GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 1 CHUẨN CÔNG VĂN 5512

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 1 CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 1 CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 1 CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 1 CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 1 CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 1 CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 1 CHUẨN CÔNG VĂN 5512

Trang 1

File giáo án Âm nhạc 8 – Cánh diều (phần 2 – đầy đủ kì 1)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP - BÀI 1 Yêu cầu cần đạt:

- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca của bài hát Khúc ca bốn

mùa, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp, vận động theo nhạc

- Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Con cá Foren; biết động

vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- Lý thuyết âm nhạc: Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của

nhịp 38 ; so sánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 38 ; và nhịp 34

BÀI 1 - TIẾT 1 HÁT – BÀI HÁT KHÚC CA BỐN MÙA NGHE NHẠC – TÁC PHẨM CON CÁ FOREN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết học này, HS sẽ:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát

kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc

- Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Con cá Foren; biết vận động cơ thể

hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

2 Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và

GV Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp

Trang 2

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết

cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,

có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc

- Trách nhiệm: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Khúc ca bốn mùa.

- File audio (hoặc video) tác phẩm Con cá Foren.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(Khoảng 1 – 2 phút)

a Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học

mới

Trang 3

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS ngồi tư thế ngay ngắn, tự nhiên

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về thiên nhiên bốn mùa, hướngdẫn HS lắng nghe, vận động nhẹ nhàng một số câu hát trong ca khúc có chủ đề về

thiên nhiên - Mưa hè, sáng tác Lê Quốc Thắng:

https://www.youtube.com/watch?v=Ot5Vqn5in_w

(Từ 0,31p – 0,47p).

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy hát thêm một câu trong ca khúc có chủ đề

về thiên nhiên mà em biết

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, vận động nhẹ nhàng theo giai điệu và lời ca của bài hát Mưa hè

- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế để tìm một câu trong ca khúc

Trang 4

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình nghe nhạc (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày một câu trong ca khúc có chủ đề về thiênnhiên mà em biết trước lớp

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét phần trình bày của bạn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá và hát mẫu một số câu hát trong ca khúc có chủ đề vềthiên nhiên:

+ Mùa hè đến trên vòm cây cao, tiếng ve sôi đầy xao động Mùa hè đến trên bầu trời cao, tiếng chim reo vang khúc hát chào Mặt trời

(Xôn xao mùa hè – Nhạc và lời: Trần Bảo Lân) + Tu hú kêu tu hú kêu Hoa gạo nở hoa phượng đỏ đầy ước mơ hi vọng.

(Mùa hoa phượng nở - Hoàng Vân) +….

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Vừa rồi các em đã được lắng nghe một số câu hát trong các ca khúc vui tươi, rộn ràng về về chủ đề thiên nhiên Ngày hôm nay

cô và trò chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu một bài thể hiện cách nhìn hồn nhiên, lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên Chúng ta cùng học

bài hát Khúc ca bốn mùa

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát – Bài hát Khúc ca bốn mùa

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên bài hát và nội dung của bài hát Khúc ca bốn mùa

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát kết

hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc; biết biểu diễn bài hát

b Nội dung:

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát Khúc ca bốn mùa.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cấu trúc của bài hát

Trang 5

- GV cho HS tập hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”.

- GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo nhịphoặc vận động theo nhạc

- GV tổ chức cho HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân

c Sản phẩm:

- HS hát rõ ràng, mạch lạc, rõ lời ca bài hát Khúc ca bốn mùa

- Miệng mở rộng rãi, tự nhiên, nét mặt, cơ hàm thả lỏng

- Lấy đúng hơi tại những chỗ ngắt ý, ngắt câu, ngắt đoạn

- Đặt âm thanh nhẹ nhàng

- Thể hiện đúng tính chất của ca khúc

d Tổ chức thực hiện:

* Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung

của bài hát Khúc ca bốn mùa

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm

hiểu về tên bài hát, tên tác giả và nội dung của

- GV mở file âm thanh/video cho HS lắng nghe

bài hát Khúc ca bốn mùa (HS đồng thời theo dõi

bản nhạc, hát nhẩm theo)

https://www.youtube.com/watch?

