Nhận xét, đánh giá môn hoạt động trải nghiệm 9

TRƯỜNG THCS YÊN PHÚ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số:…./KH-KHXH Yên Phú, ngày 22 tháng 03 năm 2024 NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 9 NĂM HỌC 2024- 2025 I Sách giáo khoa môn: Hoạt động trải nghiệm Bộ sách Chân trời sáng tạo 1 Tên tác giả Nhà xuất bản Đinh Thị Kim Thoa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 1 Đánh giá theo tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương Đánh giá Tiêu chuẩn Nhận xét Phù Không hợp phù hợp Nội dung sách giáo khoa phù hợp với Nội dung các bài học trong thực tiễn phát triển kinh tế - xã hộị của sách giáo khoa rất phù hợp X với địa phương tỉnh Hưng Yên Hình ảnh, ngôn ngữ và các tư liệu sử Hình ảnh, ngôn ngữ và các dụng trong sách giáo khoa chuẩn mực, tư liệu sử dụng trong sách khoa học, cập nhật; phù hợp, gần gũi giáo khoa chuẩn mực, khoa với cuộc sống hàng ngày của học sinh học, cập nhật; phù hợp, X tại tỉnh Hưng Yên gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại tỉnh Hưng Yên Các chủ đề/bài học trong sách tạo điều Khuyến khích học sinh kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy thực hành nghiên cứu khoa học gắn với thực tiễn, các hoạt động học, phát huy tính tích cực, trải nghiệm chủ động học tập, hình thành kỹ năng tự học, tự X nghiên cứu cho các em; giáo dục gợi mở, tạo nhiều cơ hội cho học sinh trải nghiệm 2 Đánh giá theo tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục Đánh giá Tiêu chuẩn Nhận xét Phù Không phù 2.1 Sách giáo khoa tạo điều kiện cho hợp hợp học sinh học tập tích cực, hiệu quả - Các chủ đề/bài học trong sách giáo Rất phù hợp với năng lực, khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ trình độ của đội ngũ, cán động, sáng tạo, phát huy khả năng tư bộ quản lý, giáo viên,phát duy độc lập, vận dụng kiến thức nhằm huy tối đa khả năng sáng tạo, phát triển năng lực, phẩm chất người chiếm lĩnh và vận dụng kiến học thức vào cuộc sống - Sách giáo khoa được trình bày khoa - Trình bày rất khoa học, hấp học, hấp dẫn giúp học sinh dễ tiếp cận dẫn, rất phù hợp với đặc và khai thác học liệu, tạo hứng thú cho trưng môn HĐTN Các bài học sinh và phù hợp với đặc trưng được thiết kế rất rõ ràng giúp X môn học/hoạt động giáo dục Các bài học sinh dễ sử dụng học được thiết kế rõ ràng giúp học sinh dễ sử dụng - Nội dung sách giáo khoa có tính tích - Nội dung sách giáo khoa rất hợp kiến thức liên môn, gắn kết với phù hợp Phù hợp thực tiễn giúp phát huy tối đa năng lực, phẩm chất người học 2.2 Sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá - Giúp giáo viên kế thừa được tính ưu Các hình thức phương pháp việt của các hình thức, phương pháp dạy học rất tích cực, đảm bảo dạy học tích cực mà các cơ sở giáo việc dạt học phát triển năng dục thực hiện đổi mới thành công lực , phẩm chất của học sinh X trong những năm qua, đảm bảo việc dạy học phát triển năng lực, phẩm chất học sinh Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù Không phù - Hệ thống bài tập trong sách có thể Hệ thống bài tập rõ ràng và hợp hợp điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các phù hợp với từng đối tượng nhóm đối tượng học sinh khác nhau học sinh X - Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong Đáp ứng tích cực và có tính sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi mở trong đổi mới hình thức để giáo viên đánh giá mức độ đạt tổ chức, phương pháp giảng được về năng lực, phẩm chất của học dạy - học tập, kiểm tra - đánh sinh giá hướng đến giáo dục thông X minh, tiệm cận các chuẩn mực quốc tế và xây dựng xã hội học tập 2.3 Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học của cơ sở giáo dục - Sách giáo khoa tạo điều kiện thuận - Rất phù hợp với điều kiện lợi để giáo viên khai thác, sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị học hiện đại; đáp ứng tốt, dạy học phát huy thế mạnh về công X nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục - Nguồn tài nguyên, học liệu bổ sung Nguồn tài nguyên, học liệu cho sách giáo khoa đa dạng, phong đa dạng và phong phú phú và thiết thực; giáo viên được hỗ trợ, hướng dẫn sử dụng sách giáo X khoa và nguồn tài nguyên, học liệu hiệu quả - Tạo điều kiện để cơ sở giáo dục chủ - Tạo điều kiện để cơ sở giáo động, linh hoạt trong việc xây dựng và dục chủ động, linh hoạt trong thực hiện kế hoạch dạy học 2 việc xây dựng