Đang tải... (xem toàn văn)
Sau khi thôi học và trở về Montpellier, Comte nhận ra sự khác biệt với gia đình vàquyết định trở lại Paris, ông kiếm sống bằng nhiều việc vụn vặt.. Đến gần cuối năm1817
lOMoARcPSD|38894866 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG CÁC NHÀ XÃ HỘI HỌC THỜI KỲ ĐẦU Giảng viên hướng dẫn: ThS Trịnh Thị Nhài Lớp: 2020DAI02104 Nhóm thực hiện: 2057070008 – Đoàn Trần Mai Khanh 2057070017 – Đường Minh Quốc 2057070018 – Nguyễn Thảo Sương 2057070026 – Lương Đoàn Phương Vy 2057070054 – Trần Thị Thiên Nga 2057070068 – Nguyễn Đan Phương 2057070069 – Trần Diễm Quỳnh TP HỒ CHÍ MINH – 2021 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 MỤC LỤC Mục lục 1 Mở đầu 2 Nội dung 1 Khái quát về điều kiện ra đời của xã hội học 3 2 Auguste Comte .4 3 Émile Durkheim 8 4 Karl Marx 5 Max Weber 6 Herbert Spencer 7 George Herbert Mead Kết luận 28 Tài liệu tham khảo 29 1 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 MỞ ĐẦU Xã hội học ra đời đã làm thay đổi nhận thức cũng như thế giới quan và phương pháp luận của con người về sự biến đổi của đời sống kinh tế – xã hội Kể từ khi bắt đầu sử dụng những tri thức mới của xã hội học, con người đã có thể hiểu và giải thích được các hiện tượng xã hội một cách khoa học Từ đó, chúng ta có thể nhận thấy được rằng, xã hội học đã trang bị cho con người nhận thức khoa học về các quy luật của sự phát triển và tiến bộ xã hội, nhận diện một cách đúng đắn về xã hội cũng như lấy đó để giải quyết những vấn đề mới mẻ nảy sinh từ đời sống xã hội, góp phần vào việc kiến tạo những chính sách xã hội và lập lại xã hội, xây dựng xã hội ngày cầng tốt đẹp hơn Chính vì sự quan trọng và tính thực dụng đó của xã hội học mà từ giữa thế kỉ XVIII, con người đã bắt đầu không ngừng nghiên cứu và xây dựng, phát triển nó Đặc biệt hơn cả, xã hội học đã được ươm mầm và nuôi lớn chủ yếu ở châu Âu Cũng vì thế, chúng ta không thể phủ nhận sự đóng góp của các nhà xã hội học thời kỳ đầu Ví như Auguste Comte, ông chính là người đã đặt tên cho xã hội học cũng như nhận thức sớm và gọi Xã hội học là khoa học về các quy luật của tổ chức xã hội Song song với Auguste Comte chính là Karl Marx Ngoài việc là một nhà chính trị gia, nhà triết học thì Karl Marx còn không ngừng đóng góp cho xã hội học ở thời kì đầu phát triển với những học thuyết như thuyết xung đột và xã hội học Macxit Tóm lại, bài tiểu luận này được ra đời với mục tiêu khái quát về điều kiện hình thành của xã hội học cũng như tập trung về các học thuyết và những đóng góp của các nhà xã hội học thời kỳ đầu, bao gồm: Auguste Comte, Émile Durkheim, Karl Marx, Max Weber, Herbert Spencer, George Herbert Mead 2 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 NỘI DUNG KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN RA ĐỜI CỦA XÃ HỘI HỌC Xã hội học được ra đời và phát triển rất sớm ở châu Âu Cuối thế kỷ XVIII – đầu thế kỷ XIX, phương thức sản xuất chủ nghĩa tư bản ra đời và phát triển mạnh ở châu Âu Đây là giai đoạn mà nền kinh tế của châu Âu phát triển mạnh mẽ, nhiều của cải vật chất được tạo ra nhưng cũng đồng thời gây nên sự chênh lệch về mức sống giữa các tầng lớp trong xã hội Châu Âu bắt đầu có sự phát triển nhảy vọt về nhiều mặt trong đời sống kinh tế – xã hội như đô thị hóa, lối sống xã hội, hệ thống các giá trị chuẩn mực xã hội cổ truyền dần đổi mới, thiết chế – cơ cấu xã hội chuyển biến đột ngột, quy mô cơ cấu gia đình thay đổi Song, mọi biến đổi đều có hai mặt Bên cạnh việc đem lại xã hội mới với tiền năng sản xuất lớn và lối sống phong phú hơn, mức sống cao hơn thì nó còn phá vỡ các chuẩn mực truyền thống, nền kinh tế xã hội ở châu Âu dần đảo lộn, người dân chưa kịp tiếp nhận sự thay đổi và lối sống mới Đó là sự ảnh