Công trình nghiên cứuvề các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên Khoa Hàn Quốchọc tập trung vào việc hiểu và phân tích các yếu tố khách quan và chủ quancó thể ảnh hưởng đế
lOMoARcPSD|39107117 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BÀI GIỮA KỲ MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỜI GIAN TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA HÀN QUỐC HỌC KHÓA 2022, TRƯỜNG ĐHKHXH&NV – ĐHQG TP.HCM GIẢNG VIÊN: Th.S CHÂU VĂN NINH Họ và tên MSSV Tống Thị Thu Hiệp 2256200044 Huỳnh Trần Bạch Kim 2256200058 2256200060 Võ Trúc Lam 2256200080 Trần Kim Ngân 2256200137 Hoàng Nguyễn Anh Thư 0947062227 – Trần Kim Ngân 2256200080@hcmussh.edu.vn SỐ ĐIỆN THOẠI: EMAIL: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG 7 NĂM 2023 TÓM TẮT CÔNG TRÌNH Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 Bài nghiên cứu của nhóm tôi tập trung nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên khoa Hàn Quốc học khóa 2022, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐHQG TP.HCM Công trình nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên Khoa Hàn Quốc học tập trung vào việc hiểu và phân tích các yếu tố khách quan và chủ quan có thể ảnh hưởng đến quá trình tự học của sinh viên Mục tiêu của nghiên cứu là xác định các yếu tố quan trọng và đề xuất các biện pháp để cải thiện quá trình tự học của sinh viên Phương pháp nghiên cứu sử dụng trong công trình này bao gồm việc thu thập dữ liệu từ sinh viên Khoa Hàn Quốc thông qua các bài khảo sát Dữ liệu được phân tích và xử lý để xác định các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên Kết quả của nghiên cứu nhằm cung cấp thông tin quan trọng về cách sinh viên Khoa Hàn Quốc tổ chức, quản lý và sử dụng thời gian tự học Từ các kết quả nghiên cứu, chúng tôi đưa ra khuyến nghị và biện pháp để tăng cường quá trình tự học của sinh viên Điều này có thể bao gồm việc phát triển chương trình quản lý thời gian, tạo môi trường học tập tích cực, đề xuất phương pháp học tập hiệu quả và cung cấp hỗ trợ học tập cá nhân Tóm lại, bài nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên Khoa Hàn Quốc nhằm cung cấp cái nhìn tổng quan về cách sinh viên tổ chức và sử dụng thời gian tự học của mình Từ khóa: thời gian tự học, tự học, quá trình tự học, các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học, biện pháp sắp xếp thời gian tự học MỤC LỤC 2 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 A PHẦN MỞ ĐẦU: 6 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 6 II GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 9 III XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 10 IV Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN: 11 V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 13 VI TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU: .14 VII CÂU HỎI NGHIÊN CỨU: 20 VIII GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU: 20 B PHẦN NỘI DUNG: 21 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 21 1 Một số khái niệm trong đề tài: .21 1.1 Tự học là gì? 21 1.2 Thời gian là gì? 22 1.3 Môi trường học tập là gì? 22 1.4 Khái niệm “ảnh hưởng”: 23 1.5 Một số thuật ngữ của một số phương pháp tự học: .23 2 Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên: 24 2.1 Yếu tố tích cực .24 2.2 Yếu tố tiêu cực .24 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH SỐ LIỆU ĐÃ THU NHẬP .26 I KẾT QUẢ: .26 1 Tự học và môi trường tự học: 26 1.1 Tự học: 26 1.2 Thường xuyên tự học: 28 1.3 Tự học hiện nay: 29 1.4 Tự giác trong việc tự học: 30 1.5 Phương pháp tự học hay sử dụng: 31 3 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 1.6 Mức độ thường xuyên đến những nơi để tự học: .33 1.7 Yếu tố ảnh hưởng tới việc sinh viên lựa chọn nơi để tự học: .34 1.8 Cách giải quyết áp lực học tập: 35 2 Thời gian tự học: .36 2.1.Thời gian dành cho việc tự học: 36 2.2.Thời gian tự học của sinh viên trong một ngày: .38 2.4.Thời gian cố định việc tự học: 41 2.5 Lý do lựa chọn thời gian đó để tự học: 42 2.6 Quản lý thời gian tự học: 43 2.7 Mục tiêu tự học: .45 2.8 Yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học: 47 2.9 Mức độ tốn thời gian trong việc tìm tài liệu học tập: .50 2.10 