Trang 1 TÀI LIỆUHƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN TÍCH HỢPGIÁO DỤC LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG,ĐẠO ĐỨC,LỐI SỐNGCHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT 1.Nguyên tắc tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN TÍCH HỢP GIÁO DỤC LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG,ĐẠO ĐỨC,LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT 1 Nguyên tắc tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học trong môn Tiếng Việt - Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống nhưng không làm thay đổi đặc trưng môn học - Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống dựa trên nguyên tắc lựa chọn - Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống tạo nên sự kết nối giữa người học với thực tiễn cuộc sống, khơi dậy hứng thú và niềm đam mê của các em 2 Nội dung tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng,đạo đức,lối sống cho học sinh tiểu học trong môn học PHẦN 1: MÔN TIẾNG VIỆT STT Yêu cầu cần đạt Nội dung tích hợp 1 Bài 2“Đôi - Trả lời được các câu - Qua câu chuyện và trải nghiệm tai xấu xí” hỏi đơn giản về Nội cảm xúc của thỏ, biết yêu quý bản (Tr.8) dung cơ bản của VB dựa thân và học cách tôn trọng sự khác vào hỗ trợ biệt của bạn bè, những người xung - Nêu được nhân vật yêu quanh thích nhất và bước đầu biết giải thích vì sao 2 Bài 3 “Hoa yêu - Trả lời được các câu hỏi - Cách thể hiện tình yêu và lòng thương” đơn giản về Nội dung cơ biết ơn của Hà đối với cô giáo qua (Tr.50) bản của VB dựa vào hỗ hình ảnh “Hoa yêu thương”; qua đó, trợ HS có thể học hỏi thêm về ý tưởng sáng tạo của Hà 3.Bài 1“Rửa tay trước khi - Trả lời được các câu hỏi - Thói quen và KN rửa tay trước khi ăn đúng cách… ăn” (Tr.64- đơn giản về Nội dung cơ 65) bản của VB dựa vào hỗ trợ 4 Bài 2 “Lời - Nói và đáp lại được - Khởi động theo tình huống để đi chào”, lời chào hỏi, xin phép, đến liên hệ, kết nối: “Em thường Tr.68) cảm ơn, xin lỗi, phù hợp chào những ai? Em chào như thế với đối tượng người nghe nào?” 5.Bài “Ôn - Học cách xác định tình huống cần tập” Trang - Biết cảm ơn, xin lỗi, phù thực hiện hành động chào phù hợp 82, 83) hợp với đối tượng người đối tượng,biểu đạt cách chào đúng với nghe vai giao tiếp - Chia sẻ cùng bạn một tình huống đã nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi Nhắc lại những trải nghiệm của bản thân, nhận diện chính xác các chuẩn mực đạo đức gắn với từng tình huống cụ thể PHẦN 2: MÔN ĐẠO ĐỨC STT Yêu cầu cần đạt ND tích hợp 1 Thực hiện - Nêu được những biểu hiện thực hiện - Tích hợp vào nội quy trường, đúng nội quy trường, lớp toàn bài lớp (Tuần 1,2) - Biết: Thực hiện đúng nội quy trường, lớp là thể hiện trách nhiệm của HS đối với nhà trường - Thực hiện đúng nội quy của trường, lớp - Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, lớp 2 Sinh hoạt nền - Nêu được một số biểu hiện của - Tích hợp vào nếp sinh hoạt nền nếp toàn chủ đề (Tuần 3,4) - Biết:Sinh hoạt nền nếp là có trách nhiệm với bản thân, có lợi cho sức khỏe, học tập và sự phát triển của bản thân - Bước đầu hình thành được một số nền nếp như:gọn gàng, ngăn nắp; học tập,sinh hoạt đúng giờ; 3 Sinh hoạt - Nêu được một số biểu hiện của - Tích hợp vào nền nếp sinh hoạt nền nếp toàn bài (Tuần 5, 6) - Biết vì sao phải sinh hoạt nền nếp Bước đầu hình thành được một số nền nếp như: gọn gàng, ngăn nắp; học tập, sinh hoạt đúng giờ; 4 Tự chăm sóc - Nêu được những việc làm tự chăm - Tích hợp vào bản thân sóc bản thân như: vệ sinh răng, toàn bài (Tuần 7, 8, 9, 10) miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề; - Biết: Tự chăm sóc bản thân là có Trách nhiệm với bản thân, giúp cho bản thân khỏe mạnh hơn, đáng yêu hơn 5 Tự giác làm - Nêu được những việc cần tự giác làm - Tích hợp vào việc của mình ở nhà, ở trường toàn bài (Tuần 11,12) - Biết vì sao phải tự giác làm việccủa mình - Thực hiện được hành động tự giác Làm việc của mình ở nhà, ở trường 6 Yêu thương - Nêu được những biểu hiện của tình - Tích hợp vào gia