Hđtn vẽ hình bằng phần mềm geogebra toán 8 knttvcs

GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 Ngày soạn: / / 2023 Ngày dạy: / / 2023 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM BÀI DẠY: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (Tiết 1) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nhớ tính chất hình tứ giác đặc biệt học: hình chữ nhật, hình bình hành, hình thang - Nhớ cách vẽ đoạn thẳng với độ dài cho trước, góc với số đo cho trước, đường thẳng song song dụng cụ học tập Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hoàn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh tự nghiên cứu làm tập SGK - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh có khả làm việc, thảo luận nhóm, cặp đơi để thực yêu cầu nhiệm vụ học tập - Năng lực tư lập luận toán học: Học sinh có tư logic, kết nối kiến thức học để thực nhiệm vụ giao - Năng lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo: HS có khả thực hành nhiệm vụ giao; tìm cách làm sáng tạo riêng Kết nối kiến thức mơn tin mơn tốn - HS biết tắt mở phần mềm, thành thạo sử dụng hộp cơng cụ để vẽ hình đơn giản: đoạn thẳng với độ dài cho trước, góc với số đo cho trước, đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc, - HS biết cách lưu hình vẽ thành tệp liệu - Biết cách sử dụng phần mềm kiểm tra tính chất học hình đo độ dài đoạn thẳng, đo số đo góc Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, phấn màu, máy chiếu, máy tính cài phần mềm Geogebra Classic Học sinh: SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 Hoạt động 1: MỞ ĐẦU/ KHỞI ĐỘNG: Làm quen phần mềm (5 phút) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen thực hành - HS hình thành động học tập hình dung nội dung học b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức học lớp 6, trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS trình bày nội dung kiến thức học, hình thành động thực hành; - HS thấy thú vị vẽ xác hình tứ giác đơn giản với kích thước cho trước kiểm tra tính chất chúng máy tính, đo độ dài đoạn thẳng, đo số đo góc - HS biết cách khởi động phần mềm chọn ngôn ngữ cho giao diện (Tiếng Việt) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: Em nhớ lại kiến thức học lớp duới lên giới thiệu sơ lược vùng làm việc cơng cụ phần mềm Geogebra Classic 5? *Thực nhiệm vụ -HS trao đổi, suy nghĩ 1p Các khu vực giao diện Geogebra, - GV gọi HS lên phát biểu đặc biệt vùng làm việc công cụ - HS trả lời: + Chỉ rõ hình khu vực: Nhóm cơng cụ di chuyển: cơng cụ, vùng làm việc… + Các nhóm cơng cụ chính… Nhóm cơng cụ điểm: *Kết luận, nhận định: GV nhận xét, xác hóa ý Nhóm cơng cụ đường thẳng: thêm cho HS (nếu cần) việc chuyển ngơn ngữ Tiếng Việt cho giao diện Nhóm cơng cụ quan hệ: Geogebra Classic Nhóm cơng cụ đường trịn, cung trịn: -Dẫn dắt mới: Bài học hơm tiếp tục nghiên cứu cách sử dụng phần mềm Geogebra Classic vẽ số tứ giác học chương Nhóm cơng cụ góc khoảng cách: III: Hình chữ nhật, hình thang, hình bình hành… GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Vẽ hình chữ nhật (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh thực nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức phần mềm vẽ hình Geogebra b) Nội dung: học sinh làm việc với sách giáo khoa, máy tính để nắm kiến thức phần mềm vẽ hình c) Sản phẩm: HS thực HĐ1 SGK – tr115 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất HCN số đo góc độ dài cạnh *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực -HS: Hoạt động cá nhân để đưa câu trả lời - HS trả lời câu hỏi: HCN tứ giác có góc vng Các cạnh đối HCN song song Hai đường chéo cắt trung điểm đường *Báo cáo kết - Gọi HS đại diện trình bày