Bài kiểm tra lớp bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp giảng viên

Bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp giảng viên =================================================== Thiết kế kế hoạch dạy học một học phần ThầyCô được phân công giảng dạy trong đó thể hiện tóm tắt ý tưởng dạy học, phương pháp và kĩ thuật dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học và minh họa bằng ví dụ cụ thể cho một đơn vị nội dung thuộc học phần đó.

Trang 1

LỚP CDNN GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC K4.2023.TC

BÀI THU HOẠCH

Họ và tên : Hoàng Đăng Trị

Ngày tháng năm sinh : 10/06/1985

ĐVCT : Đại học Quốc gia Hà Nội

STT: 69

Tháng 1-2024

Trang 2

2

TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI 2

VIỆN NGHIÊN CỨU SƯ PHẠM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÀI KIỂM TRA SỐ 02 Giảng viên hướng dẫn: Đỗ Thị Tố Như Câu 1 (4 điểm): Thiết kế kế hoạch dạy học một học phần Thầy/Cô được phân công giảng

dạy trong đó thể hiện tóm tắt ý tưởng dạy học, phương pháp và kĩ thuật dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học và minh họa bằng ví dụ cụ thể cho một đơn vị nội dung thuộc học phần đó

1 THÔNG TIN TỔNG QUÁT (GENERAL INFORMATION)

Tên học phần (tiếng Việt) : Tiếng Việt thực hành

Tên học phần (tiếng Anh) : Vietnamese Practice

Thuộc khối kiến thức : Kiến thức khoa học xã hội – nhân văn

Trong đó:

+ Tổng số tiết Lý thuyết: 30 tiết

+ Tổng số tiết thực hành: 15 tiết (bao gồm cảlàm bài tập, bài kiểm tra và ôn tập) + Số tiết tự học: 60 tiết

2 THÔNG TIN GIẢNG VIÊN

Họ và tên Chức danh,

Hoàng Đăng Trị TS triihdttkt@vnu.edu.vn

ĐT: 0979379161 Đại học Quốc gia Hà Nội

3 MÔ TẢ HỌC PHẦN (COURSE DESCRIPTION)

Học phần Tiếng Việt thực hành rèn kĩ năng xây dựng văn bản, kĩ năng phân tích,

thuật lại văn bản, chủ yếu là văn bản khoa học, gắn với hoạt động dạy học và nghiên cứu của sinh viên hiện nay cũng như sau này khi ra trường công tác Đồng thời rèn luyện kĩ năng dùng

từ đặt câu, kĩ năng viết chính tả, nâng cao trình độ sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp

Học phần cung cấp những kiến thức cơ bản, nền tảng về kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt qua quy tình từng bước cụ thể Kỹ năng viết tiếng Việt giới thiệu cho sinh viên những nguyên tắc cơ bản trong việc xác định chủ đề…

Trang 3

từ đúng chính tả Bên cạnh những kiến thức và kỹ năng nêu trên học phần còn cung cấp cho người học khả năng sử dụng tiếng Việt ở trình độ cao trong giao tiếp và trong lĩnh vực nghiên cứu Ngôn ngữ Tiếng Việt

MTKTHP1: Vận dụng những kiến thức cơ bản của môn học để nhận diện, phân tích

được vấn đề đúng/ sai, chuẩn mực/chưa phù hợp và trình bày được cách khắc phục sửa chữa lỗi về câu từ, chính tả và phiên âm tiếng nước ngoài trong thực tế dùng tiếng Việt

MTKTHP02: Áp dụng các kiến thức về ngôn ngữ tiếng Việt vào việc phân tích bố

cục, lập luận của 1 văn bản khoa học và xây dựng được một tài liệu hoa học theo quy định

MTKTHP3: Vận dụng ngôn ngữ tiếng Việt thành thạo và chuẩn mực để phát triển kỹ

năng thuyết trình, tranh luận, thuyết phục; nâng cao kỹ năng làm việc độc lập và hợp tác, phát triển năng lực phân tích, tổng hợp, đánh giá, so sánh; hình thành tư duy phản biện CĐR: có

kỹ năng làm việc độc lập và hợp tác, phát triển năng lực phân tích tổng hợp …

4.2.2 Mục tiêu kỹ năng

MTKNHP01: Tạo nên được quá trình giao tiếp trong văn bản

MTKNHP02: Sắp xếp lại được những thông tin cho trước theo trình tự logic

MTKNHP03: Phát triển các kỹ năng thực hành ngôn ngữ như nhận định, suy luận,

phân tích văn bản Từ đó người hoc có thể rèn luyện, phát triển kỹ năng nói/viết và phân tích văn bản một cách chính xác, hiệu quả