Tần suất sử dụng các ứng dụng, phần mềm: 51 2.11 Tần suất sử dụng laptop: 53 2.12 Tần suất sử dụng máy tính bảng: 54 2.13 Mức độ ảnh hưởng của ứng dụng giải trí, mạng xã hội đến thời gian tự học: .55 3 Ý nghĩa của kết quả đạt được thông qua khảo sát: .57 4 Đóng góp cho vấn đề nghiên cứu: 58 II KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: .59 1 Kết luận: 59 2 Khuyến nghị: 60 C TÀI LIỆU THAM KHẢO: 62 BẢNG TỪ VIẾT TẮT 4 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 STT Từ viết tắt Nguyên nghĩa Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn 1 ĐHKHXH&NV Đại học quốc gia Đại học quốc gia Hà Nội 2 ĐHQG Giáo sư Mạng xã hội 4 ĐHQGHN Thành phố Hồ Chí Minh Thể dục thể thao 7 GS 5 MXH 3 TP HCM 6 TDTT 5 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 A PHẦN MỞ ĐẦU: I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Theo số liệu của phòng Thương mại và Công nghiệp Việt Nam (VCCI), hiện nay Hàn Quốc và Việt Nam vẫn đang tiếp tục là đối tác quan trọng hàng đầu ở khu vực Đông Nam Á, là quốc gia có lượng vốn đầu tư đứng thứ 4 vào Việt Nam Nhiều tập đoàn lớn của xứ kim chi ngày càng có mặt tại Việt Nam với các khoảng đầu tư khổng lồ Điển hình là năm 2008, nhà máy Samsung Electronics Việt Nam (SEV) chính thức được thành lập tại Bắc Ninh Đây là một quyết định lịch sử đặt nền móng cho quá trình đại đầu tư của Samsung Việt Nam Sau 14 năm, trong tổng số gần 19 tỷ USD vốn đầu tư của Samsung tại Việt Nam, số vốn đầu tư tại Bắc Ninh chiếm gần một nửa, đạt hơn 9,3 tỷ USD Chính vì vậy dẫn đến nhu cầu về nhân lực biết tiếng Hàn ở Việt Nam đang ngày càng tăng cao Ngoài ra các lao động có chuyên môn tiếng hàn thì nhiều bạn trẻ học tại các chuyên ngành khác cũng dự định học bổ sung thêm tiếng Hàn với mong muốn được làm việc trong một môi trường chuyên 6 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 nghiệp cộng với mức thu nhập cao tại các cơ quan, tập đoàn lớn của Hàn Quốc [10] Theo ông Park Nark Jong - Giám đốc trung tâm văn hóa Hàn Quốc tại Việt Nam cho biết: “Việt Nam là đất nước có nhu cầu học tiếng Hàn lớn nhất trong các nước thuộc ASEAN, nhưng đang gặp khó khăn trong việc tìm kiếm cách học tiếng Hàn hiệu quả” Tiếng Hàn hiện là một trong những ngôn ngữ phổ biến ở Việt Nam, và đang nhận được nhiều sự quan tâm của các tầng lớp khác nhau Tại Việt Nam hiện đã có 15 trường đại học có Khoa Ngôn ngữ Hàn Quốc và chuyên ngành tiếng hàn, 7 trung tâm Sejong đang hoạt động Chính vì mối quan hệ tốt đẹp giữa Việt Nam và Hàn Quốc đã giúp sự hấp dẫn của tiếng Hàn ngày càng tăng cao, trở thành nhu cầu thiết yếu đối với mọi tầng lớp người Việt [6] Ngoài mối quan hệ hữu nghị tốt đẹp giữa Hàn Quốc và Việt Nam, Làn sóng “Hallyu” - làn sóng Kpop và văn hóa Hàn Quốc đã tác động mạnh mẽ tới nhiều bạn trẻ ở Việt Nam Hallyu đã trở thành một hiện tượng văn hóa phổ biến và lan rộng trên toàn cầu trong những năm gần đây, và Việt Nam không phải là ngoại lệ Sự phổ biến của Hallyu đã tạo ra một nhu cầu tăng về việc học tiếng Hàn Sinh viên tại Việt Nam thường có sự quan tâm đặc biệt đến việc nắm vững ngôn ngữ này để hiểu và thưởng thức âm nhạc, phim ảnh và chương trình truyền hình Hàn Quốc Từ đó tạo động lực cho các bạn trẻ ở Việt Nam có hứng thú hơn về tiếng Hàn Nhưng tiếng Hàn là một ngôn ngữ khó khối lượng kiến thức chuyên ngành Hàn Quốc Học là rất lớn, đặc biệt là sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh khi vừa phải học các môn chuyên ngành kết hợp với các môn đại cương Do đó các sinh viên Hàn Quốc Học của trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 7 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 cần phải dành thời gian cho tự học nhiều hơn nữa để có thể tiếp thu đầy đủ và hiệu quả khối lượng kiến thức khổng lồ của chuyên ngành “Trường đại học khác cơ bản với mọi nhà trường ở các cấp đào tạo khác là khả năng tự học và tự nghiên cứu của sinh viên Nhà trường đại học giúp cho sinh viên biết cách học, tự học, tự nghiên cứu và biết vận dụng những hiểu biết để lý giải các vấn đề thực tiễn đặt ra Tự học là một nhu cầu thiết thực đối với bản thân sinh viên Tự học không chỉ khi còn ngồi trên ghế nhà trường mà là công việc cần làm suốt cả cuộc đời Bởi vì, khối lượng kiến thức