Tiểu luận Triết học: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức. Từ đó xây dựng ý nghĩa phương pháp luận và tập vận dụng xử lý một số tình huống đơn giản

Thế giới xung quanh ta có vô vàn sự vật và hiện tượng phong phú và đa dạng. Nhưng dù phong phú và đa dạng đến đâu thì cũng quy về hai lĩnh vực: vật chất và ý thức. Trên cơ sở những thành tựu của chủ nghĩa duy vật, khoa học và thực tiễn xã hội, triết học Mác Lênin đã góp phần làm sáng tỏ những vấn đề trên. Có rất nhiều quan điểm triết học xoay quanh vấn đề về mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức, nhưng chỉ có quan điểm triết học Mác Lênin là đúng và đầy đủ nhất: vật chất là cái có trước, ý thức là cái có sau. Vật chất sinh ra và quyết định sự ra đời của ý thức, đồng thời ý thức tác động trở lại vật chất. Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức có thể tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn của con người. Sự tác động trở lại của ý thức đối với vật chất diễn ra theo 2 hướng: tích cực hoặc tiêu cực. Nếu con người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực, có ý chí thì hành động của con người phù hợp với các quy luật khách quan, con người có năng lực vượt qua những thách thức trong quá trình thực hiện mục đích của mình, thế giới được cải tạo – đó là sự tác động tích cực của ý thức. Còn nếu ý thức của con người phản ánh không đúng hiện thực khách quan, bản chất, quy luật khách quan thì ngay từ đầu, hướng hành động của con người đã đi ngược với các quy luật khách quan, hành động ấy sẽ có tác dụng tiêu cực đối với hoạt động thực tiễn, đối với hiện thực khách quan. Để làm rõ hơn mối quan hệ về vật chất và ý thức đồng thời vận dụng được các quan điểm ấy vào thực tiễn, chúng em quyết định chọn vấn đề: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức. Từ đó xây dựng ý nghĩa phương pháp luận và tập vận dụng xử lý một số tình huống đơn giản

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TIỂU LUẬN Triết học Mác Lênin Khóa: …./ Lớp: …… Nhóm Hà Nội, Tháng 10 Năm 2019 Mục Lục Lý luận mối quan hệ vật chất ý thức 1.1 Vật chất định đời ý thức 1.2 Ý thức tác động trở lại vật chất Ý nghĩa phương pháp luận: Vận dụng xử lý tình đơn giản 10 1.3 Vận dụng xử lý từ tình mang tính cá nhân: 10 1.4 Vận dụng xử lý tình mang tính vĩ mơ: 11 1.5 Rút lối tư giải vấn đề cách tổng quát nhất: 14 Trang 2/18 LỜI MỞ ĐẦU Thế giới xung quanh ta có vơ vàn vật tượng phong phú đa dạng Nhưng dù phong phú đa dạng đến đâu quy hai lĩnh vực: vật chất ý thức Trên sở thành tựu chủ nghĩa vật, khoa học thực tiễn xã hội, triết học Mác- Lênin góp phần làm sáng tỏ vấn đề Có nhiều quan điểm triết học xoay quanh vấn đề mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, có quan điểm triết học Mác- Lênin đầy đủ nhất: vật chất có trước, ý thức có sau Vật chất sinh định đời ý thức, đồng thời ý thức tác động trở lại vật chất Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hướng: tích cực tiêu cực Nếu người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực, có ý chí hành động người phù hợp với quy luật khách quan, người có lực vượt qua thách thức trình thực mục đích mình, giới cải tạo – tác động tích cực ý thức Còn ý thức người phản ánh không thực khách quan, chất, quy luật khách quan từ đầu, hướng hành động người ngược với quy luật khách quan, hành động có tác dụng tiêu cực hoạt động thực tiễn, thực khách quan Để làm rõ mối quan hệ vật chất ý thức đồng