Hđtn tiết 36+37 vẽ hình bằng phần mềm geogebra

Ngày dạy: / / 2023 TIẾT 36+37: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I Mục tiêu Năng lực: - Sử dụng phần mềm Geogebra để vẽ hình chữ nhật, - Thực hành sử dụng phần mềm để vẽ hình thiết kế đồ hoạ liên quan đến hình chữ nhật Phẩm chất: - Có ý thức vận dụng kiến thức học để tìm tịi, khám phá sáng tạo việc vẽ hình có thực tiễn đơn giản đoạn thẳng, góc, đường thẳng song song, đường thẳng vng góc… - Có tinh thần trách nhiệm, ý thức làm việc nhóm việc thực nhiệm vụ giao II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, phấn màu, máy chiếu, máy tính cài phần mềm Geogebra Classic Học sinh: SGK, đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học TIẾT 1 Hoạt động Khởi động: Làm quen phần mềm (5 phút) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen thực hành - HS hình thành động học tập hình dung nội dung học b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức học lớp 6, trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS trình bày nội dung kiến thức học, hình thành động thực hành; - HS thấy thú vị vẽ xác hình tứ giác đơn giản với kích thước cho trước kiểm tra tính chất chúng máy tính, đo độ dài đoạn thẳng, đo số đo góc - HS biết cách khởi động phần mềm chọn ngôn ngữ cho giao diện (Tiếng Việt) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * Giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: Em nhớ lại kiến thức học lớp duới lên giới thiệu sơ lược vùng làm việc cơng cụ phần mềm Geogebra Classic 5? *Thực nhiệm vụ -HS trao đổi, suy nghĩ 1p - GV gọi HS lên phát biểu - HS trả lời: + Chỉ rõ hình khu vực: Các khu vực giao diện Geogebra, đặc công cụ, vùng làm việc… biệt vùng làm việc cơng cụ + Các nhóm cơng cụ chính… *Kết luận, nhận định: Nhóm cơng cụ di chuyển: GV nhận xét, xác hóa ý thêm cho HS (nếu cần) việc chuyển ngôn ngữ Tiếng Việt cho giao diện Geogebra Classic Nhóm cơng cụ điểm: -Dẫn dắt mới: Bài học hôm tiếp tục nghiên cứu cách sử dụng phần Nhóm cơng cụ đường thẳng: mềm Geogebra Classic vẽ số tứ giác học chương III: Hình chữ nhật, Nhóm cơng cụ quan hệ: hình thang, hình bình hành… Nhóm cơng cụ đường trịn, cung trịn: Nhóm cơng cụ góc khoảng cách: Hoạt động Hình thành kiến thức: Vẽ hình chữ nhật (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh thực nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức phần mềm vẽ hình Geogebra b) Nội dung: học sinh làm việc với sách giáo khoa, máy tính để nắm kiến thức phần mềm vẽ hình c) Sản phẩm: HS thực HĐ1 SGK – tr115 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung *Giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất HCN số đo góc độ dài cạnh *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực -HS: Hoạt động cá nhân để đưa câu trả lời - HS trả lời câu hỏi: HCN tứ giác có góc vng Các cạnh đối HCN song song Hai đường chéo cắt trung điểm đường *Báo cáo kết - Gọi HS đại diện trình bày kết *Đánh giá kết -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn - GV nhận xét, xác hóa *Giao nhiệm vụ Vẽ hình chữ nhật GV cho HS nghiên cứu HĐ SGK – tr 115 trả lời câu hỏi: (1) Có bước vẽ HCN? (2) Với đoạn thẳng AB vẽ vẽ điểm C thỏa yêu