4.2.3 Mục tiêu năng lực tự chủ và trách nhiệm

MTNLHP01: Tự chủ trong tổ chức công việc

Trang 4

4

MTNLHP02: Hợp tác với người khác trong học tập và công việc Có ý thức, tinh thần

say mê và nghiêm túc trong nghiên cứu và chuẩn mực nghề nghiệp Nhận thức được tầm quan trọng của ngôn ngữ trong giao tiếp và sự giàu đẹp của tiếng Việt trong học tập, trau dồi năng lưc vận dụng ngôn ngữ, sử dụng tiếng Việt chính xác và sáng tạo, từ đó nâng cao lòng yêu quý, trân trọng và góp phần giữ gìn bản sắc của tiếng nói dân tộc

5 CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN (COURSE LEARNING OUTCOMES)

5.1 Chuẩn đầu ra về Kiến thức

CĐRKTHP01: Nhận biết được các lỗi về từ, cần tránh để vận dụng vào thực hành kỹ

năng dùng từ để từ đó phân tích, đánh giá và sử dụng từ chính xác

CĐRKTHP02: Phát hiện được các câu đúng, câu sai, các lỗi chính tả để vận dụng

thực hành kỹ năng đặt câu, viết đúng chính tả để từ đó phân tích được vai trò và tầm quan trọng của câu và các lỗi chính tả trong toàn văn bản

CĐRKTHP03: Phân biệt được một số kiểu đoạn văn thông thường để vận dụng viết

các kiểu đoạn văn thường gặp, phân tích và phát hiện được các lỗi trong các đoạn văn và chỉ

ra sự khác nhau giữa các kiểu đoạn văn

CĐRKTHP04: Nắm vững các bước phân tích, thuật lại và xây dựng văn

CĐRKTHP05: Phân loại được từng chức năng cụ thể của các loại văn bản, các

phương pháp sử dụng lập luận; (3)

CĐRKTHP06:Vận dụng các kiến thức của văn bản vào để phân tích được bản chất

của từng loại văn bản cụ thể từ đó xây dựng đề cương các loại văn bản và một tài liệu hoa học hoàn chỉnh theo quy định (3)

5.2 Chuẩn đầu ra về Kỹ năng

MTKTHP01: Nắm vững các kỹ năng về dùng từ xây, đặt câu, xây dựng đoạn văn và

văn bản để từ đó người hoc có thể rèn luyện, phát triển kỹ năng nói/viết và phân tích văn bản một cách chính xác, hiệu quả

CĐRKNHP01: Thành thạo kỹ năng xây dựng văn bản, kỹ năng viết câu, kỹ năng

dùng từ, kỹ năng rèn luyện chính tả

CĐRKNHP02: Đạt tới khả năng nói/viết và phân tích văn bản một cách chính xác,

hiệu quả, đồng thời nhận ra và sửa được lỗi chính tả, ngữ pháp và phong cách một văn bản khoa học bất kỳ

MTKNHP02: Giải quyết được các vấn đề về quy tắc chính tả, phiên âm tiếng; các

vấn đề về thực hành văn bản để từ đó khái quát, phân tích và thuật lại văn bản vật trong một

Trang 5

5

khoảng thời gian và tạo nên được văn bản hoàn chỉnh đồng thời áp dụng vào để thuyết trình

nội dung bài học hiệu quả

CĐRKNHP03: Phát triển kỹ năng khái quát, phân tích và thuật lại văn bản vật trong

một khoảng thời gian; tìm ý, lập luận, phân tích bố cục một văn bản và sắp xếp lại cách dùng

từ, đặt câu trong văn bản

CĐRKNHP04: Xây dựng được văn bản hoàn chỉnh và giao tiếp theo các phong cách

văn bản và thuyết trình các nội dung bài học hiệu quả

5.3 Chuẩn đầu ra về Năng lực tự chủ và trách nhiệm

MTKTHP2: Thể hiện khả năng vận dụng ngôn ngữ tiếng Việt thành thạo và chuần

mực để phát triển kỹ năng thuyết trình, tranh luận, thuyết phục; nâng cao kỹ năng làm việc độc lập và hợp tác, phát triển năng lực phân tích, tổng hợp, đánh giá, so sánh; hình thành tư duy phản biện