thời vận dụng quan điểm vào thực tiễn, chúng em định chọn vấn đề: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Từ xây dựng ý nghĩa phương pháp luận tập vận dụng xử lý số tình đơn giản Trang 3/18 Lý luận mối quan hệ vật chất ý thức Quan điểm triết học Mác-Lênin khẳng định mối quan hệ vật chất ý thức mối quan hệ biện chứng Trong mối quan hệ này, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức, song ý thức khơng hồn tồn thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người 1.1 Vật chất định đời ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức vì: Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người lên có người có ý thức Trong mối quan hệ người với giới vật chất người kết trình phát triển lâu dài giới vật chất, sản phẩm giới vật chất Kết luận chứng minh phát triển lâu dài khoa học giới tự nhiên; chứng khoa học chứng minh quan điểm: vật chất có trước, ý thức có sau Các yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên, nguồn gốc xã hội ý thức (bộ óc người, giới ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người khách quan tác động đến óc gây tượng phản ánh, lao động, ngôn ngữ), thân giới vật chất (thế giới khách quan), dạng tồn vật chất (bộ óc người, tượng phản ảnh, lao động, ngôn ngữ) khẳng định vật chất nguồn gốc ý thức Ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung ý thức định vật chất Sự vận động phát triển ý thức, hình thức biểu ý thức bị quy luật sinh học, quy luật xã hội tác động môi trường sống định Những yếu tố thuộc lĩnh vực vật chất nên vật chất không định nội dung mà cịn định hình thức biểu biến đổi ý thức Trang 4/18 Lênin đưa định nghĩa toàn diện sâu sắc khoa học phạm trù vật chất “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác’’ Từ định nghĩa Lênin khẳng định: vật chất thực khách quan, vào não người thông qua tri giác cảm giác” Thật vậy, vật chất nguồn gốc ý thức định nội dung ý thức Thứ nhất, óc người phải phát triển trình độ cao có đời ý thức Phải giới xung quanh tự nhiên xã hội bên người tạo ý thức, hay nói cách khác ý thức tương tác não người giới khách quan Thử giả dụ, ngày sinh mà não khơng hoạt động hay khơng có não đương nhiên khơng thể có ý thức Giống câu chuyện cậu bé sống rừng bày đàn sói khơng tiếp xúc với xã hội lồi người sau trở xã hội loài người hành động cậu ta giống sói – tức khơng có ý thức hành vi lồi người Thứ hai, phải có lao động ngơn ngữ nguồn gốc xã hội ý thức Nhờ vào có lao động mà giác quan người phản ánh tinh tế thực,… ngôn ngữ cầu nối để trao đổi kinh nghiệm hay tình cảm , phương tiện để thể ý thức Và đây, thấy nguồn gốc xã hội mang ý nghĩa định cho đời ý thức Vật chất tiền đề cho tồn phát triển ý thức lên vật chất thay đổi ý thức thay đổi theo Ví dụ: Trẻ em vùng sâu vùng xa thường yếu công nghệ thông tin thiếu điều kiện sở vật chất , máy móc người có trình độ giảng dạy Nhưng vấn đề vật chất đáp ứng trình độ cơng nghệ thơng tin em tốt nhiều Từ ví dụ này, thấy vật chất ý thức đó.Vật chất định ý thức Trang 5/18 1.2 Ý thức tác động trở lại vật chất Trước hết đưa định nghĩa ý thức: “Ý thức phản ánh sáng tạo giới khách quan vào não người thông qua lao động ngơn ngữ Nó tồn hoạt động tinh thần người tình cảm yêu thương, tâm trạng, cảm xúc, lý trí, tập quán, truyền thống, thói quen, quan điểm, tư tưởng , lý luận,….” Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động thực tiễn người Vì ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Muốn thay đổi thực, người phải tiến hành hoạt động vật chất Song, hoạt động người ý thức đạo, nên vai trò ý thức trực tiếp tạo hay thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người tri thức thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương hướng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện, để thực mục tiêu Ở đây, ý thức thể tác động vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: tích cực tiêu cực Nếu người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực, có ý chí hành động người phù hợp với quy luật khách quan, người có lực vượt qua thách thức trình thực mục đích mình, giới cải tạo - tác động tích cực ý thức Còn ý thức người phản ánh không thực khách quan, chất, quy luật khách quan từ đầu, hướng hành động người ngược lại quy luật khách quan, hành động có tác dụng tiêu cực hoạt động thực tiễn, thực khách quan Các yếu tố tinh thần có tác dụng trở lại vật chất cách mạnh mẽ Ví dụ: Nếu tâm trạng người cơng nhân mà khơng tốt làm giảm suất dây chuyền sản xuất nhà máy Bằng chứng rõ đường lối cách Trang 6/18 mạng đắn Việt Nam , khơng có đường lối đắn Đảng dân tộc ta khơng thể thắng lợi chiến tranh chống quân xâm lược Pháp Mĩ Lênin nói :’’ Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng’’ Như vậy, ý thức khơng hồn tồn phụ thuộc vào vật chất mà ý thức tác động trở lại Vật chất đóng vai trị cải biến giới khách quan thông qua hoạt động thực tiễn người Ý thức phản ánh thực khách quan có tác dụng thúc đẩy hoạt động hoạt động thực tiễn người qua trình cải tạo giới vật chất Khi phản ánh thực khách quan hiểu chất quy luật vận động vật tượng giới khách quan Ý thức phản ánh không thực khách quan kìm hãm hoạt động thực tiễn người trình cải tạo giới quan Ý nghĩa phương pháp luận: Dựa sở quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vật chất, ý thức mối quan hệ vật chất ý thức nêu trên, chủ nghĩa vật biện chứng xây dựng nên nguyên tắc phương pháp luận chung nhất, hoạt động nhận thức thực tiễn người: “ Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, cần xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan, đồng thời phát huy tính động chủ quan” Đầu tiên, “Xuất phát từ thực tế khách quan, tơn trọng khách quan” có nghĩa lấy thực tế khách quan xuất phát vật chất, đồng thời phải có thái độ tơn trọng với thực khách quan – tôn trọng quy luật, nhận thức hành động theo quy luật; tơn trọng vai trị định đời sống vật chất với đời sống tinh thần người xã hội Do vật chất có vai trò định ý thức ý thức phản ánh vật chất (đã trên), nên giải vấn đề nhận thức thực tiễn, phải lấy khách quan làm cho hoạt động Bên cạnh đó, phải tơn trọng thật khách quan, tránh thái độ chủ quan, nóng vội, định kiến, thiếu trung thực Nhận thức đắn khách quan tiền đề xác định mục tiêu, đường Trang 7/18 lối, sách cho phù hợp để từ trở thành sở cho hoạt động thực tiễn chủ thể Trong lịch sử, V.I Lênin nhiều lần nhấn mạnh không lấy ý muốn chủ quan làm sách, khơng lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược sách lược cách mạng Nếu người dựa vào ý nghĩ chủ quan, khát vọng, niềm tin thân mà khơng dựa quy luật khách quan mắc bệnh chủ quan ý chí - lấy ý chí chủ quan áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực Trên thực tế, có nhiều cá nhân mắc phải chứng bệnh chủ quan ý chí, theo chủ nghĩa kinh nghiệm mà khơng xem xét, cân nhắc quy luật khách quan, dẫn đến nhận thức sai giới “Chủ nghĩa kinh nghiệm” hay chủ nghĩa nghiệm (Empiricism) khuynh hướng lý thuyết tri thức triết học với đặc điểm nhấn mạnh vai trò trải nghiệm Trải nghiệm hiểu bao gồm tất nội dung ý thức giới hạn liệu giác quan mà (Wikipedia, 2018) Chủ nghĩa kinh nghiệm kiểm nghiệm cách quan sát giới tự nhiên, quan hệ chặt chẽ với trải nghiệm Mà đặt mối tương quan vật tượng vật, tượng phải đặt ràng buộc, tác động qua lại lẫn nhau, có nghĩa là, tượng xảy kéo theo vật, tượng khác ngược lại Ví dụ: Trong ca dao, dân ca Việt Nam có câu: “Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm” Đây câu ca dao, tục ngữ kinh nghiệm quan sát thời tiết cha ơng, nhiên hồn tồn dựa kinh nghiệm khơng có kiểm chứng khoa học Trên sở mối tương quan vật ,hiện tượng, trời mưa chuồn chuồn bay thấp, ngược lại, muốn mưa cần làm cho chuồn chuồn bay thấp được, nhiên, điều khơng xảy Từ đó, thấy, người không nên dựa vào kinh nghiệm, khơng phải kinh nghiệm ln đúng, không áp dụng cách cứng nhắc kinh nghiệm chủ quan vào giải vấn đề thực tế đời sống mà không cần xem xét yếu tố khách quan sẵn có Trang 8/18 Tuy nhiên, người không mực xuất phát từ thực tế khách quan mà không kết hợp, phát huy tính động chủ quan gây “bệnh bị động” Theo cở sở lí luận chủ nghĩa Mác – Lênin, ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn nên người phải phát huy tính động chủ quan Phát huy tính động chủ quan tức phát huy vai trị tích cực, động, sáng tạo ý thức phát huy vai trò nhân tố người việc vật chất hóa tính tích cực, động, sáng tạo Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực mà ý thức muốn tác động trở lại đời sống thực phải lực lượng vật chất, nghĩa phải người thực thực tiễn Điều có nghĩa tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động người khâu nhận thức cho quy luật khách quan, biết vận dụng đắn quy luật khách quan, phải có ý chí, phải có phương pháp để tổ chức hành động Vai trò ý thức chỗ trang bị cho người tri thức chất quy luật khách quan đối tượng, sở ấy, người xác định đắn mục tiêu đề phương hướng hoạt động phù hợp Tiếp theo, người với ý thức xác định biện pháp để thực tổ chức hoạt động thực tiễn Cuối cùng, nỗ lực ý chí mạnh mẽ mình, người thực mục tiêu đề Ở ý thức, tư tưởng định làm cho người hoạt động thành công phản ánh đắn, sâu sắc giới khách quan, sở quan trọng cho việc xác định mục tiêu, phương hướng biện pháp xác Ngược lại, ý thức, tư tưởng làm cho người hoạt động sai thất bại người phản ánh sai giới khách quan Vì vậy, phải phát huy tính động, sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động cải tạo giới khách quan; đồng thời phải khắc phục bệnh bảo thủ, trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại, ngồi chờ trình đổi Trang 9/18 Vận dụng xử lý tình đơn giản Từ phân tích mối quan hệ vật chất ý thức ý nghĩa phương pháp luận, người hoàn tồn vận dụng vào giải vấn đề đơn giản thực tiễn nhận thức 1.3 Vận dụng xử lý từ tình mang tính cá nhân: Trước hết, vận dụng mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức vào vấn đề nhỏ sống học tập sinh viên Đầu tiên, vật chất định ý thức nên nhận thức hoạt động thực tiễn đòi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan Vì vậy, thân người phải tự xác định điều kiện khách quan ảnh hưởng đến sống học tập thân Ví dụ: Sinh viên Đại học Kinh tế Quốc Dân phải ưu tiên việc tự học hàng đầu để đạt kết tốt nhất, học phần cần đọc trước xem lại nhà, quỹ thời gian có 24h/ngày Điều địi hỏi sinh viên phải có cân nhắc theo điều kiện chủ quan quỹ thời