TRƯỜNG TRUNG HỌC VINSCHOOL TIMES CITY PHẠM TRẦN THIÊN THẢO ĐƯỜNG BIÊN CỦA XUNG ĐỘT KỊCH TRONG VỞ “VŨ NHƯ TÔ” – NGUYỄN HUY TƯỞNG Báo cáo chuyên đề “TÁC GIẢ VĂN HỌC VÀ NHỮNG ĐIỀU TRÔNG THẤY” HÀ NỘI, 202[.]
TRƯỜNG TRUNG HỌC VINSCHOOL TIMES CITY PHẠM TRẦN THIÊN THẢO ĐƯỜNG BIÊN CỦA XUNG ĐỘT KỊCH TRONG VỞ “VŨ NHƯ TÔ” – NGUYỄN HUY TƯỞNG Báo cáo chuyên đề “TÁC GIẢ VĂN HỌC VÀ NHỮNG ĐIỀU TRÔNG THẤY” HÀ NỘI, 2024 TRƯỜNG TRUNG HỌC VINSCHOOL TIMES CITY PHẠM TRẦN THIÊN THẢO ĐƯỜNG BIÊN CỦA XUNG ĐỘT KỊCH TRONG VỞ “VŨ NHƯ TÔ” – NGUYỄN HUY TƯỞNG Báo cáo chuyên đề “TÁC GIẢ VĂN HỌC VÀ NHỮNG ĐIỀU TRÔNG THẤY” HÀ NỘI, 2024 MỤC LỤC A Mở đầu…………………………………………………………………… … Lý chọn đề tài, vấn đề……………………………………………… ……… Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu.…………… … Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………… … Một số đóng góp chuyên đề………………………………………………… B Nội dung Chương I: Tổng quan tình hình nghiên cứu kịch xung đột kịch………… 1.1 Tổng quan kịch ……………………… …………………………………… 1.1.1 Lịch sử kịch nói yếu tố kịch nói…………………………………… 1.1.2 Phân loại kịch…………………………………………………………………., 1.2 Tổng quan xung đột kịch……………… 1.2.1 Xung đột cách giải xung đột………………………………………… 1.2.2 Các loại xung đột kịch………………………………………………………… Chương II: Xung đột nhân dân lao động khốn khổ, lầm than bọn hôn quân bạo chúa phe cánh chúng………………………………………………… 2.1 Hôn quân Lê Tương Dực đám bề tôi………………………………………… 2.2 Nhân dân lao động……………………………………………………………… 2.3.Ý nghĩa xã hội xung đột tất yếu phải xóa bỏ ……………….………… Chương III: Xung đột quan niệm nghệ thuật cao siêu, túy mn đời lợi ích trực ………………… tiếp, thiết thực nhân dân ……………………… 3.1 Quan niệm nghệ thuật cao siêu, túy muôn đời………………………… 3.2 Lợi ích trực tiếp, thiết thực nhân dân ………………………………………… 3.3 Ý nghĩa xã hội xung đột nguồn gốc bi kịch Vũ Như Tô………………… Chương IV: Nghệ thuật xây dựng xung đột kịch “Vũ Như Tô”………………… C Kết luận khuyến nghị…………………………………………………… D Tài liệu tham khảo………………………………………………………………… A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài, vấn đề Nhìn chung, giới ngày đầy đa dạng với nhiều loại hình giải trí nghệ thuật, nghệ thuật kịch quan trọng sức hút mình, đặc biệt giới trẻ Môi trường sống đại với phổ biến công nghệ truyền thơng tạo nhiều lựa chọn giải trí khác nhau, từ phim ảnh đến trò chơi điện tử, làm cho kịch trở nên ưa chuộng Điều làm cho nhiều người không hiểu rõ giá trị ý nghĩa nghệ thuật kịch Bài chuyên đề nhằm mục đích mở rộng kiến thức hiểu biết giới trẻ nghệ thuật kịch Kịch không hình thức giải trí truyền thống mà cịn biểu tượng văn hóa, nghệ thuật sáng tạo, tương tác diễn viên khán giả Bằng cách nắm vững ngôn ngữ phương tiện biểu diễn kịch, người xem trải nghiệm cách sâu sắc người xã hội Việc nghiên cứu xung đột tác phẩm kịch "Vĩnh Biệt Cửu Trùng Đài" hướng