và thực hiện buổi/ngày kế hoạch dạy học X II Sách giáo khoa môn: Hoạt động trải nghiệm Bộ sách Chân trời sáng tạo 2 Tên tác giả Nhà xuất bản Đinh Thị Kim Thoa, Nhà xuất bản Giáo Vũ Phương Liên dục Việt Nam 1 Đánh giá theo tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương Đánh giá Tiêu chuẩn Nhận xét Phù Không hợp phù hợp Nội dung sách giáo khoa phù hợp với Nội dung các bài học trong thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội, phù sách giáo khoa rất phù hợp hợp tỉnh Hưng Yên với việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lý tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh; giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của thành phố, tự hào là công dân của nước Việt Nam; sống có trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và xã hội Hình ảnh, ngôn ngữ và các tư liệu sử Hình ảnh, ngôn ngữ và các dụng trong sách giáo khoa chuẩn mực, tư liệu sử dụng trong sách khoa học, cập nhật; phù hợp, gần gũi giáo khoa chuẩn mực, khoa với cuộc sống hàng ngày của học sinh học, cập nhật; phù hợp, X tại tỉnh Hưng Yên gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại tỉnh Hưng Yên Các chủ đề/bài học trong sách tạo điều Chưa thực hành nghiên kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy cứu khoa học, phát huy X học gắn với thực tiễn, các hoạt động tính tích cực, chủ động học trải nghiệm tập, hình thành kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho các em; giáo dục gợi mở, tạo nhiều cơ hội cho học sinh trải nghiệm 2 Đánh giá theo tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục Đánh giá Tiêu chuẩn Nhận xét Phù Không phù 2.1 Sách giáo khoa tạo điều kiện cho hợp hợp học sinh học tập tích cực, hiệu quả - Các chủ đề/bài học trong sách giáo Rất phù hợp với năng lực, khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ trình độ của đội ngũ, cán động, sáng tạo, phát huy khả năng tư bộ quản lý, giáo viên,phát Phù duy độc lập, vận dụng kiến thức nhằm huy tối đa khả năng sáng tạo, hợp phát triển năng lực, phẩm chất người chiếm lĩnh và vận dụng kiến học thức vào cuộc sống - Sách giáo khoa được trình bày khoa - Trình bày rất khoa học, hấp học, hấp dẫn giúp học sinh dễ tiếp cận dẫn, rất phù hợp và khai thác học liệu, tạo hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng X môn học/hoạt động giáo dục Các bài học được thiết kế rõ ràng giúp học sinh dễ sử dụng - Nội dung sách giáo khoa có tính tích - Nội dung sách giáo khoa rất hợp kiến thức liên môn, gắn kết với phù hợp với địa phương và thực tiễn giúp phát huy tối đa năng có tính tích hợp kiến thức lực, phẩm chất người học liên môn, gắn kết với thực X tiễn giúp phát huy tối đa năng lực, phẩm chất người học 2.2 Sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá - Giúp giáo viên kế thừa được tính ưu Hình thức , phương pháp đa việt của các hình thức, phương pháp dạng dạy học tích cực mà các cơ sở giáo dục thực hiện đổi mới thành công X trong những năm qua, đảm bảo việc dạy học phát triển năng lực, phẩm chất học sinh Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù Không phù - Hệ thống bài tập trong sách có thể Hệ thống bài tập rõ ràng và hợp hợp điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các phù hợp với từng đối tượng nhóm đối tượng học sinh khác nhau học sinh X - Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong Đáp ứng tích cực và có tính sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi mở trong đổi mới hình thức để giáo viên đánh giá mức độ đạt tổ chức, phương pháp giảng được về năng lực, phẩm chất của học dạy - học tập, kiểm tra - đánh sinh giá hướng đến giáo dục thông X minh, tiệm cận các chuẩn mực quốc tế và xây dựng xã hội học tập 2.3 Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học của cơ sở giáo dục - Sách giáo khoa tạo điều kiện thuận - Rất phù hợp với điều kiện lợi để giáo viên khai thác, sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị học hiện đại; đáp ứng tốt, dạy học phát huy thế mạnh về công X nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục - Nguồn tài nguyên, học liệu bổ sung Nguồn tài nguyên, học liệu cho sách giáo khoa đa dạng, phong bổ sung cho sách giáo khoa phú và thiết thực; giáo viên được hỗ đa dạng, phong phú và thiết trợ, hướng dẫn sử dụng sách giáo thực; giáo viên được hỗ trợ, X khoa và nguồn tài nguyên, học liệu hướng dẫn sử dụng sách giáo hiệu quả khoa