GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU 3 TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 9 CHÀO MÙA HÈ CÓ TIẾT TỰ ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ; GIÁO ÁN TIẾT 105 Tổng kết, nhận xét đánh giá các hoạt động trong học kì II GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU 3 TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 9 CHÀO MÙA HÈ CÓ TIẾT TỰ ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ; GIÁO ÁN TIẾT 105 Tổng kết, nhận xét đánh giá các hoạt động trong học kì II GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU 3 TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 9 CHÀO MÙA HÈ CÓ TIẾT TỰ ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ; GIÁO ÁN TIẾT 105 Tổng kết, nhận xét đánh giá các hoạt động trong học kì II
Trường…………………… Họ tên giáo viên: Tổ: Khoa học xã hội CHỦ ĐỀ 9: CHÀO MÙA HÈ Thời gian thực hiện: (06 tiết) Tháng …………: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt lớp TUẦN 33 – TIẾT 99: HÙNG BIỆN “NẾU EM LÀ LÃNH ĐẠO ĐỊA PHƯƠNG…” Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp/TS 7/15 Tiết TKB Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học chủ đề này, HS có khả năng: - Ý thức việc rèn luyện thân định hướng hoạt động rèn luyện thân hè - Nắm gương tiêu biểu đội viên tích cực, hoạt động Đội, rèn luyện thân đội viên hè, dự án mùa hè làm đẹp cảnh quan lớp học, nhà trường, địa phương - Biết việc làm cụ thể để phát huy tính tích cực đội viên nhà trường, địa phương qua hoạt động cá nhân, tập thể - Thông qua hoạt động Đội giúp học sinh rèn luyện phẩm chất lực thân,đồng thời làm việc có ý nghĩa cho xã hội Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu gương tiêu biểu đội nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Dặn HS: Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp - Tranh ảnh, tư liệu hình ảnh đội viên tích cực, hoạt động Đội nhà trường năm học kế hoạch hoạt động tổ chức hè địa phương - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp - Tìm hiểu hoạt động tổ chức hè địa phương thơng qua anh chị phụ trách Đội bạn nơi sinh sống đề có thơng tin - Lập kế hoạch rèn luyện thân hè - Tìm đọc, ghi lại thơng tin bật đội viên tích cực nhà trường hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục - thể thao website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu gương học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ: KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết hoạt động Đội mà tham gia năm học + Đội viết nhiều hoạt động Đội năm học trường đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em học sinh thân mến năm học gần trôi qua mùa hè lại bắt đầu Năm học vừa qua tích cực tham gia vào nhiều hoạt động Đội nhà trường, trị nhìn lại hoạt động nhé! B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (32-35 phút) Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp a) Mục tiêu hoạt động: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình bày rõ ràng hoạt động tuần tập thể lớp thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần khắc phục b) Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung báo cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp tuần c) Sản phẩm học tập: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học d) Tổ chức thực hiện: - Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, thành viên lớp thực tuần học - Nhiệm vụ 1: Sơ kết hoạt động tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sơ kết hoạt động - GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán tuần/tháng lớp đánh giá hoạt động lớp theo nội quy - Thực giấc: nghiêm túc, thống khơng có học sinh học muộn Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Vệ sinh: kịp thời, lớp học - Cán lớp đánh giá khu vực phân cơng - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: - Học tập nghiêm túc, tích cực, Lắng nghe hoạt động lớp theo nội quy chăm thống - Thực nghiêm túc công tác Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận phòng chống dịch - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Phổ biến kế hoạch tuần/tháng - GV nêu phương hướng nhiệm vụ thực tiếp theo: tuần tới - Thực tốt nội quy trường, lớp + Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc + Hoạt động NK theo kế hoạch liên cơng trình măng non, đàn gà khăn qng đỏ, tham đội, chăm sóc cơng trình măng non, gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia địa phương gia đình, báo cáo kết hoạt động hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi thực trường địa phương gia đình, + Rèn luyện tính chun cần, tác phong gương báo cáo kết hoạt động thực mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện + Rèn luyện tính chuyên cần, tác + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện trường, khiếu cá nhân + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, học cho thân từ sai phạm mạnh dạn thể hiện, phát huy sở Bước 2: HS thực nhiệm vụ trường, khiếu cá nhân - Cán lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục hướng lỗi sai, ghi nhận học cho Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận thân từ sai phạm - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp - Chuẩn bị môn học trước - HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực đến lớp, tăng cường hoạt động nhiệm vụ kiểm tra ghi chép, BT, theo - HS khác nhận xét, bổ sung tổ, nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ - Thực nghiêm cơng tác chống học tập dịch, phịng bệnh thời tiết - Đánh giá chung hoạt động lớp - HS ghi nhớ nhiệm vụ Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Đội viên tích cực” Hoạt động 3: Chia sẻ dự định Rèn luyện thân hè Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ dự định thân mà tham gia hè Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Rèn luyện thân hè Để chuẩn bị cho kỳ nghỉ hè thân em có dự + Dự định rèn luyện, phát triển định rèn luyện, phát triển thân hè kĩ năng(kĩ giao tiếp, kĩ nào? làm việc nhóm, kĩ quản lí thời - GV đặt câu hỏi: gian ) + Em chia sẻ dự định rèn luyện, phát + Dự định tham quan, trải nghiệm triển thân hè? + Dự đinh chuẩn bị cho năm học -GV gợi ý: + Dự định rèn luyện, phát triển kĩ (kĩ giao tiếp, kĩ làm việc nhóm, kĩ quản lí thời gian, ) + Dự định tham quan, trải nghiệm + Dự định chuẩn bị cho năm học -GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: + Xác định công việc phù hợp mà em tham gia hoạt động + Chăm học tập, làm tập hè +Sinh hoạt cá nhân theo thói quen + Làm việc theo nhóm +Giúp đỡ bạn bè - Chia sẻ với bạn kế hoạch rèn luyện thân hè Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập -GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH (7 phút) Mục tiêu hoạt động: Củng cố lại kiến thức học thông qua hoạt động chia sẻ kỉ niệm năm học vừa qua Trình bày kế hoạch rèn luyện, phát triển thân hè Nội dung hoạt động: HS hoạt động cá nhân chia sẻ kỉ niệm năm học vừa qua.Trình bày kế hoạch rèn luyện, phát triển thân hè Sản phẩm học tập: Những kỉ niệm năm học cá nhân HS chia sẻ Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ mời HS: Chia sẻ kỉ niệm năm học vừa qua Trình bày kế hoạch rèn luyện, phát triển thân hè Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS chia sẻ kỉ niệm năm học vừa qua Trình bày kế hoạch rèn luyện, phát triển thân hè - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung, chia sẻ từ thành viên lớp học có liên quan đến câu chuyện bạn lớp vừa kể Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên HS tích cực thể trân trọng tình bạn, tình thầy trị, lưu giữ kỉ niệm lớp tập san ảnh, video D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG/TÌM TỊI – MỞ RỘNG (5 phút) Mục tiêu hoạt động: HS nhận thức việc phân loại rác, thu gom rác thải nhựa, giấy vụn, hạn chế sử dụng chất thải nhựa Nội dung hoạt động: HS hoạt động nhóm lập kế hoạch tham gia hoạt động thu gom rác thải địa phương Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS: Lập kế hoạch tham gia hoạt động thu gom rác thải địa phương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận đề xuất biện pháp đảm bảo an toàn lao động số ngành nghề - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày kế hoạch tham gia hoạt động thu gom rác thải địa phương * SP dự kiến: STT Ngày thực Địa điểm thực Phân loại rác Vỏ lon, chai Giấy vụn nhựa Rác cần thiêu hủy - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung, chia sẻ kế hoạch tham gia hoạt động thu gom rác thải địa phương Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên HS tích cực tham gia hoạt động thu gom rác thải, bảo vệ môi trường địa phương E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: -Dự án mùa hè + Ghi lại tên dự án, thông điệp, mục tiêu, thời gian, nội dung công việc xây dựng dự án mùa hè làm đẹp quang cảnh trường lớp, nhà trương, địa phương + Ghi lại kết thực nhóm tuần vừa qua - Cùng làm kế hoạch nhỏ * Chuẩn bị cho học sau: Kế hoạch nhỏ mùa hè (Tiết 1) IV – KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ Ghi Chú Quan sát q trình tham GV đánh giá nhận xét: đánh giá - Hệ thống gia HĐTN HS: - Sự đa dạng, đáp ứng phong câu hỏi - Thu hút tham cách học khác người học TNKQ, TL gia tích cực người - Hấp dẫn, sinh động - Nhiệm vụ học - Thu hút tham gia tích cực trải nghiệm - Tạo hội thực hành người học cho người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có): - Hồ sơ dạy học (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) - Thông tin nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ tuần - Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống, sơ đồ tư NHẬN XÉT: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………, ngày … tháng … năm 2024 Duyệt Giáo án Tuần 33 TCM Trường…………………… Họ tên giáo viên: Tổ: Khoa học xã hội CHỦ ĐỀ 9: CHÀO MÙA HÈ Thời gian thực hiện: (06 tiết) Tháng …………: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt lớp TUẦN 34 – TIẾT 102: ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp/TS 7/15 Tiết TKB Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Về kiến thức Đánh giá cuối chủ đề: - Học sinh rèn luyện khả tự nhận xét, đánh giá thân sau hoạt động - Học sinh đánh giá tham gia bạn nhóm, lớp - Giúp học sinh học cách đánh giá tham gia thân bạn hoạt động - Học sinh đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ chủ đề Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu gương