gắng, nhữngthành tích đạt được dù là rất nhỏ và kỷ luật, răn đe, trừng phạt nghiêm khi trẻ có saitrái, không nghe lời… Tuy nhiên, các phương pháp này thường được mỗi gia đ椃dụng một cách linh hoạt và mềm dẻo rất khác nhau tùy thuộc vào môi trường gia đ椃cũng như đối tượng, mục đích giáo dục

Giáo dục gia đ椃phẩm chất riêng c甃ऀa trẻ; phải nghiêm khắc nhưng lại khoan dung, độ lượng, nhân từ,yêu thương, t椃

lý và quyền uy ch甃ऀ yếu được sử dụng trong ngăn chăn và răn đe và thống nhất mục

tiêu giữa các thành viên gia đ椃phẩm giáo dục hoàn hảo Không thống nhất sẽ tạo ra sản phẩm méo mó, lệch lạc,phiến diện, dở dơi dở chuột.

Về cơ bản, nội dung giáo dục gia đ椃bản, thái độ, kỹ năng sống và lao động, thể chất và thẩm mỹ Kỹ năng sống là một nộidung mới và đặc biệt quan trọng c甃ऀa giáo dục gia đ椃c甃ऀa giáo dục gia đ椃trong sáng, có suy nghĩ lành mạnh, có thể chất mạnh khỏe và có chuyên môn, nghiệp

vụ nghề nghiệp cao đáp ứng được mọi yêu cầu c甃ऀa gia đ椃giáo dục gia đ椃

tự do, hạnh phúc, có năng lực trí tuệ cao, có lối sống lành mạnh, đạo đức trong sáng,hết m椃

Chức năng x愃̀ hội hóa - giáo dục c甃ऀa gia đ椃sau:

 Nhắc đến nhiều nhất trong nội dung giáo dục c甃ऀa gia đ椃cách sống làm người

gia đ椃Người cha thường giáo dục bằng sự nghiêm khắc, người m攃⌀ thường giáodục bằng sự nhân từ, "thương cho roi cho vọt, ghét cho ngọt cho bùi",

"con hư tại m攃⌀, cháu hư tại bà"

1.4.3 Chức năng kinh tĀ

Đây là chức năng nhằm đảm bảo sự tồn tại và phát triển c甃ऀa mỗi gia đ椃phần vào sự phát triển toàn x愃̀ hội Lao động c甃ऀa mỗi thành viên gia đ椃động kinh tế c甃ऀa gia đ椃(ăn, ở, đi lại) lẫn nhu cầu tinh thần (học hành tiếp cận thông tin, vui chơi giải trí) Giađ椃

tác động vào sản xuất, tiền tệ, thúc đẩy kinh tế đất nước phát triển Gia đ椃thực thể x愃̀ hội, sự tồn tại c甃ऀa nó được x愃̀ hội thừa nhận Như vậy bản thân gia đ椃mang một giá trị x愃̀ hội Chính các chức năng c甃ऀa gia đ椃trị đích thực Cho đến nay các chức năng cơ bản c甃ऀa gia đ椃trị Sự thừa nhận các chức năng c甃ऀa gia đ椃trong x愃̀ hội.

Đây là chức năng cơ bản quan trọng c甃ऀa gia đ椃

là chức năng đảm bảo sự sống còn c甃ऀa gia đ椃giàu có làm cho dân giàu, nước mạnh như lời Ch甃ऀ tịch Hồ Chí Minh đ愃̀ từng nói: “dân

có giàu th椃hợp tác kinh tế giữa các thành viên trong gia đ椃sống

Để có kinh tế c甃ऀa mỗi gia đ椃những thành viên đang còn ở độ tuổi trẻ em th椃động cần có một công việc, một mức thu nhập ổn định Ngoài ra còn cần có nguồn thunhập thêm để có thêm nguồn thu chi trả cho những chi phí lặt vặt hàng ngày

Chức năng kinh tế c甃ऀa gia đ椃

tiêu

đồng thời nắm toàn bộ quyền kiểm soát về kinh tế gia đ椃

hiện cùng cơ chế tổ chức và quản lý mang tính gia trưởng

1.4.4 Chức năng thỏa tâm sinh lý, duy tr椃

Đây là chức năng có ý nghĩa quan trọng trong việc chia sẻ t椃

bó giữa các thành viên c甃ऀa gia đ椃

đ椃x愃̀ hội, đồng thời cũng là nơi bao dung, an 甃ऀi cho mỗi cá nhân trước những r甃ऀi ro, sónggió cuộc đời Càng về cuối đời, con người càng trở nên thấm thía và khao khát t椃

sự b椃đùm bọc c甃ऀa gia đ椃các thành viên tron gia đ椃

Nhờ vào quan hệ hôn nhân và quan hệ huyết thống nên thành viên gia đ椃t椃được chăm sóc cả về vật chất lẫn tinh thần, được thỏa m愃̀n nhu cầu t椃tâm lý, giải tỏa ức chế từ các quan hệ x愃̀ hội Không phải ngẫu nhiên người ta gọi giađ椃sóc khỏe mạnh, vui vẻ lạc quan, truyền lại cho con cháu vốn sống, cách ứng xử đ攃⌀p.Nơi đó, con cái biết yêu kính, vâng lời cha m攃⌀, vợ chồng quan tâm chia sẻ vui buồncực nhọc với nhau Ở đó, mỗi người cảm nhận được sự gần gũi, thân thương từkhoảng sân, mái nhà, chiếc giường đến những quan hệ họ hàng thân thiết Khi mộtthành viên gặp biến cố, gia đ椃

