Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục nghệ thuật cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non quận Long Biên, Hà Nội thông qua các hoạt động khám phá, trải nghiệm

VIEN HAN LAM KHOA HOC XÃ HỘI VIỆT NAM OC VIEN KHOA HOC XA HOT LÊ THỊ MỸ HẠNH QUAN LY HOAT DON Ao DYCNGHE TH 'CHO TRẺ %6 TUÔI CÁC TRƯMỜẦM NNĨGN QUẬN LONG BIÊN,HÀ NỘI THƠNG Q CAC HOAT DONG KHAM PHA, TRẢI NGHIỆM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI -2021 VIÊN HAN LAM KHOA HOC XA HOI VIET NAM HQC VIEN KHOA HQC XA HO QUAN LY HOAT DONG GIAO DỤC NGHẸ THUẬT CHO TRE 5-6 TUOL GCAC TRUONG MAM NON QUAN LONG BIEN, HA NOUTHONG QUA CAC HOAT DONG KHAM PHA, TRAI NG Ngành: Quản lý Giáo dục Mã Số: 8.1401.14 NGUOI HUONG DAN KHOA HOC: S NGUYÊN KHÁC BÌNH HÀ NỘI- 2021 LOICAM DOAN Tải xm cam đam luận văn tt nghập nà lũ th nghiền cứu -hản hân SỐ liệu lt gu nghiên cửu rong luận vt my trang thy, King "rùng lập với đt ác chưa tồng công iti hin hie no .Mội giáp đỡ cho tiệc thực luận văn cảm ơn thơng tt tích “lẫn rong ln đồ củ rd nun ge “Mã Nội, th1ẳ1 nnăm g2021 “Tác giả lu Lê Thị Mỹ Hạnh LỜICẢMƠN `Với tinh cảm chân thành, ti in bày tơ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc ới Bạn giám đốc tấp thcác thấy cõ giáo Học viên Khoa học xã bội đề rực tgp giảng as giúp đ, tạo diễu kiến, co tối nhiều ý kiến quý báu suốt trình học tấp hồn bình luận văn Đặc ki ôi im i tong cim ơn PGS.TS Nguyễn Khắc Bình tận tỉnh trực tiếp hướng dẫn khoa học, giấp đỡ ôi rong suốt vinh tối nghiền cứu thực Toi cing sia chin hành cảm ơn đồng anh dạo, chuyên viên Sở 'GD&ĐT Hà Nội phông Giáo dục Đảo tạo quận Long Biên; đồng chí cần “quản ý, giáo viên tường mm non quận Long Biên dã nhiết tình, go di kiện xề gian, cung cắp số liệu, đơng góp ý kiến iúp đã, động viên tơi hồn thành Tuần văn, Mắc đồ có nhiều cổ gắng tong nh thực biên đdí, nhưdno gđi kiện "nghiền cứu lục quản lý ticónhạn, luận ãn khó bánh khơi thiểu sốc Kinh mong nhận ÿ kiến dẫn quý quý thầy cô, nhà khoa học bội đồng khoa học bạn đồng nghiệp để luân văn “hồn thiện hơn, Tơi in trân tạncgảm ơn! Hà Nội tháng H1 năm 2021 Tác giả luận văn MỤC LỤC Mo DAU [Chuang 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẦN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT CHO TRẺ %6 TUÔI Ở TRƯỜNG MAM NON THONG 'QUÁ HOẠT ĐỌNG KHÁM PHÁ, TRÁI NGHIỆM " 1.1,Một số khái niệm để i " 12 Trường mẫm non rong bệ thẳng giáo đục quốc dân 16 1.3 Quá tình giáo đục nghệ thuật cho rẻ +6 tuổi thông qua hoạt động khám phá, tri nghiêm 19 L4 Nội dung quản ý hoạt động giáo đục nghệ thuật cho tré$-6 thing qua "hoạt động khám phả, ải nghiệm ong tường mằm non 23 1.5 Cle yéu tb tée động đến quán lý hoạt động giáo dục nghệ thuật cho trẻ S6 27 “Chương 3: THỰC TRẠNG QUẦN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC NGHỆ: THUAT