Trang 1 Kế hoạch bài dạy Toán 8 Trường PTDTBT TH&THCS Pa Vây Ngày soạn: ………Tiết 35: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN ĐA THỨC VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA Thời gian: 1 tiếtI.. Năng lực:- Biết sử dụng phầ
Trang 1Kế hoạch bài dạy Toán 8 Trường PTDTBT TH&THCS Pa Vây
Ngày soạn: ………
Tiết 35: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN ĐA THỨC VỚI
PHẦN MỀM GEOGEBRA
(Thời gian: 1 tiết)
I Mục tiêu:
1 Năng lực:
- Biết sử dụng phần mềm GeoGebra để thực hiện cộng, trừ, nhân trên đa thức
- Biết sử dụng các cú pháp lệnh để khai triển các biểu thức; phân tích đa thức thành nhân tử; tìm thương, dư của phép chia đa thức bằng tiếng Anh và tiếng Việt
2 Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá
- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, sáng tạo của học sinh
II Thiết bị dạy học và học liệu:
1 Giáo viên: Sgk, kế hoạch bài dạy, bài giảng (powepoint), thước thẳng.
- Chuẩn bị đầy đủ máy tính được cài phần mểm GeoGebra hoặc có kết nối Internet
2 Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
III Tiến trình dạy học:
1 Hoạt động1: khởi động (khoảng 5’)
a Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức cũ, nêu vấn đề, giới thiệu bài học (các phép tính trên
đa thức)
b Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi trắc nghiệm nhắc lại kiến thức cũ.
c Sản phẩm: Hs trả lời đúng các câu hỏi trắc nghiệm và dự đoán được tình huống
đặt ra
d Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ
+ Gv yêu cầu đứng tại chỗ trả lời lần lượt các
câu hỏi trắc nghiệm và nhắc lại nội dung kiến
thức liên quan
* Thực hiện nhiệm vụ
Hs đọc câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời
* Báo cáo, thảo luận
Gv gọi Hs đứng tại chỗ lần lượt trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm
* Kết luận, nhận định
GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS
Câu 1 Kết quả của phép tính 2x2 3 x x
là:
A 5x2 C 6x2
B 5x4 D 6x4
Câu 2 Kết quả của phép chia
(2x y 6xy xy ) :xy là:
A 2x 6 y2 C 2x 6 y
B 2xy 6 y D 2xy6y y
Câu 3 Kết quả của phép tính
x y x x y y x y x y y là:
Trang 2Kế hoạch bài dạy Toán 8 Trường PTDTBT TH&THCS Pa Vây
* Gv đưa ra tình huống “Có công cụ nào có thể
tìm ra kết quả nhanh hơn cách tính toán thông
thường hay không?” và đặt vấn đề vào bài mới
A 2xy2 y3 C 2xy2 y3
B 2xy2 x y3 D xy2y3
2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: (15’)
a Mục tiêu: Sử dụng phần mềm Geogebra để tính toán trên đa thức (Phần lí thuyết)
b Nội dung: HS dựa trên các hoạt động trong SGK và hướng dẫn của GV hoàn
thành các yêu cầu
c Sản phẩm: Kết quả học tập của học sinh.
d Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ
+ Gv yêu cầu Hs hoạt động theo
nhóm 4 người: đọc nội dung trong
SGK (trang 113, 114) và hoàn thành
bảng sau:
Phép
toán
Cộng,
trừ,
nhân
đa
thức
Khai triển biểu thức
Phân tích đa thức thành nhân tử
Chia đa thức
Câu
lệnh
* Thực hiện nhiệm vụ
+ Hs thực hiện các nhiệm vụ theo yêu
cầu
* Báo cáo, thảo luận
+ Gv gọi Hs đại diện các nhóm trả
lời
+ Gọi Hs các nhóm khác nhận xét, bổ
sung nếu có
* Kết luận, nhận định
+ Gv nhận xét, đánh giá câu trả lời
của Hs, trên cơ sở đó GV thực hành
trên phần mềm Geogebra các ví dụ
tương ứng với mỗi phần
+ Gv chốt lại kiến thức
+ GV lưu ý cho học sinh sự khác
1 Tính toán trên đa thức với phần mềm Geogebra Phép
toán
Cộng, trừ, nhân đa thức
Khai triển biểu thức
Phân tích
đa thức thành nhân tử
Chia đa thức
Câu lệnh
Nhập biểu thức trên dòng lệnh
Expand(<biểu thức cần khai triển>)
* Không chứa số vô tỉ
Factor(<đa thức>)
* Chứa số
vô tỉ IFactor(<đ
a thức>)
thương Div(<đa thức bị chia>,<đa thức chia>)
* Tìm dư Mod(<đa thức bị chia>,<đa thức chia>)
* Tìm cả thương và dư
Division(<đa thức bị chia>,<đa thức chia>)
Chú ý:
- Khởi động phần mềm Geogebra, chọn View CAS để thực hiện tính toán trên đa thức
- Dấu nhân được dùng với kí hiệu *
Trang 3Kế hoạch bài dạy Toán 8 Trường PTDTBT TH&THCS Pa Vây
nhau giữa hai câu lệnh Factor và
Ifactor
- Dấu mũ được dùng với ký hiệu ^
- Cần ghi đủ phép nhân giữa hai biến của đa thức
- Đối với phép chia đa thức: các đa thức nằm trong dấu <>
3 Hoạt động 3: Luyện tập (15’)
a) Mục tiêu: HS luyện tập tính toán trên đa thức với phần mềm Geogebra.
b) Nội dung: Thực hành/SGK/114
c) Sản phẩm: Sử dụng phần mềm để tính toán trên đa thức.
d) Tổ chức thực hiện
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv cho Hs hoạt động cá nhân làm bài tập
thực hành SGK/114 trên máy tính ghi kết quả
ra vở ghi
- Gv yêu cầu 2 Hs kiểm tra chéo nhau
* Thực hiện nhiệm vụ
- Hs thao tác trên máy thực hiện nhiệm vụ
theo yêu cầu
- Gv quan sát, hỗ trợ học sinh (Nếu cần)
* Báo cáo, thảo luận
- Vài Hs báo cáo, thao tác lại trên máy có kết
nối với máy chiếu
* Kết luận, nhận định
- Hs nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét về thao tác và kết quả thực hiện
của học sinh
Hs thực hành tính toán trên phầm mềm
4 Hoạt động 4: Vận dụng ( 9’)
a Mục tiêu:
b Nội dung: Bài tập 4.12/sgk
c Sản phẩm: Hs thực hiện được các yêu cầu của bài toán.
d Tổ chức hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv cho Hs hoạt động theo cặp đôi để hoàn
thành bài tập sau:
VD1: Cho đa thức a4 b4
a) Phân tích đa thức thành nhân tử
b) Sử dụng phần mềm Geogebra để kiểm tra
lại kết quả ở câu a
* Thực hiện nhiệm vụ
Hs thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu
Hs thực hành tính toán trên phầm mềm
Trang 4Kế hoạch bài dạy Toán 8 Trường PTDTBT TH&THCS Pa Vây
* Báo cáo, thảo luận
Gv gọi đại diện 1 Hs trả lời, Hs khác nhận xét,
bổ sung nếu có
Gv gọi đại diện 1 Hs khác thao tác trên phần
mềm
* Kết luận, nhận định
GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS và chốt
lại đáp án
* Hướng dẫn tự học ở nhà (1’)
- Thực hành lại toàn bộ nội dung bài đã học
- Thực hành lại toàn bộ nội dung bài tập trang 114
- Đọc nội dung phần "VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA" SGK trang 115