và nguồn tài nguyên, học liệu hiệu quả Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù Không phù - Tạo điều kiện để cơ sở giáo dục chủ - Tạo điều kiện để cơ sở giáo hợp hợp động, linh hoạt trong việc xây dựng và dục chủ động, linh hoạt trong thực hiện kế hoạch dạy học 2 việc xây dựng và thực hiện X buổi/ngày kế hoạch dạy học III Sách giáo khoa môn: Hoạt động trải nghiệm, Bộ sách Cánh diều Tên tác giả Nhà xuất bản Nguyễn Dục Quang Công ty cổ phần Đầu tư Xuất bản – Thiết bị Giáo dục Việt Nam (VEPIC) (Đơn vị liên kết: Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh 1 Đánh giá theo tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương Đánh giá Tiêu chuẩn Nhận xét Phù Không hợp phù hợp Nội dung sách giáo khoa phù hợp với Nội dung các bài học trong thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội, phù sách giáo khoa chưa phù X hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh hợp với tình hình thực tế cuartinhr Hưng Yên Hưng Yên Hình ảnh, ngôn ngữ và các tư liệu sử Hình ảnh, ngôn ngữ và các dụng trong sách giáo khoa chuẩn mực, tư liệu sử dụng trong sách khoa học, cập nhật; phù hợp, gần gũi giáo khoa chưa phù hợp X với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại tỉnh Hưng Yên Các chủ đề/bài học trong sách tạo điều Khuyến khích học sinh X kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy thực hành nghiên cứu khoa học gắn với thực tiễn, các hoạt động học, phát huy tính tích cực, trải nghiệm chủ động học tập, hình thành kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho các em; giáo dục gợi mở, tạo nhiều cơ hội cho học sinh trải Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù Không hợp phù hợp nghiệm 2 Đánh giá theo tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục Đánh giá Tiêu chuẩn Nhận xét Phù Không phù 2.1 Sách giáo khoa tạo điều kiện cho hợp hợp học sinh học tập tích cực, hiệu quả - Các chủ đề/bài học trong sách giáo Rất phù hợp với năng lực, khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ trình độ của đội ngũ, cán duy độc lập, vận dụng kiến thức nhằm động, sáng tạo, phát huy khả năng tư huy tối đa khả năng sáng tạo, bộ quản lý, giáo viên,phát X phát triển năng lực, phẩm chất người chiếm lĩnh và vận dụng kiến học thức vào cuộc sống - Sách giáo khoa được trình bày khoa - Rất phù hợp với học sinh học, hấp dẫn giúp học sinh dễ tiếp cận và khai thác học liệu, tạo hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng X môn học/hoạt động giáo dục Các bài học được thiết kế rõ ràng giúp học sinh dễ sử dụng - Nội dung sách giáo khoa có tính tích - Nội dung sách giáo khoa rất hợp kiến thức liên môn, gắn kết với phù hợp với địa phương thực tiễn giúp phát huy tối đa năng X lực, phẩm chất người học 2.2 Sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá - Giúp giáo viên kế thừa được tính ưu Các hình thức phương pháp việt của các hình thức, phương pháp dạy học rất tích cực, đảm bảo dạy học tích cực mà các cơ sở giáo việc dạt học phát triển năng dục thực hiện đổi mới thành công lực , phẩm chất của học sinh trong những năm qua, đảm bảo việc Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù Không phù dạy học phát triển năng lực, phẩm Hệ thống bài tập rõ ràng và hợp hợp chất học sinh phù hợp với từng đối tượng - Hệ thống bài tập trong sách có thể học sinh X điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các nhóm đối tượng học sinh khác nhau - Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong Chưa phù hợp với địa X sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi phương để giáo viên đánh giá mức độ đạt được về năng lực, phẩm chất của học sinh 2.3 Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học của cơ sở giáo dục - Sách giáo khoa tạo điều kiện thuận - Rất phù hợp với điều kiện lợi để giáo viên khai thác, sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị học hiện đại X dạy học - Nguồn tài nguyên, học liệu bổ sung Nguồn tài nguyên, học liệu cho sách giáo khoa đa dạng, phong rất phong phú phú và thiết thực; giáo viên được hỗ trợ, hướng dẫn sử dụng sách giáo X khoa và nguồn tài nguyên, học liệu hiệu quả - Tạo điều kiện để cơ sở giáo dục chủ - Tạo điều kiện để cơ sở giáo động, linh hoạt trong việc xây dựng và dục chủ động, linh hoạt trong thực hiện kế hoạch dạy học 2 việc xây dựng và thực hiện buổi/ngày kế hoạch dạy học X III Sách giáo khoa môn:Hoạt động trải