Trang 8 1.2 Mÿc tiêu nghiên cău 1.2.1 Mÿc tiêu táng quát Mÿc tiêu tổng quát cāa bài nghiên cư뀁u là nghiên cư뀁u các yÁu tá đÁn quyÁt định lựa chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn
lOMoARcPSD|9242611 NTTU-NCKH-04 CÞNG HỊA Xà HÞI CHĀ NGH)A VIâT NAM Đßc l¿p – Tā – H¿nh phúc Đ¢n vá chā trì: Tr°áng Đ¿i hãc Nguyán TÃt Thành BÁO CÁO TàNG K¾T ĐÀ TÀI NCKH DÀNH CHO CÁN BÞ - GIÀNG VIÊN 2020 Tên đề tài: CÁC Y¾U Tỉ ÀNH H¯âNG Đ¾N QUY¾T ĐàNH CHâN NGÀNH QUÀN TRà KINH DOANH CĀA SINH VIÊN TR¯àNG Đ¾I HâC NGUYàN TÂT THÀNH Sá hợp đồng: /HĐ-KHCN(Mã sá: 2020.01.132) Chā nhiệm đề tài: TS Nguyán Xuân Nh* Đơn vị cơng tác: Khoa Qn trá kinh doanh Thßi gian thực hiện: 05/2020 – 01/2021 Chí Minh, ngày tháng năm Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 CÞNG HỊA X HịI CH NGH)A VIõT NAM òc lp T – H¿nh phúc - Đ¢n vá chā trì: Tr°áng Đ¿i hãc Ngun TÃt Thành BÁO CÁO TàNG K¾T ĐÀ TÀI NCKH DÀNH CHO CÁN BÞ - GIÀNG VIÊN 2020 Tên đề tài: CÁC Y¾U Tỉ ÀNH H¯âNG Đ¾N QUY¾T ĐàNH CHâN NGÀNH QN TRà KINH DOANH CĀA SINH VIÊN TR¯àNG Đ¾I HâC NGUYàN TÂT THÀNH Sá hợp đồng: /HĐ-KHCN(Mã sá: 2020.01.132) Chā nhiệm đề tài: TS Nguyán Xuân Nh* Đơn vị công tác: Khoa QuÁn trá kinh doanh Thßi gian thực hiện: 05/2020 – 01/2021 Các thành viên phái hợp cộng tác: STT Hã tên ThS Vo Vương Bcch ThS Lờ Minh Tròng Chuyờn ngnh C quan cụng tỏc Khoa Qukn trị kinh doanhTrưßng Đ¿i Học Nguyễn Tất Thành Khoa Qukn trị kinh doanhTrưßng Đ¿i Học Nguyễn Tất Thành Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) Ký tên lOMoARcPSD|9242611 DANH MwC BÀNG BIËU Bkng 3.1 Thang đo chknh thư뀁c cho bci nghiên cư뀁u 16 Bkng 4.1 tom tắt thông tin m̀u nghiên cư뀁u 22 Bkng 4.2 Tóm tắt kÁt quk phân tích cornbach alpha 24 Bkng 4.3 Tóm tắt kÁt quk phân tích EFA cho biÁn độc lập 28 Bkng 4.4 Ma trận xoay nhân tá phân tích EFA biÁn độc lập lần đầu 30 Bkng 4.5 ma trận xoay nhân tá lần cuái phân tích Efa cho biÁn độc lập 32 Bkng 4.6 Tóm tắt phân tích EFA cho biÁn phÿ thuộc 33 Bkng 4.7 ma trận nhân tá phân tích EFA cho biÁn phÿ thuộc 34 Bkng 4.8 Ma trận hệ sá tương quan biÁn mơ hình nghiên cư뀁u 35 Bkng 4.9 Model summary 36 Bkng 4.10 ANOVA 36 Bkng 4.11hệ sá hồi quy 37 Bkng 4.12 KÁt quk kiểm định gik thuyÁt nghiên cư뀁u 41 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 DANH MwC H䤃NH ÀNH Hình 2.1 Mơ hình thut TRA Hình 2.2 Mơ hình lý thut TPB Hknh 2.3 Mô hknh nghiên cư뀁u đề xuất 14 Hknh 3.1 Quy trknh nghiên cư뀁u 15 Hình 4.1 phân phái chuẩn cāa phần dư chuẩn hóa 39 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 TĨM TÀT K¾T Q NGHIÊN CĂU STT Cơng viãc thāc hiãn K¿t quà đ¿t đ°ÿc STT SÁn ph¿m đng ký SÁn ph¿m đ¿t đ°ÿc Thßi gian thực hiện: 05/2020-01/2021 Thßi gian nộp cuán báo cáo : 29/01/2021 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 CH¯¡NG Mâ ĐÃU Lý chãn đë tài Trên sá đcnh gic tknh hknh nghiên cư뀁u ngoci nước, phân tích cơng trình nghiên cư뀁u có liên quan, kÁt quk lĩnh vực nghiên cư뀁u đề tci, đcnh gic khác biệt trknh độ KH&CN nước thÁ giới, vấn đề giki quyÁt, cần nêu rõ vấn đề tồn t¿i, h¿n chÁ cÿ thể, từ đo nêu hướng giki quyÁt - luận giki cÿ thể hoá mÿc tiêu đặt cāa đề tài nội dung cần thực đề tci để đ¿t mÿc tiêu) Việc lựa chọn ngành nghề cāa sinh viên trình lâu dài phư뀁c t¿p, biểu mư뀁c độ khác từ lớp đầu cāa bậc THCS, ngày phát triển hoàn thiện dần cấp bậc THPT, lớp cuái cấp ba (lớp 12) cāa bậc THPT Quá trình chọn lựa gồm đặc tính sau: Tính chā thể : đái với HS THPT, trình lựa chọn ngành nghề diễn với nhiều chi phái cāa mái quan