PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật Lớp 11 Họ tên Bùi Thị Kim Thịnh Đơn vị công tác Trường THPT PHÚ MỸ Nội dung góp ý 1 Bộ Sách Chân trời sáng tạo Tên bài Trang/dòng N[.]
PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Mơn: Giáo dục kinh tế pháp luật : Lớp 11 Họ tên:Bùi Thị Kim Thịnh Đơn vị công tác:Trường THPT PHÚ MỸ Nội dung góp ý : Bộ Sách : Chân trời sáng tạo Tên Bài 1: Cạnh tranh kinh tế thị trường Trang/dòng Trang Mục 1: Khái niệm cạnh tranh Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất -Nêu khái niệm Nên có thêm nội cạnh tranh dung :Mục đích -Giai thích cạnh tranh,tính hai nguyên nhân dẫn đến mặt cạnh tranh cạnh tranh -Phân tích vai trò cạnh tranh kinh tế -Phê phán biểu cạnh tranh không lành mạnh Trang Trường hơp Mục 2: Trường hợp Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh Trang Trường hợp Mục 4: Cạnh tranh lành mạnh, cạnh tranh không lành mạnh Bộ sách: Cánh diều Tên Trang/dòng Bài 1: Cạnh Trang tranh Dòng 27 kinh tế thị trường Trang Nội dung Vì chủ ln phải nỗ lực chinh phục người tiêu dùng? Vì hs biết động cạnh tranh ? làm cho học sinh hiểu mặt trái, khuyết tật kinh tế thị trường.từ phát huy mặt tích cực thúc đẩy mền kinh tế phát triển Đề nghị viết lại Viết lại trường hợp Cần viết lại nói sản xuất dùng từ theo trứng ngôn ngữ nói nhiều Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Vì chủ Khơng nên ln phải nỗ lực dùng từ chinh để đáp ứng nhu cầu phục từ người tiêu dùng? chất kinh tế Mục 4: Cạnh tranh Nên sửa mục Vì sách đề khơng lành mạnh thành : Tính hai cập nội dung mặt cạnh tranh cạnh tranh không lành Bài 2: Cung Trang 12 cầu Mục mở đầu kinh tế thị trường Em nêu ví dụ thay đổi nhu cầu tiêu dùng số loại hàng hóa dịch vụ vào dịp lễ, tết Việt Nam? Trang 14 Dự đoán người Phần củng cố tiêu dùng thị kiến thức trường Trang 16 Mục 3: Mối quan hệ cung cầu Trang 18 Bài tập 1: mạnh mà chưa đề cập tới mặt tích cực cạnh tranh ( Cạnh tranh lành mạnh) Nội dung vai trò đề cập vai trò khác chất với mặt tích cực cạnh tranh Theo em vào Học sinh dễ dịp tết Nguyên đán,nhận biết nhu cầu tiêu dùng thay đổi người dân có nhu cầu xu hướng người tiêu nào? dùng, phù hợp với câu hỏi sau Xu hướng Từ dự đốn người tiêu dùng thị trường rõ chất kinh tế, khơng phải nhân tố ảnh hưởng đến cầu Nên bổ sung thông Chỉ đưa tin để làm rõ mối trường hợp quan hệ cung cầu ngắn sơ đồ học sinh mối quan hệ cung cầu Nên bổ sung thêm Đa số ý C, D có từ -5 ý, tập Bài 3: Trang 18 Thị trường lao động Bài Việc làm Bài Ý a) Những người lao động hình ảnh thơng tin làm việc khu vực kinh tế Trang 22 Khái niệm thị trường lao động Trang 24 Vận dụng Em bạn xây dựng kịch tổ chức buổi tọa đàm xu hướng thị trường lao động tương lai Tên đầu Việc làm Nội dung Chưa có Trang 31: Hãy nêu ví dụ ý khơng cân xứng với tập khác Những người lao Học sinh động khơng thể phân hình ảnh thơng biệt khu tin tiến hành vực hoạt động kinh tế, hỏi kinh tế hoạt động học sinh vừa củng cố kiến thức cũ Cần thay đổi nội Khái niệm đưa hàm khái niệm với hợp đồng lao động thị trường lao động Em Nếu nói bạn xây dựng kịch tương lai tổ chức vừa không xác buổi tọa đàm xu định địa điểm hướng thị vừa không xác trường lao động định thời gian, địa phương em với học sinh 11 khó