v=jpWG2NnEhFQ

1 Hát – Bài hát Khúc ca bốn mùa

Tác giả

- Ông sinh ngày 15/1/1958

- Quê quán: Đồng Hới, QuảngBình

- Một số tác phẩm: Từng hạt mưa

sa, Suối nguồn yêu thương, Lời ru của phố,

* Bài hát Khúc ca bốn mùa

- Nội dung bài hát:

Với nét nhạc nhịp nhàng, êm tai,bài hát Khúc ca bốn mùa thể hiệncách nhìn hồn nhiên và lạc quancủa tuổi thơ trước hiện tượng mưanắng của thiên nhiên

- Cấu trúc bài hát:

Trang 6

- GV hát mẫu cho HS 1 lần bài hát Khúc ca bốn

mùa

* Khởi động giọng

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng (luyện thanh,

mở rộng âm vực, chú ý hơi thở, khẩu hình)

* Giới thiệu cấu trúc bài hát

- GV trình chiếu cho HS quan sát bản nhạc, HS tập

trung quan sát

- GV giới thiệu cho HS cấu trúc của bài hát

* Tập hát từng câu

- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu, ghép nối

các câu theo lối “móc xích”:

Đoạn 1 Câu 1: Hạt nắng ra đồng.

Câu 2: Hạt mưa … trổ bông.

Câu 3: Hạt nắng đến trường Câu 4: Hạt mưa … thêm xanh.

Đoạn 2 Câu 5: Khi trời dịu lại.

Câu 6: Khi trời sưởi ấm.

Trang 7

+ Câu hát 1 nối với câu hát 2.

+ Câu hát 3 nối với câu hát 4.

+ Câu hát 5 nối với câu hát 6

- GV lưu ý HS về các kí hiệu âm nhạc, xác định

những chỗ cần lấy hơi trong bài hát, hát đúng các

từ có hát luyến, các câu có tiết tấu giống nhau,…

- GV nêu một số câu hỏi:

+ Tiếng “xanh” kết thúc đoạn 1 và tiếng “sôi” kết

thúc đoạn 2 cần được ngân mấy phách?

+ Những câu hát nào ở đoạn 2 có tiết tấu giống

nhau?

+ Bài hát được viết ở nhịp nào?

+ Bài hát được viết ở giọng nào?

+ Bài hát có các kí hiệu nào?

* Hát hoàn thiện từng đoạn, ghép nối các đoạn

- GV lưu ý HS: hát bài hát nhẹ nhàng, êm ả, đầy

Câu 7: Bốn mùa có mưa.

Câu 8: Bốn mùa cây lớn.

Câu 9: Bốn mùa có mưa.

Câu 10: Bốn mùa sinh sôi.

* Luyện tập biểu diễn bài hát Khúc ca bốn mùa

- Hát có lĩnh xướng

+ Đoạn 1: Lĩnh xướng: Hát nắng… thêm xanh

+ Đoạn 2: Đồng ca: Khi trời … sinh sôi

- Hát đối đáp+ Đoạn 1:

 Nhóm 1: Hạt nắng ra đồng.

 Nhóm 2: Hạt mưa … trổ bông.

 Nhóm 1: Hạt nắng đến trường

 Nhóm 2: Hạt mưa … thêm xanh.

+ Đoạn 2: Hai nhóm cùng hát: Khi trời … sinh sôi.

Trang 8

cảm xúc nhưng vẫn vui tươi và giữ được sự hồn

nhiên trong sáng.

* Luyện tập, biểu diễn

GV tổ chức cho HS trình bày bài hát theo tổ,

nhóm, cá nhân

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học

tập

- HS lắng nghe GV giới thiệu tên bài hát, tên tác

giả và nội dung bài hát

- HS khởi động giọng

- HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc

xích”; hát hoàn thiện từng đoạn, ghép nối các

đoạn cùng nhạc đệm; hát hoàn thiện cả bài cùng

nhạc đệm

- HS luyện tập, biểu diễn bài hát theo tổ, nhóm, cá

nhân

- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình học

bài hát (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS hát từng câu, từng đoạn và ghép nối các