kết *Đánh giá kết -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn - GV nhận xét, xác hóa *Giao nhiệm vụ GV cho HS nghiên cứu HĐ SGK – tr 115 trả lời câu hỏi: (1) Có bước vẽ HCN? (2) Với đoạn thẳng AB vẽ có Nội dung Vẽ hình chữ nhật thể vẽ điểm C thỏa yêu cầu toán? (3) Ngồi cịn có cách khác để - Bước 1: Vẽ AB 4cm vẽ điểm E không? Chọn  chọn (đường tròn biết GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 *Thực nhiệm vụ tâm bán kính)  Chọn điểm A , nhập bán - GV hướng dẫn nghiên cứu kính -HS: Hoạt động cá nhân tìm hiểu HĐ  Chọn (Điểm mới)  Chọn 1: (SGK – tr115) thảo luận cặp đôi Chọn điểm B nằm đường tròn *Báo cáo kết - Gọi đại diện HS trả lời -HS báo cáo kết quả: (1) Có bước vẽ HCN (2) Vẽ điểm C Chọn công cụ  Chọn (Đoạn thẳng)  Chọn điểm A  Chọn điểm B - Bước 2: Vẽ C nằm đường vng góc với AB B cho BC 3cm (3) Vẽ E nằm đường vng góc Chọn  Chọn (Đường vng góc) với BC C cho CE 4cm  Nháy chuột vào điểm B  Nháy chuột vào đoạn thẳng AB Chọn  Chọn (đường tròn biết tâm bán kính)Nháy chuột vào điểm B , nhập bán kính Chọn   Lần lượt nháy chuột vào đường thẳng đường tròn vừa vẽ -Bước 3: Vẽ E giao điểm đường thẳng vng góc với AB A đường thẳng vng góc với BC C *Đánh giá kết -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn - GV nhận xét, xác hóa u cầu HS thực theo HĐ máy tính GV hướng dẫn HS (có thể gọi em lên thực máy chủ hướng dẫn GV) Chọn  Chọn (Đường vng góc)  Nháy chuột vào điểm A  Nháy chuột vào đoạn thẳng AB Chọn  Chọn (Đường vng góc)  Nháy chuột vào điểm C  Nháy chuột vào đoạn thẳng BC Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng)  Lần lượt nháy vào hai đường thẳng vừa vẽ Ẩn đường tròn đường thẳng Chọn công cụ để nối B với C , C với E , E với A thu hình chữ nhật ABCE GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (15 phút) a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp cơng cụ góc để kiểm tra góc vng Lưu tệp kết dạng hình ảnh định dạng png b) Nội dung: Làm Luyện tập 1a, b – SGK/tr116 c) Sản phẩm: Đo góc HCN góc vng lưu tệp hình ảnh d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh *Giao nhiệm vụ Nội dung a) Dùng cơng cụ để kiểm tra góc tứ giác ABCE có vng khơng b) Lưu hình vẽ HĐ thành tệp ảnh hcn.png *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực Lưu ý có cách lưu tệp ảnh png - HS thực nhiệm vụ máy cá nhân *Báo cáo kết Mỗi phần GV gọi HS đại diện lên trình bày - HS báo cáo kết cách lên thực máy chủ: *Đánh giá kết - GV chốt kiến thức vừa luyện tập Chú ý HS dùng Cách để lưu tên tệp ảnh HĐ 1: a) Đo góc: Chọn  Góc Sau kích chuột chọn điểm A  Điểm B  Điểm C (Để  đo ABC ) Làm tương tự đo góc cịn lại b) Lưu tệp ảnh (2 cách) C1: Hồ sơ  Xuất bảnHiển thị đồ thị dạng hình (png, eps…) C2: Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + U Hoạt động 4: VẬN DỤNG (8 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vẽ hình chữ nhật để vẽ hình vng b) Nội dung: HS làm Luyện tập 1c – SGK/tr116 c) Sản phẩm: Sử dụng phần mềm Geogebra Classic vẽ hình vng ABCE có cạnh 4cm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 *Giao nhiệm vụ LT1c: Tương tự, vẽ hình vng ABCE có cạnh 4cm Ngồi ra, cịn cách khác nhanh vẽ hình vng cạnh 4cm phần mềm? *Thực nhiệm vụ -GV Hướng dẫn HS thực tương tự Cách 1: HĐ máy cá nhân Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm HS nghiên cứu nhiệm vụ giao Bước 2: Vẽ C nằm đường vng góc - HS thực vẽ Hình vng ABCE với AB B cho BC 4cm Bước 3: cạnh 4cm Vẽ E giao điểm đường thẳng vuông *Báo cáo kết AB A đường thẳng vuông - GV định đại diện nhóm lên máy chủ góc với góc với BC C - HS lên trình bày máy chủ - Vì Hình vng có tính đối xứng cao Cách 2: Bước 3: Vẽ E giao điểm đường nên ta có nhiều