GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO (BUỔI CHIỀU) TOÁN 7 KÌ 2 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 2018

GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO (BUỔI CHIỀU) TOÁN 7 KÌ 2 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 2018 GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO (BUỔI CHIỀU) TOÁN 7 KÌ 2 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 2018 GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO (BUỔI CHIỀU) TOÁN 7 KÌ 2 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 2018 GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO (BUỔI CHIỀU) TOÁN 7 KÌ 2 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 2018 GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO (BUỔI CHIỀU) TOÁN 7 KÌ 2 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 2018 GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO (BUỔI CHIỀU) TOÁN 7 KÌ 2 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 2018

TUẦN Ngày soạn Ngày dạy PHẦN I: ĐẠI SỐ Chương III: THỐNG KÊ Tiết 41: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ - TẦN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Học sinh làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ ''số giá trị dấu hiệu'' ''số giá trị dấu hiệu'' làm quen với khái niệm tần số giá trị Năng lực - Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL tính tốn, NL hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: NL thu thập số liệu từ thực tiễn sống Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Bảng phụ ghi nội dung bảng 2.SGK, thước thẳng HS: đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược khoa học thống kê a) Mục tiêu: Hiểu sơ lược khoa học thống kê b) Nội dung: GV giới thiệu khoa học thống kê ứng dụng đời sống xã hội c) Sản phẩm: HS nắm thông tin khoa học thống kê d) Tổ chức thực Dẫn dắt: Để làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý Trang nghĩa cụm từ ''số giá trị dấu hiệu'' ''số giá trị dấu hiệu'' làm quen với khái niệm tần số giá trị Chúng ta tìm hiểu học hơm B HỆ THỐNG KIẾN THỨC CẦN NHỚ Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu a) Mục tiêu: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs lập bảng điều tra số gia đình tổ dân phố sinh sống c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Thu thập số liệu, bảng số liệu - Gv treo bảng lên bảng thống kê ban đầu: - Giới thiệu cách lập bảng Khi điều tra vấn đề - HS làm tập?1 người ta thường lập thành - Gv treo bảng lên bảng bảng (như bảng 1n) việc làm * Bước 2: Thực nhiệm vụ: gọi thu thập số + HS hoạt động cá nhân, quan sát bảng liệu, bảng gọi bảng số liệu + GV: quan sát giúp đỡ học sinh điều tra ban đầu * Bước 3: Báo cáo, thảo luận VD: xem bảng 1, bảng + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS lên bảng làm SGK + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa Hoạt động 3: Dấu hiệu a) Mục tiêu: HS biết dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II/ Dấu hiệu: Trang Gv giới thiệu dấu hiệu? 1/ Dấu hiệu, đơn vị điều tra: Chiếu bảng 1, đặt câu hỏi, HS làm a/ Vấn đề hay tượng mà người điều tra việc cá nhân quan tâm tìm hiểu gọi dấu hiệu Gv giới thiệu dãy giá trị dấu hiệu KH: X, Y * Bước 2: Thực nhiệm vụ VD: Dấu hiệu X bảng số cõy trồng Dầu hiệu bảng gì? lớp Dấu hiệu bảng gì? b/ Mỗi lớp, người- điều tra gọi Gv giới thiệu đơn vị điều đơn vị điều tra tra Tổng số đơn vị điều tra ký hiệu Mỗi lớp bảng đơn vị N điều tra VD: bảng có 20 đơn vị điều tra, N Mỗi địa phương bảng = 20 đơn vị điều tra 2/ Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu Số đơn vị điều tra ký hiệu hiệu: ứng với đơn vị điều tra có số N liệu, số liệu gọi giá trị dấu Gv giới thiệu giá trị dấu hiệu hiệu Tìm giá trị dấu hiệu mang số thứ Giá trị dấu hiệu ký hiệu x tự 12 bảng 1? VD: Trong bảng 1, ứng với lớp 6D giá HS đọc SGK hoàn thành nhiệm vụ trị 30 GV giao Các giá trị cột thứ ba bảng gọi + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành dãy giá trị dấu hiệu tập + GV: quan sát trợ giúp cần * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 4: Tần số giá trị Trang a) Mục tiêu: Biết khái niệm tần số, ký hiệu tần số b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Nắm khái niệm tần số giá trị d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III/ Tần số giá trị: GV đặt câu hỏi HS trả lời Số lần xuất giá GV giới thiệu phần ý trị dãy giá trị dấu * Bước 2: Thực nhiệm vụ: hiệu gọi tần số giá + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập trị + GV: quan sát trợ giúp cần Tần số giá trị ký * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: hiệu n.T + Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm VD: Tần số giá trị 30 vào bảng * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, Bảng tóm tắt: SGK - trang đánh giá thái độ, trình làm việc, kết Chú ý: hoạt động chốt kiến thức Không phải dấu hiệu có giá trị số mà tuỳ thuộc vào dấu hiệu điều tra C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập: tập 2-SBT/5, tập 7- SBT/7, tập d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa Bài tập 1: (Bài tập – SBT/5) - Học sinh đọc nội dung toán a) Bạn Hương phải thu thập số liệu thống kê lập bảng b) Có: 30 bạn tham gia trả lời- Trang c) Dấu hiệu: mầu mà bạn u thích d) Có mầu nêu e) Đỏ có bạn thích Xanh da trời có bạn thích Trắng có bạn thích vàng có bạn thích Tớm nhạt có bạn thích Tớm sẫm có bạn thích Xanh nước biển có bạn thích Xanh lỏ cõy có bạn thích Hồng có bạn thích - Cả lớp nhận xét làm nhóm Bài tập 2: (Bài tập – SBT/7) - Học sinh đọc đề - HS làm theo nhóm bàn 110 120 115 120 125 115 130 125 115 125 115 125 125 120 120 110 130 120 125 120 120 110 12 125 115 120 110 115 125 115 Bài tập 3: Vận tốc 30 xe ô tô đường cao tốc ghi lại bảng sau: 110 115 120 120 125 110 115 120 120 125 110 115 120 125 125 110 115 120 125 125 11 115 120 125 130 115 120 120 125 130 Dấu hiệu gì? Số giá trị bao nhiêu? Lập bảng tần số dấu hiệu rút số nhận xét Giải: a) Dấu hiệu vận tốc xe ô tô đường cao tốc Số giá trị 30 b) Bảng tần số: Trang Giá trị 110 115 120 125 130 Tần số N=30 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào giải toán b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu học sinh làm bt (tr7-SGK) + Giáo viên đưa bảng phụ có nội dung bảng lên bảng a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm : Thời gian cần thiết để từ nhà đến trường Dấu hiệu có 10 giá trị b) Có giá trị khác c) Giá trị 21 có tần số 1,Giá trị 18 có tần số Giá trị 17 có tần số 1,Giá trị 20 có tần số 2,Giá trị 19 có tần số * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 42: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Củng cố lại cho học sinh kiến thức dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, đơn vị điều tra, tần số qua tập Năng lực - Năng lực chung: tự học, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Tìm dấu hiệu, giá trị tần số giá trị Phẩm chất Trang - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: - Bảng phụ ghi nội dung tập 3, - SGK; tập 1, 2, - SBT - HS: Bảng nhóm, thước thẳng, compa, êke III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Học sinh 1: Nêu khái niệm dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, lấy ví dụ minh hoạ - Học sinh 2: Nêu khái niệm dãy giá trị dấu hiệu, tần số lấy ví dụ minh hoạ * Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ thời gian phút * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Để củng cố lại cho học sinh kiến thức dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, đơn vị điều tra, tần số qua tập Chúng ta tìm hiểu học hơm B HỆ THỐNG KIẾN THỨC CẦN NHỚ Hoạt động 1: I/ Chữa tập: a) Mục tiêu: Rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh Biết thu thập số liệu thống kờ, biết tìm tần số b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I/ Chữa tập Trang Thế bảng số liệu thống kê ban đầu? Giá trị dấu hiệu? Tần số? Quan sỏt bảng 5, dấu hiệu cần tìm hiểu gì? Số giá trị dấu hiệu? Số giá trị khác dấu hiệu? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs nêu khái niệm bảng số liệu thống kê ban đầu Thế giá trị dấu hiệu, tần số Dấu hiệu cần tìm hiểu bảng thời gian chạy 50 Hs nữ lớp Số giá trị dấu hiệu:20 Số giá trị khác * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào giải toán b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II/ Luyện tập: Làm bt3, bt4 SGK Bài (SGK) * Bước 2: Thực nhiệm vụ: a/ Dấu hiệu cần tìm hiểu: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành Dấu hiệu cần tìm hiểu bảng 5D, thời tập gian chạy 50 Hs lớp + GV: quan sát trợ giúp cần b/ Số giá trị dấu hiệu số giá * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: trị khác dấu hiệu: Trang + Một HS lên bảng chữa, học Số giá trị dấu hiệu bảng 5, sinh khác làm vào * Bước 4: Kết luận, nhận định: 20 GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt Số giá trị khác dấu hiệu động chốt kiến thức bảng Số giá trị khác dấu hiệu bảng c/ Các giá trị khác giá trị tần số chúng: Xét bảng 5: Giá trị (x) Tần số (n) 8.3 8.4 8.5 8.7 8.8 Xét bảng 6: Giá trị (x) Tần số (n) 8.7 9.0 9.2 9.3 Bài ( SGK) a/ Dấu hiệu cần tìm hiểuvà số giá trị dấu hiệu đó: Dấu hiệu cần tìm hiểu khối lượng chè hộp Số giá trị dấu hiệu 30 b/ Số giá trị khác dấu hiệu: Số giá trị khác dấu hiệu c/ Các giá trị khác tần số Trang chúng là: Tần số (n) Giá trị (x) 98 99 16 100 101 102 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức trọng tâm b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: GV : Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS : + Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục đích : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung : - HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi - Làm lại toán, làm tậptrong sách BT c) Sản phẩm : HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị ………………………………………………………………………………………… …………… TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Trang 10