CHO TRE %6 TUÔI Ở CÁC TRƯỜNG MÂM NON THONG QUA HOST DONG KHAM PHA, TRA NGHIỆM TẠI QUẬN LONG BIEN, HA NOT 30 2.1, Ki quit di kitựệnnhiề kítnh= x di Quy mơ, mạng lưới, hệ thông trường mẫm no công ip quản Lang Biến, Hà Nội 30 22 Tổ chức phương pháp nghiền cứu thực trọng quản lý hoại động giáo đục nghệ thuật ho trẻ 56 tuổi tường mằm non Quận Long "Biên, Hà Nội thông qua hoi động khám phá, ải nghiệm 33 2.3 The trang hoat dng sito dena hut cho me 546 tdi tưởng, sm non quần Long Biển, Hã Nội hing qu hoat ng kim phá nghiêm .35 24 Thực trang quân lý hoạt động giáo đục nghề thuật cho tré 5-6 tdi tai sắc trường mắm non quén Long Biển, Hà Nội thông qua hoại động khẩm, phá, ti nghiệm, 38 2.5 The rừng yêu ổ ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo đục "nghệ thuật cho tré 5-6 tuổi trường mẫm non quận Long Biến, Hã Nội thông qua hoạ động khẩm phá, ri nghiệm, “ 26 Banh gid chung vé quản hoạt động giáo đọc nghệ thuật cho 56 tuổi ti trường mằm non quận Long Biến, Hà Nội thông qua hoi động hâm phá ải nghiệm, a7 “Chương 3: BIEN PHAP QUAN LY HOST DONG GIAO DUC NGHE THUAT CHO TRE MAU GIAO ~ TUÔI THONG QUA HOST DONG KHAM PHA, TRẢI NGHIỆM Ở CÁC TRƯỜNG MÀM NON QUAN LONG BIEN, HA NOL 3.1 Cie nguyén te dé aut biga phép sỉ 32 Các biện pháp quản lý hoại động giáo dục nghệ thuật cho trẻ 5-6 tỗi cắc tưởng mẫm non quận Long Bin, Hà Nội thông qua hoại động khim: nhá, ti nghiệm 32 313, Mỗi quan hệgicác baiện pháp 13.4 Khảo nghiệm cần thiết vành khả th biến pháp để xuất 6S KT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ 70 DANH MUC TAI LIEU THAM KHAO B PHỤ LỤC 16 DANH MỤC CÁC CHỮ VIỆT TÁT Chữ vết it | Cum tive aly Chọt Căn quản lý GDMN Giáo viên mẫm non ww Giá viên GveN Cáo viên chủ niệm NĐTN Hoạt động nghiệm M ‘Mim non NT Nha rang HIN XE chủ nghĩ XHHGD [Xihiihiaginde ĐANH MỤC BẰNG Bảng 21 Số liệu cán quân lý giá viên ID trường mằm non 32 Bing 2.2 Bing thine Ke inh oto cn cin io vidn in 10 tng MN 33 Bảng 23 Tổng hợp ý kiến nh giá nhân thức thm quan trọng gio dục nghệ thuật cho trẻ 5-6 ỗi ti tường mẫm non quân Long Biên, Hà Nội thông qua hoi động khám phá, ti nghiệm 38 Bảng 24 Tổng hợp ý kiến dánh giá vềthựhciện nội dung giáo dục nghề thuật cho trề 3-6 tổi ti tưởng mẫm nơ thông qua hoạt động khẩm phả trải nghiệm, 36 Bing 25, Ting hop ¥ kiến định giả vềthc phương phập hình thức tổ che hoạt động giáo đục nghệ thuật cho tré 5-6 tubi ti ede trường mim ơn thôqnuagboại động khám phá, tải nghiệm 37 Bing 2.6 Téing hop ¥ kiến dinh git vé cde diéu kin thục biện giáo dục nghệ thuật cho té $6 tdi ta ee twig mma non thông qua hoại động khám ph, tải nghiệm 38 Bảng 27 Tổng hợpý i ánh giá xây dựng kế hoạch hoại động giáo đục nghệ thuật cho m 56 39 Băng 2⁄8 Tông bơp ý kiến đánh giá tổ chúc hoa ding gio due nghệ thuật cho trẻ 5:6 tuổi tông qua hoi