Phụ lục IVĐính kèm Công văn số /SGDĐT-GDMNTH ngày 05 tháng 10 năm 2023 của Sở GDĐT PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ SA ĐÉC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh ph
Trang 1Phụ lục IV
(Đính kèm Công văn số /SGDĐT-GDMNTH ngày 05 tháng 10 năm 2023
của Sở GDĐT)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ SA ĐÉC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5
Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Phân số
thập
phân Trang 14
- Giới thiệu phân số thập phân
- Bài tập vận dụng:
BT1: Chọn phân số thập phân chỉ phần tô màu trong mỗi hình BT2: Phân số nào dưới đây là phân số thập phân
BT3: Viết 2 phân số thập phân bé hơn 1 và 2 phân số thập phân lớn hơn 1
Bổ sung thêm dạng bài: Chuyển phân số thành phân số thập phân
Đây là kiến thức liên quan đến dạy số thập phân
Trang 2Quy
đồng
mâu số
các phân
số
Trang 16
BT3: Trong kho của công ty sản xuất đồ chơi điện tử công nghệ cao có
2
3 số sản phẩm là đĩa bay tô-sy,
2
7 số sản phẩm là rô-bốt Hỏi số sản phẩm loại nào nhiều hơn?
Bổ sung thêm hình ảnh đĩa bay tô-sy, rô-bốt
Hoặc đổi thành sản phẩm khác
Để cho học sinh dễ hình dung ra
Cho phù hợp với nhiều đối tượng học sinh hơn (ví dụ học sinh ở nông thôn hay vùng đồi núi )
Chia
nhẩm
một số
thập
phân cho
0,1; 0,01;
0,001…
Trag 76
a) Chia nhẩm cho 0,1:
1,534: 0,1 = ? 1,534: 0,1 = (1,534
x 10) : (0,1 x 10)
= 15,34 x 1 = 15,34
Sửa 15,34 x 1 thành 15,34 : 1 Đánh máy nhầmlẫn
Diện
tích hình
thang Trang 92, 93
Giới tiệu 2 cách tính diện tích hình thang:
Cách 1: Cắt ghép hình thang thành hình tam giác, tính diện tích hình thang bằng cách tính diện tích hình tam giác
Cách 2: Cắt ghép hình thang thành hình chuwx nhật, tính diện tích hình thang bằng cách tính diện tích hình chữ nhật
Chỉ nên cho học sinh tìm hiểu cách 1, khuyến khích học sinh tìm thêm cách khác
Cách 2 làm cho học sinh dễ bị rối
MÔN TOÁN (Bình Minh)
Sa Đéc, ngày 12 tháng 10 năm 2023
TRƯỞNG PHÒNG
Trang 3(Kí tên và đóng dấu)
MÔN TOÁN (Kết nối tri thức)
Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Bài 8:
Ôn tập
hình học
và đo
lường
Trang 26 Bài tập 3: Rô-bốt đã vẽmột bức tranh như hình
dưới đây: (hình vẽ) a) Em hãy chỉ ra các cặp đường thẳng song song, các cặp đường thẳng vuông góc
a) Em hãy chỉ ra các cặp đường thẳng song song, các cặp đường thẳng vuông góc trong bức tranh
Câu hỏi chưa rõ ràng làm học sinh khó hiểu (vì khung bức tranh có hình chữ nhật nên HS sẽ không biết phải tìm trong tranh vẽ hay tìm trên khung tranh.)
Trang 28
Bài tập 3: Rô-bốt vẽ một bức tranh bằng các đường thẳng như hình dưới đây Em hãy vẽ một bức tranh tương tự vào vở
Em hãy dùng các đường thẳng
vẽ một bức tranh theo ý thích của mình
Không áp đặt mà
để học sinh được sáng tạo theo ý riêng của mình
Trang 4