gian có hạn mà phải học nhiều mơn, để từ lên thời gian biểu cho hợp lý Mặt khác, người cần phải đặc biệt ý tơn trọng tính khách quan hành động theo quy luật mang tính khách quan, thể qua số hành động như: tuân thủ theo thời khóa biểu mà khoa giao cho sinh viên để học giờ, tham dự tiết học đầy đủ, v.v Ngoài ra, cần phải tuân thủ theo nội quy nhà trường, chấp hành kỷ luật đặc biệt quy chế việc cấm thi, học lại… Thứ hai, ý thức có tác động trở lại vật chất nên cần phải phát huy tính động chủ quan tức phải phát huy tính tích cực, động sáng tạo ý thức Điều kiểm chứng rõ rệt cách nhà trường cho sinh viên tự đăng ký tín chỉ, tạo điều kiện cho sinh viên tự lập, xây dựng lịch học cho thân cách linh động, phát huy sức sáng tạo, động mình.Ngồi ra, kết cấu ý thức tri thức yếu tố quan trọng nhất.Tri thức phương thức vận động tồn Trang 10/18 ý thức Chình vậy, sinh viên cần phải tích cực học tập, chủ động tìm hiểu khai thác vấn đề, học không phụ thuộc vào giảng viên mà thay vào nên suy nghĩ ý tưởng riêng tìm đến kho kiến thức thư viện tài liệu mạng Internet để trau dồi vốn kiến thức chuyên ngành Tuy nhiên tri thức tiếp thu từ sách chưa đủ, xã hội ln địi hỏi người phải có vốn kỹ sống dày dặn, sinh viên cần động, tham gia hoạt động xã hội tìm việc làm thêm để có thêm trải nghiệm Cuối cùng, cần phải chống lại bệnh chủ quan ý chí bệnh bảo thủ trì trệ Cụ thể cần phải tiếp thu có chọn lọc ý kiến mới, việc hôm không nên để ngày mai, khơng chủ quan trước tình huống, phải biết lắng nghe tiếp thu góp ý người khác 1.4 Vận dụng xử lý tình mang tính vĩ mơ: Khơng áp dụng xử lý tình cá nhân, tình rộng xây dựng Nhà nước phải vận dụng điều kiện khách quan chủ quan Trước tiên, theo nguyên lý vật chất định ý thức phải xuất phát từ thực tế khách quan hành động theo từ xây dựng xã hội theo đường xã hội chủ nghĩa.Trước thời kì đổi mới, mà sở vật chất chưa có vội vàng nơn nóng muốn đốt cháy giai đoạn nên phải trả giá Ở thời kì phát triển quan hệ sản xuất trước lực lượng sản xuất mà khơng nhìn thấy vai trị định lực lượng sản xuất Khi đó, nước ta nước nông nghiệp với 90% tham gia ngành lại xây dựng nhà máy công nghiệp lực lượng sản xuất chưa phát triển cộng với việc phân công không hợp lý Đảng Nhà nước….quyền lực tập trung vào Đảng, Nhà nước quản lý nhiều mặt đời sống xã hội, thực cứng nhắc làm cho toàn xã hội thiếu sức sống, thiếu động sáng tạo, Các giám đốc thời kì đến ngồi chơi xơi nước cuối tháng lĩnh lương, nông dân công nhân làm quy định hiệu không cao Ở xem nhẹ thực tế phức tạp khách quan thời kì độ, chưa nhận thức đầy đủ thời kỳ độ lên xã hội chủ nghĩa trình lịch sử lâu dài phải trải qua nhiều chặng đường Trang 11/18 Từ đây, phải có sở hạ tầng xã hội chủ nghĩa sở vật chất phát triển Chúng ta phải xây dựng lực lượng sản xuất phù hợp quan hệ sản xuất Chúng ta bỏ qua tư chủ nghĩa khơng thể bỏ qua tính quy luật chung trình từ sản xuất nhỏ lên sản xuất lớn Chúng ta phải biết kế thừa phát triển tích cực kết cơng nghiệp tư thành tựu khoa học, kỹ thuật công nghệ - môi trường, chế thị trường với nhiều hình thức cụ thể tác động vào trình phát triển kinh tế Để vực kinh tế lạc hậu nước nhà, Đảng xác định phải phát triển kinh tế nhiều thành phần để tăng sức sống động cho kinh tế, phát triển lực lượng sản xuất Phát triển quan hệ hàng hố tiền tệ tự bn bán, thành phần kinh tế tự kinh doanh phát triển theo khuôn khổ pháp luật, bình đẳng trước pháp luật Mục tiêu làm cho thành phần kinh tế quốc