đình yêu thương trong gia đình em toàn bài (Tuần 13,14) - Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình - Tích hợp vào 7 Quan tâm, - Thực hiện được những việc làm thể chăm sóc hiện tình yêu thương người thân trong gia đình - Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương gia đình - Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc người thân trong người thân gia đình toàn bài trong gia - Thể hiện được sự quan tâm, chăm đình sóc người thân trong gia đình bằng - Tích hợp vào ( Tuần 19, 20) những hành vi phù hợp với lứa tuổi toàn bài - Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, 8 Phòng, tránh tai anh chị; hiếu thảo với ông bà, cha nạn, thương mẹ; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ tích (Tuần 25, 26, - Nêu được một số tai nạn, thương 27,28,29,30,31,32 tích trẻ em thường gặp (đuối nước, ) bỏng, ngộ độc thực phẩm, ngã, điện giật, tai nạn giao thông, ) - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của tai nạn, thương tích - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tai nạn, thương tích 9 Thật thà- - Nêu được một số biểu hiện của tính - Tích hợp vào (Tuần 21, 22, 23, thật thà toàn bài 24) - Biết vì sao phải thật thà - Tích hợp vào toàn bài - Thực hiện được lời nói và việc làm thật thà như: không nói dối; nhặt được của rơi trả lại người đánh mất; không lấy đồ dùng của người khác; biết nhận lỗi khi nói hoặc làm sai; - Đồng tình với những thái độ,hành vi thật thà; không đồng tình với những thái độ, hành vi không thật thà 10 Phòng, tránh - Nêu được một số tai nạn, thương tai nạn, thương tích trẻ em thường gặp (đuối nước, tích (Tuần 25, 26, bỏng, ngộ độc thực phẩm, ngã, điện 27,28,29,30,31,32 giật, tai nạn giao thông, ) ) - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của tai nạn, thương tích - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tai nạn, hương tích PHẦN 3: MÔN HĐTN STT Yêu cầu cần đạt Nội dung tích hợp 1 Hoạtđộng - Làm quen được với bạn mới, thể - Tích hợp trong các hoạt xây dựng hiệnsự thân thiện với bạn bè, thầy cô động theo loại hình giáo nhà trường dục của chủ đề Tuần 2 - Tiết 2 2 Hoạt động - Nhận biết được những việc nên làm - Tích hợp trong các hoạt xây dựng vào giờ học, những việc nên làm vào động dưới cờ theo chủ đề nhà trường giờ chơi và thực hiện được những - Tích hợp trong các việc đó cuộc thi viết, vẽ, kể Hoạt động - Thực hiện được một số việc làmcụ chuyện, hùng biện, hái bảo vệ môi thể phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ hoa dân chủ, biểu diễn trường môi trường xung quanh luôn sạch, văn nghệ Các hoạt động Tuần 3 - Tiết đẹp tham quan dã ngoại 1 3 Hoạt động Thực hiện được một số việc tự chăm - Tích hợp trong các chủ rèn luyện sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi` đề HĐTN theo YCCĐ bản thân - Thông qua cuộc thi, Tuần 7- Tiết 2 Mô tả được hình thức bên ngoài của các hoạt động sân khấu bản thân; thể hiện được một số biểu hóa, diễn đàn giúp các 4 Hoạt động hiện cảm xúc và hành vi yêu thương em HS hiểu về tư tưởng, khám phá phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông đạo đức, phong bản thân thường Tuần 7 - Tiết cáchHồChíMinh 3 - Giới thiệu được với bạn bè, người - Tích hợp trong hoạt - động giáo dục theo chủ đề, sinh hoạt lớp 5 Hoạt động - Tích hợp trong các chủ đề HĐTN - Các hoạt động CLB, diễn đàn nhằm giúp HS hiểu về bản thân, tự tin thể hiện cảm xúc và hành vi yêu thương - Thông qua các giờ SHL tìm hiểu và thân về vẻ đẹp của cảnh quan thiên theo chủ đề bảo tồn cảnh nhiên nơi mình sinh sống; biết bảo vệ - Các hoạt động quan thiên vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên nơi tham quan dã ngoại nhiên mình sinh sống Các cuộc thi bảo vệ môi Tuần 22 – trường Tiết 1, 2 6 Hoạt động Biết thiết lập các mối quan hệ với - Tích hợp trong các hoạt hàng xóm; tham gia một số hoạt động động theo loại hình giáo xây dựng xã hội phù hợp với lứa tuổi dục của chủ đề cộng đồng - Các hoạt động giao Tuần 31 -Tiết - lưu nhằm gặp gỡ, tiếp 2 xúc, cùng trải nghiệm