cầu toán? (3) Ngồi cịn có cách khác để vẽ điểm E không? - Bước 1: Vẽ AB 4cm *Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn nghiên cứu Chọn  chọn (đường tròn biết -HS: Hoạt động cá nhân tìm hiểu HĐ tâm bán kính)  Chọn điểm A , nhập bán 1: (SGK – tr115) thảo luận cặp đơi kính *Báo cáo kết Chọn  Chọn (Điểm mới)  Chọn - Gọi đại diện HS trả lời điểm B nằm đường trịn -HS báo cáo kết quả: (1) Có bước vẽ HCN Chọn công cụ  Chọn (Đoạn thẳng) (2) Vẽ điểm C (3) Vẽ E nằm đường vng góc  Chọn điểm A  Chọn điểm B với BC C cho CE 4cm - Bước 2: Vẽ C nằm đường vng góc với AB B cho BC 3cm Chọn  Chọn (Đường vng góc)  Nháy chuột vào điểm B  Nháy chuột vào đoạn thẳng AB Chọn  Chọn (đường trịn biết tâm bán kính)Nháy chuột vào điểm B , nhập bán kính *Đánh giá kết -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn - GV nhận xét, xác hóa yêu cầu HS thực theo HĐ máy tính GV hướng dẫn HS (có thể gọi em lên thực máy chủ hướng dẫn GV) Chọn   Lần lượt nháy chuột vào đường thẳng đường tròn vừa vẽ -Bước 3: Vẽ E giao điểm đường thẳng vng góc với AB A đường thẳng vng góc với BC C Chọn  Chọn (Đường vng góc) A  Nháy chuột vào điểm  Nháy chuột vào đoạn thẳng AB Chọn  Chọn (Đường vuông góc) C  Nháy chuột vào điểm  Nháy chuột vào đoạn thẳng BC Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng)  Lần lượt nháy vào hai đường thẳng vừa vẽ Ẩn đường tròn đường thẳng Chọn công cụ để nối B với C , C với E , E với A thu hình chữ nhật ABCE Hoạt động 3: Luyện tập (15 phút) a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp công cụ góc để kiểm tra góc vng Lưu tệp kết dạng hình ảnh định dạng png b) Nội dung: Làm Luyện tập 1a, b – SGK/tr116 c) Sản phẩm: Đo góc HCN góc vng lưu tệp hình ảnh d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS *Giao nhiệm vụ a) Dùng công cụ để kiểm tra ABCE góc tứ giác có vng khơng b) Lưu hình vẽ HĐ thành tệp ảnh hcn.png *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực Lưu ý có cách lưu tệp ảnh png - HS thực nhiệm vụ máy cá nhân *Báo cáo kết Mỗi phần GV gọi HS đại diện lên trình bày - HS báo cáo kết cách lên thực máy chủ: *Đánh giá kết - GV chốt kiến thức vừa luyện tập Chú ý HS dùng Cách để lưu tên tệp ảnh Nội dung HĐ 1: a) Đo góc: Chọn  Góc Sau kích chuột chọn điểm A  Điểm B  Điểm C (Để  đo ABC ) Làm tương tự đo góc cịn lại b) Lưu tệp ảnh (2 cách) C1: Hồ sơ  Xuất bảnHiển thị đồ thị dạng hình (png, eps…) C2: Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + U Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vẽ hình chữ nhật để vẽ hình vng b) Nội dung: HS làm Luyện tập 1c – SGK/tr116 c) Sản phẩm: Sử dụng phần mềm Geogebra Classic vẽ hình vng ABCE có cạnh 4cm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung *Giao nhiệm vụ LT1c: Tương tự, vẽ hình vng ABCE có cạnh 4cm Ngồi ra, cịn cách khác nhanh vẽ hình vng cạnh 4cm phần mềm? *Thực nhiệm vụ -GV Hướng dẫn HS thực tương tự HĐ máy cá nhân Cách 1: HS nghiên cứu nhiệm vụ giao - HS thực vẽ Hình vng ABCE Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm Bước 2: Vẽ C nằm đường vng góc cạnh 4cm *Báo cáo kết với AB B cho BC 4cm Bước 3: - GV định đại diện nhóm lên máy chủ Vẽ E giao điểm đường thẳng vng - HS lên trình bày máy chủ AB A đường thẳng vng - Vì Hình vng có tính đối xứng cao góc với góc với BC C nên ta có nhiều cách vẽ khác - Khuyến khích cách vẽ khác *Đánh giá kết Cách 2: - GV tổng kết nêu thêm tập: HS tự Bước 3: Vẽ E giao điểm đường vẽ HCN hình vng có kích thẳng vng góc với AB A đường thước khác trịn tâm A bán kính 4cm Cách 3: Bước 2: Chọn công cụ  giác đều) Kích chuột chọn A  chuột chọn B (Đa Kích *Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - HS tự vẽ HCN hình vng có kích thước khác phần mềm Geogebra máy nhà Nộp qua địa gmail cho GV - Chuẩn bị Tiết sau: Vẽ hình bình hành hình thang phần mềm Geogebra Class Nghiên cứu trước bước vẽ hình bình hành hình thang TIẾT Hoạt động 1: Khởi động (6 phút) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm hứng thú cho học sinh b) Nội dung: Tổ chức trò chơi học tập, nhắc lại kiến thức cần nhớ hình bình hành, hình thang c) Sản phẩm: Trị chơi “Nuôi cá” d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * Giao nhiệm vụ: Câu 1: Hình sau Hình bình hành? - GV cho HS chơi trị chơi “Ni cá” Có câu hỏi Mỗi lần trả lời câu hỏi tặng cá xinh  Đáp án: A đẹp để nuôi bể Thời gian suy nghĩ câu Câu 2: Cho ABCE hình bình hành Khẳng định phút sau đúng? A AB // EC , AB  BC *Thực nhiệm vụ: B AB // EC , AE  BC GV cho HS tham gia trò chơi máy chiếu C AB  EC , AB / / BC - Mỗi câu hỏi GV chọn HS D AB // EC , AB EC nhanh trả lời ABCE hình bình hành Khẳng định -HS hoạt động cá nhân, xung Câu 3: Cho sau đúng? phong trả lời A AC  EB -HS ý theo dõi bổ sung B AC , EB cắt trung điểm đường phần trả lời chưa xác C AC EB *Kết luận, nhận định: D AC // EB GV tổng kết nhận xét Câu 4: Hình sau hình thang? chuẩn bị HS -Dẫn dắt mới: Bài học hôm tiếp tục nghiên cứu cách sử dụng phần mềm Geogebra Classic vẽ số tứ giác học chương III: hình thang, hình bình hành…  Đáp án: C Câu 5: Câu sau khái niệm hình thoi? A Tứ giác có hai góc đối hình thoi B Tứ giác có mơt cặp cạnh đối song song hình thoi C Tứ giác có góc hình thoi D Tứ giác có cạnh hình thoi Câu 6: Câu khơng tính chất hình thang cân? A Hai góc kề đáy B Hai cạnh bên song song C Hai đường chéo D Hai cạnh đáy song song Hoạt động Hình thành kiến thức: (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh thực nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức phần mềm vẽ hình Geogebra b) Nội dung: học sinh làm việc với sách giáo khoa, máy tính để nắm kiến thức phần mềm vẽ hình c) Sản phẩm: HS thực HĐ2 – SGK/tr116, Luyện tập 2a,b – SGK/tr117, HĐ – SGK/ tr118, Luyện tập 3a, b – SGK/ tr119 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung *Giao nhiệm vụ Vẽ hình bình hành Nghiên cứu HĐ – SGK/ tr116 để thực hiện: Vẽ hình bình hành ABCE có  AB 4cm, BC 3cm, ABC 1200 *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực - HS: Hoạt động cá nhân máy tính Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm *Báo cáo kết C - Mỗi bước gọi HS đại diện lên thực Bước 2: Vẽ điểm cho  BC 3cm ABC 1200 máy chủ -1 HS lên thực máy chủ Các Chọn  Chọn (góc)  Nháy em khác thực máy cá nhân chuột vào điểm A, B nhập số *Đánh giá kết đo góc 120 -HS Nhận xét, đánh giá chéo kết máy theo cặp đôi Chọn  Chọn (Tia qua hai - GV nhận xét, xác