CĐRNLHP01: Chứng minh khả năng làm việc độc lập, khả năng phân tích, đánh giá

vấn đề và tinh thần hợp tác hoàn thành tốt nhiệm vụ được nhóm phân công; (4)

CĐRNLHP02: Chia sẻ khả năng thuyết trình, thuyết phục người nghe dưa trên khả

năng vận dụng linh hoạt ngôn ngữ tiếng Việt với bạn bè, thành viên nhóm (5)

MTNLHP01: Nhận thức được tầm quan trọng của ngôn ngữ trong giao tiếp và sự

giàu đẹp của tiếng Việt trong học tập, trau dồi năng lực vận dụng ngôn ngữ, sử dụng tiếng Việt chính xác và sáng tạo, từ đó nâng cao lòng yêu quý, trân tọng và góp phần giữ gìn bản sắc của tiếng nói dân tộc

CĐRNLHP03: Thay đổi thái độ học tập bằng cáh tích cực tham dự bài giảng, và

không ngừng học hỏi để trau dồi kiến thức về ngôn ngữ trong giao tiếp và sử dụng tiếng Việt một cách tương đối chính xác, hiệu quả

CĐRNLHP 04: Hình thành thói quen tìm tòi và sáng tạo ngôn ngữ tiếng Việt bằng

cách tự tìm và đọc tài liệu, cập nhật thông tin, tích cực tham gia các thảo luận chuyên đề để góp phần gìn giữ sự trong sáng của tiếng Việt, bản sắc tiếng nói dân tộc

Trang 6

T 0

1

K

T 0

2

K

T 0

3

K

T 0

4

K

N 0

1

K

N 0

2

K

N 0

3

K

N 0

4

N

L 0

1

N

L 0

2

N

L 0

3

N

L 0

4 K

6 TÀI LIỆU THAM KHẢO (LEARNING RESOURCES: COURSE BOOKS,

REFERENCE BOOKS, AND SOFTWARES)

[1] Giáo trình:

- Tiếng Việt thực hành, Bùi Minh Toán, Lê A, Đỗ Việt Hùng, NXBGD – 2019

[2] Tài liệu tham khảo:

- Thực hành văn bản Tiếng Việt, Hữu Đạt, Lê Thị Nhường NXB ĐHQGHN, 2019

Trang 7

Tự học

MỞ ĐẦU:

I Khái quát về tiếng Việt

II Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt III Mục tiêu và nhiệm vụ của môn TVTH CHƯƠNG I: Rèn

kĩ năng xây dựng văn bản, kĩ năng phân tích, thuật lại văn bản

Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ VĂN BẢN

I Văn bản là gì?

Khái niệm và đặc trưng

CĐRKTHP01 CĐRKTHP02 CĐRKTHP03 CĐRNLHP01

- Thuyết giảng: Tìm hiểu Khái niệm Văn bản

- Hướng dẫn: tìm hiểu khái niệm giao tiếp

- Mối quan hệ giữa giao tiếp và văn bản

- Đặc trưng của VB

- Giới thiệu một số loại văn bản: văn bản nghị luận, khoa học, hành chính

- Đánh giá qua điểm chuyên cần & thái

độ học tập trên lớp

- Đánh giá qua hoạt động thực hành trên lớp

- Đánh giá qua hoạt động thực

- Đọc sách Tiếng Việt thực hành tr.8-21;

- Đọc sách TVTH tr.22-

32

- Sinh viên chuẩn bị một

số phương

án để giữ gìn

sự trong sáng của Tiếng Việt

- SV tìm hiểu nhiệm vụ và mục tiêu của môn học Tiếng Việt thực hành

Trang 8

8

Tuần Tiết Hình thức

giảng dạy Nội dung

CĐR học phần Hoạt động dạy và học Bài đánh giá Yêu cầu sinh

Học ở nhà:

- Sinh viên làm bài tập: nêu và phân tích một số biện pháp để giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

- Chứng minh Tiếng Việt rất giàu và đẹp

hành trên lớp

- Chuẩn bị mẫu văn bản

Bài 2: PHÂN TÍCH MỘT TÀI LIỆU KHOA HỌC

I Tìm ý chính của một đoạn văn

II Tìm hiểu cách lập luận trong đoạn văn III Phân tích bố cục và lập luận của văn bản khoa học

CĐRKTHP03 CĐRKNHP02 CĐRKNHP03 CĐRKNHP06 CĐRKNHP07 CĐRNLHP01 CĐRNLHP02

Học trên lớp:

- Thuyết giảng: khái niệm nội dung văn bản, phân tích và tìm ý chính trong văn bản, cách lập luận trong đoạn văn, phân tích bố cục và lập luận của văn bản

- Hướng dẫn: giáo viên hướng dẫn cách tìm ý chính, chủ đề, đề tài, bố cục và lập luận trong văn bản

- Thực hành: giáo viên đưa ra các đoạn văn, sinh viên tìm ý chính, chủ đề, đề tài và tìm các lập luận của đoạn văn

- Thực hành: Sinh viên thực hành cách tìm ý, tìm chủ đề, và tìm ra các quy luật lập luận của đoạn văn

- Đọc Sách TVTH tr.36-

55

- Tìm hiểu các phân tích một tài liệu khoa học

- Chuẩn bị một vài đoạn văn có sẵn, tìm ý chính, chủ đề và đặc điểm lập luận của các đoạn văn đó

Trang 9

9

- Tìm bố cục và cách lập luận của Tài liệu khoa học đó

- Chuẩn bị một văn bản hoàn chỉnh tìm hiểu bố cục và cách lập luận của văn bản khoa học đó

3

2

Lý thuyết Bài 3: THUẬT

LẠI NỘI DUNG XÂY DỰNG MỘT TÀI LIỆU KHOA HỌC

I Tóm tắt một tài liệu khoa học

II Tổng thuật các tài liệu khoa học

CĐRKTHP03 CĐRKNHP02 CĐRKNHP03 CĐRKNHP06 CĐRKNHP07 CĐRNLHP01 CĐRNLHP02

Học trên lớp:

- Thuyết giảng: giảng viên giảng cách tóm tắt một tài liệu khoa học, tổng thuật các tài liệu khoa học và trình bày lịch sử vấn đề

- Hướng dẫn: giáo viên hướng dẫn các cách tóm tắt đề cương thường sử dụng: tóm tắt thành đề cương và tóm tắt thành văn bản hoàn chỉnh; hướng

- Đánh giá qua hoạt động thực

Học ở nhà:

- Đọc giáo trình Tiếng Việt thực hành 73-98

- Tìm hiểu cách tóm tắt và tổng thuật tài liệu

Trang 10

10

- Thực hành: Sinh viên thực hành tóm tắt đề cương và tổng thuật văn bản vừa tóm tắt ở trên

- Thảo luận: Sinh viên tham gia các hoạt động trao đổi và thảo luận theo cặp/ nhóm

- Đánh giá qua bài kiểm tra giữa và cuối học phần

- Chuẩn

bị một tài liệu khoa học và thuật lại nội dung tài liệu

đó

DỰNG MỘT TÀI

CĐRKTHP03 CĐRKNHP07

qua điểm

- Sinh viên đọc giáo

Trang 11

11

Tự học

LIỆU KHOA HỌC (Tạo lập văn bản)

I Khái quát về xây dựng văn bản

II Tạo lập văn bản – Một tài liệu khoa học

III Kỹ thuật trình bày một luận văn khoa học

Kiểm tra: 1t

CĐRNLHP01 CĐRNLHP02

- Thuyết giảng: giáo viên giảng về văn bản, luận văn khoa học

- Hướng dẫn: Giáo viên hướng dẫn phương pháp tạo lập văn bản - một tài liệu khoa học, kỹ thuật trình bày một luận văn khoa học

- Thực hành: Sinh viên xác định các nhân tố giao tiếp của văn bản, lập đề cương cho văn bản

- Thực hành: sinh viên rèn luyện các thao tác lập đề cương cho văn bản và sửa lỗi thường mắc khi lập đề cương

- Thực hành viết đoạn văn và văn bản

- Thảo luận: sinh viên tham gia các hoạt động trao đổi và thảo luận theo nhóm cặp

Học ở nhà:

- Sinh viên lại đọc giáo trình Tiếng Việt thực hành trang 99-118 và bài giảng

- Tìm văn bản các trang báo uy tín sau

đó chỉ ra các kỹ thuật trình bày của

chuyên cần & thái

- Bài kiểm tra giữa

kỳ

trình Tiếng Việt thực hành trang 99-118

- Tìm hiểu

kỹ thuật trình bày một văn bản

- Tìm hiểu cách trình bày một luận văn cụ thể

Trang 12

12

CĐRNLHP01 CĐRNLHP02

- Nghỉ quá 80% số giờ học: 0 điểm

- Nghỉ 20% số giờ học và không tham gia trao đổi,

hỏi đáp, phát biểu ý kiến: 5 điểm

- Nghỉ 10% số giờ học và có tham gia trao đổi, hỏi

đáp, phát biểu ý kiến: 6 – 7 điểm

- Nghỉ 5% số giờ học và có tham gia trao đổi, hỏi đáp,

phát biểu ý kiến: 8 – 9 điểm

- Không nghỉ buổi học và tích cực tham gia trao đổi,

hỏi đáp, phát biểu ý kiến: 10 điểm

10%

Đánh giá

giữa học

phần

Bài thi giữa học phần:

- Trình bày được nội

- Chỉ trình bày được một hay 2 ý riêng lẻ rời rạc: 1 -

2 điểm

- Khó khăn trong việc trình bày nội dung kiến thức

câu hỏi và không đưa ra được các ví dụ minh họa:

3 - 4 điểm

30%

Trang 13

13

- Thực hành tốt các nội

dung kiến thức đã học dựa trên một văn bản cho trước

- Trình bày nội dung kiến thức một cách cơ bản

nhưng còn mắc nhiều lỗi : 5 - 6 điểm

- Trình bày được đầy đủ nội dung chủ đề, sử dụng ví

dụ minh họa đa dạng, làm đúng các yêu cầu đề bài:

7 - 8 điểm

- Trình bày nội dung chủ đề một cách đầy đủ, diễn

đạt chính xác, sử dụng chính xác các từ ngữ, lập luận giải thích được yêu cầu đề ra: 9 - 10 điểm

và đúng chính tả

+ Thể hiện được khả

năng tạo lập văn bản

và biết sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu và lỗi chính

tả

+ Giải thích được lí do

lựa chọn của bản thân

Sau tuần 8, theo lịch nhà trường

CĐRKTHP01 CĐRKTHP02 CĐRKTHP03 CĐRKNHP02 CĐRKNHP03 CĐRKNHP04 CĐRKNHP05 CĐRKNHP06 CĐRKNHP07 CĐRKNHP08

- Chỉ trình bày được một hay 2 ý riêng lẻ rời rạc: 1 -

2 điểm

- Khó khăn trong việc trình bày nội dung kiến thức

câu hỏi và không đưa ra được các ví dụ minh họa:

3 - 4 điểm

- Trình bày nội dung kiến thức một cách cơ bản

nhưng còn mắc nhiều lỗi : 5 - 6 điểm

- Trình bày được đầy đủ nội dung chủ đề, sử dụng ví

dụ minh họa đa dạng, làm đúng các yêu cầu đề bài:

7 - 8 điểm

60%

Trang 14

14

9 QUY ĐỊNH CỦA HỌC PHẦN (COURSE REQUIREMENTS AND EXPECTATION)

9.1 Quy định về tham dự lớp học

- Sinh viên không được phép vắng mặt quá 20% số giờ học trên lớp Trong trường hợp

nghỉ quá số buổi quy định vì lí do bất khả kháng thì phải có giấy tờ chứng minh đầy

đủ và hợp lý

- Sinh viên vắng mặt quá 20% số giờ học trên lớp mà không có lý do chính đáng và giấy

tờ chứng minh đầy đủ và hợp lý đều bị coi như không hoàn thành khóa học và phải đăng kí học lại

9.2 Quy định về hành vi lớp học

- Học phần được thực hiện trên nguyên tắc tôn trọng người học và người dạy Mọi hành

vi làm ảnh hưởng đến quá trình dạy và học đều bị nghiêm cấm

- Sinh viên phải đi học đúng giờ quy định Sinh viên đi trễ quá 10 phút sau khi giờ học

bắt đầu sẽ không được tham gia buổi học

- Tuyệt đối không làm ồn, gây ảnh hưởng đến người khác trong quá trình học

- Tuyệt đối không vi phạm nội quy văn hóa học đường

- Máy tính xách tay, máy tính bảng chỉ được dùng thực hiện vào mục đích ghi chép bài

giảng, tính toán phục vụ bài giảng, bài tập, tuyệt đối không dùng vào việc khác

Tiêu đề	Bài Kiểm Tra Lớp Bồi Dưỡng Chức Danh Nghề Nghiệp Giảng Viên
Tác giả	Hoàng Đăng Trị
Người hướng dẫn	Đỗ Thị Tố Như
Trường học	Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành	Giảng viên
Thể loại	bài kiểm tra
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	461,54 KB