Bản nhận xét sgk lớp 5 môn âm nhạc diễm

Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phốa Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyềnthống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành Trang 2 Tiêu chí Minh

TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH LỢI TRUNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5 (GVNM )

Họ và tên: TRẦN THỊ NHƯ DIỄM

Chức vụ: Giáo viên nhiều môn khối 4

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học BÌNH LỢI TRUNG

Các căn cứ nhận xét:

1 Thông tư số 27/2023/TT-BGDĐT ngày 28/12//2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông (TT27);

2 Quyết định số 4119/QĐ-BGDĐT ngày 1 tháng 12 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về Phê duyệt danh mục sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục lớp 5 và sách giáo khoa môn Tiếng Trung Quốc lớp 3, lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông;

3 Quyết định số 392/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 01 năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về Phê duyệt danh mục sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục lớp 5 và sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông;

4 Công văn số 13656/VP-VX ngày 8 tháng 12 năm 2023 của Uỷ ban nhân dân Thành phố

Hồ Chí Minh về sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục;

5 Quyết định số 365/QĐ-UBND ngày 30 tháng 01 năm 2024 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (QĐ365);

6 Công văn số 742/ SGDĐT-GDTH ngày 6 tháng 02 năm 2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về việc Hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông theo thông tư 27/2023/TT-BGDĐT;

7 Công văn số 108/GDĐT-TH ngày 6 tháng 02 năm 2024 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 4 về Hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông theo thông tư 27/2023/TT-BGDĐT;

NỘI DUNG NHẬN XÉT MÔN ÂM NHẠC 5

1.Sách giáo khoa môn Âm Nhạc 5 - Hồ Ngọc Khải, Lê Anh Tuấn (đồng Tổng Chủ biên), Đặng Châu Anh (Chủ biên), Hà Thị Thư, Nguyễn Đình Tình, Tô Ngọc Tú, Lâm Đức Vinh

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa

1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố

a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền

thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành

Sách được biên soạn theo các yêu cầu cần đạt chung của Chương trình giáo dục phổ thông

Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa

phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa,

truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của

Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt

Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và

cộng đồng

2018 Trong mỗi bài các em được tham gia các hoạt động phong phú, đa dạng: hát, múa, chơi trò chơi, thảo luận nhóm…

b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế,

có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày,

môi trường xung quanh học sinh

Nội dung các bài học gần gũi, nhẹ nhàng, sinh động, hấp dẫn, sát thực với học sinh

c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập

quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi

miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục,

tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố

Mỗi hoạt dộng đều được thể hiện thông qua các câu hỏi nhẹ nhàng, hình ảnh gần gũi với thực tiễn đời sống HS lớp 4, dễ rút ra được bài học

d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và

đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí

Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo

nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế,

đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế

Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục

và đào tạo của Thành phố

e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa

học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình

thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh,

giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm,

phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận

dụng kiến thức vào cuộc sống

Khuyến khích học sinh phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học

2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ

quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất

là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề

STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở

thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá

trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố

Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán

bộ quản lý, giáo viên sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố

b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị

dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh

về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức

các hoạt động giáo dục

Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên khai thác,

sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường

lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và

giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy

năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng

phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng

cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng Tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình

thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm

tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm

cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập

Đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập

2. Sách giáo khoa môn Âm Nhạc 5 - Lê Anh Tuấn (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Tạ Hoàng Mai Anh, Trương Thị Thùy Linh, Nguyễn Thị Quỳnh Mai

Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa

1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố

a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền

thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành

phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa,

truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của

Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt

Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và

cộng đồng

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hành vi đạo đức phù hợp với học sinh lớp 4

b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế,

có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày,

môi trường xung quanh học sinh

Kiến thức hiện đại có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày của học sinh lớp 4

c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập

quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi

miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục,

tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố

Đảm bảo tính kế thừa chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố

d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và

đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí

Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo

nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế,

đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế

Nội dung và cấu trúc sách giúp tạo điều kiện để người học và giáo viên cởi mở trong suy nghĩ, cảm xúc, hành động, xây dựng được môi trường học tập thân thiện

e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa

học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình

thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh,

giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm,

phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận

dụng kiến thức vào cuộc sống

Phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh

và vận dụng kiến thức vào cuộc sống

2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ

quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất

là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề

STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở

thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá

trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố

Sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố

b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị

dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh

về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức

các hoạt động giáo dục

Đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục

c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường

lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và

giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy

năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng

phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng

cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

Giúp giáo viên tiếp tục thực hiện được các hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo dạy học phát triển năng lực người học

d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình

thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm

Đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập

Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa

tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm

cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập

3 Sách giáo khoa môn Âm Nhạc 5 - Đỗ Thị Minh Chính (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Bình (Chủ biên), Mai Linh Chi - Nguyễn Thị Phương Mai - Nguyễn Thị Nga

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa

1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố

a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền

thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành

phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa,

truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của

Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt

Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và

cộng đồng

Giúp các em tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng

b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế,

có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày,

môi trường xung quanh học sinh

Mỗi bài học có mục tiêu rõ ràng, có câu hỏi gợi

mở cho tình huống,… giúp GV tiến hành bài dạy dễ dàng hơn, gần gũi với đời sống hằng ngày các em

c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập

quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi

miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục,

tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố

Đảm bảo tính kế thừa trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố

d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và

đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí

Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo

nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế,

đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế

Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục

và đào tạo của Thành phố

e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa

học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình

thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh,

giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm,

phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận

dụng kiến thức vào cuộc sống

Tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống

2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ

quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất

là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề

STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở

thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá

trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố

Rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu

b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị

dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh

về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức

các hoạt động giáo dục

Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại

c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường Tổ chức dạy học theo định hướng phát huy

lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và

giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy

năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng

phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng

cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình

thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm

tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm

cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập

Kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập

Tp Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 03 năm 2024

Người nhận xét

Trần Thị Như Diễm