cách vẽ khác thẳng vng góc với AB A đường - Khuyến khích cách vẽ khác *Đánh giá kết trịn tâm A bán kính 4cm - GV tổng kết nêu thêm tập: HS tự Cách 3: vẽ HCN hình vng có kích Bước 2: Chọn cơng cụ  thước khác giác đều) Kích chuột chọn A  chuột chọn B (Đa Kích  Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - HS tự vẽ HCN hình vng có kích thước khác phần mềm Geogebra máy nhà Nộp qua địa gmail cho GV - Chuẩn bị Tiết sau: Vẽ hình bình hành hình thang phần mềm Geogebra Class Nghiên cứu trước bước vẽ hình bình hành hình thang GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 Ngày soạn: / / 2023 Ngày dạy: / / 2023 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM BÀI DẠY: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (Tiết 2) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nhớ tính chất hình tứ giác đặc biệt học: hình chữ nhật, hình bình hành, hình thang - Biết cách vẽ hình đơn giản nhờ nắm tính chất hình - Hiểu tính hộp công cụ giao diện phần mềm GeoGebra Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS biết trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh tự nghiên cứu làm tập SGK - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh có khả làm việc, thảo luận nhóm, cặp đôi để thực yêu cầu nhiệm vụ học tập - Năng lực tư lập luận tốn học: Học sinh có tư logic, kết nối kiến thức học để thực nhiệm vụ giao - Năng lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo: HS có khả thực hành nhiệm vụ giao; tìm cách làm sáng tạo riêng Kết nối kiến thức môn tin mơn tốn Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, máy chiếu, máy tính cài phần mềm Geogebra Classic Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (6 phút) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm hứng thú cho học sinh b) Nội dung: Tổ chức trò chơi học tập, nhắc lại kiến thức cần nhớ hình bình hành, hình thang c) Sản phẩm: Trị chơi “Ni cá” GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Tốn Năm học: 2023-2024 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh * Giao nhiệm vụ: Câu 1: Hình sau Hình bình hành? - GV cho HS chơi trị chơi “Ni cá” Có câu hỏi Mỗi lần trả lời câu hỏi tặng cá xinh  Đáp án: A đẹp để nuôi bể Thời Câu 2: Cho ABCE hình bình hành Khẳng định gian suy nghĩ câu sau đúng? phút A AB // EC , AB  BC B AB // EC , AE  BC *Thực nhiệm vụ: C AB  EC , AB / / BC GV cho HS tham gia trò chơi máy chiếu D AB // EC , AB EC - Mỗi câu hỏi GV chọn HS Câu 3: Cho ABCE hình bình hành Khẳng định nhanh trả lời sau đúng? -HS hoạt động cá nhân, xung A AC  EB phong trả lời B AC , EB cắt trung điểm đường -HS ý theo dõi bổ sung C AC EB phần trả lời chưa xác D AC // EB Câu 4: Hình sau hình thang? *Kết luận, nhận định: GV tổng kết nhận xét chuẩn bị HS -Dẫn dắt mới: Bài học hôm tiếp tục nghiên cứu cách sử dụng phần mềm Geogebra Classic vẽ số tứ giác học  Đáp án: C chương III: hình thang, hình Câu 5: Câu sau khái niệm hình thoi? bình hành… A Tứ giác có hai góc đối hình thoi B Tứ giác có mơt cặp cạnh đối song song hình thoi C Tứ giác có góc hình thoi D Tứ giác có cạnh hình thoi Câu 6: Câu khơng tính chất hình thang cân? GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 A Hai góc kề đáy B Hai cạnh bên song song C Hai đường chéo D Hai cạnh đáy song song Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh thực nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức phần mềm vẽ hình Geogebra b) Nội dung: học sinh làm việc với sách giáo khoa, máy tính để nắm kiến thức phần mềm vẽ hình c) Sản phẩm: HS thực HĐ2 – SGK/tr116, Luyện tập 2a,b – SGK/tr117, HĐ – SGK/ tr118, Luyện tập 3a, b – SGK/ tr119 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2.1: Thực