quan trọng Tác phẩm không thân nghệ thuật kịch mà tác phẩm văn học nghệ thuật độc đáo Việc phân tích xung đột tác phẩm giúp người đọc hiểu rõ cách tác giả sử dụng nghệ thuật kịch để thể hiện, kích thích tâm trạng, phát triển nhân vật "Vĩnh Biệt Cửu Trùng Đài" khơng câu chuyện, mà cịn tác phẩm phản ánh yếu tố văn hóa lịch sử đặc trưng văn minh nói chung văn minh Trung Quốc nói riêng Qua việc phân tích xung đột kịch, ta đàm phán giá trị, tư tưởng, tình cảm mà tác giả muốn truyền đạt, giúp ta hiểu rõ bối cảnh lịch sử văn hóa mà tác phẩm đề cập Ngồi ra, việc tìm hiểu kịch mang lại cho người đọc nhiều lợi ích, bao gồm khả phân tích đa dạng người, phức tạp mối quan hệ, đối diện với xung đột Kịch không hình thức giải trí mà cịn công cụ giáo dục mạnh mẽ, giúp người xem phát triển kỹ tư duy, cảm nhận nghệ thuật, hiểu rõ giới xung quanh Tóm lại, chuyên đề không hướng đến việc giới thiệu giá trị nghệ thuật kịch mà tìm hiểu sâu sắc xung đột tác phẩm "Vĩnh Biệt Cửu Trùng Đài" Qua đó, hy vọng giúp bạn trẻ có nhìn khác kịch, tăng cường hiểu biết nghệ thuật giúp họ có trải nghiệm mẻ việc thưởng thức đánh giá tác phẩm nghệ thuật đặc sắc Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu - Mục đích: Tìm hiểu xung đột kịch kịch “Vũ Như Tô” - Nhiệm vụ: Phân tích hai mâu thuẫn tạo nên xung đột kịch kịch “Vũ Như Tô” - Đối tượng: Bi kịch từ nhân vật Vũ Như Tô - Phạm vi: Vở kịch Vũ Như Tô Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích - tổng hợp - Phương pháp quy nạp - diễn giải - Phương pháp so sánh - Phương pháp liệt kê Một số đóng góp chuyên đề - Qua chuyên đề học sinh hiểu văn chương trình Ngữ Văn, có cách nhìn sâu văn có trải nghiệm thực tế, giúp hiểu sâu văn - Ngoài chuyên đề giúp giới trẻ tiếp cận gần với loại hình nghệ thuật kịch nói để tiếp nối văn hoá đặc sắc dân tộc góp phần để gìn giữ văn hố truyền thống nước nhà ta - Từ việc tiếp cận kiến thức thực tế hoàn toàn tự hào đem hiểu biết, kiến thức kịch nói Việt Nam để giới thiệu với người B NỘI DUNG CHƯƠNG I: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ KỊCH VÀ XUNG ĐỘT KỊCH 1.1 Tổng quan kịch 1.1.1 Lịch sử kịch nói yếu tố kịch nói Kịch loại hình nghệ thuật tổng hợp Có tham gia nhiều yếu tố, nhiều người thuộc lĩnh vực khác nhau: tác giả kịch bản, đạo diễn, diễn viên, nhạc công, họa sĩ thiết kế… Phân biệt kịch văn học nghệ thuật sân khấu (kịch): - Kịch văn học tác phẩm văn học, có đầy đủ đặc điểm nghệ thuật ngơn từ Cịn sân khấu thuộc nghệ thuật biểu diễn - Kịch văn học viết để biểu diễn nên đậm chất sân khấu Vì xem xét kịch văn học mặt phải xem tác phẩm nghệ thuật, mặt khác khơng thể tách rời khỏi nghệ thuật sân khấu thấy hết đặc trưng 1.1.2 Các yếu tố kịch nói - Hành động kịch: tổ chức tình tiết, kiện, biến cố cốt truyện theo trình tự logic, chặt