hưởng đến đời sống chính tri – xã hội, dẫn đến hàng loạt cuộc cách mạng tư sản, mở ra thời kỳ hình thành chế độ chính trị xã hội mới ở các nước châu Âu Khi ấy, những mâu thuẫn xã hội trong lòng xã hội cũng thay đổi, mâu thuẫn giai cấp tư sản và vô sản thay thế cho giai cấp địa chủ và nông dân Ngoài ra, cách mạng tư sản Pháp với tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền đề cập đến tự do – bình đẳng – bác ái cũng đã làm thay đổi tư duy chính trị, đồng thời dấy lên trong lòng xã hội rất nhiều phong trào đấu tranh đòi dân quyền bình đẳng, bác ái Đặc biệt nhất, tiền đề tư tưởng và lý luận khoa học đã trở thành một cú đẩy đưa xã hội học đến gần con người Trước sự phát triển vượt bật của mình, khoa học đã làm thay đổi thế giới quan của con người, góp phần giải phóng tư tưởng con người khỏi sự chi phối mà tôn giáo để lại suốt hàng ấy năm Các thành tựu về khoa học tự nhiên dần ảnh hưởng mạnh đến xã hội, các học thuyết xã hội (ví như triết học Marx) đã làm thay đổi nhận thức căn bản của xã hội Sự ảnh hưởng của các biến động trên làm xuất hiện trong xã hội một nhu cầu phải nghiên cứu thực tại xã hội để tìm ra cách 3 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 ổn định lại trật tự xã hội cùng với tạo điều kiện cho cả cá nhân lẫn xã hội cùng phát triển 4 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 AUGUSTE COMTE (1818 – 1883) I BỐI CẢNH LỊCH SỬ 1 Kinh tế Ở cuối thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX, ở châu Âu bắt đầu xuất hiện những cuộc cách mạng về công nghệ, thương mại và chúng đã dần làm lay động đến chế độ cũ đã tồn tại suốt hàng trăm năm Dẫn đến sự sụp đổ của hệ thống kinh tế phong kiến trước sự hoành hành của các cuộc cách mạng, nhiều xí nghiệp và nhà máy ra đời, đồng thời thu hút nhiều lao động từ nông thôn ra đô thị Ở Pháp, sự xuất hiện của các hoạt động buôn bán, sản xuất theo quy mô công nghiệp làm cho quá trình phát triển kinh tế được đẩy nhanh, đồng thời làm tăng khối lượng tổng sản phẩm lên gấp hàng trăm lần trước khi có chủ nghĩa tư bản 2 Xã hội Lúc bấy giờ, hệ thống tư bản xuất hiện đã gây nên sự phá vỡ trật tự xã hội cũ, làm xáo trộn đời sống xã hội của các giai cấp, tầng lớp và các nhóm xã hội Từ thế kỷ XVIII, đời sống xã hội ở các nước Châu Âu trở nên hết sức phức tạp và biến động Sự xuất hiện của những đô thị công nghiệp khổng lồ, sản phẩm của chủ nghĩa tư bản, đã ảnh hưởng sâu sắc đến sự phân hoá của xã hội Nông dân đi làm thuê, phát triển đô thị hoá, cơ sở hạ tầng phát triển, thị trường được hình thành rộng lớn,… Hệ thống xã hội phong kiến cũng bị xáo trộn mạnh mẽ bởi sự biến đổi về kinh tế: Quyền lực tôn giáo bị giảm mạnh, văn hoá biến đổi do lối sống kinh tế thực dụng,… Đặc biệt, năm 1789 đã diễn ra một cuộc cách mạng Pháp với khẩu hiệu “Tự do – Bình đẳng – Bác ái” chính là một điểm xuất phát lớn về tư tưởng và tiến bộ xã hội II TIỂU SỬ [1] Auguste Comte tên thật là Isidore Marie Auguste François Xavier Comte (1798 – 1857) là một nhà tư tưởng Pháp, người kiến tạo ngành xã hội học Ông sinh ra tại Montpellier – cộng hoà Pháp trong một gia đình gốc Kitô giáo và theo xu hướng quân 1 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 chủ nhưng ông lại là người có tư tưởng tự do và cách mạng rất lớn Những năm đầu của cao học, ông đã tham gia học tập tại trường Bách khoa Paris, một ngôi trường chuyên đào tạo về Chủ nghĩa cộng hòa và tiến bộ Sau khi thôi học và trở về Montpellier, Comte nhận ra sự khác biệt với gia đình và quyết định trở lại Paris, ông kiếm sống bằng nhiều việc vụn vặt Đến gần cuối năm 1817, Comte trở thành học sinh và thư ký cho Claude Henri de Rouvroy, Comte de Saint-Simon, những người đã đưa ông tiếp xúc với giới tri thức Sau này, Comte