nghiệm Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống Tên tác giả Nhà xuất bản Lưu Thu Thủy Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 1 Đánh giá theo tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương Đánh giá Tiêu chuẩn Nhận xét Phù Không hợp phù hợp Nội dung sách giáo khoa phù hợp với Nội dung các bài học trong thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội, phù sách giáo khoa rất phù hợp hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh với việc giáo dục chính Hưng Yên trị tư tưởng, truyền thống, lý tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh; giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng X động, sáng tạo, nghĩa tình của thành phố, tự hào là công dân của nước Việt Nam; sống có trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và xã hội Hình ảnh, ngôn ngữ và các tư liệu sử Hình ảnh, ngôn ngữ và các dụng trong sách giáo khoa chuẩn mực, tư liệu sử dụng trong sách khoa học, cập nhật; phù hợp, gần gũi giáo khoa chuẩn mực, khoa với cuộc sống hàng ngày của học sinh học, cập nhật; phù hợp, X tại tỉnh Hưng Yên gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại tỉnh Hưng Yên Các chủ đề/bài học trong sách tạo điều Khuyến khích học sinh X kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy thực hành nghiên cứu khoa học gắn với thực tiễn, các hoạt động học, phát huy tính tích cực, trải nghiệm chủ động học tập, hình thành kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho các em; giáo dục gợi mở, tạo nhiều cơ hội cho học sinh trải Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù Không hợp phù hợp nghiệm 2 Đánh giá theo tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục Đánh giá Tiêu chuẩn Nhận xét Phù Không phù 2.1 Sách giáo khoa tạo điều kiện cho hợp hợp học sinh học tập tích cực, hiệu quả - Các chủ đề/bài học trong sách giáo Rất phù hợp với năng lực, khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ trình độ của đội ngũ, cán duy độc lập, vận dụng kiến thức nhằm động, sáng tạo, phát huy khả năng tư huy tối đa khả năng sáng tạo, bộ quản lý, giáo viên,phát X phát triển năng lực, phẩm chất người chiếm lĩnh và vận dụng kiến học thức vào cuộc sống - Sách giáo khoa được trình bày khoa học, hấp dẫn giúp học sinh dễ tiếp cận Chưa phù hợp với địa và khai thác học liệu, tạo hứng thú cho phương học sinh và phù hợp với đặc trưng X môn học/hoạt động giáo dục Các bài học được thiết kế rõ ràng giúp học sinh dễ sử dụng - Nội dung sách giáo khoa có tính tích - Nội dung sách giáo khoa rất hợp kiến thức liên môn, gắn kết với phù hợp với địa phương thực tiễn giúp phát huy tối đa năng X lực, phẩm chất người học 2.2 Sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá - Giúp giáo viên kế thừa được tính ưu Các hình thức ,phương pháp việt của các hình thức, phương pháp dạy học rất tích cực, đảm bảo dạy học tích cực mà các cơ sở giáo việc dạt học phát triển năng X dục thực hiện đổi mới thành công lực , phẩm chất của học sinh trong những năm qua, đảm bảo việc Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù Không phù dạy học phát triển năng lực, phẩm Hệ thống bài tập rõ ràng và hợp hợp chất học sinh phù hợp với từng đối tượng - Hệ thống bài tập trong sách có thể học sinh X điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các nhóm đối tượng học sinh khác nhau - Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong Đáp ứng tích cực và có tính sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi mở trong đổi mới hình thức để giáo viên đánh giá mức độ đạt tổ chức X được về năng lực, phẩm chất của học sinh 2.3 Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học của cơ sở giáo dục - Sách giáo khoa tạo điều kiện thuận - Rất phù hợp với điều kiện lợi để giáo viên khai thác, sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị học hiện đại X dạy học - Nguồn tài nguyên, học liệu bổ sung Nguồn tài nguyên, học liệu cho sách giáo khoa đa dạng, phong bổ sung cho sách giáo khoa phú và thiết thực; giáo viên được hỗ rất đa dạng, phong phú trợ, hướng dẫn sử dụng sách giáo X khoa và nguồn tài nguyên, học liệu hiệu quả - Tạo điều kiện để cơ sở giáo dục chủ - Tạo điều kiện để cơ sở giáo động, linh hoạt trong việc xây dựng và dục chủ động, linh hoạt trong thực hiện kế hoạch dạy học 2 việc xây dựng và thực hiện buổi/ngày kế hoạch dạy học X Người nhận xét, đánh giá Ngyễn Thị Hải Hạnh