chẽ, chủ yếu theo quy luật nhân Được miêu tả căng thẳng, gấp gáp Hết hành động đến hành động khác, thực hành động suy tư, ngẫm nghĩ diễn nhanh - Nhân vật kịch: Luôn trạng thái căng thẳng (xúc động, xao xuyến, chờ đợi, lo lắng), xây dựng ngôn ngữ Xung đột kịch cụ thể hóa thành hành động kịch Nhân vật kịch người thực hành động kịch - Ngôn ngữ kịch: + Đặc điểm: Khắc họa tính cách: Ngơn ngữ biểu đặc điểm, tính cách, phẩm chất nhân vât, “cá tính hóa” VD: Lời thoại Rơ - mê - (mạnh mẽ, kiên quyết, dứt khốt lựa chọn)… Ngơn ngữ mang tính hành động: thể tranh luận, công, chống đỡ, thuyết phục, cầu khẩn, đe dọa, lệnh… VD: Lời thoại Đan Thiềm… Tính ngữ cao: gần gũi với lời ăn tiếng nói ngày VD: “Làm mà qng quạc mồm lên Ông đánh ựa cơm bây giờ” (Chèo Bài ca giữ nước Tào Mạt); Cái chi nghe kinh người, Giống vật nhục (Vũ Như Tơ) + Có loại: Đối thoại, độc thoại (nhân vật tự bộc bạch tâm mình, có hướng tới đó: Ju-li-et nói đêm khuya), bàng thoại Ðối thoại nói với nhau, lời đối đáp qua lại nhân vật Ðây dạng ngôn ngữ chủ yếu kịch Các lời đối thoại kịch phải sắc sảo, sinh động có tác dung hỗ tương với nhằm thể kịch tính Ðộc thoại lời nhân vật tự nói với mình, qua bộc lộ dằn vặt nội tâm ý nghĩa thầm kín Ðây biện pháp quan trọng nhằm biểu nội tâm nhân vật biện pháp Ðể biểu nội tâm, bên cạnh độc thoại, người ta thay phút yên lặng, tiếng vọng, tiếng đế Bàng thoại nói với khán giả Có đối đáp với nhân vật khác, dưng nhân vật tiến gần đến hướng khán giả nói vài câu để phân trần, giải thích cảnh ngộ, tâm trạng cần chia xẽ, điều bí mật: loại chiếm tỉ lệ thấp ngôn ngữ kịch 1.1.3 Phân loại kịch - Về nội dung, ý nghĩa xung đột chia kịch làm loại: hài kịch, bi kịch, kịch Bi kịch thể loại kịch mà xung đột chủ yếu nằm "yêu sách tất yếu mặt lịch sử tình trạng khơng tài thực điều thực tế" (Enghel) Bi kịch đưa lên sân khấu người lương thiện, dũng cảm, có ham muốn mãnh liệt với đáu tranh căng thẳng, khốc liệt ác, xấu điều kiện lịch sử,họ phải chịu thất bai Thất bại họ gợi lên khán giả "sự xót thương sợ hãi để lọc tình cảm" (Aristote) "để ca ngợi, biểu dương ý chí ln ln vươn lên người trước sức mạnh mù quáng lực hắc ám"(Biêlinxki) Hài kịch thể loại kịch nói chung xây dựng xung đột lực xấu xa tìm cách che đậy lớp sơn hào nhống, giả tạo bên ngồi Tính hài kịch tạo từ cân xứng, hài hòa nhân vật Trong số hài kịch, có nhân vật tích cực thể lí tưởng tiến bộ, nhìn chung nhân vật hài kịch nhân vật tiêu cực có nhiều thói hư tật xấu Tiếng cười hài kịch có tác dụng giải thóat cho người khỏi thói xấu, có tác dung trau dồi phong hóa, giáo dục đạo đức thẩm mĩ Chính kịch cịn gọi kịch drame, đề cập đến mặt đời sống người, người tồn vẹn, khơng bị cắt xén tô đậm nét bi hài Shakespeare người thể thành cơng cho loại kịch có pha trộn bi hài Dần dần kịch phát