làm điều Thị trường việc Nó phù hợp với làm mục tiêu nội dung chủ đề Bổ sung nội dung Học sinh yếu tố ảnh THPT hưởng đến việc trường nên cần làm hiểu rõ yếu tố ảnh hưởng để có ý thức định hướng nghề nghiệp Có thể hỏi học sinh Học sinh dễ Thất nghiệp Mục mở đầu trường hợp thất câu tục ngữ: “nhàn nhận biết ban nghiệp mà em biết, cư vi bất thiện” nói đầu hậu chia sẻ với bạn đến vấn đề gì? thất nghiệp, hậu thất trường hợp nghiệp học sinh nêu trường hợp thất nghiệp chưa gây hậu em khơng thể nêu Bài 7: Trang 45 Câu hỏi: Em Em chia sẻ với Không nên Ý tưởng, Phần mở đầu chia sẻ với bạn bạn ý tưởng dùng từ hấp hội kinh ý tưởng kinh doanh kinh doanh mà em dẫn, mà doanh mà em thấy hấp dẫn thực đặt vấn đề ý có ý định thực tưởng thực lực cần dự thiết định kinh doanh Trang 48 Hình ảnh Bỏ từ hình ảnh Cái Minh họa hình chất sơ đồ ảnh nên cần thích lại Trang 52 Bài tập 1: Em Bài tập 1: Em Sử dụng từ Luyện tập lấy ví dụ ý lấy ví dụ ý số tưởng kinh doanh tưởng kinh doanh lĩnh vực hội kinh hội kinh kinh tế doanh số doanh mà em biết không phù hợp lĩnh vực thấy hiệu quả? với học sinh kinh tế rộng Bài Trang 55 Xây dựng thành Khi nói tới đạo Đạo đức Mục mục đức kinh doanh kinh doanh a Biểu ta thường nói đạo đức kinh tới mặt tốt, doanh để b Đấu tranh với mục hành vi vi học sinh dễ phạm đạo đức kinh nhầm lẫn, doanh tách thành mục học sinh dễ nhận biết xác định rõ hành vi thực đạo đức kinh doanh, hành vi vi phạm Bài 10 Trang 67 Câu hỏi: Em Em nêu số Câu hỏi Quyền bình Mục mở đầu chia sẻ hiểu biết quyền nghĩa vụ sách đưa đẳng của em quyền cơng dân trìu tượng mà cơng dân bình đẳng cơng khơng gắn với trước pháp dân trước pháp luật nội dung cũ luật học lớp 10 Trang 70 Mục 3: Ý nghĩa Mục 3: Ý nghĩa Bỏ từ quyền bình đẳng quyền bình đẳng thừa công dân đối công dân đời sống với đời sống người xã hội người xã hội Trang 72 Bài tập 2: Nếu tình Tránh Phần luyện tập Tình b đặt a,b, tập phần câu hỏi nên mà ký hiệu a,b gạch đầu dòng dùng cho để trống mục tiêu khác tình a khơng nên câu hỏi Bài 13 Trang 93 Hậu Trách nhiệm Dùng từ hậu Quyền Mục hành vi vi phạm nhà nước công không thực nghĩa vụ quyền nghĩa vụ dân việc đảm phù hợp cơng cơng dân bảo thực quyền dân tham gia quản lý quyền tham gia nghĩa vụ nên tham gia nhà nước xã hội quản lý nhà nước dùng từ quản lý nhà xã hội công trách nhiệm nước xã dân nhấn mạnh hội vai trò chủ thể để thực hiệnh quyền Bộ sách: Kết nối tri thức Tên Trang/dòng Bài 2: Cung Trang 13 cầu Mục kinh tế Ý a thị trường Trang 15 Vận dụng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Mối quan hệ cung Cần làm rõ tác Nội dung viết cầu động cung đối chưa rõ quan với cầu ngược hệ cung cầu lại Em viết kể Em vận dụng Viết sách trải nghiệm mối quan hệ cung phi thực tế, phân tích quan cầu để mua thực tế học hệ cung cầu để đưa loại hàng hóa phục sinh chưa phân định mua vụ cho thân tích nên chưa sắm hàng hóa thể vận dụng rút học Và cho thân khơng gắn với học Bài 3: Lạm Trang 19 Nội dung chưa cụ Cần bổ sung Bổ sung Phát Mục 3: Hậu thể hậu cụ thể đối hậu cụ thể lạm với kinh tế, phát hậu người tiêu dùng, hậu người sản xuất Bài Trang 22 Mục mở đầu Nên thay anh Thực tế dùng Thất nghiệp Nhân vật ơng A A từ ơng gắn với người cao tuổi dùng từ anh phù hợp với thực tế lao