đoạn đã học với nhạc đệm theo hướng dẫn của

GV

- HS biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân trước lớp

Trang 9

- GV kết luận: Bài hát Khúc ca mùa hè thể hiện

cách nhìn hồn nhiên và lạc quan của tuổi thơ

trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

- GV chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Nghe nhạc Con cá Foren

(Khoảng 10 phút)

- Nắm được tên tác phẩm, tác giả bản nhạc Con cá Foren và nêu những yêu cầu

khi nghe nhạc

- Lắng nghe tác phẩm Con cá Foren và cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật

của tác phẩm; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu; biết thểhiện cảm xúc và tưởng tượng khi nghe nhạc

- Nhắc lại được chủ đề chính của bản nhạc hoặc một câu nhạc mà em nhớ

b Nội dung:

- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và nêu những yêu cầu khi nghe nhạc

- GV mở file audio hoặc video, cho HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren (2 lần),

kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- GV đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS tìm hiểu và cảm nhận về vẻ đẹp của tácphẩm

c Sản phẩm:

- HS có kiến thức và hiểu biết về tên tác phẩm, tác giả bản nhạc Con cá Foren.

- HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren và cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm;

biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- GV trình chiếu, giới thiệu bản nhạc và những yêu

cầu khi nghe nhạc:

2 Nghe nhạc Con cá Foren

Tác giả Franz Schubert (1797 – 1828)

Trang 10

+ Tác giả, tác phẩm.

+ Nội dung, chủ đề, phong cách sáng tác

+ Đặc điểm thể loại

+ Nhận biết các loại nhạc cụ

- GV cho HS nghe tác phẩm Con cá Foren lần thứ

nhất (mở file audio hoặc video), hướng dẫn HS kết

hợp tưởng tượng khi nghe nhạc

https://www.youtube.com/watch?v=a2szECJ3GGU

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm)

và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm:

Tìm hiểu về tác phẩm Con cá Foren trên những nội

dung sau:

+ Bài hát Con cá Foren được trình bày theo hình

thức đơn ca hay song ca, tốp ca,…?

+Bài hát được trình bày với phần đệm của nhạc cụ

gì?

+Bài hát được thể hiện ở nhịp độ nhanh hay chậm?

+Giai điệu bài hát có tính chất âm nhạc như thế

nào? +Nêu cảm nhận của em về bài hát.

- GV cho HS nghe tác phẩm lần thứ hai (mở file

Franz Schubert (1797 – 1828)

- Franz Schubert là một nhà soạnnhạc người Áo Ông là một trongnhững người đặt nền móng cho thểloại thanh nhạc thính phòng trữtình

- Những ca khúc của FranzSchubert là một vấn đề mới Tuykhông có những kiểu mẫu điểnhình để dựa vào đó sáng tác,nhưng chính những khó khăn này

đã mở ra con đường mới trong lĩnhvực sáng tác dòng nhạc trữ tìnhcủa ông sau này

- Franz Schubert để lại cho đờitrên 600 tác phẩm âm nhạc, thuộcdòng nhạc trữ tình lãng mạn Một

số tác phẩm nổi tiếng như:

+ 9 bản giao hưởng, khúc mở màn

“Chú tể của các thần”; 2 concerto

Trang 11

audio hoặc video), hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp

vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu,

thể hiện cảm xúc và tưởng tượng khi nghe nhạc

- GV hướng dẫn HS trao đổi về tác phẩm, nhắc lại

chủ đề chính của bản nhạc hoặc một câu nhạc mà

- HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren, thảo luận về

vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tác phẩm

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình

nghe nhạc (nếu cần thiết)

- HS vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp

điệu, thể hiện cảm xúc và tưởng tượng khi nghe tác

phẩm Con cá Foren.

