Hân Tích Nội Dung Hai Cặp Phạm Trùnguyên Nhân-Kết Quả Và Bản Chất-Hiện Tượng. Vận Dụng Ý Nghĩa Phương Pháp Luận Vào Trong Hoạt Động Thức Ti.pdf

lOMoARcPSD|38146348 ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN BỘ MƠN: LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÀI THUYẾT TRÌNH PHÂN TÍCH NỘI DUNG HAI CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN-KẾT QUẢ VÀ BẢN CHẤT-HIỆN TƯỢNG VẬN DỤNG Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀO TRONG HOẠT ĐỘNG THỨC TI GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: Nguyễn Thị Vân NHÓM THỰC HIỆN: NHÓM LỚP: DCQ22 Họ tên MSSV Công việc Bùi Minh Quân 511226389 Soạn nội dung phạm trù nguyên nhân-kết quả: Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 Trần Yến Vy 511226607 -Khái niệm tính chất Võ Như Ý 511226609 Phạm Hoàng Diệp Vỹ 511226608 -Mối liên hệ nguyên nhân-kết Võ Hoàng Kim Yến 511226612 Lê Minh Khuê 511226186 -Ý nghĩa phương pháp luận Nguyễn Hồ Mai Anh 511226023 Soạn nội dung phạm trù chất-hiện tượng: Bùi Thị Phi Yến 511226610 -Khái niệm tính chất Phan Huỳnh Thảo Vy 511226606 Nguyễn Hồng Thúy 511226481 -Mối liên hệ chất-hiện tượng Nguyễn Thị Hoàng Lan 511226203 Phan Minh Nhật 511226327 -Ý nghĩa phương pháp luận Lê Huỳnh Thanh Bình 511226049 Soạn nội dung vận dụng ý nghĩa phương pháp luận: 511226106 + Nguyên nhân-kết Nguyễn Phạm Ngân Hà 511226605 Thảo Vy 511226611 + Bản chất-hiện tượng 511226473 Soạn câu hỏi củng cố: Trần Thị Yến -Về phạm trù nguyên nhân-kết + vận dụng Trần Phước Thuận -Về phạm trù chất-hiện tượng + vận dụng Tổng hợp soạn file word Làm powerpoint phạm trù nguyên nhân-kết Làm powerpoint phạm trù chất-hiện tượng Làm powerpoint vận dụng ý nghĩa phương pháp luận phạm trù Thuyết trình phạm trù nguyên nhân-kết Thuyết trình phạm trù chất-hiện tượng Thuyết trình vận dụng ý nghĩa phương pháp luận phạm trù DANH SÁCH THÀNH VIÊN VÀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO MỤC LỤC Trang Nội dung A PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN-KẾT QUẢ Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 I Khái niệm II Tính chất III Mối liên hệ nguyên nhân-kết IV Ý nghĩa phương pháp luận B PHẠM TRÙ BẢN CHẤT-HIỆN TƯỢNG I Khái niệm II Tính chất III Mối liên hệ nguyên nhân-kết IV Ý nghĩa phương pháp luận C VẬN DỤNG Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN I Phạm trù nguyên nhân-kết II Phạm trù chất-hiện tượng 10 D CÂU HỎI CỦNG CỐ I Phạm trù nguyên nhân-kết vận dụng ý nghĩa phương pháp luận 11 II Phạm trù chất-hiện tượng vận dụng ý nghĩa phương pháp luận 13 A PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN-KẾT QUẢ I.Khái niệm : Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 - Nguyên nhân phạm trù tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định - Kết phạm trù biến đổi xuất tác động lẫn mặt mặt vật vật với gây -Ví dụ: + Bão, lũ (nguyên nhân) -> thiệt hại mùa màng (kết qu) +Sự đấu tranh giai cấp, giai cấp vô sản mẫu thuẫn giai cấp tư sản (nguyên nhân) -> Cách mạng vô sản (kết quả) II.Tính chất Tính khách quan Mối liên hệ nhân mối liên hệ khách quan thân vật Nó tồn ngồi ý muốn người, khơng phụ thuộc vào việc ta có nhận thức hay khơng Vì mối quan hệ nhân vốn có thân vật nên khơng thể đồng với khả tiên đốn Tính tất yếu – Tính tất yếu khơng có nghĩa có ngun nhân có kết Mà phải đặt nguyên nhân điều kiện, hoàn cảnh định Một nguyên nhân định điều kiện, hồn cảnh định gây kết định Đó tính tất yếu mối liên hệ nhân điều kiện định – Nếu vật, tượng giống nhau, tác động hồn cảnh tương đối giống gây nên kết giống Nếu ngun nhân hồn cảnh khác kết chúng gây nên khác nhiêu Tính phổ biến Tất vật, tượng tự nhiên xã hội gây nguyên nhân định Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 Khơng có vật, tượng khơng có ngun nhân Vấn đề phát hiện, tìm nguyên nhân hay chưa III Mối liên hệ nguyên nhân-kết Mối liên hệ nguyên nhân kết có tính khách quan, phổ biến tất yếu 1.Ngun nhân sản sinh kết Nguyên nhân sinh kết quả.Ngun nhân ln có trước kết quả,cịn kết xuất sau nguyên nhân Tuy nhiên khơng phải ngun nhân sinh xong kết nảy sinh.Kết hình thành từ tác động đầu tiên, nhận tác động nguyên nhân để biến đổi không ngừng Mối quan hệ nguyên nhân kết trình vận động liên tục giới vật chất , tác động qua lại lẫn vật tượng Giờ người không quan quan sát mà tạo tượng Kết nguyên nhân sinh cịn phụ thuộc vào điều kiện hồn cảnh định Cùng nguyên nhân gây nhiều kết khác tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể Ngược lại, kết gây nên nguyên nhân khác tác động riêng lẹ hay lúc Nếu nguyên nhân khác tác động lên vật theo hướng gây nên ảnh hưởng chiều, đẩy nhanh hình thành kết Ngược lại,nếu nguyên nhân khác tác động lên vật theo hướng khác làm suy yếu Phân lọai loại nguyên nhân: +Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu +Nguyên nhân bên nguyên nhân bên +Nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan 2.Sự tác động trở lại kết với nguyên nhân Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 Nguyên nhân tác động lên tượng khác thụ động gây biến đổi tức kết quả, kết thể phản tác động từ tượng thụ động chuyển thành tích cực 3.Sự chuyển hóa qua lại nguyên nhân kết Một vật tượng mối quan hệ nguyên nhân mối quan hệ khác lại kết ngược lại) Sự hoán đổi vị trí thể ở: Nguyên nhân sinh kết này, thân kết mối quan hệ nguyên nhân-kết trước Ngược lại, kết tạo từ nguyên nhân, lại tác động lên vật tượng khác tạo nên kếf khác Quá trình tiếp tục không kết thúc tạo chuỗinha6n vơ tận Trong chuỗi khơng có khâu bắt đầu hay cuối IV.Ý nghĩa phương pháp luận Thứ nhất, mối quan hệ nguyên nhân - kết có tính khách quan phổ biến Bất kỳ vật có nguyên nhân nguyên nhân định Nhưng khơng phải người nhận thức nguyên nhân Để nhận thức vật, tượng thiết phải tìm nguyên nhân xuất hiện, giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất Ngược lại, muốn loại bỏ vật, tượng khơng cần thiết, phải loại bỏ nguyên nhân sinh Thứ hai, phải xác định nguyên nhân vật, tượng, mối quan hệ nguyên nhân - kết phức tạp, đa dạng Vì ngun nhân ln có trước kết nên muốn tìm nguyên nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất hiện.Trong thời gian mối quan hệ đó, ngun nhân kết đổi chỗ cho nhau, chuyển hóa lẫn nên để nhận thức tác dụng dự vật, tượng để xác định phương hướng cho hoạt động thực tiễn cần nghiên cứu vật, tượng trong mối quan hệ mà vai trị kết quả, mối quan hệ giữ vai trò nguyên nhân Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 Thứ ba, vật, tượng nhiều nguyên nhân sinh định Những nguyên nhân có vai trị khác việc hình thành kết nên nhận thức thực tiễn cần phải có cách nhìn tồn diện để lựa chọn phương pháp thích hợp với điều kiện, hồn cảnh cụ thể không rập khuôn theo phương pháp cũ Trong số nguyên nhân sinh vật, tượng có nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu, nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài, nên nhận thức hành động cần dựa vào nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân bên B PHẠM TRÙ BẢN CHẤT-HIỆN TƯỢNG I Khái niệm Bản chất phạm trù tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật Hiện tượng phạm trù biểu "bên ngoài" chất Thí dụ: Bản chất nguyên tố hóa học mối liên hệ điện tử hạt nhân, tính chất hóa học ngun tố tương tác với nguyên tố khác tượng thể bên mối liên kết điện tử hạt nhân Bản chất quan hệ giai cấp tư sản giai cấp công nhân chủ nghĩa tư quan hệ bóc lột Giai cấp tư sản bóc