động thất nghiệp Bài 6: Trang 39 Mới đề cập có Bổ sung Năng lực Đây Ý tưởng, Mục 3: Các lực tài lực hội kinh lực cần quan trọng doanh thiết người kinh kinh doanh tế thị trường Phần củng cố Bài Trang 57 Ý nghĩa quyền Ý nghĩa quyền Bỏ cụm từ: đối Quyền bình bình đẳng cơng bình đẳng cơng với đời sống đẳng công dân trước pháp luật Bài 13 Quyền nghĩa vụ công dân tham gia quản lý nhà nước xã hội dân trước pháp luật dân trước pháp luật người đời sống xã hội người xã hội Vì phần đầu bao hàm Trang 59 Nội dung Nên yêu cầu học Mục vận dụng lớn trìu tượng sinh lấy ví dụ thể bình đẳng trước pháp luật địa phương Trang 85 Sửa lại tên câu hỏi Sửa lại thành: Em Để Bài tập nhận xét hành mẫu rườm vi chủ thể rà khó hiểu trường hợp đây? Bộ sách: Chân trời sáng tạo Tên Bài 1: Cạnh tranh kinh tế thị trường Trang/dòng Trang Mục 1: Khái niệm cạnh tranh Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất C P hai doanh Đề nghị bỏ từ gas Vì thực tế nghiệp sản xuất Thông tin đề Việt Nam tất nước có gas nghị viết lại làm rõ loại nước nội dung cạnh có ga tranh, viết mẫu khơng thể cạnh tranh Trang Trường hơp Đề nghị viết lại Dùng Mục 2: Trường hợp nhiều ngơn ngữ Ngun nhân nói ( cạnh, dẫn đến cạnh không tranh cạnh)… Học sinh đọc cảm giác thông tin mà lời nói Trang Trường hợp Mục 4: Cạnh tranh lành mạnh, cạnh tranh không lành mạnh Bộ sách: Cánh diều Tên Trang/dòng Bài 1: Cạnh Trang tranh Dòng 27 kinh tế thị trường Trang Bài 2: Cung Trang 12 cầu Mục mở đầu kinh tế thị trường Nội dung Vì chủ ln phải nỗ lực chinh phục người tiêu dùng? Mục 4: Cạnh tranh khơng lành mạnh Em nêu ví dụ thay đổi nhu cầu tiêu dùng số loại hàng hóa dịch vụ vào dịp lễ, tết Việt Nam? Viết lại trường hợp Cần viết lại nói sản xuất dùng từ theo trứng ngơn ngữ nói nhiều Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Vì chủ Khơng nên phải nỗ lực dùng từ chinh để đáp ứng nhu cầu phục từ người tiêu dùng? chất kinh tế Nên sửa mục Vì sách đề thành : Tính hai cập nội dung mặt cạnh tranh cạnh tranh không lành mạnh mà chưa đề cập tới mặt tích cực cạnh tranh ( Cạnh tranh lành mạnh) Nội dung vai trò đề cập vai trò khác chất với mặt tích cực cạnh tranh Theo em vào Học sinh dễ dịp tết Nguyên đán,nhận biết nhu cầu tiêu dùng thay đổi người dân có nhu cầu xu hướng người tiêu nào? dùng, phù hợp với câu hỏi sau Trang 14 Dự đoán người Xu hướng Từ dự đốn Phần củng cố tiêu dùng thị người tiêu dùng kiến thức trường thị trường rõ chất kinh tế, khơng phải nhân tố ảnh hưởng đến cầu Trang 16 Mục 3: Mối quan Nên bổ sung thông Chỉ đưa hệ cung cầu tin để làm rõ mối trường hợp quan hệ cung cầu ngắn sơ đồ học sinh khơng thể mối quan hệ cung cầu Trang 18 Bài tập 1: Nên bổ sung thêm Đa số ý C, D có từ -5 ý, tập ý không cân xứng với tập khác Bài 3: Trang 18 Ý a) Những người Những người lao Học sinh Thị trường lao động động khơng thể phân lao động hình ảnh thơng hình ảnh thơng biệt khu tin làm việc tin tiến hành vực khu vực hoạt động kinh tế, hỏi kinh tế kinh tế hoạt động học sinh vừa củng cố kiến thức cũ Trang 22 Khái niệm thị Cần thay đổi nội Khái niệm đưa trường lao động hàm khái niệm với hợp đồng lao động thị trường lao động Trang 24 Em Em Nếu nói Vận dụng bạn xây dựng kịch bạn xây dựng kịch tương lai tổ chức tổ chức vừa không