Bản nhận xét sgk lớp 5 môn sử địa diễm

Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phốa Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành phố, giúp các em thấm

Trang 1

BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5 (GVNM )

Họ và tên: TRẦN THỊ NHƯ DIỄM

Chức vụ: Giáo viên nhiều môn khối 4

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học BÌNH LỢI TRUNG

Các căn cứ nhận xét:

1 Thông tư số 27/2023/TT-BGDĐT ngày 28/12//2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông (TT27);

2 Quyết định số 4119/QĐ-BGDĐT ngày 1 tháng 12 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về Phê duyệt danh mục sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục lớp 5 và sách giáo khoa môn Tiếng Trung Quốc lớp 3, lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông;

3 Quyết định số 392/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 01 năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về Phê duyệt danh mục sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục lớp 5 và sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông;

4 Công văn số 13656/VP-VX ngày 8 tháng 12 năm 2023 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục;

5 Quyết định số 365/QĐ-UBND ngày 30 tháng 01 năm 2024 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (QĐ365);

6 Công văn số 742/ SGDĐT-GDTH ngày 6 tháng 02 năm 2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về việc Hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông theo thông tư 27/2023/TT-BGDĐT;

7 Công văn số 108/GDĐT-TH ngày 6 tháng 02 năm 2024 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 4 về Hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông theo thông tư 27/2023/TT-BGDĐT;

NỘI DUNG NHẬN XÉT MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

1 Sách giáo khoa môn LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 5 - Vũ Minh Giang (Tổng Chủ biên LS), Nghiêm Đình Vỹ (Tổng Chủ biên cấp Tiểu học phần LS) , Nguyễn Thị Thu Thủy (Chủ biên phần LS), Đào Thị Hồng, Lê Thị Thu Hương, Đào Ngọc Hùng (Tổng Chủ biên phần ĐL) , Trần Thị Hà Giang (Chủ biên phần ĐL) , Đặng Tiên Dung, Dương Thị Oanh

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

Trang 2

1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố

a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền

thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh Thành

phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa,

truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của

Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt

Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng

đồng

Lựa chọn các chủ đề hay, gần gũi với học sinh; Sắp xếp các bài khoa học, từng trang sắp xếp các hoạt động gọn gàng, dễ dạy, dễ học, ưu tiên dạy ý nghĩa ngôn từ, chú trọng văn bản thông tin; Sử dụng từ ngữ quen thuộc, phù hợp với địa phương; Dùng Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam

b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có

giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi

trường xung quanh học sinh

Nội dung các bài, các hoạt động phong phú, đa dạng

c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập

quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền

đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập

quán, lối sống, văn hóa của Thành phố

Các mạch kiến thức đảm bảo nội dung yêu cầu theo Chương trình GDPT tổng thể 2018 Trong một tiết sắp xếp các hoạt động hợp lí

d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và

đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí

Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo

nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp

ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế

Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục

và đào tạo của Thành phố

e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa

học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình

thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo

dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát

huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng

kiến thức vào cuộc sống

Các bài học tạo điều kiện khuyến khích học sinh tích cực, chủ động sáng tạo, tăng hứng thú cho học sinh

2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ

quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất

là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề

STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành

người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội

nhập khu vực và quốc tế của Thành phố

Các bài học tạo điều kiện cho GV vận dụng sáng tạo các phương pháp và hình thức dạy học lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực, chủ động sáng tạo

b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy

học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về

công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các

hoạt động giáo dục

Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại trong tổ chức các hoạt động giáo dục

c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường

lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo

viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng

lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát

huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường

giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình

d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình Với cách thiết kế nội dung dạy học có tính tích

Trang 3

thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm

tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm

cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập

hợp liên môn cao và phương pháp dạy học hiện đại, sách giúp HS tích cực, chủ động sáng tạo

2 Sách giáo khoa môn LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 5 - Nguyễn Trà My, Phạm Đỗ Văn Trung (Đồng Chủ biên), Nguyễn Khánh Băng, Trần Thị Ngọc Hân, Nguyễn Chi Tuấn

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa

Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và

cộng đồng

Sách được biên soạn theo các yêu cầu cần đạt chung của Chương trình giáo dục phổ thông

2018 Câu hỏi tìm hiểu bài hình thức phong phú trắc nghiệm, tự luận

b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế,

có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày,

môi trường xung quanh học sinh

Lượng kiến thức truyền thụ phù hợp với HS gắn liền với các hoạt động trong cuộc sống

quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi

miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục,

tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố

Nội dung đảm bảo được yêu cầu Chương trình tổng thể GDPT 2018 Có các chủ đề được phân chia rõ ràng, cụ thể, gần gũi, thân thuộc với học sinh

nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế,

đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế

SGK thể hiện đầy đủ chương trình môn học, phát triển được phẩm chất, năng lực cho học sinh

thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh,

giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm,

phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận

dụng kiến thức vào cuộc sống

Có các chủ đề được phân chia rõ ràng, cụ thể, gần gũi, thân thuộc với học sinh

STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở

thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá

trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố

Phù hợp năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên

b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị

dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh

về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức

Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại

Trang 4

các hoạt động giáo dục.

lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và

giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy

năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng

phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng

cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

Sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, phân hóa, có thể điều chỉnh phù hợp với năng lực của học sinh tại địa phương

d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình

Sách được thiết kế với nội dung mở phù hợp với nhiều đối tượng học sinh

3 Sách giáo khoa môn LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 5 - Đỗ Thanh Bình (Tổng Chủ biên LS), Nguyễn Văn Dũng (Chủ biên LS) , Ninh Thị Hạnh, Nguyễn Thị Phương, Thanh, Lê Thông (Tổng Chủ biên ĐL) , Nguyễn Tuyết Nga (Chủ biên ĐL) , Phạm Thị Sen, Nguyễn Thị Trang Thanh

Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh