Đề 4, mt, đa, tn 3 7

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MƠN TỐN – LỚP T Chương Nội dung/đơn Mức độ đánh giá Tổng T /Chủ đề vị kiến thức (4-11) % (1) (2) (3) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao điểm TNKQ TL TNKQ TL TN KQ TL TN KQ TL (12) Phân số 1.1 Phân số, 40% (C17a,b) 4đ phân số tối giản, phân số (C1,2,3,6) 1,0đ 1,0đ 35% 1.2 Các phép toán phân (C13a) (C4,5) số 0,5đ 0,5đ (C13c, 14b) 1,0đ Số thập 2.1 Số thập phân phân (C8) 0,25đ 2.2 Tính tốn với số thập (C7) (C14a) phân (C13b 0,25đ 0,5đ ) 0,5đ 3,5đ 2.3 Làm tròn (C10) ước lượng 0,25đ (C15) 2.4 Một số (C9) toán tỉ số 0,25đ 1,5đ phần trăm Những 3.1 Điểm nằm (C11) hình hai điểm, 0,25đ (C16b hình tia học ) 25% 3.2 Độ dài 1,0đ 2,5đ đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng Tổng (C12) (C16a) Tỉ lệ % 0,25đ 1,0đ Tỉ lệ chung 2,0đ 1,0đ 1,0đ 3,0đ 2,5đ 1,0đ 22 30% 25% 10% 100% 35% 100% 35% 65% BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II MƠN TỐN - LỚP Nội dung Số câu hỏi theo mức độ nhận thức /Đơn vị kiến TT Chương /Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận Vận dụng thức biêt hiểu dụng cao Nhận biết (TN) (TN) - Nhận biết khái niệm phân số (C1,2,3, (C4,5) - Nhận biết phân số đối phân 6) 0,5 số 1,0 1.1 Phân số, - Rút gọn phân số đơn giản (TL) (TL) (TL) phân số tối Thông hiểu giản, phân số - Thực tốn tìm x biểu (C14a) (C13c, (C17b) thức chứa dấu ngoặc 0,5 14b) 0,5 - Sử dụng tính giao hoán kết hợp phân số để tính nhanh 1,0 Phân số Vận dụng cao - Chứng minh phân số tối giản 1.2 Các phép Nhận biết (TN) tốn phân số - Tìm tổng phân số đơn giản (C4,5) Thông hiểu 0,5 - Sử dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng để tính nhanh (TL) (TL) (TL) Vận dụng (C14b) (C14b) (C17a) - Giải toán thực tiễn gắn với hai toán phân số 0,5 0,5 0,5 Vận dụng cao Tính giá trị dãy phân số theo quy luật 2.1 Số thập Nhận biết (TN) phân - Biết viết phân số đơn giản dạng C8 số thập phân 0,25 Số thập 2.2 Tính tốn Thơng hiểu (TN) phân với số thập - Thực phép tính cộng trừ với số C7 phân thập phân 0,25 2.3 Làm tròn Nhận biết (TN) ước lượng Nhận biết số thập phân sau làm tròn C10 0,25 2.4 Một số Vận dụng (TL) toán tỉ số Giải tốn thực tiễn tính (C15) phần trăm tỉ số phần trăm 1,5 Những 3.1 Điểm nằm Nhận biết (TN) (TL) hình hình hai điểm, - Nhận biết tia đối C11 (C16b) học tia Thông hiểu 0,25 Xác định số đoạn thẳng từ hình vẽ cho 1,0 trước 3.2 Độ dài Thông hiểu 1(TN) đoạn thẳng, - Vẽ tia, lấy xác điểm, trung (C12) trung điểm điểm 0,25 đoạn thẳng - Tính độ dài đoạn thẳng biết trung điểm (TL) Vận dụng (C16a) - Tính tổng độ dài đoạn thẳng xác định điểm nằm điểm 1,0 Tổng 3,0 3,5 2,5 1,0 Tỉ lệ % 30% 35% 25% 10% Tỉ lệ chung 65% 35% ĐỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II MƠN TỐN - LỚP I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Câu (NB) Trong cách viết sau đây, cách viết cho ta phân số? 0, 25 6,23 A B  C D 7,4 Câu (NB) Phân số sau phân số ? 13 10 A 20 B C D 75  16 Câu (NB) Phân số đối phân số 25 ? 16 25 10 A 25 B 16 C D 75  3   Câu (TH) Tính hợp lý biểu thức 11 11 11 kết 9 A 11 B  C 11 D  2020 9   2020 2 Câu (TH) Kết phép tính 2021 11 2021 11 2020 9  2020 A 2021 B 11 C 11 D 2021 6 Câu (TH) Tìm số nguyên y biết   y A B.6 C.3 D Câu (TH) Kết phép tính 1,3  3,4  4,7  5,6  4,3 là: A.1,3 B.3,4 C.12,8 D  4,3  31 Câu (NB) Phân số 10 viết dạng số thập phân ? A 1,3 B 3,3 C  3,2 D  3,1 D Câu (NB) Tính 25% 20 ? A B C Câu 10 (NB) Số 3,148 làm tròn đến hàng phần chục ? A 3,3 B 3,1 C 3, D 3,5 Câu 11 (NB) Cho hình vẽ Hai tia đối nhau? A O B A Hai tia OA OB đối B Hai tia BA OB đối C Hai tia OA BO đối D Hai tia AB OB đối Câu 12 (TH) Trong hình vẽ sau có đoạn thẳng ? KJ LN A B C D c) II PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 13 (1,5đ) (NB, TH) Thực phép tính (tính hợp lí có thể): 11 b) C 6,3    6,3  4,9 ; a) A= + ; 3  4  ; 2  3 14 12 14    x Câu 14 (1,0 đ) (TH) b)   Tìm x, biết: a) x  5,01 7,02  (VD) Câu 15 (1,5 đ) Một đám đất hình chữ nhật có chiều rộng 60m, chiều dài chiều rộng Người ta để 12 diện tích đám đất trồng cây, 30% diện tích cịn lại để đào ao thả cá Diện tích ao phần trăm diện tích đám đất? Câu 16 (2,0 đ) (TH - VD) Cho Ox Oy hai tia đối Trên tia Ox lấy điểm A cho OA 6cm Trên tia Oy lấy điểm B cho OB 3cm Gọi M,N trung điểm OA,OB a) Tính OM , ON ? b) Tính độ dài đoạn thẳng MN ? Câu 17 (1,0 đ) (VDC) A 1      a) Tính tổng 10 15 45 M  n   n  ;n 2 b) Chứng minh n  phân số tối giản - Hết - ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi đáp án chọn 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp án C C A B D D A D B B A D Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu Ý Đáp án Điểm 0,5 13 1  5 0,5 a A= + = 6 0,5 b C = 6,3 + (-6,3) + 4,9 = [6,3 + (-6,3)] + 4,9 = + 4,9 = 4,9 c 3 3 4               14 12 14  7   14 14  12  1   12 12 =1/4 x - 5,01 = 7,02 - 2.1,5 x - 5,01 = 4,02 0,25 a x = 4,02 + 5,01 x = 9,03 Vậy x 9,03 0,25 2  3    x  14 3  b 23  x 15   35 0,25 x 2  35 0,25 2 Vậy x = 15 60 80 0,25 Chiều dài đám đất là: (m) 0,25 Diện tích đám đất là: 60.80 4800 (m2) 15 4800 2800 0,25 Diện tích trồng là: 12 (m ) 0,25 Diện tích đất cịn lại sau trồng là: 4800  2800 2000 (m) 0,25 Diện tích ao cá: 2000.30% 600(m2) 0,25 Diện tích ao bằng: 600 : 4880  0,125 12,5% 16 Vẽ hình đúng: 0,5 Do M trung điểm OA nên ta có: 0,5 OM MA OA 6 3(cm) 22 Do N trung điểm OB nên ta có: 0,5 ON NB OB 3 1,5(cm) 22 Vì điểm O nằm hai điểm M,N nên ta có: MN OM  ON b  MN 3 1,5 4,5(cm) 0,5 Vậy MN = 4,5 cm a) Ta có A 13  16  110  115   145 26  212  220  230   290 0,25 1 1 1 2        2.3 3.4 4.5 5.6 9.10  17 1 1 1 1 1 0,25 2            2 3 4 5 10  1  4 2   2  A  10  10 Vậy b) Để chứng minh phân số tổi giản, ta chứng minh ƯCLN tử số 0,25 mẫu số Gọi ƯCLN n  1;n  2 d  n  1d , n  2d   n  1   n  2d  1d  d 1 với n 0,25 M n Vậy với n   n  phân số tối giản Ghi chú: - Cột cột ghi tên chủ đề Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tốn 2018, gồm chủ đề dạy theo kế hoạch giáo dục tính đến thời điểm kiểm tra - Cột 12 ghi tổng % số điểm chủ đề - Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung thuộc nửa đầu học kì Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung từ đầu năm học đến học kì 10 - Tỉ lệ % số điểm chủ đề nên tương ứng với tỉ lệ thời lượng dạy học chủ đề - Tỉ lệ mức độ đánh giá: Nhận biết khoảng từ 30-40%; Thông hiểu khoảng từ 30-40%; Vận dụng khoảng từ 20-30%; Vận dụng cao khoảng 10% - Tỉ lệ điểm TNKQ khoảng 30%, TL khoảng 70% - Số câu hỏi TNKQ khoảng 12-15 câu, câu khoảng 0,2 - 0,25 điểm; TL khoảng 7-9 câu, câu khoảng 0,5 -1,0 điểm; tương ứng với thời gian dành cho TNKQ khoảng 30 phút, TL khoảng 60 phút 11