hóa máy điểm) Nháy chuột vào điểm B, A ' Chọn  chọn (đường trịn biết tâm bán kính)  Chọn điểm B , nhập bán kính Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng)  Lần lượt nháy vào tia BA ' đường tròn vừa vẽ Bước 3: Vẽ điểm D giao đường thẳng qua A song song với BC đường thẳng qua D song song với AB Chọn  Chọn (Đường thẳng song song)  Nháy chuột vào điểm C  Chọn đoạn thẳng AB Chọn  Chọn  Nháy chuột vào điểm A  Chọn tia BA ' Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng)  Lần lượt nháy vào hai đường thẳng vừa vẽ Ẩn đường tròn, tia BA ' , đường thẳng điểm A ' , chọn để nối B với C , C với D , D với A thu hình bình hành ABCD *Giao nhiệm vụ GV cho HS làm Luyện tập 2a, b SGK –tr 117 a) Dùng công cụ để kiểm tra trung điểm AC BD có trùng khơng? b) Lưu hình vẽ HĐ dạng tệp LT2: ảnh hbh.png *Thực nhiệm vụ a) Chọn  (trung điểm - GV Hướng dẫn HS thực ý a tâm)  Chọn điểm A  Chọn điểm C - HS lắng nghe hướng dẫn ý a tự thực  Chọn điểm B  Chọn điểm D máy b) Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + U *Báo cáo kết - Mỗi phần GV gọi HS đại diện lên trình bày máy chủ - HS báo cáo kết cách lên thực máy chủ *Đánh giá kết -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn - GV nhận xét phần thực HS *Giao nhiệm vụ Vẽ hình thang (1) GV cho Hình thang ACED bảng ( EC // AD, EC  AD, ) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy chia Hình thang ACEB thành tam giác hình bình hành (2) Nghiên cứu HĐ – SGK/ tr118 để thực hiện: Vẽ hình thang ADEC có đáy lớn AD 6cm, đáy nhỏ EC 3cm, Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cạnh bên AC 2cm, DE 4cm AD  EC 3cm Bước 2: Vẽ tam giác ABC có *Thực nhiệm vụ BC 4cm (độ dài DE ) AC 2cm - GV Hướng dẫn HS thực -HS: Hoạt động cá nhân máy tính Chọn  (đường trịn biết *Báo cáo kết tâm bán kính) chọn điểm A , nhập bán - Câu (1) gọi HS trình bày cách chia - Mỗi bước gọi HS đại diện lên thực kính máy chủ - HS đưa cách chia: Vẽ CB // ED  B  AD  - HS lên thực máy chủ Các em khác thực máy cá nhân Chọn  (đường tròn biết tâm bán kính) chọn điểm B , nhập bán kính Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng)Lần lượt chọn hai đường *Đánh giá kết -HS Nhận xét, đánh giá chéo kết tròn vừa vẽ máy theo cặp đôi - GV nhận xét, xác hóa Chọn  Chọn (Đoạn thẳng)  máy Chọn điểm A  Chọn điểm C Chọn  Chọn (Đoạn thẳng)  Chọn điểm B  Chọn điểm C Bước 3: Vẽ điểm D tia AB cho AD 6cm Chọn  chọn (đường trịn biết tâm bán kính)Nháy chuột vào A , nhập bán kính Chọn Chọn  Nháy chuột vào A, B (Tia qua điểm) Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng) Lần lượt nháy chuột vào tia AB đường tròn vừa vẽ Bước 4: Vẽ điểm E cho DE // BC CE // AB Chọn  Chọn (Đường song song) Nháy chuột chọn D  Nháy chọn đoạn thẳng BC Chọn  Chọn (Đường song song) Nháy chuột chọn C  Nháy chọn tia AB Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng) Nháy chuột vào đường thẳng vừa vẽ Ẩn đường tròn, đường thẳng, đoạn thẳng AB, BC điểm B Chọn công cụ (Đoạn thẳng) để nối A với D , D với E , E với C thu hình thang ADEC *Giao nhiệm vụ GV cho Hs làm Luyện tập 3a, b SGK –tr 119 a) Dùng cơng cụ để kiểm tra DE có 4cm khơng? LT3: b) Lưu hình vẽ HĐ dạng tệp ảnh hth.png