- GV mời đại diện một số HS xung phong trình bày

các nội dung sau:

+ Cảm nhận về vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tác

phẩm Con cá Foren

+ Nhắc lại chủ đề chính của bản nhạc hoặc một câu

nhạc mà em nhớ

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ

sung ý kiến nếu có

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học

tập

- GV nhận xét, đánh giá quá trình nghe nhạc của HS

cho piano với dàn nhạc; Concertonhỏ cho piano và dàn nhạc; nhạccho kịch của Schiller của Wolf; haitập liên ca khúc “Cô chủ cối xayxinh đẹp” và “Con đường mùađông

+ Trên 100 tác phẩm thanh nhạc ởcác thể loại lớn như messa,cantate, hợp xướng và nhạc thínhphòng sonate piano, tứ tấu, ngũtấu

- Ca khúc được viết cho giọngDes–dur, sáng tác cho đơn ca vớiphần đệm của đàn piano, có giaiđiệu lặp đi lặp lại rất điển hình, gợilên hình ảnh dòng suối nước trongxanh với đàn cá hồi đang tung tăngbơi lội

- Âm hình tiết tấu có tính chấtnhảy múa, kết hợp với giai điệu sửdụng quãng nhảy

- Cách ngắt nhanh ở những dấulặng và xử lý các âm hình móc

Trang 12

- GV mở rộng kiến thức:

+ Phần một của tác phẩm: khung cảnh thiên nhiên

tuyệt đẹp, một dòng suối trong lành với đàn cá tung

tăng, nô đùa.

+ Phần hai của tác phẩm: tình cảm chân thành của

mình, một tình cảm mộc mạc đối với thiên nhiên

tươi đẹp

+ Phần ba của tác phẩm: sự đau thương trước việc

hủy hoại của con người đối với thiên nhiên, qua đó

tác giả muốn chia sẻ tâm trạng buồn chán, bế tắc

trước xã hội hiện tại, từ đó ước mơ đến những điều

hoàn mỹ và tươi đẹp hơn.

→ Tác phẩm Con cá Foren phản ánh sâu sắc tình

cảm của con người đối với thiên nhiên, những dằn

vặt, những ước mơ tự do của con người thời đại.

giật, tạo tính chất vui vẻ, đùanghịch

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Bài hát Khúc ca bốn mùa do nhạc sĩ nào sáng tác?

Trang 13

A Thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan khi về già trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên.

B Thể hiện cách nhìn của nhạc sĩ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên.

C Thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên.

D Thể hiện cách nhìn sâu lắng, lãng mạn trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên.

Câu 3: Khi hát bài Khúc ca bốn mùa cần thể hiện giọng hát, biểu cảm như thế

nào?

A hát bài hát trìu mến, thiết tha

B hát bài hát nhẹ nhàng, êm ả, đầy cảm xúc.

C hát bài hát vui tươi, giữ được sự hồn nhiên trong sáng.

D hát bài hát nhẹ nhàng, êm ả, đầy cảm xúc nhưng vẫn vui tươi và giữ được sự hồn nhiên trong sáng.

Câu 4: Ca khúc Con cá Foren được viết ở nhịp bao nhiêu?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS thảo luận nhóm, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.

Trang 14

- GV theo dõi, gợi ý, đánh giá bài làm của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm

- GV cho HS chấm điểm bài làm cho nhau

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét và đánh giá bài của HS

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Khúc ca bốn mùa ở hình

thức đơn ca, kết hợp múa phụ họa

b Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập, biểu diễn bài hát Khúc ca

bốn mùa ở hình thức đơn ca, kết hợp múa phụ họa.

c Sản phẩm: Phần trình diễn bài hát Khúc ca bốn mùa theo hình thức đơn ca

- GV trình chiếu cho HS xem video biểu diễn đơn ca kết hợp múa phụ họa bài hát

Khúc ca bốn mùa.

https://youtu.be/2Krbtj-ootU

- HS luyện tập trình diễn bài hát Khúc ca bốn mùa theo hình thức đơn ca dưới sự

hướng dẫn của GV

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm luyện tập (nếu có)

HS cả lớp trình diễn bài hát Khúc ca bốn mùa theo hình thức đơn ca.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập

Trang 15

- GV nhận xét, đánh giá, biểu dương HS có phần trình diễn hay, hát tốt

- GV kết thúc tiết học

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- GV chốt lại kiến thức của tiết học và nhận xét giờ học:

+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc.