doanh tập thể đóng vai trị chủ đạo Song song q trình phát triển kinh tế hàng hố nhiều thành phần cần phát triển kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa Hiện kinh tế thị trường nước ta trình độ phát triển Biểu số lượng hàng hoá chủng loại hàng hoá nghèo nàn, khối lượng hàng hố lưu thơng thị trường kim ngạch xuất nhập cịn q nhỏ, chi phí sản xuất lại cao dẫn đến giá thành cdao, chất lượng mặt hàng Nhiều loại thị trường quan trọng cịn trình độ sơ khai trình hình thành như: thị trường vốn, thị trường chứng khoán, thị trường sức lao động Chúng ta cần mở rộng giao lưu kinh tế nước ngồi, nhanh chóng hội nhập vào tổ chức thương mại giới WTO, AFTA hiệp định song phương đồng thời phải xây dựng kinh tế độc lập tự chủ Muốn vậy, ta phải đa phương hố đa dạng hóa hình thức đối tác, phải qn triệt ngun tắc đơi bên có lợi, không can thiệp vào công việc nội khơng phân biệt chế độ trị - xã hội phải triệt để khai thác lợi so sánh đất nước quan Trang 12/18 hệ kinh tế quốc dân nhằm khai thác tiềm lao động, tài nguyên thiên nhiên đất nước, tăng xuất nhập khẩu, thu hút vốn kỹ thuật, công nghệ đại kinh nghiệm quản lý Cùng với cần thu hút vốn đầu tư nước ngoài, phát triển sở hạ tầng,… Từ ta thấy rõ học quan trọng là:’’ Mọi đường lối chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan’’ [Đảng Cộng sản Việt Nam:Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, 1991] Không vậy,để xây dựng xã hội chủ nghĩa cần hiểu sâu sắc tác động ý thức vật chất.Một chủ trương quan trọng phải lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim nam cho hành động Tư tưởng Hồ Chí Minh nằm hệ tư tưởng Mác - Lênin thống chủ nghĩa Mác - Lênin thực tiễn đất nước Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh bảo vệ quán triệt chủ nghĩa Mác - Lênin đắn hiệu Như muốn hiểu sâu sắc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phải nắm vững chủ nghĩa Mác Lênin, phép biện chứng vật phải nghiên cứu nắm vững thực tiễn, cần tập trung vào hai mặt: - Một là, mục tiêu, lý tưởng đạo đức lối sống - Hai là, yêu cầu nhiệm vụ xây dựng bảo vệ tổ quốc, người cương vị trách nhiệm mình, phải hoàn thành nhiệm vụ với hiệu quả, chất lượng cao Vì vậy, phải đề cao ý chí phấn đấu, phấn đấu không mệt mỏi, không sợ hy sinh, gian khổ đồng thời trau dồi kiến thức Vai trò ý thức tác động lại vật chất phải rõ khía cạnh phát huy tính động tích cực vai trị trung tâm người, số giải pháp cho vấn đề này: - Đổi hệ thống trị dân chủ hố đời sống xã hội nhằm phát huy đầy đủ tính tích cực quyền làm chủ nhân dân Trang 13/18 - Đổi chế quản lý, hoàn thiện hệ thống sách xã hội phù hợp có ý nghĩa then chốt việc phát huy tính tích cực người lao động như: chế quản lý phải thể rõ chất chế dân chủ, chế phải lấy người làm trung tâm, người, hướng tới người phát huy nguồn lực Cơ chế quản lý phải xây dựng đội ngũ quản lý có lực phẩm chất thành thạo nghiệp vụ - Đảm bảo lợi ích người lao động động lực mạnh mẽ q trình nâng cao tính tích cực người: cần quan tâm mức đến lợi ích vật chất, lợi ích kinh tế người lao động đảm bảo nhu cầu thiết yếu họ hoạt động sáng tạo ăn, ở, mặc, lại, học hành, khám chữa bệnh, nghỉ ngơi Và đương nhiên cần sách đảm bảo phát triển mặt tinh thần Sự nghiệp đất nước phát triển tính tích cực động người tăng lên cách hợp quy luật 1.5 Rút lối tư giải vấn đề cách tổng quát nhất: Từ hai vấn đề nhỏ trên, thấy, để giải vấn đề thực tế đời sống, người phải xem xét góc độ điều kiện khách quan