triển mạnh thích hợp với sống người đại - Căn vào ngơn ngữ trình diễn: + Kịch thơ + Kịch nói + Ca kịch ( tuồng, chèo, cải lương) + Kịch câm + Nhạc kịch + Vũ kịch + Kịch rối - Căn vào tính truyền thống hay đại: + Kịch dân gian ( chèo, tuồng, cải lương…) + Kịch cổ điển ( trước kỷ XX) + Kịch đại (từ kỷ XX) 1.1.4 Tác phẩm điển hình: - “Chém thuốc độc” Vũ Đình Long - “Tây sương kịch”, “Tịa án lương tâm” Vũ Đình Long - “Bạn vợ”, “Một người thừa”, “Tòa án âm phủ” Nguyễn Hữu Kim - “Uyên ương”, “ Hoàng Mộng Điệp”, “Hai tối hôn nhân” Vi huyền Đắc Một số tác phẩm thuộc thể loại kịch khác như: Chèo Quan Âm Thị Kính (Lớp 7), đoạn trích Ơng Giuốc-đanh mặc lễ phục (Hài kịch - Molie), Bắc Sơn (kịch nói – Nguyễn Huy Tưởng), Tơi (kịch nói – Lưu Quang Vũ), Romeo Juliet (Bi kịch - William Shakespeare), Vũ Như Tơ (kịch nói – Nguyễn Huy Tưởng) 1.2 Tổng quan xung đột kịch 1.2.1 Xung đột cách giải xung đột - Kịch xung đột “Xung đột sở kịch” (Pha đê ép) Hiểu theo nghĩa hẹp, xung đột tác phẩm kịch phát triển cao mâu thuẫn hai hay nhiều lực lượng đối lập thông qua kiện hay diễn biến tâm lí cụ thể thể màn, hồi kịch Có thể có nhiều loại xung đột khác Có xung đột biểu đè nén, giằng co, chống đối lực lượng, có xung đột biểu qua đấu tranh nội tâm nhân vật, có xung đột đấu trí căng thẳng lí lẽ để thuyết phục đối phương hai lực lượng…Do tính chất sân khấu qui định phản ánh thực, tác giả kịch buộc phải bước vào mâu thuẫn sống phát triển đến chỗ xung đột, đòi hỏi phải giải cách hay cách khác Vì vậy, nói, xung đột đặc điểm kịch - Xung đột biểu cao phát triển mâu thuẫn lực lượng, cá tính kịch Tạo nên kịch tính, thúc đẩy phát triển hành động kịch, bộc lộ tính cách nhân vật - Xung đột kịch cần phải phản ánh mâu thuẫn xã hội thời đại, nói cách khác ln mang tính lịch sử cụ thể Ở thời đại khác có xung đột khác Ở thời cổ đại, xung đột giới quan thần linh, tư tưởng định mệnh với khát vọng làm chủ thiên nhiên, làm chủ thân người Trong xã hội nơ lệ, xung đột người nô lệ muốn đấu tranh giành lại tự với bọn chủ nô Trong xã hội phong kiến, xung đột bên uy quyền vua chúa, quan lại với người dân bị áp địi giải phóng Trong thời kì đại, xung đột thưịng xoay quanh vấn đề cách mạng phản cách mạng, thiện, ác, mới, cũ, tốt, xấu… Xung đột kịch tính chất sân khấu qui định đồng thời xung đột làm cho kịch có tính sân khấu Sức hấp dẫn kịch chỗ nhà văn phải phát hiện, nêu giải xung đột lớn nhỏ kịch Các yếu tố khác kịch phải góp phần tô đậm xung đột dẫn đến kết cục sâu sắc, gần gũi với vấn đề sống 1.2.2 Các loại xung đột kịch - Có loại xung đột: Xung đột bên (nhân vật với nhân vật khác, nhân vật với gia đình, dịng họ ), xung đột bên (xung đột nội tâm nhân vật) - Xung đột phát triển đến cao trào - giải (mở nút) => Tư tưởng tác phẩm giảm thuế áp lực lao động Trong