lột giá trị thặng dư người cơng nhân làm Nhưng biểu quan hệ ngồi xã hội quan hệ bình đẳng, hai bên tự thỏa thuận với Người cơng nhân có quyền ký khơng ký vào hợp đồng với nhà tư sản Thậm chí nhà tư sản cịn chăm lo đến sức khoẻ người công nhân gia đình họ điều có lợi cho việc tăng khối lượng giá trị thặng dư II Tính chất -Phạm trù chất gắn liền với phạm trù chung, khơng đồng với chung Có chung chất, có chung khơng phải chất Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 Ví dụ: Bản chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội Điều với người (bản chất chung) nhiên khơng phải chung chất Ví dụ bên thuộc tính người có đầu, chân tay, thuộc tính chung người khơng tạo nên chất người -Phạm trù chất phạm trù quy luật loại, hay bậc (xét mức độ nhận thức người) Tuy nhiên chất quy luật không đồng với Mỗi quy luật thường biểu mặt, khía cạnh định chất Bản chất tổng hợp nhiều quy luật Vì phạm trù chất rộng phong phú quy luật Ví dụ: Bản chất giai cấp tư sản bóc lột giai cấp cơng nhân người lao động nhiều quy luật: Quy luật giá trị thăng dư, quy luật lợi nhuận,… -Bản chất tượng tồn cách khách quan Quan điểm tâm không thừa nhận không hiểu tồn khách quan chất tượng Ví dụ: Platơn cho rằng, giới thực thể tinh thần tồn vĩnh viễn bất biến chất chân vật Những vật mà cảm nhận hình bóng thực thể tinh thần mà Những quan điểm không khoa học thực tiễn thừa nhận -Trái với quan điểm đây, chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng, chất tượng tồn khách quan vốn có vật khơng sáng tạo ra, vật tạo nên từ yếu tố định Vậy, chất tồn khách quan gắn liền với vật; tượng biểu bên ngồi chất, khách quan khơng phải cảm giác chủ quan người định III Mối quan hệ chất tượng Bản chất tượng tồn khách quan mối liên hệ hữu cơ, vừa thống nhất, vừa đối lập với Sự thống + Bản chất luôn bộc lộ qua tượng, tượng biểu chất mức độ định Khơng có chất tồn túy tượng; đồng thời khơng có tượng hồn tồn không biểu chất Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 + Bản chất tượng có xu hướng phù hợp với Bản chất khác bộc lộ tượng khác Bản chất thay đổi tượng biểu thay đổi theo Khi chất biến tượng biểu theo Sự đối lập + Bản chất phản ánh chung, tất yếu Hiện tượng phản ánh riêng biệt, cá biệt, phong phú đa dạng + Bản chất mặt bên ẩn giấu sâu xa thực khách quan, tượng mặt bên ngồi thực khách quan Bản chất khơng biểu lộ hồn tồn tượng mà biểu nhiều tượng khác + Hiện tượng khơng biểu hồn tồn chất mà biểu khía cạnh chất, biểu chất hình thức biến đổi, cải biến, nhiều xuyên tạc chất phản ánh không chất + Bản chất tương đối ổn định, biến đổi hơn, tượng “động hơn”, thường xuyên biến đổi IV Ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù chất tượng – Trong hoạt động nhận thức, để hiểu đầy đủ vật, phải sâu tìm chất, không dừng tượng, chất bên tượng – Khi kết luận chất vật, cần tránh nhận định chủ quan, tùy tiện Vì chất tồn cách khách quan thân vật nên tìm chất vật bên vật bên ngồi – Bản chất khơng tồn túy ngồi tượng, đó, tìm chất phải thơng qua tìm hiểu tượng bên ngồi Cần lưu ý, q trình nhận thức chất vật phải xem xét nhiều tượng khác từ nhiều góc độ khác – Mối liên hệ ngun nhân kết có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa khơng có vật, tượng giới vật chất lại ngun nhân Nhưng khơng phải người nhận thức nguyên nhân Muốn tìm nguyên nhân phải tìm Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời với giới thực – Nguyên nhân có trước kết nên muốn tìm ngun nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất Một kết nhiều nguyên nhân sinh Những nguyên nhân có vai trị khác việc hình thành kết Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân khách quan,… Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho ngun nhân có tác động tích cực đến hoạt động hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực – Kết tác động trở lại nguyên nhân Vì vậy, hoạt động thực tiễn cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thức đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích C.VẬN DỤNG Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP I Vận dụng ý nghĩa cặp phạm trù nguyên nhân – kết quả: Đối với mối liên hệ nguyên nhân – kết tự nhiên, người nghiên cứu nhiều tốt Nhờ biết hậu tác động lẫn vật tượng tự nhiên, người ta lợi dụng nguồn lượng lớn đề phục vụ ngày tốt nhu cầu người Đồng thời thấy tác hại từ tượng để phịng tránh tìm giải pháp (Tự nhiên) - Khi cổ thụ hay lớn đầu nguồn bị chặt lũ tới khiến cho vùng đất nơi dễ sạt lỡ xói mịn - Hút thuốc nhiều gây ảnh hưởng xấu tới sức khoẻ viêm phổi, ung thư - Tìm nguyên nhân gây bệnh cảm từ có biện pháp phịng ngừa Mối liên hệ nhân - lĩnh vực xã hội, tức lĩnh vực hoạt động người phức tạp nhiều Mối quan hệ xuất có hoạt động người, đặc điểm đúng, khơng lĩnh vực khác Có hoạt động coi hoạt động có ý thức cá nhân, lại hoạt động vô ý thức cộng đồng Chủ thể hoạt động xuất phát từ lợi ích thân mình, Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 tác động tới đời sống xã hội tùy thuộc vào mối liên hệ hậu xã hội mà gây (Xã hội – Tư duy) - Do dịch bệnh nên xu hướng sinh hoạt người dân thay đổi để phối hợp việc chữa trị phịng bệnh - Có nhân sinh quan đắn dẫn tới hành động trở nên thành cơng, góp phần làm cơng dân tốt cho đất nước - Việc có lối sống lành mạnh giàu sức sống giúp trở nên u đời ln có tinh thần sảng khối cơng việc đồng thời cịn giúp sống lâu II Vận dụng ý nghĩa cặp phạm trù chất-hiện tượng: Trong đại dịch covid 19 Trong thời kì dịch bệnh Covid 19 Virus Corona chất dịch bệnh triệu chứng bệnh ho, đau họng , sổ mũi,… Là tượng dịch bệnh Khi ta gặp triệu chứng ta lại dễ nhầm tưởng triệu chứng bệnh cảm thông thường Nếu ta cho triệu chứng bệnh cảm thơng thường mà khơng có biện pháp chuẩn đốn kịp thời test nhanh test PCR để chắn có bị nhiễm bệnh hay khơng điều gây hại đến sức khỏe tính mạng thân Vì ta khơng nên nhìn nhận bệnh từ phía qua tượng bên ngồi mà tự chuẩn đốn bệnh điều ảnh hưởng lớn đến thân Ta cần tìm hiểu rõ chất của tượng để đưa kết luận đắn biện pháp điều trị kịp thời nhiễm bệnh Trong học tập Trong thời đại hơm ta bắt gặp cặp phạm trù chất tượng xuất việc học tập học sinh Trong điểm số cao tượng cịn lực học sinh chất Thường nhiều người cho việc thấy điểm cao nên đánh giá học sinh giỏi Bên cạnh việc học sinh có lực thật đạt điểm số cao cịn có phận học sinh lấy điểm cao sử dụng thủ thuật học tủ, học vẹt, chép phao,… Vì ta khơng nên đánh giá lực học sinh qua điểm số khơng phải lực thật khơng đáng tin 100%, cần có nhìn khách quan đánh giá nhiều phương diện khác khơng nên nhìn vào tượng bên ngồi mà khơng quan sát rã chất bên 10 Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 làm ảnh hưởng cách nhìn nhận người lực học sinh Cần có biện pháp khác để đánh giá học sinh D BỘ CÂU HỎI CỦNG CỐ I Phạm trù nguyên nhân-kết vận dụng ý nghĩa phương pháp luận Câu 1: Câu nói “miệng nam mơ bụng đựng bồ dao găm” nói cặp phạm trù nào? A Nội dung - Hình thức B Cái chung - riêng C Nguyên nhân - kết D Hiện tượng - Bản chất Câu 2: Chọn đáp án điền vào chỗ trống: Trong tác phẩm Bút ký triết học, V.I.Lênin có ví mối quan hệ “…và …” với vận động sông – bọt bên luống nước sâu A Hình thức, nội dung B Nội dung, hình thức C Bản chất, tượng D Hiện tượng, chất Câu 3: Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, tượng khái niệm dùng để thể điều gì? A Một phận chất B Luôn đồng với chất C Kết chất D Biểu bên chất 11 Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 Câu 4: Bộ phận lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin có vai trị làm sáng tỏ chất quy luật chung vận động phát triển giới gì? A Khơng có phận giữ vai trị B Kinh tế trị Mác – Lênin C Chủ nghĩa xã hội khoa học D Triết học Mác – Lênin Câu 5: Phạm trù triết học chi biểu bên ngồi chất gọi gì? A Cái đơn B Hiện tượng C Cái riêng D Hình thức Câu 6: Trả lời sau xác cho câu hỏi sau: " Tại khoa họckhông dừng lại tượng mà phải sâu vào nắm bắt chất vật:" Bởi vật …… A Bản chất chi phối vật B Hiện tượng xuyên tạc chất C Bản chất tượng có thống D Bản chất tương tồn khách quan Câu :Câu thành ngữ: " Khơng có lửa có khỏi" biểu nội dung cặp phạm trù phép biện chứng vật? A Nội dung hình thức B Bản chất tượng C Khả thực D Nguyên nhân kết Câu 8: Chọn đáp án sai: A Bản chất bộc lộ qua tượng 12 Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 B Hiện tượng không biểu chất C Khi chất thay đổi tượng tương ứng với thay đổi theo D Sự thống chất tượng thống biện chứng II Phạm trù chất-hiện tượng vận dụng ý nghĩa phương pháp luận Câu 1: Phạm trù nguyên nhân dùng để chỉ….giữa mặt vật, tượng vật, tượng với để từ tạo ra… A Sự tương tác-một vật B Sự tương tác lẫn nhau-sự biến đổi định C Sự liên hệ lẫn nhau-một vật D Sự chuyển hóa lẫn nhau-sự biến đổi định Câu 2: Phạm trù nhằm biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với gây ra, gọi gì? A Nguyên nhân B Hệ C Khả D Kết Câu 3: Trong phạm trù cặp thuộc phạm trù quan hệ nguyên nhân Kết quả? A Phải – trái B Thu – đông C Siêng học-Điểm cao D.Ngày – đêm Câu 4: Tất vật, tượng tự nhiên xã hội gây nguyên nhân định Khẳng định thể tính chất hệ nhân quả? 13 Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 A Tính khách quan B Tính phổ biến C Tính khách quan D Tất sai Câu 5: Đâu khơng phải tính chất mối liên hệ nguyên nhân-kết quả? A Tính khách quan B Tính phổ biến C Tính chủ quan D Tính tất yếu Câu 6: Câu thành ngữ:” Khơng có lửa có khói” biểu nội dung cặp phạm trù phép biện chứng vật? A Nội dung hình thức B Bản chất tượng C Khả thực D Nguyên nhân kết Câu 7: Mối liên hệ nhân vốn có thân vật-hiện tượng, không phụ thuộc vào ý thức người Khẳng định thể tính chất quan hệ nhân quả? A Tính khách quan B Tính phổ biến C Tính tất yếu C Khơng có tính chất Câu 8: Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng thì? A Nguyên nhân xuất trước kết B Cái xuất trước nguyên nhân xuất sau C Mọi mặt thời giab quan hệ nhân D Nguyên nhân sản sinh kết 14 Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 Câu 9: “Hạn hán” “Mất mùa” nguyên nhân kết quả? A Hạn hán nguyên nhân, mùa kết B Mất mùa nguyên nhân, hạn hán kết C Cả hai nguyên nhân D Hiện tượng vừa nguyên nhân vừa kết tượng Câu 10: Những vật tượng, có nguyên nhân, điều kiện giống tạo nên kết nhau.Điều thể tính chất mối liên hệ nguyên nhân-kết quả? A Tính phổ biến B Tính khách quan C Tính chủ quan D Tính tất yếu 15 Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com) lOMoARcPSD|38146348 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Triết học Mác – Lênin https://luathoangphi.vn/ https://luatminhkhue.vn/amp/noi-dung-cap-pham-tru-nguyen-nhan-va-ket- qua.aspx https://luatduonggia.vn/quan-he-nhan-qua-la-gi-cap-pham-tru-nguyen-nhan- ket-qua-theo-mac-lenin/#:~:text=Nguy%C3%AAn%20nh%C3%A2n%20l %C3%A0%20ph%E1%BA%A1m%20tr%C3%B9,v%E1%BA%ADt%20v %E1%BB%9Bi%20nhau%20g%C3%A2y%20ra https://www.wattpad.com/914025-tri%E1%BA%BFt-tr%E1%BB%9Di- %C6%A1i-l%C3%A0-tr%E1%BB%9Di-b%E1%BA%A3n-ch%E1%BA %A5t-v%C3%A0-hi%E1%BB%87n-t%C6%B0%E1%BB%A3ng? fbclid=IwAR24mYxglItqFnSlNaOiIAsYURjDEuizQhE4vUcy7vfc3f6NpAq1 W8v2-aI 16 Downloaded by van Nguyen (hacngocbachvan.1003@gmail.com)