9 8 nói và nghe thảo luận về giải pháp khắc phục kntt thảo nguyên

Tại địa phương nơi em sinh sống có xảy tình trạng nhiễm mơi trường đâu khơng? Nêu trạng cụ thể? Em đề giải pháp khắc phục tình trạng nhiễm góp ý cho quyền, người dân khu vực chưa? NÓI VÀ NGHE Thảo luận giải pháp khắc phục nạn nhiễm mơi trường I TRƯỚC KHI NĨI Chuẩn bị nội dung nói - Lựa chọn vấn đề: Vấn đề giải pháp mà em đề xuất nhằm khắc phục nạn ô nhiễm môi trường (rác thải ùn ứ, khói bụi mù mịt, cống rãnh tắc nghẽn…) - Tìm ý xếp ý: + Đặt hệ thống câu hỏi giải đáp Ví dụ: bàn giải pháp khắc phục tình trạng rác ùn ứ • Thực trạng rác thải ùn ứ địa bàn • Nguyên nhân tượng rác ùn ứ • Các giải pháp để rác thải tập kết chỗ thu gom kịp thời Chuẩn bị nội dung nói - Lựa chọn vấn đề: Vấn đề giải pháp mà em đề xuất nhằm khắc phục nạn ô nhiễm môi trường (rác thải ùn ứ, khói bụi mù mịt, cống rãnh tắc nghẽn…) - Tìm ý xếp ý: + Đặt hệ thống câu hỏi giải đáp + Sau có ý cần thiết từ việc trả lời câu hỏi, cần xếp thành đề cương theo trật tự: tình trạng - nguyên nhân - giải pháp (việc làm 1, việc làm 2, việc làm 3, ) - kế hoạch hoạt động cụ thể Tất cần viết thành đề cương nói 2 Tập luyện - Nói (nói thầm, nói to, nói kèm theo điệu bộ, cử chỉ, ) - Nói trước nhóm học tập II TRÌNH BÀY BÀI NĨI II Trình bày nói Mở đầu: - Lời chào - Nêu tình trạng đáng báo động vấn đề ô nhiễm môi trường với biểu cụ thể nó, biểu em bạn phải đối mặt cần tham gia giải (tình trạng rác thải ùn ứ giải pháp để khắc phục này) II Trình bày nói Triển khai - Lần lượt trình bày ý theo đề cương chuẩn bị - Trước trình bày nêu lại câu hỏi đặt tưng bước tìm ý, nhằm giúp người nghe hiểu nội dung khía cạnh vấn đề Kết luận - Khái quát lại nội dung ý kiến vừa trình bày - Lời cảm ơn III SAU KHI NĨI III Sau nói * Bảng tự kiểm tra kĩ nói- nghe: Người nghe - Đặt vào vị trí người nói để thấu hiểu lí khiến người nói đề xuất giải pháp Người nói Tiếp nhận trao đổi tinh thần hướng đến việc tìm tịi giải pháp thống - Làm rõ số điểm mà người nghe - Các nhận xét, trao đổi hướng vào trọng thắc mắc tâm, không sa vào chi tiết vụn vặt - Bảo vệ nội dung ý kiến - Nêu điều tâm đắc em ý thân mà em cho hợp lí kiến em - Tự rút kinh nghiệm cần thiết - Nêu điều em chưa đồng tình với việc nêu ý kiến tham gia thảo luận ý kiến bạn THỰC HÀNH NÓI Đề bài: Hiện nay, tình trạng nhiễm mơi trường trở nên trầm trọng Em bạn thảo luận giải pháp cần thực nhằm làm cho mơi trường quanh ta trở nên an tồn tốt đẹp Bài tham khảo Chắc hẳn nhiều người thắc mắc: vứt rác bừa bãi, ùn ứ ảnh hưởng xấu người dân lại tiếp tục làm Có lẽ nguyên nhân khách quan hệ thống thùng rác chưa bố trí hợp lí, để tìm thùng rác tuyến phố lớn nhiều khó khăn Nhưng chủ yếu ý thức người Đối với em nhỏ, em chưa ý thức đươc việc làm, em bắt chước, làm theo người lớn.  