đó, việc xây dựng cơng trình lớn Cửu Trùng Đài khiến họ phải đau khổ hơn, họ khơng nhận lợi ích từ cơng sức Hình Nhân dân quần chúng lao động cực khổ Nỗi khổ nhân dân không vật chất mà tinh thần, với thất vọng tức giận tràn trề Họ cảm thấy bị lợi dụng bóc lột cho ước mơ trừu tượng, họ cần giải pháp hữu hiệu từ thực tế hàng ngày Điều tạo xung đột cảm xúc suy nghĩ sâu sắc, tăng cường tình trạng loạn bất mãn cộng đồng 2.3 Ý nghĩa xã hội xung đột tất yếu phải xóa bỏ giới đại Trong xã hội, xung đột điều tránh khỏi chí mang đến hậu khơng mong muốn Tuy nhiên, nhìn nhận xung đột từ góc độ khác, thấy khơng nguy mà cịn hội để phát triển Xung đột giúp nhìn nhận điều tiêu cực sống, từ cách giao tiếp đến việc tôn trọng giới hạn người khác Trong tác phẩm "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài"xung đột nhân dân Lê Tương Dực làm lên bất công đau khổ sống hàng ngày họ Điều thách thức quan điểm giáo lý Lê Tương Dực, làm cho ông ta phải đối mặt với hiểu lầm đánh ủng hộ từ nhân dân Mặc dù xung đột mang lại tiêu cực, tạo hội cho đa dạng ý kiến suy nghĩ Những tranh cãi bất đồng quan điểm đưa hội để thảo luận, trao đổi ý kiến đàm phán Với ví dụ nhân dân Lê Tương Dực, xung đột kích thích đối thoại giao tiếp, tạo nên hội để hai bên hiểu biết đồng thuận Tuy nhiên, lúc giải xung đột dẫn đến kết tích cực Trong trường hợp nhân dân Lê Tương Dực, phản kháng dẫn đến môi trường không ổn định không an ninh, với việc đốt cháy Cửu Trùng Đài biểu tượng tức giận phản kháng, dẫn tới bạo hệ hệ luỵ, hao hut công khố Tuy nhiên, xã hội đối mặt giải xung đột cách tích cực, đạt mức độ hịa bình ổn định cao Sự hiểu biết tôn trọng tầng lớp xã hội, dân tộc tơn giáo khác tăng cường lòng tin hợp tác Việc thúc đẩy đồng lịng đồn kết cộng đồng, dẫn đến phát triển rõ rệt kinh tế đời sống tinh thần CHƯƠNG III: XUNG ĐỘT GIỮA QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT CAO SIÊU THUẦN TÚY CỦA MN ĐỜI VÀ LỢI ÍCH TRỰC TIẾP, THIẾT THỰC CỦA NHÂN DÂN 3.1 Quan niệm nghệ thuật cao siêu, túy muôn đời Qua vài lời tác giả ta thấy Vũ Như Tô nghệ sĩ lớn mang nhân cách cao đẹp, nghệ sĩ có hồi bão lớn lao, có lý tưởng nghệ thuật cao Khát vọng nghệ thuật ông lớn lao hết, ông muốn xây dựng lâu đài vĩ đại “bền trăng sao” “dân ta nghìn thu cịn hãnh diện” Đó cơng trình kiến trúc vĩ đại, tuyệt mĩ, tô điểm cho non sông đất nước: “để ta xây Cửu Trùng Đài, dựng kì cơng mn thuở, vài năm Cửu Trùng Đài hồn thành, cao huy hồng, cõi trần lao lực có cảnh Bồng Lai… Đời ta không quý Cửu Trùng Đài” Tâm Hồn Vũ Như Tơ Hình dành hết cho Cửu trùng đài Chân dung Vũ Như Tơ 3.2 Lợi ích trực tiếp, thiết thực nhân dân Trong Vũ Như Tô đam mê theo đuổi quan niệm nghệ thuật cao siêu mải mê xây dựng Cửu Trùng Đài, ông lơ đến hữu khó khăn hàng ngày nhân dân Thay làm cầu nối giúp