+ Nghe tác phẩm Con cá Foren; vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.

- GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau:

+ Ôn tập bài hát Khúc ca bốn mùa

+ Nhịp 38

+ Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra bốn ô nhịp 38

Trang 16

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bôn mùa, bị hátkết hợp đánh nhịp; biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau

- Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp sự giống nhau,khác nhau giữa nhịp ở và nhịp 38

- Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá

- Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập theo nhóm tổ, lớp

- Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên

2 Năng lực

Năng lực âm nhạc:

- Thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc

ca bốn mùa.

Trang 17

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận được tính chất nhịp 38

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết tạo ra 4 ô nhịp 38

3 Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực, chủ động học tập các nội dung theo hướng dẫn của GV.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, hỗ trợ và giúp đỡ các bạn trong quá

- File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Khúc ca bốn mùa.

- Một vài ví dụ minh họa về nhịp 38

a Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học

mới

b Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ nhắc lại kiến thức đã học, HS trả lời.

c Sản phẩm: HS nhắc lại khái niệm nhịp 34

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm nhịp 34

Trang 18

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đứng dậy nhắc lại:

Gợi ý: Nhịp 34là một nhịp đơn gồm ba phách, mỗi phách bằng một nốt đen phách thứ nhất mạnh, phách thứ 2 và phách thứ 3 nhẹ.

- GV tiếp nhận ý kiến của HS, đưa ra một ví dụ về bài hát có nhịp 34

- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nội dung bài học

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát – Khúc ca bốn mùa

(Khoảng 18 - 20 phút)

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời

ca bài Khúc ca bốn mùa, bị hát kết hợp đánh nhịp; biết biểu diễn bài hát theo các

hình thức khác nhau

b Nội dung:

- GV tổ chức khởi động giọng

- GV tổ chức luyện bài hát, chỉnh lỗi sai

- GV tổ chức luyện tập biểu diễn bài hát

Trang 19

c Sản phẩm: HS biết cách hát và biểu diễn bài hát Khúc ca bốn mùa

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát

- GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp

- GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài hát

theo hình thức hát đối đáp và hát lĩnh xướng

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài hát

theo tổ, nhóm, cặp

tập

- HS nghe lại và hát bài hát theo nhạc đệm

- HS luyện cách hát đối đáp và hát lĩnh xướng

- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình ôn

luyện bài hát (nếu cần thiết)

- GV mời đại diện một số nhóm lên bảng biểu

diễn bài hát theo hai hình thức:

1 Ôn bài hát - Khúc ca bốn mùa

- Hát bài hát thể hiện tình cảm hồnnhiên, trong sáng

- Luyện hát theo hình thức lĩnhxướng:

+ Đoạn 1 Lĩnh xướng: Hạt nắng thêm xanh.

+ Đoạn 2 Đồng ca: Khi trời sinh sôi.

- Luyện hát theo hình thức đối đáp:

+ Nhóm 1 Hạt nắng ra đồng + Nhóm 2 Hạt mưa trổ bông + Nhóm 1 Hạt nắng đến trường + Nhóm 2 Hạt mưa thêm xanh

Trang 20

+ Hát lĩnh xướng

- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn chưa tốt

học tập

- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của HS và

chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Nhịp 38

a Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và tính chất của nhịp 38, so sánh được sự giống

nhau, khác nhau giữa nhịp 38 và nhịp 34

b Nội dung: GV lấy ví dụ minh họa, đặt câu hỏi, HS trả lời hình thành kiến thức

về nhịp 38

c Sản phẩm: HS nắm được đặc điểm và tính chất nhịp 38

- GV thể hiện ví dụ minh họa cho nhịp 38 đọc nhạc

kết hợp gõ phách 5 ô nhịp cuối cùng của bài hát

Trang 21

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

+ Có bao nhiêu phách trong một ô nhịp của bài

- GV hướng dẫn HS đánh nhịp 38 theo sơ đồ, ứng

dụng đánh nhịp cho bài hát Khúc ca bốn mùa.

