(Đính kèm Cơng văn số UBND HUYỆN CAO LÃNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ LONG Tên Sự chuyển thể nước Gió, bão Âm Phụ lục III /SGDĐT-GDMNTH ngày…tháng 10 năm 2022 Sở GDĐT) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MƠN KHOA HỌC Trang/dịng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Trang 13 Học sinh thực hành “Tìm hiểu Khơng nên cho học sinh thực Em tập làm chuyển thể nước” hành mà quan sát hình vẽ, khoa học Thực hiện: thảo luận nêu kết quan - Rót nước nóng vào khoảng sát bát Đặt cốc nước vào bát Đậy bát kính - Đặt nhẹ số viên đá lên kính Sau khoảng phút, quan sát kính cà cốc Trang 25 Thực hiện: đốt nến, để mặt Thực thí nghiệm Thí nghiệm: trước chong chóng giấy hình 5, trang 75, SGK Khoa Làm chong hướng phía nến học chương trình 2006 chóng quay với nến Trang 43 Học sinh chuẩn bị: thước kim Học sinh không dùng thước Thí nghiệm: loại mỏng dây cao su kim loại Có thể cho học sinh Âm Thực hiện: tay giữ chặt thực đồ dùng sẵn nguồn âm đầu thước, tay nhẹ có viết thước Lí đề xuất - Ngun liệu thực hành có nước nóng kính Tuy sách có biểu tượng nhắc nhở nguy hiểm học sinh lớp đơng, giáo viên khơng thể kiểm sốt hết - Quạt giấy để gần nến, học sinh bất cẩn dễ gây cháy - Vì thước kim loại dẽ gây trầy xước học sinh - Đa phần, học sinh Âm Âm vào đầu lại (dây cao su không ý kiến) Trang 44 Tạo âm cách gõ thìa Thực thí nghiệm Cùng thảo vào thành khay kim hình 3, trang 83, SGK Khoa luận loại có chứa số hạt gạo học chương trình 2006 (hình 4) Những hạt gạo di chuyển chứng tỏ điều gì? Trang 44 Điệu nhạc cốc thủy tinh (hình 6) Chuẩn bị cốc thủy tinh giống nhau, chai nước, thìa kim loại Thực hiện: Rót lượng nước khác vào cốc, cốc lại để trống hình Lấy thìa gõ vào cốc, âm cốc phát nào? Nhu cầu sống Trang 65 Quan sát hình động vật Động vật lấy trả lời câu hỏi: thức ăn từ - Con vật ăn thực vật, đâu? vật ăn động vật, vật ăn động vật thực vật (ăn tạp)? - Dựa vào loại thức ăn, phân chia động vật thành nhóm nào? Thay cốc chai sử dụng thước mũ - Gõ vào khay kim loại tạo âm lớn Nếu lớp thảo luận nhóm ồn, làm ảnh hưởng lớp kế bên - Dùng gạo làm thí nghiệm, hạt gạo văng xuống gạch phí phản tác dụng giáo dục học sinh phải biết quý trọng hạt gạo Cốc thủy tinh mỏng, học sinh có nhiều em hiếu động, gõ mạnh, cốc thủy tinh dễ vỡ, nguy hiểm Thay câu hỏi đầu tiên: Câu hỏi SGK rõ - Con vật ăn thực vật, ràng dễ học sinh vật ăn động vật, vật lớp ăn động vật thực vật (ăn tạp)? thành câu: - Quan sát hình nêu tên thức ăn vật có hình? - Các vật cần nguồn thức ăn từ đâu để sống phát triển? Nguồn thức ăn động vật khác với thực vật nào? Cao Lãnh, ngày 16 tháng 11 năm 2022 GIÁO VIÊN Phan Thị Kim Liên SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ...Âm Âm vào đầu lại (dây cao su không ý kiến) Trang 44 Tạo âm cách gõ thìa Thực thí nghiệm Cùng thảo vào thành khay kim hình 3, trang 83, SGK Khoa luận loại có chứa số hạt gạo học chương... giáo dục học sinh phải biết quý trọng hạt gạo Cốc thủy tinh mỏng, học sinh có nhiều em hiếu động, gõ mạnh, cốc thủy tinh dễ vỡ, nguy hiểm Thay câu hỏi đầu tiên: Câu hỏi SGK rõ - Con vật ăn thực vật,