Tiết 31 trải nghiệm vẽ hình bằng phần mềm geobra

TUẦN 18 Ngày soạn: 26.12.2022 Lớp 7A Lớp 7A1 Lớp 7B Lớp 7C Tiết: Tiết: Tiết: Tiết: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: 6.1.2023 6.1.2023 5.1.2023 5.1.2023 TIẾT 31 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM BÀI VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (2 TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Nhớ khái niệm đường thẳng song song, đường trung trực đoạn thẳng, tia phân giác góc Nhớ cách vẽ tam giác dụng cụ học tập biết yếu tố độ dài cạnh số đo góc Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: Sử dụng công cụ, phương tiện học toán Tắt mở phần mềm, thành thạo sử dụng hộp cơng cụ để vẽ hình đơn giản: đường thẳng song song, đường trung trực đoạn thẳng, tia phân giác góc, tam giác biết độ dài ba cạnh, tam giác biết độ dài hai cạnh số đo góc xen giữa, tam giác biết độ dài cạnh số đo hai góc kể với cạnh Biết cách lưu hình vẽ thành tệp liệu Biết cách sử dụng phẩn mềm kiểm tra tính chất học hình đơn giản (số đo góc, độ dài cạnh) Phẩm chất Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tơn trọng ý kiến thành viên hợp tác Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, máy tính có phần mềm Geogebra Đối với HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - HS thấy nhu cầu sử dụng phần mềm GeoGebra b) Nội dung: HS đọc tình mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi mở đầu, bước đầu có hình dung d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu lại cách vẽ tia phân giác, đường trung trực góc thước thẳng compa - Vẽ đường trung trực đoạn AB - Vẽ đường phân giác góc xOy: + GV đặt vấn đề: Nếu dùng GeoGebra ta vẽ nào? - GV cho HS nhớ lại vài kí hiệu cần dùng cách nhìn hình, nối hàng cột A với cột B để ý A B (a) Di chuyển (1) (b) Trung điểm tâm (2) (c) Đoạn thẳng (3) (4) (5) (6) (7) (d) Đường thẳng qua hai điểm (e) Đường vng góc (f) Giao điểm hai đối tượng (g) Điểm (h) Đường song song (8) Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: "Bài học hơm tìm hiểu tiếp cách vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra" Đáp án: – a, – g, – b, – d, – c, – e, – h, – f B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng song song, tia phân giác góc, đường trung trực đoạn thẳng a) Mục tiêu: - HS biết cách khởi động phần mềm chọn ngôn ngữ giao diện - HS biết cách vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường cho trước - HS biết cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV, thực HĐ1, 2, c) Sản phẩm: HS biết cách vẽ đường thẳng song song, tia phân giác góc, đường trung trực đoạn thẳng phần mềm d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vẽ hai đường thẳng song song - GV hướng dẫn lại cách khởi động phần mềm chọn ngôn ngữ Tiếng Việt, hướng dẫn HS tắt lưới ô vuông giao diện phần mềm - Bước 1: Vẽ đường thẳng f qua hai điểm A, B - GV cho HS làm HĐ1, + GV hướng dẫn bước vẽ + GV cho HS làm Cùng suy luận, vẽ đường thẳng qua C song song với đường thẳng f? Liên tưởng đến định lí học? (Vẽ đường thẳng g vẽ Liên tưởng đến tiên đề Euclid) - Bước 2: Vẽ điểm C nằm đường thẳng f - Bước 3: Vẽ đường thẳng g qua điểm C song song với đường thẳng f Cùng suy luận: Liên tưởng đến tiên đề Euclid Qua điểm ngồi đường thẳng, có đường thẳng song song với đường thẳng Vẽ tia phân giác góc - GV cho HS làm HĐ2, + Nhắc lại khái niệm tia phân giác (Tia nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc nhau) + GV hướng dẫn bước vẽ - Bước 1: Vẽ tia AB - Bước 2: Vẽ góc BAC - Bước 3: Vẽ đường phân giác góc BAC Vẽ đường trung trực đoạn thẳng - GV cho HS làm HĐ3, - Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB + Nhắc lại khái niệm đường trung trực đoạn thẳng (Đường thẳng vng góc với đoạn thẳng trung điểm gọi đường trung trực đoạn thẳng) - Bước 2: Vẽ đường trung trực đoạn thẳng AB + GV hướng dẫn HS cách vẽ + GV cho HS làm phần Cùng suy luận, gợi ý: đường trung trực đoạn AB phải thỏa mãn điều gì? Bạn Lan vẽ có thõa mãn điều chưa? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu, thực hành vẽ Cùng suy luận: Đường thẳng g vẽ đường trung trực cảu đoạn thẳng AB Hoạt động 2: Vẽ tam giác biết yếu tố cạnh góc a) Mục tiêu: - HS biết cách vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh, biếu độ dài hai cạnh số đo góc xen - HS biết cách đo góc, đo độ dài cạnh tam giác b) Nội dung: HS quan sát, theo dõi, thực hành, làm HĐ4, Luyện tập 1, c) Sản phẩm: HS biết cách vẽ tam giác biết yếu tố cạnh góc phần mềm d) Tổ chức thực hiện: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức vẽ hình phần mềm Geogebra b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức Luyện tập 2, (SGK – tr114) thêm c) Sản phẩm học tập: HS biết cách vẽ hình phần mềm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổng hợp kiến thức cần ghi nhớ cho HS - GV tổ chức cho HS hoạt động làm Luyện tập (SGK – tr114), yêu cầu thêm đo độ dài đoạn AC - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành tập Bài (SGK -tr114) - GV gợi ý: + Hai góc cho có kề với cạnh AB khơng? Có thể tính góc ABC khơng? + Khi tính góc BAC, toán trở thành dạng quen thuộc giống Bài Luyện tập (SGK – tr114) - GV cho HS làm thêm: Bài 1: Vẽ tam giác ABC có AB = 6cm, ^ BAC=5 0o , ^ ABC=6 o a) Hãy vẽ đường trung trực đoạn AB tam giác b) Vẽ tia phân giác góc ^ BAC c) Gọi giao điểm đường trung trực đoạn AB tia phân giác góc ^ BAC điểm D Qua D vẽ đường thẳng song song với AB Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, hoàn thành tập GV yêu cầu - GV quan sát hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày cách vẽ Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án, nhận xét Kết quả: Luyện tập 2: - Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm - Bước 2: Vẽ đường thẳng AB - Bước 3: Vẽ đường tròn tâm B, bán kính - Bước 4: C giao điểm đường tròn vẽ bước đường thẳng AB Bài 1: Tính ^ ABC=50∘ sử dụng cách vẽ tam giác biết độ dài cạnh số đo hai góc kể để vẽ tam giác ABC * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ghi nhớ kiến thức Hoàn thành tập SBT, Bài (SGK – tr114) GV phân công HS chia lớp thành nhóm, thu thập số liệu dân số Việt Nam từ năm 2011 đến năm 2020 (đưa nguồn tư liệu tham khảo) lập bảng thống kê cho dãy số liệu vừa thu thập theo mẫu: Năm Dân số (triệu người) 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Đọc trước làm HĐ1, HĐ2 (SGK – tr115)