từ chức và cho xuất bản Plan de travaux scientifiques nécessaires pour réorganiser la société (1822), dù vậy ông vẫn không có một công việc ổn định và phải dựa vào tiền hỗ trợ từ bạn bè Năm 1826, ông bắt đầu giảng giáo trình triết học thực chứng Năm 1826 Comte được đưa tới bệnh viện thần kinh nhưng rời viện trong tình trạng chưa được chữa trị vì ông muốn tiếp tục công việc dang dở Trong khoảng thời gian này cho tới khi ly hôn với Caroline Massin năm 1842, Comte cho xuất bản sáu tập của Cours Comte có một người bạn thân là John Stuart Mill, ông đã cùng người bạn đồng hành này phát triển một cái gọi là tôn giáo nhân văn mới Ông xuất bản bốn cuốn của Système de politique positive (1851 - 1854) Tác phẩm cuối cùng, tập đầu tiên của La Synthèse Subjective được xuất bản năm 1856 III HỌC VẤN VÀ SỰ NGHIỆP [2] Thuở niên thiếu, Auguste Comte theo học tại các trường Đại học Bách khoa Paris và trường Y ở Montpellier Sau đó, ông vừa theo học vừa làm thư ký cho Claude Henri de Rouvroy Comte de Saint - Simon Tại đây, ông bắt đầu tiếp xúc với giới tri thức và xuất bản nhiều ấn phẩm tiểu luận nhưng không được nhận quyền sở hữu Cho đến tận năm 1819 trở đi, những tác phẩm của ông mới được công chúng biết đến và dần đón nhận Trong suốt sự nghiệp của mình, Auguste Comte đã cho ra đời các tác phẩm tiêu biểu như La séparation générale des entre les opinions et les désirs (1819), Plan de travaux scientifiques nécessaires pour réorganiser la société (1824), Synthème de politique positive (1851-1854), La Synthèse Subjective (1856) IV ĐÓNG GÓP CHO XÃ HỘI HỌC 2 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 Auguste Comte đã đóng góp rất lớn đối với sự ra đời và hình thành của xã hội học Ông mở đầu quan niệm coi đối tượng của xã hội học là quy luật của sự tổ chức xã hội cũng như vạch ra được bộ phận cơ bản của xã hội học nghiên cứu về sự biến đổi xã hội và trật tự xã hội (tĩnh học xã hội và động học xã hội) Đồng thời, Auguste Comte đưa ra được những phương pháp nghiên cứu cơ bản trong việc thu thập, phân tích, xử lý dữ liệu về hiện tượng xã hội và trong quá trình nghiên cứu ông đặc biệt nhấn mạnh yếu tố quan sát, yếu tố thực chứng Hơn nữa, nhờ vào quan niệm về quy luật ba giai đoạn của ông đã làm nhấn mạnh được tầm quan trọng của yếu tố nhận thức đối với sự biến đổi xã hội 1 Xác đinh phương pháp luận của Xã hội học [3] Auguste Comte đã tự tách xã hội học ra khỏi triết học tự biện, kinh viện, giáo điều Với ông, nguyên tắc nghiên cứu là kinh nghiệm luận và thực chứng luận Điều này nghĩa là, xét theo chủ nghĩa kinh nghiệm, mọi tri thức xã hội học phải xuất phát từ những kinh nghiệm được rút ra từ sự quan sát những điều xảy ra trong cuộc sống Đồng thời, theo chủ nghĩa thực chứng, mọi tri thức xã hội học phải có căn cứ và có bằng chứng được thu thập một cách khoa học, không dữ trên trí tưởng tượng hay suy diễn tách biệt với cuộc sống thực tế Ông phân loại các phương pháp xã hội học của chủ nghĩa thực chứng thành bốn phần: - Quan sát: thu thập bằng chứng xã hội một cách khách quan và thoát khỏi chủ nghĩa giáo điều - Thực nghiệm: nghiên cứu sự ảnh hưởng của các bằng chứng thu thập đến các sự vật hiện tượng khác - So sánh: khái quát các đặc điểm chung, thuộc tính chung của xã hội và so sánh với các đối tượng khác nhau - Phân tích lich sử: quan sát kĩ những sự kiện xã hội để từ đó nhận ra được xu hướng và tiến trình của xã hội 2 Cơ cấu của xã hội học: [4] Trên quan điểm của Auguste Comte, xã hội học còn được xem là vật lý học xã hội Trong đó bao gồm hai bộ phận chính là tĩnh học xã hội và động học xã hội Nhìn chung, tĩnh học xã hội là bộ phận chuyên nghiên cứu các đối tượng và vấn đề xã hội 3 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 ổn định như trật tự xã hội, cơ cấu xã hội, gia đình xã hội, … Trong khi đó, động học xã hội là bộ phận chuyên nghiên cứu quy luật của sự biến đổi, sự vận động xã hội và quá trình phát triển xã hội 3 Biến đổi xã hội (Quy luật phát triển xã hội): [5] Theo Auguste Comte, quan điểm, tư tưởng, ý chí của con người chính là nguyên nhân cho quá trình vận động và phát triển Xã hội loài người lần lượt được phát triển qua ba giai đoạn sau: - Thứ nhất là giai đoạn thần học (tương ứng với xã hội chiếm hữu nô lệ): đặc trưng bởi sự nhận thức và niềm tin vào thế lực siêu nhiên, thần bí - Thứ hai là giai đoạn siêu hình (tương ứng với xã hội phong kiến): nhận thức của con người phát triển hơn giai đoạn trước, đặc trưng bởi nhận thức cảm tính, kinh nghiệm và không còn đặt nặng niềm tin vào thần thánh - Thứ ba là giai đoạn thực chứng, tương ứng với xã hội tư bản chủ nghĩa: Con người dùng các tri thức về khoa học để giải thích thế giới và áp dụng vào sản xuất kinh doanh, … Ở giai đoạn này, quan niệm thần bí vẫn còn tồn tại V TÍNH GIÁ TRỊ VÀ ỨNG DỤNG Ở hiện tại thì hầu hết ở mọi quốc gia trên thế giới đều có sự xuất hiện của những nghiên cứu của Auguste Comte, những nghiên cứu và sáng tạo của ông về ngành xã hội học chính là nền tảng, là cơ sở vững chắc cho sự phát triển của các nước Ví dụ như để có được sự trật tự và ổn định của đất nước thì phải dựa theo Tĩnh học xã hội - cơ cấu xã hội mà ông đã nghiên cứu Nhiệm vụ chính của Xã hội học được duy trì tới ngày nay là nhằm để trả lời câu hỏi: trật tự xã hội được thiết lập, duy trì và đã biến đổi như thế nào? VI KẾT LUẬN [6] Tóm lại, sự phát triển mạnh mẽ của xã hội ngày nay phần lớn đều được dựa vào những đóng góp và những phát hiện to lớn của Auguste Comte Nhờ có sự đóng góp ấy của ông mà con người có thể thấu hiểu một cách sâu sắc nhất về quan niệm của xã hội cũng như là cách vận hành và quá trình biến đổi của xã hội trong suốt các niên đại qua Từ những nhận thức về xã hội mà ông đã nêu ra, con người chúng ta hoàn toàn có thể bồi đắp và xây dựng nên những xã hội thật sự tốt đẹp và ý nghĩa 4 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com) lOMoARcPSD|38894866 ÉMILE DURKHEIM (1858- 1917) I BỐI CẢNH LỊCH SỬ 1 Xã hội Xã hội của Pháp ở khoảng cuối thế kỷ XVIII – đầu thế kỷ XIX liên tục xảy ra những biến động Nổi bật nhất ở Pháp trong thế kỷ cuối XVIII – đầu thế kỷ XIX là Cách mạng 18 tháng 3 và Công Xã Paris – tổ chức nhà nước kiểu mới đầu tiên của gia cấp vô sản, vì giai cấp vô sản Song, không ít lâu sau đó, Công xã Paris sụp đổ 2 Kinh tế Sau đó, cuộc cách mạng thương mại và công nghệ cuối thế kỷ XVIII đã làm xáo trộn trật tự kinh tế xã hội Hình thái kinh tế xã hội phong kiến sụp đổ dưới sự tác động của tự do hóa thương mại, tự do hóa sản xuất và tự do hóa lao động Ngoài ra, sự xuất hiện và phát triển của kinh tế tư bản chủ nghĩa đã phá vỡ trật tự xã hội, làm lay chuyển và biến đổi trong đời sống kinh tế xã hội Từ đó, xã hội học ra đời để giải quyết những nhu cầu thực tiễn như phải lập lại trật tự, ổn định xã hội II TIỂU SỬ Émile Durkheim sinh ra trong một gia đình người Do Thái tại Épinal, Pháp Ông là nhà giáo dục học, nhà xã hội học, đồng thời cũng là nhà triết học và nhà kinh tế học Bởi vì lớn lên trong thời kì đầy biến động về kinh tế - xã hội cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX nên những quan điểm về xã hội học của ông chịu nhiều ảnh hưởng từ đó Émile đánh giá tình trạng của nước Pháp thời kì ấy là vô tổ chức và vô chính phủ đạo đức Vì thế, ông đặt ra nhiệm vụ quan trọng hàng đầu đối với xã hội học là tìm ra và nghiên cứu quy luật xã hội từ đó tạo ra một trật tự xã hội mới [7] III ĐÓNG GÓP CHO XÃ HỘI HỌC 5 Downloaded by Bach Van (bachvan11@gmail.com)