hệ xã hội phư뀁c t¿p như: gia đknh, b¿n bè, thầy gico, trưßng lớp, đocn thể, tổ chư뀁c xã hội, Những mái quan hệ ncy tcc động đÁn nhận thư뀁c, nhu cầu, động cơ, hư뀁ng thú cāa HS Tuy nhiên, để đÁn quyÁt định lựa chọn ngành nghề cho tương lai lc chknh chā thể đưa vc tự khẳng định (Theo Nguyễn Văn Hộ Nguyễn Thị Thanh Huyền, 2006) Tính khách thể : Quá trình lựa chọn ngành nghề kÁt hợp nhu cầu, nguyện vọng cá nhân với yêu cầu ngành nghề xã hội địi hßi (khơng phki bất cư뀁 ngành nghề nco xã hội chấp nhận) Trong xã hội, cá nhân có vị trí xcc định Với vị trk đo cc nhân vừa hưáng quyền lợi phki có trách nhiệm đổi với cộng đồng xã hội Thông qua việc tổng kÁt nghiên cư뀁u liên quan vc sá lý thuyÁt cāa nghiên cư뀁u, phương phcp nghiên cư뀁u định tknh sử dÿng để hồn chỉnh mơ hình nghiên cư뀁u, điều chỉnh xây dựng thang đo hocn chỉnh cho nghiên cư뀁u thông qua Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 thko luận nhom để co bkng câu hßi hồn chỉnh cho việc thu thập liệu để phÿc vÿ cho nghiên cư뀁u định lượng Cabrcra vc Nasa (2000) noi khk cāa học sinh dấu hiệu bước vco đ¿i học, họ kÁt luận "khk cāa sinh viên= dưßng t¿o từ sá lượng chất lượng khuyÁn khích cāa cha mẹ (Cabrera & Nasa, 2000, trang 9) Mô hknh Hassan, F., & Sheriff, M N (2006) đề cập đÁn yÁu tá bkn thân cá nhân đo bao gồm đặc điểm sinh viên, khk sinh viên Theo Hossler cộng (1985) khk sinh viên vc thcnh tkch học sinh co tcc động lớn trực tiÁp đÁn khuynh hướng cāa học sinh trung học hướng tới giáo dÿc sau trung học Trong đo, thu nhập vc trknh độ cāa cha mẹ khơng knh hưáng khuynh hướng chọn trưßng cāa học sinh (Hossler, Schmit, Vesper) Theo Hassan, F., & Sheriff, M N (2006), yÁu tá dự báo quan trọng cāa kÁ ho¿ch giáo dÿc sau trung học khuyÁn khích hỗ trợ bậc cha mẹ cho cāa họ Tương tự vậy, nghiên cư뀁u cāa Hossler cộng (1989) thành tựu nghề nghiệp cho thấy cha mẹ cung cấp khuyÁn khkch cho đư뀁a trẻ với khk học tập cao Vì vậy, chất lượng khuyÁn khích cāa cha mẹ nhiều, khát vọng giáo dÿc nghề nghiệp cāa sinh viên cao quyÁt định chọn trưßng chọn ngành m¿nh m¿ hơn.Chapman (1984) cho nÁu chi phí trá ng¿i cho sinh viên đ¿i học, sau đo hỗ trợ tài nên làm gikm lo¿i bß rào ckn Migin, Falahat & AbYajid (2015) phát hỗ trợ tài làm gikm chi phí rịng học t¿i trưßng đ¿i học cho sinh viên bậc cha mẹ, đo tcc động tích cực cāa hỗ trợ tài hồn tồn chi phí rịng thấp học t¿i trưßng.Grapragasem, S., Krishnan, A., & Mansor, A N (2014) cho việc tham quan trực tiÁp hay buổi giới thiệu chuyên ngcnh knh hưáng đÁn quyÁt định chọn chuyên ngành bậc đ¿i học cāa sinh viên Fion, C B (2010) cịn cho rằng, tài liệu có sẵn tcc động đÁn trình chọn chuyên ngành bậc đ¿i học cāa sinh viên Chọn ngành quyÁt định khơng đầy đā thơng tin cāa sinh viên Vì thÁ, chất lượng thông tin sẵn sàng cāa thông tin tài liệu có sẵn Website hay ccc tci liệu in khác s¿ hỗ trợ không nhß quyÁt định chọn chuyên ngành bậc đ¿i học cāa sinh viên Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 1.2 Mÿc tiêu nghiên cău 1.2.1 Mÿc tiêu táng quát Mÿc tiêu tổng quát cāa nghiên cư뀁u nghiên cư뀁u yÁu tá đÁn quyÁt định lựa chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh , nhằm có hàm ý, chknh scch gia tăng quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh qua đo gợi ý đề xuất đÁn sách thích hợp nhằm gia tăng quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh 1.2.2 Mÿc tiêu cÿ thß Mÿc tiêu nghiên cư뀁u cāa đề tài tập trung vào mÿc tiêu chā yÁu sau: Xcc định yÁu tá knh hưáng đÁn quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên Kiểm định mư뀁c độ quan trọng cāa yÁu tá knh hưáng đÁn quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên Căn cư뀁 vào kÁt quk nghiên cư뀁u kiÁn nghị sá ý nhằm co thể gia tăng quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên 1.3 Câu håi nghiên cău YÁu tá knh hưáng đÁn quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên ? Mư뀁c độ quan trọng cāa yÁu tá knh hưáng đÁn quyÁt định quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên ? Những kiÁn nghị thích hợp nhằm gia tăng quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh i Hc Nguyn Tt Thcnh ca sinh viờn? 1.4 ỗi t°ÿng ph¿m vi nghiên cău Đái tượng nghiên cư뀁u: YÁu tá knh hưáng đÁn quyÁt định quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên Đái tượng khko sát : ccc sinh viên thuộc khoa Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh Thßi gian nghiên cư뀁u: Từ 03/2020- 01/2021 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 1.5 Ý ngh*a nghiên cău Nghiên cư뀁u s¿ đem l¿i kÁt quk định việc xcc định yÁu tá knh hưáng đÁn quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên Từ đo, phần giúp khoa nhc trưßng hiểu thci độ, mong muán cāa sinh viên Trên sá nghiên cư뀁u tổng hợp lý thuyÁt liên quan lượng hoa, đcnh gic tình hình thực tÁ quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên thßi gian qua, biÁt nhân tá tcc động đÁn quyÁt định quyÁt định chọn ngcnh Qukn trị kinh doanh Đ¿i Học Nguyễn Tất Thcnh cāa sinh viên nhằm làm tài liệu tham khko cho cấp qukn lý để có biện pháp sách phù hợp nhằm phát triển tình hình ho¿t động cāa khoa nhc trưßng 1.6 K¿t cÃu cāa đë tài Chương Má Đầu Chương Cơ Sở Lý Thuyết Và Mơ Hình Nghiên Cứu Chương Phương Pháp Và Thiết Kế Nghiên Cứu Chương Kết Quả Nghiên Cứu Chương Kết Luận Và Hàm Ý Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 CH¯¡NG C¡ Sâ LÝ THUY¾T V䄃 MƠ H䤃NH NGHIÊN CĂU 2.1 Ý đánh chãn ngành Khi nói ý định ta xem xét sá khái niệm ý định cāa tác gik có liên quan nghiên cư뀁u trước Assagioli (1973) cho ý định hiểu lc sẵn lòng cāa cá nhân có kÁ ho¿ch tham gia vào hành vi cÿ thể, ý định dùng để dự đocn cho hành vi tương lai Theo Ajzen (1991) ý định hiểu tr¿ng thái cāa tâm trk no hướng ý cāa cá nhân, kinh nghiệm, hcnh động hướng đÁn việc cÿ thể tư뀁c mÿc tiêu hay cách thư뀁c đ¿t điều gk đo, no lc yÁu tá tâm lý độc lập ho¿t động thông qua quan tâm, ý cāa cá nhân, giữ ý tưáng dự định ưng thuận ban đầu hành vi dự định Krueger cộng (2000) cho ý định cho lc điều quan trọng để hiểu rõ hành vi mà cá nhân s¿ thực hiện, s¿ có khác biệt hành vi dự định hành vi thực tÁ, nhiên no xcc định xu hướng cāa hcnh động để hướng tới cci gk đo theo cách định dự báo quán cāa hành vi thực tÁ Thông qua khái niệm khác ý định, ta thấy tác gik đưa khái niệm ý định cho : ý định dấu hiệu cho hcnh vi, ý định s¿ giúp định hình hành vi xky tương lai vc lc tr¿ng thái tâm lý s¿ hướng hcnh vi đÁn gk xem lc ý định hay dự định từ trước Việc lựa chọn ngành nghề cāa sinh viên trình lâu dài phư뀁c t¿p, biểu mư뀁c độ khác từ lớp đầu cāa bậc THCS, ngày phát triển dần hoàn thiện dần cấp bậc THPT, lớp cuái cấp ba (lớp 12) cāa bậc THPT Quá trình chọn lựa gồm đặc tính sau: Tính chā thể : đái với HS THPT, trình lựa chọn ngành nghề diễn với nhiều chi phái cāa mái quan hệ xã hội phư뀁c t¿p như: gia đknh, b¿n bè, thây gico, trưßng lớp đocn thể, tổ chư뀁c xã hội, Những mái quan hệ ncy tcc động đÁn Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com)