để niềm vui được nhân đôi, nỗi buồn được vơi đi một nửa Điều đó sẻ tạo nên sợi dây

vô h椃tộc lại với nhau Mối quan hệ đồng bào cũng từ đó mà h椃trong x愃̀ hội, trở thành nền tảng c甃ऀa t椃

Chức năng t椃sau:

 Đề cao vai trò c甃ऀa các giá trị đạo đức và các giá trị đó chi phối hầu hết cácmối quan hệ c甃ऀa gia đ椃

 Sự thương yêu, chăm sóc con cái hết lòng c甃ऀa cha m攃⌀ đối với con cái, sựhiếu thảo c甃ऀa con cái với cha m攃⌀; sự gắn bó và yêu thương nhau giữa anhchị em, sự thuỷ chung, hoà thuận trong t椃

 Những t椃hương và xa hơn là t椃Gia đ椃nơi dừng chân sau một ngày làm việc mệt mỏi Là sự gắn kết yêu thươngc甃ऀa con người.

2 VẤN ĐỀ

Hiện nay Việt Nam là nước đang trong thời kỳ phát triển hiện đại hóa ở từngthời kỳ và tác động trực tiếp đến đời sống gia đ椃c甃ऀa gia đ椃từng chức năng như: tái sinh – sản xuất ra con người, nuôi dưỡng giáo dục, thỏa m愃̀nnhu cầu tâm sinh lý, duy tr椃

2.1 Vấn đề tái sản xuất ra con người

Ngày trước, truyền thống quan niệm c甃ऀa người Việt Nam là khuyến khích việcsinh nhiều con Cho nên là ông bà ta có các câu thành ngữ 甃ऀng hộ quan điểm này, tiêubiểu như câu “Con đàn cháu đống” Chính v椃thường đông con, tầm 5 đến 10 người con, có nhà còn lên đến tận 15 Việc này dẫn đếnviệc thiếu ăn, thiếu mặc hay thậm chí là mù chữ

Hiện nay, Nhà nước đ愃̀ ban hành nhiều chính sách nhằm cải thiện đời sống nhândân ngày càng phát triển, văn minh hơn nhất là việc phát động kế hoạch hóa gia đ椃

để đạt được mục tiêu chính là “Gia đ椃dân số ở mức hợp lí để ấm no, hạnh phúc” dẫn đến quan niệm cũng thay đổi Kéo theo

đó là tỷ lệ sinh trung b椃này cũng dẫn đến những vấn đề đáng quan ngại là t椃đang ngày một tăng Một vấn đề nữa cũng cần đáng lưu ý tới đó là chính sách ít conthêm việc tồn tại tư tưởng trọng nam khinh nữ vẫn còn diễn ra th椃trạng nạo phá thai do muốn chọn giới tính thai nhi

Từ việc thu thập đ甃ऀ bằng chứng và phần tích nhiều nghiền nghiên cứu đ愃̀ làm rõ

về chức năng sinh đẻ và chăm sóc tốt cho sức khỏe c甃ऀa gia đ椃quá tr椃lượng dân số được nâng cao cuộc sống đổi mới Thực tế th椃cũng đang nảy sinh song với mặt tích cực như tệ nạn phá thai, lựa chọn giới tính thainhi, đẻ thuê… đang cho chiều hướng tăng dần Cùng sự phát triển c甃ऀa mạng lưới dịch

vụ x愃̀ hội, đặc biệt là khu vực đô thị buộc cuộc sống c甃ऀa mỗi gia đ椃vào x愃̀ hội, từ những việc quan trọng như nuôi dưỡng người già, chăm sóc và đưa đóntrẻ đến trường Ngoài ở thành thị th椃vấn đề về giao tiếp, tiếp cận dịch vụ y tế chăm sóc sức khỏe và thăm khám chữa bệnhcho từng thành viên trong gia đ椃

2.2 Vấn đề nuôi dưỡng và giáo dục

Theo quan niệm truyền thống gia đ椃chung sống cùng nhau trong một mái nhà Đóng một vai trò rất quan trọng trong việcgiáo dục mỗi thành viên trong gia đ椃năng sống và công việc lẫn nghề nghiệp Từng cá nhân thành viên trong gia đ椃vai trò rất quan trọng trong việc nuôi dạy trẻ từ người lớn tuổi đến những người trẻtuổi

Hiện nay th椃dần ra ngoài x愃̀ hội Ch甃ऀ yếu gia đ椃học và x愃̀ hội sẽ đảm nhận về giáo dục kiến thức, kỹ năng sống, t椃bậc tiểu học đ愃̀ số trẻ dành thời gian ch甃ऀ yếu ở trường v椃các bậc cha m攃⌀ nên hầu hết ít có thời gian gần g甃ऀi với con cái ngược lại con cái đa sốchỉ tiếp xúc nhiều với bạn bè, thầy cô khi đến lớp Mặt khác làm cấu trúc gia đ椃thay đổi mạnh, hiện nay thế hệ người lớn tuổi không còn ảnh hưởng mạnh đến trongviệc giáo dục trẻ em nữa, một tập thể gia đ椃như trước nữa mà ch甃ऀ yếu chỉ sống chung cá thể gia đ椃nhiều sự phát sinh trong cuộc sống như vẫn đề trẻ em hư ngày càng hư hỏng, bỏ nhà đi