8 7 nói và nghe thảo nguyên

X nghệ thuật dùng ngơn ngữ hình tượng để thể đời sống xã hội người Bài 8: Nhà văn trang Nói nghe Trình bày ývkiiếếtn vấn đề xã hội (Văn học đời sống nay) I Trước nói - Xác định nội - Thu thập tài + Tìm kiếm tài liệu vai trị, vị trí dung nói văn liệu tìm ý văn học; hội thách thức văn học học đời đời sống sống + Tập trung suy nghĩ số vấn đề đặt câu hỏi để tìm ý như: học có quan trọng đời sống không? Trước phổ biến phương tiện nghe nhìn, văn học có gặp phải thách thức khơng? Văn học đem đến cho người đọc nhận thức đời sống, xã hội, người? Văn học khiến người có thái độ trước đúng, sai, tốt, xấu? Vì có thể nói văn học có khả đánh thức rung cảm trước đẹp người? - Xác định nội - Thu thập tài - Xác định nội xác định luận dung nói văn liệu tìm ý dung nói văn điểm, sử dụng lí học đời học đời lẽ, chứng sống sống làm sáng tỏ vấn đề - Xác định nội - Thu thập tài - Xây dựng dàn - Dự kiến ý dung nói văn liệu tìm ý ý nói kiến phản biện học đời người nghe sống để chuẩn bị trao đổi, đối thoại II Trình bày nói - Trình bày nói theo nội dung chuẩn bị: + Nêu vấn đề, khẳng + Trình bày luận điểm triển + Dùng lí lẽ, định tầm quan trọng khai vấn đề (có thể xác định chứng văn học luận điểm dựa vào vai trò, vị trí để làm sáng đời sống văn học, thách thức tỏ luận điểm thách thức đặt cho văn học đời sống văn học bối cảnh ) - Điều chỉnh giọng nói, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt, phù hợp với nội dung nói; kết hợp phương tiện hỗ trợ (tranh, ảnh, đoạn phim ngắn ) để phần trình bày thêm sinh động III Sau nói Người nói người nghe trao đổi vấn đề sau: - Nội dung cách thức trình bày người nói (đánh giá tính thuyết phục hệ thống luận điểm, lí lẽ, chứng; nhận xét cách nói, giọng nói, cách sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ, ) - Thái độ tương - Ý kiến cách phản biện tác người nói người nghe (đánh giá tính người nghe (đánh giá xác đảng, hợp lí ý kiến; tôn trọng nội dung phản biện; cách tiếp người đối thoại, mức nhận ý kiến người nói) độ tương tác, Dự án KHĂN TRẢI BÀN - Chia lớp thành nhóm Học sinh - Yêu cầu: thành viên nhóm trang viết chuẩn bị ý kiến đưa lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ cho ý kiến - Thống chọn ý kiến nhóm (2 phút) - Cử đại diện lên trình bày nói (5 phút) Kĩ thuật 1-1-1 - Em viết lại điều mà em tâm đắc buổi nói – nghe ngày hơm - Em viết lại điều mà em băn khoăn buổi nói – nghe ngày hơm - Em viết lại điều mà em cần góp ý buổi nói – nghe ngày hơm Như biết, văn chương bao gồm tất rộng rãi nghệ thuật ngơn ngữ Nó kiến thức lịch sử, địa lí, tri thức, … Hiểu theo nghĩa hẹp tác phẩm văn học, nghệ thuật ngơn từ, … Hẹp tính nghệ thuật, vẻ đẹp câu văn, lời nói Văn chương nhiều khái niệm để hiểu từ mà có thật nhiều cơng dụng đem lại cho người tận hưởng nét nghệ thuật văn chương Như văn “Ý nghĩa văn chương” tác giả Hồi Thanh có chứng minh rõ cơng dụng q giá văn chương Nó hình dung sáng tạo bao sống muôn hình vạn trạng; nguồn gốc cốt yếu bao tình thương yêu người, động vật thật cao Cuộc sống người ngày bận rộn, hối để chạy theo đua vật chất tinh thần xã hội nên việc cảm nhận nét đẹp sống ngày khó khăn hạn hẹp Vì thế, có khơng ít ý kiến cho rằng, giá trị của văn học đã bị giảm trước sự cạnh tranh của các phương tiện nghe nhìn Tuy nhiên, thực tế phủ định điều Vì văn chương giúp cảm nhận sâu sắc hơn, thực tế cảm xúc mà thân chưa có chưa khai thác nhu cầu đời sống xã hội Văn chương hình dung bao tâm hồn thi sĩ, yêu đời đẹp đẽ