HĐ Luyện tập 2a, b Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ Vẽ hình bình hành Nghiên cứu HĐ – SGK/ tr116 để thực hiện: Vẽ hình bình hành ABCE có AB 4cm,  BC 3cm, ABC 1200 *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực - HS: Hoạt động cá nhân máy tính Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm Bước 2: Vẽ điểm C cho *Báo cáo kết  1200 BC 3cm ABC - Mỗi bước gọi HS đại diện lên thực máy chủ Chọn  Chọn (góc)  -1 HS lên thực máy chủ Các em khác Nháy chuột vào điểm thực máy cá nhân A, B nhập số đo góc 120 *Đánh giá kết Chọn  Chọn (Tia qua -HS Nhận xét, đánh giá chéo kết hai điểm) Nháy chuột vào máy theo cặp đôi điểm B, A ' - GV nhận xét, xác hóa máy Chọn  chọn (đường tròn biết tâm bán kính)  Chọn điểm B , nhập bán kính Chọn  Chọn (Giao điểm GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 hai đối tượng)  Lần lượt nháy vào tia BA ' đường tròn vừa vẽ Bước 3: Vẽ điểm D giao đường thẳng qua A song song với BC đường thẳng qua D song song với AB Chọn  Chọn (Đường thẳng song song)  Nháy chuột vào điểm C  Chọn đoạn thẳng AB Chọn  Chọn  Nháy chuột vào điểm A  Chọn tia BA ' Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng)  Lần lượt nháy vào hai đường thẳng vừa vẽ Ẩn đường tròn, tia BA ' , đường thẳng điểm A ' , chọn để nối B với C , C với D , D với A thu hình bình hành ABCD *Giao nhiệm vụ GV cho HS làm Luyện tập 2a, b SGK –tr 117 a) Dùng công cụ để kiểm tra trung điểm AC BD có trùng khơng? b) Lưu hình vẽ HĐ dạng tệp ảnh hbh.png LT2: *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực ý a a) Chọn  (trung điểm - HS lắng nghe hướng dẫn ý a tự thực tâm)  Chọn điểm A  máy Chọn điểm C  Chọn điểm B *Báo cáo kết  Chọn điểm D - Mỗi phần GV gọi HS đại diện lên trình bày b) Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + máy chủ U - HS báo cáo kết cách lên thực máy chủ *Đánh giá kết -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 - GV nhận xét phần thực HS Hoạt động 2.2: Thực HĐ Luyện tập 3a, b – SGK/tr118 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ Vẽ hình thang (1) GV cho Hình thang ACED bảng ( EC // AD, EC  AD, ) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy chia Hình thang ACEB thành tam giác hình bình hành (2) Nghiên cứu HĐ – SGK/ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài tr118 để thực hiện: Vẽ hình AD  EC 3cm ADEC có đáy lớn Bước 2: Vẽ tam giác ABC có thang AD 6cm, đáy nhỏ EC 3cm, BC 4cm (độ dài DE ) AC 2cm cạnh bên AC 2cm, Chọn  (đường tròn biết tâm bán DE 4cm kính) chọn điểm A , nhập bán kính *Thực nhiệm vụ Chọn  (đường tròn biết tâm bán - GV Hướng dẫn HS thực kính) chọn điểm B , nhập bán kính -HS: Hoạt động cá nhân máy tính Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng)Lần lượt chọn hai đường tròn vừa vẽ *Báo cáo kết - Câu (1) gọi HS trình bày Chọn  Chọn (Đoạn thẳng)  Chọn điểm cách chia A  Chọn điểm C - Mỗi bước gọi HS đại diện lên thực máy chủ Chọn  Chọn (Đoạn thẳng)  Chọn - HS đưa cách chia: Vẽ điểm B  Chọn điểm C Bước 3: Vẽ điểm D tia AB cho AD 6cm CB // ED  B  AD  - HS lên thực máy  chọn (đường tròn biết tâm chủ Các em khác thực Chọn bán kính)Nháy chuột vào A , nhập bán kính máy cá nhân *Đánh giá kết Chọn (Tia qua điểm)  Nháy -HS Nhận xét, đánh giá chéo Chọn GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 kết máy theo cặp chuột vào A, B đơi - GV nhận xét, xác hóa Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối máy tượng) Lần lượt nháy chuột vào tia AB đường tròn vừa vẽ Bước 4: Vẽ điểm E cho DE // BC CE // AB Chọn  Chọn (Đường song song) Nháy chuột chọn D  Nháy chọn đoạn thẳng BC Chọn  Chọn (Đường song song) Nháy chuột chọn C  Nháy chọn tia AB Chọn  Chọn (Giao