Bản nhận xét sgk lớp 5 môn mĩ thuật diễm

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH LỢI TRUNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5 (GVNM ) Họ và tên: TRẦN THỊ NHƯ DIỄM Chức vụ: Giáo viên nhiều môn khối 4 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học BÌNH LỢI TRUNG Các căn cứ nhận xét: 1 Thông tư số 27/2023/TT-BGDĐT ngày 28/12//2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông (TT27); 2 Quyết định số 4119/QĐ-BGDĐT ngày 1 tháng 12 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về Phê duyệt danh mục sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục lớp 5 và sách giáo khoa môn Tiếng Trung Quốc lớp 3, lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông; 3 Quyết định số 392/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 01 năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về Phê duyệt danh mục sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục lớp 5 và sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông; 4 Công văn số 13656/VP-VX ngày 8 tháng 12 năm 2023 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục; 5 Quyết định số 365/QĐ-UBND ngày 30 tháng 01 năm 2024 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (QĐ365); 6 Công văn số 742/ SGDĐT-GDTH ngày 6 tháng 02 năm 2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về việc Hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông theo thông tư 27/2023/TT-BGDĐT; 7 Công văn số 108/GDĐT-TH ngày 6 tháng 02 năm 2024 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 4 về Hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông theo thông tư 27/2023/TT-BGDĐT; NỘI DUNG NHẬN XÉT MÔN MĨ THUẬT 1 Sách giáo khoa môn MĨ THUẬT 5 - Đinh Gia Lê (Tổng Chủ biên), Trần Thị Biển - Đoàn Thị Mỹ Hương (đồng Chủ biên), Phạm Duy Anh - Trần Thị Thu Trang Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa 1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền Tên các chủ điểm rất gợi mở và hấp dẫn Nội Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành dung gắn với đời sống thực tiễn và những giá trị phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, văn hóa Việt Nam truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Lượng kiến thức truyền thụ phù hợp với HS gắn Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và liền với các hoạt động trong cuộc sống cộng đồng Các mạch kiến thức đảm bảo nội dung yêu cầu b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, theo Chương trình GDPT tổng thể 2018 có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, Hệ thống bài tập gắn với thực tiễn của địa môi trường xung quanh học sinh phương để giúp học sinh ôn tập, củng cố và phát c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập triển phẩm chất, năng lực quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi Câu hỏi tìm hiểu bài hình thức phong phú trắc miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, nghiệm, tự luận tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống 2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ Nội dung của sách phù hợp với trình độ, năng lực quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất của giáo viên, đảm bảo các tiêu chí về giáo dục là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về dạy học hiện đại công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường Sách giáo khoa được trình bày khoa học, hấp lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và dẫn, gây hứng thú với học sinh giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình Cuối mỗi tuần có hoạt động đọc và mở rộng cho thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm học sinh sáng tạo tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập 2 Sách giáo khoa môn MĨ THUẬT 5 - Nguyễn Thị Đông (Tổng Chủ biên), Phạm Đình Bình, Nguyễn Thị Huyển (đồng Chủ biên), Nguyễn Hải Kiên Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa 1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền Nội dung gắn với đời sống thực tiễn và những giá thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành trị văn hóa Việt Nam phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, Nội dung chủ yếu xoay quanh hướng dẫn HS về: truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Trường học, ước mơ, gia đình Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, Nội dung các bài, các hoạt động phong phú, đa có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, dạng môi trường xung quanh học sinh c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi bị và các điều kiện dạy học khác miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí đào tạo của Thành phố Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa có tính mở học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống 2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ Các bài học tạo điều kiện cho GV vận dụng sáng quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất tạo các phương pháp và hình thức dạy học lấy là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở tích cực, chủ động sáng tạo thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về dạy học hiện đại, trong tổ chức các hoạt động Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các giáo dục hoạt động giáo dục Kênh chữ chọn lọc và số lượng phù hợp với học c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường sinh ở từng khối lớp; kênh hình gần gũi, trực lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và quan, có tính thẩm mỹ cao; cấu trúc sách giáo giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy khoa tạo cơ hội học tập tích cực, chủ động, sáng năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng tạo phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng Nội dung phù hợp với năng lực học tập của học cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội sinh, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thích học sinh tư duy sáng tạo thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập 3 Sách giáo khoa môn MĨ THUẬT 5 Bản 1: - Nguyễn Thị Nhung (Tổng Chủ biên), Nguyễn Tuấn Cường (Chủ biên), Lương Thanh Khiết, Nguyễn Ánh Phương Nam, Phạm Văn Thuận Bản 2: - Hoàng Minh Phúc (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị May (Chủ biên), Vũ Đức Long, Trần Đoàn Thanh Ngọc, Trần Thị Tuyết Nhung Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa Tiêu chí 1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền Phù hợp với giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, Thay đổi nội dung yêu cầu của đề bài cho phù có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, hợp đối tượng HS hơn Tránh làm khó học sinh môi trường xung quanh học sinh c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập Nội dung đảm bảo được yêu cầu Chương trình quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi tổng thể GDPT 2018 Có các chủ đề được phân miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, chia rõ ràng, cụ thể, gần gũi, thân thuộc với học tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố sinh d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và Hệ thống tốt bài tập gắn với thực tiễn của địa đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí phương để giúp học sinh ôn tập, củng cố và phát Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo triển phẩm chất, năng lực nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế Sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, phân hóa, e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa có thể điều chỉnh phù hợp với năng lực của học học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình sinh tại địa phương thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống 2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ Thay đổi nội dung yêu cầu của đề bài cho phù quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất hợp đối tượng HS hơn Tránh làm khó học sinh là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy Nội dung đảm bảo được yêu cầu Chương trình học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về tổng thể GDPT 2018 Có các chủ đề được phân công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các chia rõ ràng, cụ thể, gần gũi, thân thuộc với học hoạt động giáo dục sinh c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường Hệ thống tốt bài tập gắn với thực tiễn của địa lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và phương để giúp học sinh ôn tập, củng cố và phát giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy triển phẩm chất, năng lực năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình Sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, phân hóa, thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm có thể điều chỉnh phù hợp với năng lực của học tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm sinh tại địa phương cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập Tp Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 03 năm 2024 Người nhận xét Trần Thị Như Diễm