Bài tham khảo Vậy trước thực trạng đáng lo trên, cần phải làm gì? Đầu tiên quan trọng nâng cao ý thức người dân, đặc biệt hệ trẻ Kĩ thức tế, biết áp dụng điều học vào việc giữ gìn mơi trường cần trọng việc học nhiều lí thuyết Và có lẽ để khắc phục tượng vứt rác bừa bãi quan chức nên đề chế tài xử phạt nghiêm khắc nhiều nước bạn, người dâ chủ động chấp hành Tuy nhiên có nhiều tín hiệu vui, ngày có nhiều chương trình tun truyền ý thức phổ biến, phố ta thấy thấp thống màu áo xanh tình nguyện dọn dẹp đường phố, vớt rác sông hồ Đấy hành động đẹp mà cần noi theo Bài tham khảo Bên cạnh đó, sử dụng phương tiện công cộng xe đạp, xe điện thay cho loại phương tiện gây ô nhiễm đường phố Phát động trồng nhiều xanh tạo lành, điều hồ mơi trường sống Ngồi ra, nhà nghiên cứu khoa học hay người cần nghiên cứu phát minh thiết bị, công cụ xử lý, tái chế hay phân loại rác thải nhằm giảm cơng sức chi phí, đồng thời giảm thiểu lượng rác thải ngày PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Tiêu chí 1.Vấn đề đưa mang tính thời sự, chủ đề giải pháp Nội dung Nhóm:……… Chưa đạt Không đưa vấn đề phù hợp Mức độ Đạt Tốt Vấn đề mang tính thời Vấn đề nóng bỏng XH sự, vấn đề phù hợp ND sơ sài, không nêu HS đưa lí lẽ, Có sức thuyết phục sử dụng lí lẽ quan điểm cá nhân chứng thuyết phục chứng từ thực tế bảo vệ quan biết bảo vệ quan điểm đời sống, quan điểm rõ ràng có điểm sức thuyết phục Nói to, rõ ràng, truyền cảm Nói nhỏ, khó nghe; nói lắp, ngập ngừng… Nói to, truyền cảm, khơng lặp lại ngập ngừng Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ phù hợp Điệu tự tin, mắt nhìn vào người nghe; nét mặt sinh động Mở đầu kết thúc hợp lí Nói to đôi chỗ lặp lại ngập ngừng vài câu Điệu thiếu tự tin, mắt Điệu tự tin, mắt chưa nhìn vào người nghe; nhìn vào người nghe; nét mặt chưa biểu cảm nét mặt biểu cảm phù biểu cảm không phù hợp hợp với nội dung câu chuyện Khơng chào hỏi/ khơng Có chào hỏi/ có lời có lời kết thúc nói kết thúc nói Chào hỏi/ kết thúc nói cách hấp dẫn Củng cố, mở rộng Nội dung Tên văn Trái đất - mơi trường Hình thức văn Loại văn Văn Văn đa Văn Văn có kênh phương thơng tin văn học chữ thức Trái Đất - nôi sống x x x Các loài chung sống với nào? x x x Trái Đất x x x ...NÓI VÀ NGHE Thảo luận giải pháp khắc phục nạn nhiễm mơi trường I TRƯỚC KHI NĨI Chuẩn bị nội dung nói - Lựa chọn vấn đề: Vấn đề giải pháp mà em đề xuất nhằm khắc phục nạn ô nhiễm... xếp ý: + Đặt hệ thống câu hỏi giải đáp Ví dụ: bàn giải pháp khắc phục tình trạng rác ùn ứ • Thực trạng rác thải ùn ứ địa bàn • Nguyên nhân tượng rác ùn ứ • Các giải pháp để rác thải tập kết chỗ... tự: tình trạng - nguyên nhân - giải pháp (việc làm 1, việc làm 2, việc làm 3, ) - kế hoạch hoạt động cụ thể Tất cần viết thành đề cương nói 2 Tập luyện - Nói (nói thầm, nói to, nói kèm theo điệu