a) Chọn  (khoảng cách)  *Thực nhiệm vụ Chọn điểm E  Chọn điểm D - GV Hướng dẫn HS thực ý a b) Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + U - HS lắng nghe hướng dẫn ý a tự thực máy *Báo cáo kết - GV gọi HS đại diện lên trình bày máy chủ *Đánh giá kết -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn - GV nhận xét phần thực HS.3 Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút) a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp công cụ để vẽ hình thoi hình thang cân b) Nội dung: Làm Luyện tập 2c – SGK/tr117 Luyện tập 3c – SGK/tr119 c) Sản phẩm: HS đưa lời giải cho Luyện tập 2c – SGK/tr117 Luyện tập 3c – SGK/tr119 d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS *Giao nhiệm vụ LT2c: Vẽ hình thoi ABCD có cạnh 4cm LT3c: Vẽ hình thang cân ADEC có AD / / EC , AD 6cm, CE 4cm, AC DE 3cm Nội dung *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực Yêu cầu HS ý khác biệt hình bình hành hình thoi, hình thang hình thang cân Chú ý HS: đưa cách vẽ đơn giản - HS tìm hiểu tập giao, thực nhiệm vụ LT2c: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AC dài 3cm (khoảng cách tự chọn cho hợp lí phải nhỏ 8cm ) Bước 2: Vẽ điểm B, D cho giao điểm hai đường tròn tâm A, C bán kính 4cm LT3c: *Báo cáo kết - Mỗi phần GV gọi HS đại diện lên trình bày máy chủ - HS báo cáo kết cách lên thực máy chủ: *Đánh giá kết - GV chốt kiến thức vừa luyện tập Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài AD  EC 2cm Bước 2: Vẽ tam giác cân ABC có BC  AC 3cm (độ dài DE ) Bước 3: Vẽ điểm D tia AB cho AD 6cm Bước 4: Vẽ điểm E cho DE // BC CE // AB Hoạt động 4: Vận dụng (15 phút) a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp cơng cụ để vẽ hình chữ nhật hình bình hành b) Nội dung: HS hoạt động nhóm, hồn thành phần Thực hành – SGK/tr119 c) Sản phẩm: Sử dụng phần mềm Geogebra Classic vẽ hình chữ nhật ABCD có AB 6cm, AC 9cm, hình bình hành ABCD có AB 4cm, AC 5cm, BC 6cm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh *Giao nhiệm vụ: TH1: Chia lớp HS thành đội A B Mỗi thành viên đội A đấu cặp với thành viên đội B HS thực TH1 TH2 Ai làm xong trước (kết phương pháp vẽ đúng) thắng Chung đội có số trận thắng nhiều đội thắng *Thực nhiệm vụ -HS nghiên cứu nhiệm vụ giao, chia thành đội chọn cặp - Bước 1: Vẽ AB 6cm, đấu trực tiếp - HS thực đấu trực - Bước 2: Vẽ C nằm đường vng góc với cặp máy cá nhân AB cho BC 9cm, -GV quan sát ghi kết -Bước 3: Vẽ D giao điểm đường thẳng vng góc với AB A đường thẳng vng *Báo cáo kết góc với BC C - GV thông báo số trận thắng TH2: đội *Đánh giá kết - Gv tổng kết nhận xét ý thức thực hành lớp Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm Bước 2: Vẽ tam giác ABC cho AC 5cm, BC 6cm Bước 3: Vẽ điểm D giao đường thẳng qua A song song với BC đường thẳng qua D song song với AB * Hướng dẫn tự học nhà (1 phút) - HS tự vẽ lại hình phần thực hành máy tính cá nhân nhà (nếu có) - Luyện tập dùng dụng cụ học tập vẽ lại hình: hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vng giấy - Chuẩn bị Tiết sau học: Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam - Tìm hiểu thơng tin đặc điểm khí hậu Việt Nam năm (nhiệt độ lượng mưa, độ ẩm trung bình)