3 nhẹ

Ví dụ:

- Sơ đồ đánh nhịp 38:

- Vạch đoạn nhạc:

Trang 22

- GV yêu cầu HS về nhà làm bài tập:

+ Hai loại nhịp 38 và 34 giống và khác nhau ở

- GV hướng dẫn HS thực hiện tìm hiểu nhịp 38

- HS lắng nghe, tiếp nhận các nhiệm vụ và hoàn

thành

- GV mời đại diện một số HS đứng lên trả lời câu

Trang 23

C & D: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra 4 ô nhịp 38

a Mục tiêu: HS biết cách tạo ra các ô nhịp 38 và biểu diễn bằng nhạc cụ hoặc độngtác cơ thể

b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện

c Sản phẩm: HS tạo ra được 4 ô nhịp 38 và biểu diễn

- GV nêu yêu cầu: Với các kí hiệu và trường độ hãy tạo ra bốn ônhịp 38 không giống nhau rồi thể hiện các ô nhịp đó bằng nhac cụ gõ hoặc động tác

cơ thể

- HS lắng nghe và thực hiện

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần

- GV mời một số HS chia sẻ kết quả của bản thân

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của HS trong tiết học

- GV chốt lại kiến thức của tiết học và nhận xét giờ học:

+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc.

+ Ghi nhớ đặc điểm và tính chất của nhịp 38

Trang 24

+ Bài đọc nhạc số 1

+ Bản hòa tấu số 1.

Trang 25

- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát;

chơi được Bài hòa tấu số 1.

BÀI 2 - TIẾT 1 LUYỆN GAM ĐÔ TRƯỞNG THEO MẪU

BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 BÀI HÒA TẤU SỐ 1

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu; đọc đúng tên nốt, cao độ vàtrường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặcđánh nhịp

- Chơi được Bài hoà tấu số 1 cùng các bạn

- Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ,lớp

2 Năng lực

Trang 26

- Thể hiện âm nhạc: Hát đúng tên nốt, cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1.

Biết thể hiện đúng tiết tấu, giai điệu và hòa âm đơn giản

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết chơi bản hòa tấu số 1 cùng các bạn.

3 Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, hỗ trợ và giúp đỡ các bạn trong quá

trình học tập

1 Thiết bị dạy học

- Đàn phím điện tử

- Nhạc cụ thể hiện giai điệu, thể hiện hoà âm (kèn phím,…)

- Nhạc cụ gõ: song loan, maracas (có thể thay thế bằng 2 loại nhạc cụ gõkhác)

2 Học liệu

- File audio (hoặc video) bài đọc nhạc số 1

- File audio (hoặc video) bài hòa tấu số 1

a Mục tiêu: Giúp HS gợi nhớ lại kiến thức đã học và kết nối với bài học mới.

b Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ, yêu cầu HS thực hiện.

c Sản phẩm: HS nhắc lại khái niệm nhịp 38

Trang 27

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm nhịp 38 và thực hiện cách vỗ nhịp 38

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đứng dậy nhắc lại:

Gợi ý: Nhịp 38 có 3 phách trong một ô nhịp, mỗi phách có giá trị trường độ bằng một móc đơn Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 nhẹ.

- Cách đánh nhịp 38

Hoạt động 1: Luyện đọc Gam đô trưởng theo mẫu, Bài đọc nhạc số 1

- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu

- Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1

- Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp

b Nội dung: GV lần lượt tổ chức các hoạt động, HS theo dõi, trả lời câu hỏi, thực hành để hình thành kiến thức.

1 Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu

Trang 28

2 Bài đọc nhạc số 1.

c Sản phẩm: HS biết cách đọc gam Đô trưởng theo mẫu và bài đọc nhạc số 1

*Nhiệm vụ 1 Luyện đọc gam Đô trưởng theo

mẫu

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS:

+ Đọc gam Đô trưởng ở nhịp 38 đi lên và đi xuống.

+ Đọc các nốt trục đi lên và đi xuống: C – E – G –

C

tập

- HS nghe lại và hát bài hát theo nhạc đệm

- HS luyện cách hát đối đáp và hát lĩnh xướng

- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình ôn

luyện bài hát (nếu cần thiết)

- GV mời đại diện một số nhóm lên bảng biểu

diễn bài hát theo hai hình thức:

+ Hát đối đáp

+ Hát lĩnh xướng

học tập

1 Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu; Bài đọc nhạc số 1

a Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu

Trang 29

chuyển sang nội dung mới.

