Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT …….: NÓI VÀ NGHE Thảo luận ý kiến vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi từ tác phẩm văn học học) I Mục tiêu Về lực a Năng lực đặc thù - HS biết xác định vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi có ý nghĩa từ tác phẩm văn học học - HS nêu ý kiến thảo luận vấn đề - Có ý thức vận dụng vấn đề vào đời sống b Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác: Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Tự chủ tự học, biết thu thập thông tin giải vấn đề đặt Về phẩm chất - Kỉ luật, biết lắng nghe - Chăm chỉ: chăm học, hoàn thành nhiệm vụ giao II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học - Kế hoạch dạy - Sách giáo khoa, Sách giáo viên - Máy chiếu, máy tính Học liệu - Một số hình ảnh, biên liên quan đến nội dung học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b.Nội dung: HS huy động tri thức có để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động Trang sách sống: Kể tên tác phẩm văn học học gợi cho em suy nghĩ vấn đề đời sống Gợi ý: - Bắt nạt – Nguyễn Thế Hoàng Linh – Bắt nạt - Dế Mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi – Bắt nạt - Những xa xôi – Lê Minh Khuê – vai trò hệ trẻ việc bảo vệ đất nước - GV dẫn vào học: Văn học thường gợi cho suy tư sâu sắc người đời Từ văn phần đọc Đồng chí, Lá đỏ, Những ngơi xa xôi văn khác mà em học, thảo luận vấn đề gợi từ tác phẩm để có nhận thức sống phát triển kỹ nói thân Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Trước thảo luận a Mục tiêu: HS nắm cách xây dựng nói đạt yêu cầu b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ I Trước thảo luận - GV đặt câu hỏi: Theo em, để Thống vấn đề thực tốt Thảo luận ý kiến * Có thể lựa chọn số vấn đề vấn đề đời sống phù hợp sau: với lứa tuổi (được gợi từ tác - Hiện tượng bắt nạt (Dế Mèn phiêu lưu phẩm văn học học), kí Tơ Hồi, Bắt nạt Nguyễn Thế cần trải qua bước nào? Nội Hồng Linh, ) dung cụ thể bước - Tình trạng nhiễm mơi trường (Chuyện gì? mèo dạy hải âu bay Lu-i Xe-pun- Bước 2: HS trao đổi thảo luận, ve-da) thực nhiệm vụ - Vai trò hệ trẻ công - HS nghe đặt câu hỏi liên quan xây dựng bảo vệ đất nước (Đồng chí đến học Chính Hữu, Lá đỏ Nguyễn Đình Bước 3: Báo cáo kết hoạt Thi, Những xa xôi Lê Minh động thảo luận Khuê, Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành - HS trả lời Long, ) - GV gọi HS nhận xét, bổ sung * Phác thảo ý câu trả lời bạn - Ý kiến em vấn đề đời sống Bước 4: Đánh giá kết thực - Liên hệ thực tế nhiệm vụ - Phân tích nguyên nhân - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại - Nêu giải pháp, học kiến thức Hoạt động cá nhân - Đọc lại tác phẩm văn học chọn tài liệu liên quan đến vấn đề xác định ý xếp theo trình tự hợp lí; ghi lại câu hay có ý nghĩa để trích dẫn chuẩn bị phương tiện hỗ trợ - Thể ý kiến quan điểm riêng vấn đề thảo luận Trong trường hợp người phát biểu trước có ý kiến trùng với em chuẩn bị cần tránh lặp lại để đảm bảo cho nội dung thảo luận phong phú tiến trình thảo luận diễn thông suốt Lựa chọn người điều hành - Giáo viên: Nắm bao quát điều hành lớp - Người điều hành: Sắp xếp, giới thiệu ý kiến, định hướng vào trọng tâm đề tài, kiểm soát thời gian phát biểu ý kiến người; tổ chức đánh giá, tổng kết thảo luận - Thư kí: Ghi chép nội dung, ý kiến thảo luận 2.2 Thảo luận a Mục tiêu: Biết kĩ nói b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ II Thảo luận - GV đặt câu hỏi: Người nói + Ở phần thảo luận, nhiệm vụ - Trình bày ý kiến vấn đề người nói người nghe gì? thảo luận; kết nối với mạch thảo luận + Chúng ta cần lưu ý điều thực chung ý kiến trước để tránh nêu hành thảo luận? lại nội dung mà người khác phát - HS tiếp nhận nhiệm vụ biểu Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Nêu lí lẽ xác đáng, thực nhiệm vụ chứng thuyết phục để chứng minh cho - HS thực nhiệm vụ ý kiến Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Trình bày ý kiến rõ ràng, mạch lạc; thảo luận dùng cử chỉ, điệu phù hợp để việc - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu biểu đạt sinh động trả lời bạn - Trao đổi với người nghe tinh Bước 4: Đánh giá kết thực thần tôn trọng khác biệt, giải đáp nhiệm vụ thỏa đáng câu hỏi ý kiến trái - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến chiều thức *Lưu ý: Quy định thời gian chon ý kiến phát biểu Người nghe - Lắng nghe, ghi chép ý kiến phản hồi - Đặt câu hỏi để người nói giải thích nội dung em chưa rõ, trao đổi em cịn băn khoăn chưa tán thành - Chuẩn bị tâm ý kiến phát biểu tới lượt - Thể thái độ thân thiện người nói trao đổi 2.3 Đánh giá a Mục tiêu: Biết nhận xét, đánh giá nói bạn b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ III Đánh giá GV hướng dẫn HS đánh giá thảo luận theo mẫu bảng kiểm - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Học sinh thực nói lớp b Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học để hồn thành nói c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động CÙNG THẢO LUẬN - Nhóm 1: Hiện tượng bắt nạt (Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi, Bắt nạt Nguyễn Thế Hồng Linh, ) - Nhóm 2: Tình trạng nhiễm môi trường (Chuyện mèo dạy hải âu bay Lu-i Xe-pun-ve-da) - Nhóm 3,4: Vai trị hệ trẻ công xây dựng bảo vệ đất nước (Đồng chí Chính Hữu, Lá đỏ Nguyễn Đình Thi, Những ngơi xa xơi Lê Minh Khuê, Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long, ) Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS đánh giá thảo luận theo mẫu bảng kiểm - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………