họ khỏi cảnh đói nghèo, việc xây dựng Cửu Trùng Đài ngược lại làm tăng thêm gánh nặng cho sống họ Những người dân phải đấu tranh, bị bóc lột sức lao động để đóng góp cho dự án này, cuối họ không thấy cải thiện đời sống hàng ngày Thay cơng trình mang lại hội phúc lợi cho cộng đồng, Cửu Trùng Đài trở thành biểu tượng thất bại, “biết nghìn người chết Cửu Trùng Đài,mẹ con, vợ chồng” người xây dựng phải hy sinh nhiều mà không đạt mục tiêu cuối Họ trở nên thất vọng niềm tin vào lời hứa phồn thịnh mà dự án mang lại Cuộc sống họ trở nên khó khăn họ phải chịu đựng gánh nặng nặng nề từ việc xây dựng Cửu Trùng Đài mà không nhận giá trị hay đền bù Nhân dân trở thành nạn nhân hoài nghi, sống hàng ngày họ không quan tâm trình thực mơ ước người nghệ sĩ mơ mộng 3.3 Ý nghĩa xã hội xung đột nguồn gốc bi kịch Vũ Như Tô Bi kịch Vũ Như Tô đoạn trích bắt nguồn từ hiểu lầm kết tội khơng cơng bằng, mở hình ảnh đau lịng xung đột xã hội nguồn gốc nỗi đau cá nhân ông Bằng cách mượn tay Lê Tương Dực để thực ước mơ nghệ thuật mình, Vũ Như Tơ bị coi kẻ xa hoa tàn ác, đồng thời đánh đồng với hình tượng tên hôn quân bạo chúa Lời kết tội ác từ phía tạo nên khung cảnh đen tối, người cho ông thủ phạm rắc rối khổ sở xã hội Hình Cửu Trùng Đài cháy Nỗi đau cá nhân ông, dẫn ơng tới bi kịch cuối cùng, khơng oán giận nhân dân, mà xuất phát từ hiểu lầm xã hội Lời kết tội từ phía tạo tranh u ám việc làm xã hội tìm “kẻ thủ phạm"và đổ hết tất trách nhiệm tức giận lên ông Vua xa xỉ, công khố hao hụt, lầm than dân gian, man di ốn giận, chí thần nhân trách móc Vũ Như Tơ Điều làm cho ông Cửu Trùng Đài trở thành mục tiêu phẫn nộ, tàn phá giết hại từ phía nhân dân quân phiến loạn Đan Thiềm - người hiểu khát vọng tài Vũ Như Tô, “Nhưng xin tướng quân tha cho ông Cả Ông người tài Tướng quân tha cho ơng Cả Nước ta cịn cần nhiều thợ tài để tô điểm”, trở thành nhân chứng vô lực, khuyên nhủ hay bảo vệ ông khỏi phẫn nộ đám đông Tuy nhiên, điều bi thương lạc lõng Vũ Như Tô kẻ nông tàn ác, cô đơn đau đớn đến đáng thương trước lòng hận thù nhân dân Mặc dù ông không ngừng khẳng định vơ tội mình, ơng khơng thể hiểu dân chúng lại lên phá hủy Cửu Trùng Đài Điều làm bật mơ hồ đau đớn ông tỉnh giấc nhận ước mơ tan vỡ Lời than thở ông "Đốt thực rồi! Đốt thực rồi! Ôi đảng ác! Ôi muôn phần căm giận! Trời ơi! Phú cho ta tài làm gì? Ơi mộng lớn! Ôi Đan Thiềm! Ôi Cửu Trùng Đài!"là biểu mát tuyệt vọng trước đối đầu với xã hội thân CHƯƠNG IV: NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG XUNG ĐỘT KỊCH TRONG “VŨ NHƯ TÔ” 4.1 Xung đột thể qua diện nhân vật Nhân vật tác phẩm kịch không đơn sống động người, mà trung tâm diện thể xung đột Chúng không người tham gia vào cốt truyện, mà người đại diện cho ý tưởng, giá trị, mâu thuẫn tương đối đặc trưng tác giả Theo định