mà sinh viên tiếp thu được ở nhà trường không phải là ít nhưng vô cùng nhỏ bé so với bể kiến thức nhân loại Để đối mặt với nền kinh tế tri thức sinh viên cần phải tự học, tự nghiên cứu nhiều hơn nữa dưới sự hướng dẫn của thầy cô giáo, thay đổi nhận thức, thay đổi tư duy là rất cần thiết” Như vậy, có thể thấy trường đại học có vai trò quan trọng trong việc phát triển kỹ năng tự học của sinh viên Trường học cung cấp một môi trường học tập tích cực và đầy đủ nguồn tài liệu phục vụ việc tự học của sinh viên Việc này bao gồm thư viện chất lượng, phòng học hiện tại và trang thiết bị công nghệ thông tiên tiến Không chỉ vậy, trường đại học có thể tổ chức các hoạt động ngoại khóa như câu lạc bộ học thuật, nhóm thảo luận, buổi thuyết trình, hoặc các khóa học bổ sung ngoài giờ học Điều này giúp sinh viên Khoa Hàn Quốc học có cơ hội nâng cao kỹ năng tự học thông qua việc tham gia các hoạt động học tập thực tế và trao đổi kiến thức với nhau Tóm lại, trường Đại học đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành kỹ năng tự học của sinh viên Khoa Hàn Quốc học bằng cách cung cấp môi trường học tập thuận lợi, khuyến khích hoạt động ngoại khóa, hỗ trợ phát triển phương pháp học tập hiệu quả, thiết kế chương trình học linh hoạt, và khuyến khích nghiên cứu và sáng tạo 8 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 Thời gian tự học là một yếu tố quan trọng trong quá trình học tập của sinh viên Tuy nhiên, hiện nay có ít nghiên cứu chi tiết về các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của những sinh viên học các ngành về Hàn Quốc nói chung và sinh viên thuộc Khoa Hàn Quốc học khoá 2022 trường ĐH KHXHNV – ĐHQG TP.HCM nói chung Do đó, việc nghiên cứu về đề tài này sẽ giúp bổ sung kiến thức về mối quan hệ giữa thời gian tự học và các yếu tố ảnh hưởng, từ đó cung cấp thông tin hữu ích cho sinh viên Ngoài ra, nghiên cứu về yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên có thể mang lại những tác động xã hội tích cực Việc hiểu rõ hơn về những yếu tố này giúp các cơ quan giáo dục, trường đại học và các nhà quản lý tạo ra môi trường học tập tốt hơn, tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên phát triển và đạt được thành công hơn trong học tập Vì vậy việc nghiên cứu cách tự học và thời gian tự học của sinh viên Hàn Quốc Học trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh là cần thiết, từ đó thực hiện đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên Hàn Quốc Học khóa 2022 – Trường ĐHKHXH&NV – ĐHQG TP.HCM ” II GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 1 Đối tượng nghiên cứu: Các yếu tố ảnh hưởng tới thời gian tự học của sinh viên, cụ thể là sinh viên Hàn Quốc Học khóa 2022 tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (Trường ĐHKHXH&NV) 2 Khách thể nghiên cứu: 9 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com) lOMoARcPSD|39107117 Sinh viên khoa Hàn Quốc học khóa 2022 tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (Trường ĐHKHXH&NV) 3 Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi thời gian: Nghiên cứu được thực hiện từ tháng 5/2023 đến tháng 7/2023 - Phạm vi không gian: Nghiên cứu được thực hiện tại trường ĐHKHXH&NV cụ thể khoa Hàn Quốc Học khóa 2022 - Phạm vi nội dung: Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới thời gian tự học của sinh viên khoa Hàn Quốc học khóa 2022 tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (Trường ĐHKHXH&NV) III XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 1 Mục đích: Một mục đích quan trọng là tìm hiểu rõ hơn về quá trình tự học của sinh viên Khoa Hàn Quốc học Nghiên cứu này giúp phân tích và đánh giá thời gian mà sinh viên dành cho việc học tập, từ việc ôn tập, nghiên cứu, làm bài tập, tham gia các hoạt động học tập tự nguyện và các hoạt động liên quan khác Nó cung cấp cái nhìn tổng quan về cách sinh viên Khoa Hàn Quốc học sử dụng và quản lý thời gian của mình trong quá trình học tập Một mục tiêu quan trọng là xác định các yếu tố có thể ảnh hưởng đến thời gian tự học của sinh viên Khoa Hàn Quốc học Các yếu tố này có thể bao gồm đặc điểm cá nhân, như khả năng tự quản lý, cảm xúc, sự tập trung; môi trường 10 Downloaded by ANH TRAM (bachvan13@gmail.com)