điều kiện chủ quan từ cân nhắc, đưa hướng giải cho tối ưu nhất, đắn sáng suốt Thế những, thực tế, khơng thể phủ nhận, có vấn đề cần giải điều kiện khách quan lại bị giới hạn, có khơng đủ để cân nhắc, giải giải vấn đề Ví dụ sinh viên có q nhiều mơn phải học thời gian ngày phải làm nhiều việc, từ học trường phải nhà nấu cơm, vệ sinh cá nhân lại chuẩn bị bài, xem lại Hoặc vấn đề xây dựng đất nước đổi mới, nguồn nhân lực để phát triển kinh tế, tăng suất lao động có hạn, làm để đạt tiến độ đề Khi gặp phải trường hợp có điều kiện khách quan giảm vậy, phải tăng cường nỗ lực, tăng điều kiện chủ quan (tri thức, ý chí, động lực, v.v…) dựa điều kiện Trang 14/18 khách quan có Nếu thời gian ngày khơng đủ để làm hết việc, việc học trường bỏ, việc cá nhân vậy, phát huy tính động chủ quan cách rút ngắn thời gian làm công việc cá nhân vệ sinh cá nhân lại, tăng thời gian cho việc học nhiều hơn, thay mơn học 60 phút, sinh viên tăng mức tập trung từ 100% lên 200%, để học nhiều môn khoảng thời gian xác định mà đảm bảo thời gian nghỉ ngơi, thư giãn, đảm bảo cho việc học Hoặc việc phát triển kinh tế xã hội vậy, lực lượng sản xuất không đủ, cần khuyến khích phát triển dân số đơi với kế hoạch hóa gia đình,tuy nhiên khơng để bùng nổ dân số, đồng thời tích cực đào tạo nguồn nhân lực trẻ cho sau Ngồi tăng suất lao động cách thay đổi, nâng cấp tư liệu sản xuất, nhập thêm máy móc tiên tiến hơn, thay người, v.v… Một lần nữa, khẳng định, để giải vấn đề sống, phải cân nhắc điều kiện khách quan, tôn trọng điều kiện khách quan, đồng thời phát huy tính động chủ quan “Thế giới khơng thỏa mãn người, người định biến đổi giới hành động mình” Những hành động biến đổi giới người có hiệu thực cơng cụ, phương tiện vật chất phù hợp với quy luật vốn có giới vật chất, nghĩa hành động thể thống nhận thức thực tiễn Trang 15/18 KẾT LUẬN Do vật chất nguồn gốc định ý thức, để nhận thức đắn vật, tượng trước hết phải xem xét nguyên nhân vật chất, tồn xã hội để giải tận gốc vấn đề khơng phải tìm nguồn gốc, nguyên nhân từ nguyên nhân tinh thần “tính khách quan xem xét” chỗ Mặt khác, ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất, nhận thức phải có tính tồn diện, phải xem xét đến vai trò nhân tố tinh thần Trong hoạt động thực tiễn, phải xuất phát từ điều kiện khách quan giải nhiệm vụ thực tiễn đặt sở tôn trọng thật Đồng thời phải nâng cao nhận thức, sử dụng phát huy vai trò động nhân tố tinh thần, tạo thành sức mạnh tổng hợp giúp cho hoạt động người đạt hiệu cao Khơng có vậy, việc giải đắn mối quan hệ khắc phục thái độ tiêu cực thụ động, chờ đợi, bó tay trước hồn cảnh chủ quan, ý chí tách rời thổi vai trò yếu tố yếu tố vật chất ý thức Trang 16/18 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO (1991) Đảng Cộng sản Việt Nam:Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội.: NXB Sự thật Hà Nội Wikipedia (10 2018) Trang 17/18 ... luận tập vận dụng xử lý số tình đơn giản Trang 3/18 Lý luận mối quan hệ vật chất ý thức Quan điểm triết học Mác-Lênin khẳng định mối quan hệ vật chất ý thức mối quan hệ biện chứng Trong mối quan. .. quan Để làm rõ mối quan hệ vật chất ý thức đồng thời vận dụng quan điểm vào thực tiễn, chúng em định chọn vấn đề: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Từ xây dựng ý nghĩa phương pháp. ..2 Ý nghĩa phương pháp luận: Vận dụng xử lý tình đơn giản 10 1.3 Vận dụng xử lý từ tình mang tính cá nhân: 10 1.4 Vận dụng xử lý tình mang tính vĩ mơ: 11 1.5 Rút