*Nhiệm vụ 2 Bài đọc nhạc số 1

- Giới thiệu Bài đọc nhạc số 1

- Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1: Có những cao độ và

trường độ nào? Có mấy nét nhạc?

- Luyện tập tiết tấu:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi

- HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV

- Luyện tập theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân sau đó

trình bày trước lớp (theo dõi và nhận xét phần

trình bày của các bạn)

- GV mời đại diện một số nhóm đọc Bài đọc nhạc

b Bài đọc nhạc số 1

- Nhịp 38

- Cao độ: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, Si

- Trường độ: Nốt đen chấm đôi,

nốt đen, nốt móc đơn, nốt móckép

- Bài đọc nhạc gồm 2 nét nhạc: 5nhịp + 5 nhịp

Trang 30

số 1.

học tập

chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Bản hòa tấu số 1

a Mục tiêu: Hiểu và chơi được bản hòa tấu số 1 cùng các bạn.

b Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe thực hành, hình thành kiến thức.

c Sản phẩm: HS biết cách chơi bản hòa tấu số 1.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

học tập

- GV yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hòa

tấu và các ngón bấm để chơi phần bè

của mình

- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai

điệu, gõ đệm, hòa âm)

Trang 31

- GV yêu cầu HS luyện tập bài hòa tấu

theo tổ, nhóm rồi trình diễn trước

lớp

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện

nhiệm vụ học tập

- HS tự tìm hiểu bản hòa tấu số 1

- HS lắng nghe sự hướng dẫn của GV

- GV sửa cho HS những chỗ còn chưa

đúng, chưa đạt yêu cầu

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

a Mục tiêu: HS củng cố và vận dụng kiến thức đã học để trình bày bản vẽ kĩ thuật

theo tiêu chuẩn

b Nội dung: HS làm bài tập trắc nghiệm

c Sản phẩm học tập: Đáp án các câu trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Quan sát hình ảnh dưới đây và cho biết, đây là cách đánh nhịp nào?

Trang 33

A Đô, Mi, Pha, Son, Si

B Đô, Rê, Mi, Pha, La, Si.

C Đô, Rê, Pha, Son, Si.

D Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La.

Câu 4: Đây là nhạc cụ nào?

Trang 34

D Bè cao độ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS thảo luận nhóm, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.

- GV theo dõi, gợi ý, đánh giá bài làm của HS

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm

- GV cho HS chấm điểm bài làm cho nhau

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét và đánh giá bài của HS

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc thành thạo Bài đọc nhạc số 1 kết hợp

gõ phách, ghép nối các nét nhạc với nhau

b Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức thực hiện luyện mẫu tiết tấu.

c Sản phẩm: Phần trình diễn Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ phách, ghép nối các

nét nhạc với nhau

- GV chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thực hiện Bài đọc nhạc số 1kết hợp gõ phách, ghép nối các nét nhạc với nhau

- HS lắng nghe, tiếp nhận yêu cầu từ GV

- HS hình thành nhóm, phân chia nhiệm vụ, tổ chức thực hiện đọc Bài đọc nhạc

số 1.

Trang 35

- GV mời đại diện từng nhóm thực hành trên lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, thái độ học tập và tiếp thu của HS

- GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học

- GV dặn dò HS về nhà:

+ Đọc thành thạo bài đọc nhạc số 1;

+ Tập chơi từng bè trong Bản hòa tấu số 1

+ Thể hiện tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

+ Ôn tập: Bản hòa tấu số 1.

+ Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo 3 mẫu tiết tấu nhịp 38

Trang 36

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

BÀI 2 - TIẾT 2 THỂ HIỆN TIẾT TẤU, ỨNG DỤNG ĐỆM BÀI HÁT KHÚC CA BỐN MÙA

ÔN TẬP BÀI HÒA TẤU SỐ 1 TRẢI NGHIỆM, KHÁM PHÁ: VỖ TAY THEO 3 MẪU TIẾT TẤU NHỊP 38

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứngdụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

- Chơi thành thạo Bài hoà tấu số 1 cùng các bạn

- Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khámphá

- Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ,lớp

2 Năng lực

Trang 37

- Thể hiện âm nhạc: Biết hát một mình và hát cùng người khác, thể hiện đúng

giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Khúc ca bốnmùa

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và

tính chất âm nhạc, biết chia sẻ cảm xúc âm nhạc với người khác

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết chơi các bè Bản hòa tấu số 1 cùng các

bạn; Biết vỗ tay theo 3 mẫu tiết tấu nhịp 38

3 Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có tinh thần tự giác, nghiêm túc trong quá trình học tập.

- Nhân ái: Hỗ trợ và giúp đỡ các bạn trong quá trình học tập.

1 Thiết bị dạy học

- Đàn phím điện tử

- Nhạc cụ thể hiện giai điệu, thể hiện hoà âm (kèn phím,…)

- Nhạc cụ gõ: song loan, maracas (có thể thay thế bằng 2 loại nhạc cụ gõkhác)

2 Học liệu

- File audio (hoặc video) nhạc đệm bài Khúc ca bốn mùa.

- File audio (hoặc video) bài hòa tấu số 1.

a Mục tiêu: Giúp HS gợi nhớ lại kiến thức đã học và kết nối với bài học mới.

b Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ, yêu cầu HS thực hiện.

c Sản phẩm: HS thể hiện bài hát Khúc ca bốn mùa và vận động theo bài hát

Trang 38

- GV yêu cầu HS hát và vận động theo nhịp điệu bài hát Khúc ca bốn mùa.

https://www.youtube.com/watch?v=8c4v6ZsKh98

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hát và vận động theo bài hát

- GV quan sát và thực hiện cùng học sinh

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Hoạt động 1: Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

- Thể hiện được tiết tầu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể

- Biết cách ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

b Nội dung: GV lần lượt tổ chức các hoạt động, HS theo dõi, trả lời câu hỏi, thực

hành để hình thành kiến thức

1 Thể hiện được tiết tầu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.

2 Ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa.

c Sản phẩm: HS thể hiện được các mẫu tiết tấu, áp dụng gõ đệm bài hát Khúc ca

bốn mùa

*Nhiệm vụ 1 Thể hiện tiết tấu bằng nhạc

cụ gõ và động tác cơ thể

- GV yêu cầu HS vỗ tay theo 2 mẫu tiết tấu

- GV làm mẫu, yêu cầu các nhóm luyện tập

với song loan và maracas

- GV làm mẫu, yêu cầu các nhóm luyện tập

1 Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm cho bài hát Khúc ca bốn mùa

a Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể

Trang 39

- GV mời một số HS đứng dậy thể hiện mẫu

tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác cơ thể

- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn

chưa tốt

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của

HS và chuyển sang nội dung mới

*Nhiệm vụ 2 Ứng dụng đệm cho bài hát

Khúc ca bốn mùa.

- GV đệm mẫu các câu hát đầu tiên của

đoạn 1 và đoạn 2 rồi yêu cầu HS luyện tập

đệm cho hai đoạn của bài hát

- GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp,

Đoạn 1

Đoạn 2

Trang 40

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện theo

hướng dẫn của GV

- Luyện tập theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân sau

đó trình bày trước lớp (theo dõi và nhận

xét phần trình bày của các bạn)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo

luận

- GV mời đại diện một số nhóm trình diễn

trước lớp theo hình thức đã lựa chọn

- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn

chưa tốt

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của

HS và chuyển sang hoạt động 2

Hoạt động 2: Ôn tập Bài hòa tấu số 1

a Mục tiêu: Biết cách chơi thành thạo Bản hòa tấu số 1 cùng các bạn.

b Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập, HS thực hiện.

c Sản phẩm: HS biết cách chơi thành thạo bài hòa tấu số 1.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

Tiêu đề	Giáo Án Âm Nhạc 8
Chuyên ngành	Âm Nhạc
Thể loại	giáo án

Định dạng
Số trang	162
Dung lượng	10,16 MB