xác buổi tọa đàm xu hướng thị trường lao động tương lai buổi tọa đàm xu định địa điểm hướng thị vừa không xác trường lao động định thời gian, địa phương em với học sinh 11 khó làm điều Bài Tên đầu Việc làm Thị trường việc Nó phù hợp với Việc làm làm mục tiêu nội dung chủ đề Nội dung Chưa có Bổ sung nội dung Học sinh yếu tố ảnh THPT hưởng đến việc trường nên cần làm hiểu rõ yếu tố ảnh hưởng để có ý thức định hướng nghề nghiệp Bài Trang 31: Hãy nêu ví dụ Có thể hỏi học sinh Học sinh dễ Thất nghiệp Mục mở đầu trường hợp thất câu tục ngữ: “nhàn nhận biết ban nghiệp mà em biết, cư vi bất thiện” nói đầu hậu chia sẻ với bạn đến vấn đề gì? thất nghiệp, hậu thất trường hợp nghiệp học sinh nêu trường hợp thất nghiệp chưa gây hậu em khơng thể nêu Bài 7: Trang 45 Câu hỏi: Em Em chia sẻ với Không nên Ý tưởng, Phần mở đầu chia sẻ với bạn bạn ý tưởng dùng từ hấp hội kinh ý tưởng kinh doanh kinh doanh mà em dẫn, mà doanh mà em thấy hấp dẫn thực đặt vấn đề ý có ý định thực tưởng thực lực cần dự thiết định kinh doanh Trang 48 Hình ảnh Bỏ từ hình ảnh Cái Minh họa hình chất sơ đồ ảnh nên cần thích lại Trang 52 Bài tập 1: Em Bài tập 1: Em Sử dụng từ Luyện tập lấy ví dụ ý lấy ví dụ ý số tưởng kinh doanh tưởng kinh doanh lĩnh vực hội kinh hội kinh kinh tế doanh số doanh mà em biết không phù hợp lĩnh vực thấy hiệu quả? với học sinh kinh tế rộng Bài Trang 55 Xây dựng thành Khi nói tới đạo Đạo đức Mục mục đức kinh doanh kinh doanh a Biểu ta thường nói đạo đức kinh tới mặt tốt, doanh để b Đấu tranh với mục hành vi vi học sinh dễ phạm đạo đức kinh nhầm lẫn, doanh tách thành mục học sinh dễ nhận biết xác định rõ hành vi thực đạo đức kinh doanh, hành vi vi phạm Bài 10 Trang 67 Câu hỏi: Em Em nêu số Câu hỏi Quyền bình Mục mở đầu chia sẻ hiểu biết quyền nghĩa vụ sách đưa đẳng của em quyền cơng dân trìu tượng mà cơng dân bình đẳng cơng khơng gắn với trước pháp dân trước pháp luật nội dung cũ luật học lớp 10 Trang 70 Mục 3: Ý nghĩa Mục 3: Ý nghĩa Bỏ từ quyền bình đẳng quyền bình đẳng thừa công dân đối công dân đời sống với đời sống người xã hội người xã hội Trang 72 Bài tập 2: Nếu tình Tránh Phần luyện tập Tình b đặt a,b, tập phần câu hỏi nên mà ký hiệu a,b Bài 13 Trang 93 Quyền Mục nghĩa vụ công dân tham gia quản lý nhà nước xã hội gạch đầu dòng dùng cho để trống mục tiêu khác tình a khơng nên câu hỏi Hậu Trách nhiệm Dùng từ hậu hành vi vi phạm nhà nước công không thực quyền nghĩa vụ dân việc đảm phù hợp cơng dân bảo thực quyền tham gia quản lý quyền tham gia nghĩa vụ nên nhà nước xã hội quản lý nhà nước dùng từ xã hội công trách nhiệm dân nhấn mạnh vai trò chủ thể để thực hiệnh quyền ... sẻ với Không nên Ý tưởng, Phần mở đầu chia sẻ với bạn bạn ý tưởng dùng từ hấp hội kinh ý tưởng kinh doanh kinh doanh mà em dẫn, mà doanh mà em thấy hấp dẫn thực đặt vấn đề ý có ý định thực tưởng... sẻ với Không nên Ý tưởng, Phần mở đầu chia sẻ với bạn bạn ý tưởng dùng từ hấp hội kinh ý tưởng kinh doanh kinh doanh mà em dẫn, mà doanh mà em thấy hấp dẫn thực đặt vấn đề ý có ý định thực tưởng... mối quan hệ cung cầu Trang 18 Bài tập 1: Nên bổ sung thêm Đa số ý C, D có từ -5 ý, tập ý không cân xứng với tập khác Bài 3: Trang 18 Ý a) Những người Những người lao Học sinh Thị trường lao động