điểm hai đối tượng) Nháy chuột vào đường thẳng vừa vẽ Ẩn đường tròn, đường thẳng, đoạn thẳng AB, BC điểm B Chọn công cụ (Đoạn thẳng) để nối A với D , D với E , E với C thu hình thang ADEC *Giao nhiệm vụ GV cho Hs làm Luyện tập 3a, b SGK –tr 119 a) Dùng công cụ để kiểm tra DE có LT3: 4cm khơng? a) Chọn  (khoảng cách)  Chọn điểm b) Lưu hình vẽ HĐ E  Chọn điểm D dạng tệp ảnh hth.png b) Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + U *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực ý a - HS lắng nghe hướng dẫn ý a tự thực máy *Báo cáo kết - GV gọi HS đại diện lên trình bày máy chủ *Đánh giá kết GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn - GV nhận xét phần thực HS.3 Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (8 phút) a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp cơng cụ để vẽ hình thoi hình thang cân b) Nội dung: Làm Luyện tập 2c – SGK/tr117 Luyện tập 3c – SGK/tr119 c) Sản phẩm: HS đưa lời giải cho Luyện tập 2c – SGK/tr117 Luyện tập 3c – SGK/tr119 d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh *Giao nhiệm vụ LT2c: Vẽ hình thoi ABCD có cạnh Nội dung 4cm LT3c: Vẽ hình thang cân ADEC có AD / / EC , AD 6cm, CE 4cm, AC DE 3cm LT2c: *Thực nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực Yêu cầu HS ý khác biệt hình bình hành hình thoi, hình thang hình thang cân Chú ý HS: đưa cách vẽ đơn giản - HS tìm hiểu tập giao, thực nhiệm vụ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AC dài 3cm (khoảng cách tự chọn cho hợp lí phải nhỏ 8cm ) Bước 2: Vẽ điểm B, D cho giao điểm hai đường tròn tâm A, C bán kính 4cm LT3c: *Báo cáo kết - Mỗi phần GV gọi HS đại diện lên trình bày máy chủ AB có độ dài - HS báo cáo kết cách lên Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AD  EC 2cm thực máy chủ: Bước 2: Vẽ tam giác cân ABC có BC  AC 3cm (độ dài DE ) *Đánh giá kết - GV chốt kiến thức vừa luyện tập Bước 3: Vẽ điểm D tia AB cho AD 6cm Bước 4: Vẽ điểm E cho DE // BC GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024 CE // AB Hoạt động 4: VẬN DỤNG (15 phút) a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp cơng cụ để vẽ hình chữ nhật hình bình hành b) Nội dung: HS hoạt động nhóm, hồn thành phần Thực hành – SGK/tr119 c) Sản phẩm: Sử dụng phần mềm Geogebra Classic vẽ hình chữ nhật ABCD có AB 6cm, AC 9cm, hình bình hành ABCD có AB 4cm, AC 5cm, BC 6cm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh *Giao nhiệm vụ: TH1: Chia lớp HS thành đội A B Mỗi thành viên đội A đấu cặp với thành viên đội B HS thực TH1 TH2 Ai làm xong trước (kết phương pháp vẽ đúng) thắng Chung đội có số trận thắng nhiều đội thắng - Bước 1: Vẽ AB 6cm, - Bước 2: Vẽ C nằm đường vng góc với *Thực nhiệm vụ BC 9cm, -HS nghiên cứu nhiệm vụ AB cho giao, chia thành đội chọn cặp -Bước 3: Vẽ D giao điểm đường thẳng vuông góc với AB A đường thẳng vng đấu trực tiếp - HS thực đấu trực góc với BC C cặp máy cá nhân TH2: -GV quan sát ghi kết *Báo cáo kết - GV thông báo số trận thắng đội *Đánh giá kết Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm - Gv tổng kết nhận xét ý thức Bước 2: Vẽ tam giác ABC thực hành lớp AC 5cm, BC 6cm cho Bước 3: Vẽ điểm D giao đường thẳng qua A song song với BC đường thẳng qua D song song với AB GV: Trần Thanh Tâm KHBD: HĐTHTN Toán Năm học: 2023-2024  Hướng dẫn tự học nhà (1 phút) - HS tự vẽ lại hình phần thực hành máy tính cá nhân nhà (nếu có) - Luyện tập dùng dụng cụ học tập vẽ lại hình: hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vng giấy - Chuẩn bị Tiết sau học: Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam - Tìm hiểu thơng tin đặc điểm khí hậu Việt Nam năm (nhiệt độ lượng mưa, độ ẩm trung bình)