động khim phá, rải nghiệm Al Băng 29 Tổng hợp ý kiến đánh giá đạo hoạt động giáo dục nghệ thuật cho tr 5-6 tuổi thông qua hoi động khim phá, rải nghiệm “ Bảng 210 Tổng bợp ÿkiến nh giávề kiểm ta đính gi bot động giáo đục nghề thuật cho tr 3-6 tuổi qua hot động khim phủ, tải nghiệm 48 Bảng 211 Tổhợnp ýgkiến dánh giá nguồn lực phục vụ hoạt động gián đụ nghệ thuật cho trẻ 3-6 tuổi qua hoại động khám phá, tấinghiệm 44 Bảng 212 Tổng hợp ý kiến đánh ếu ổ nh hưởng đến quản lý gio dục nghệ thất cho ẻ 56 uổi hơng qua hoạ động khim phí, rãi nghiệm Bảng 3.1 Kếqu tđánh giả mức độ cần thiết biện pháp «quan I hoạt động giáo dục nghệ thuật cho te 5-6 tub thông qua hoại động khẩm phá, tải nghiệm “ Bảng 32 Kế dánh giá nh khả thị biện pháp quản lý hoạt động giáo đục nghề thuật cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động Khim phi, trải nghiệm 6ï DANH MỤC SƠ ĐÔ Sod 1.1 Chu trnh quản lý Tinh cấp tiết cũa đ li MỠĐÀU “lão dục, đảo to quốc ác hãng đầu, dng Ie then eia tnhất win at nước; tên sử dánh iáthc trọng giáo dục đào tạo nước nhà năm cha Doi ni IM eta Ding ade din tiếp tục “Đổi ăn bu, toàn diện gi dục ão tạo, nàng cao chất lương nguồn nhn lực, phát tiến người (S] Tiếp nh thẫn ên, dự tháo Bảo cáo cính tr tình Dạ bội lẫn thứ XI Đăng soi" Giáo đục vidio taolà quốc ch hàng dẫu, Đây chủ trương quần "Đăng Nhà nước la nước Tuy nề „hủ tương cịn chưa thực hóa cách đầy đủ; vậy, mà Đại hội XIHI ngồi việc tiếp tục khẳng định vị tí giấo đục đào to, ôn bồ ng iộng lực thơ chốt đ phá in đất nước", yên cầu cụ thé chi trương này: "Xây dưng đồng bồ th chế, sách để thực liền có hiểu chủ trương giáo đục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách dẫluà đ,ộng lục thencđhểỗphtát uiển đất ước TI6) "Mục tiêu giáo dục đảo tạo hướng vào phát tiễn người toản diện lực phầm chất, tao nguồn nhân lực chất lượng cao đấp ứng yêu ‘chu mi cia pt iễn knh tế xã hội, khua học cơng nghệ, tích ứng với “Cánh mang cơng nghip lẫn thứ tr; rong đổ: "Chủ trọng giáo đuc đạo đức, căng lục sing to vi cic gid ed Ib, gián dục tinh thin yéu nước, tự hảo tự ôn dân tộc, khơi dây khát vọng phát iển đất nước phôn vĩnh, hạnh phúc bio 1G ving che TA quốc Việt Nam xã hội chủ ngHa Gắn gio due ti thức, đạo đức, thấm mỹ, kỹ sông với giáo dục thể chất, ning cao tim vóc người Viết "Nam 25] Ty nh, để ph iển giáo dục phải đẫy mạnh đổi dông bộ, cao biểu lực, hiệu quâ lý nhà nước, uản lý quản tị nghiệp vụ chuyên môn giảo dục đào ạo, buớc thực cổ hiệu chế tự chủ gin với trách nhiệm giải nh sở giáo đọc vã đảo to, [35] Trong đổ đổi sơ chế quản lý gián dục cht lượng giá dục phải bước nâng cao Độc học mẫm nơn bậc học đầu tên tong bệ thông gio đục quốc dân Giáo dục mim non hoạt động dặt mồng cho phát iển thể chất, nhận thức, tí tệ, nh cảm xã hội thẳm mỹ cho trẻ số nhiệm vụ quan trọng