nghĩa, "Nhân vật văn học trung tâm để xem xét sáng tác nhà văn, khuynh hướng, trường phái dòng phong cách" Trong ngữ cảnh kịch, nhân vật không người thực hành động đối thoại mà tranh sống động đa dạng phức tạp tư tác giả Mỗi nhân vật mang đến góc nhìn, tầm nhìn đặc trưng, qua họ, xung đột kịch trở nên rõ ràng sinh động Khi xem kịch, khán giả khơng quan tâm đến câu chuyện mà cịn dành ý đặc biệt trình phát triển tính cách nhân vật Nhân vật khơng người truyền đạt thơng điệp mà cịn người giúp người xem đắm chìm vào giới tác phẩm, hiểu rõ người xã hội mà tác giả muốn truyền đạt Trong tác phẩm kịch, nhân vật không cá thể độc lập mà biểu tượng, tượng đài xung đột cụ thể vấn đề tư tưởng chung xã hội Chính qua họ, tác giả thể quan điểm, đánh giá sống, đặt thách thức mà xã hội phải đối mặt Các nhân vật Mêđê, Ơtenlơ, Hamlet khơng người đời thường mà cịn biểu tượng mâu thuẫn lớn, tình phức tạp mà tác giả muốn tìm hiểu truyền đạt Trong lịch sử văn học nghệ thuật, tác phẩm kịch xuất sắc để lại hình ảnh sâu sắc nhân vật lòng độc giả khán giả Những nhân vật điển hình khơng cá nhân mà biểu tượng thời kỳ, xã hội, triết lý Các nhân vật đóng vai trị quan trọng việc thể phản ánh xung đột, mâu thuẫn tác phẩm Hình Nhân dân quần chúng Để xây dựng nhân vật điển hình, kịch gia phải có khả kết hợp nghệ thuật viết kịch nghệ thuật diễn xuất Họ cần tạo nhân vật có tính cách phức tạp, có khả thay đổi phản ánh phát triển xung đột Các nhân vật không người "diễn"mà người "hiểu"và c"ảm nhận", giúp khán giả thấu hiểu đồng cảm với tình khó khăn mâu thuẫn mà họ đối mặt Như vậy, nhân vật tác phẩm kịch không người chơi câu chuyện mà lĩnh tâm hồn tác phẩm Xung đột thể qua diện nhân vật không giúp tạo tác phẩm kịch chất lượng mà làm bật tầm quan trọng nghệ thuật sáng tạo diễn xuất việc truyền đạt thông điệp giữ chân khán giả 4.2 Xung đột thể qua ngôn ngữ nhân vật Ngôn ngữ tác phẩm kịch không đơn công cụ truyền đạt thông tin mà yếu tố định giá trị sức mạnh tác phẩm Thông qua ngôn ngữ, tác giả kịch có khả tạo giới tinh tế, nơi mà hành động, tính cách nhân vật, xung đột kịch tái tạo cách sống động đầy ảnh hưởng Văn học kịch thường thể hành động với tính trực tiếp tối đa, không dựa vào mô tả trực tiếp tác giả mà thay vào sử dụng ngơn ngữ nhân vật thông qua độc thoại đối thoại Điều tạo tương tác trực tiếp nhân vật khán giả, khiến cho hành vi nhân vật cách tự nhiên sinh động Đặc biệt, độc thoại đối thoại nhân vật phương tiện mạnh mẽ để phản ánh tính cách tư tưởng họ Mỗi từ ngữ, câu thoại khơng lời nói mà biểu tâm trạng, ý định, quan điểm cá nhân Ngôn ngữ trở thành cầu nối trực tiếp ý nghĩa ẩn sau hành động tâm lý nhân vật, giúp khán giả hiểu rõ phức tạp đa chiều họ Đan Thiêm: “Ông Cả! Đài lớn tan tành! Ông Cả ơi! Xin ông vĩnh biệt!” Vũ Như Tô: “Xin đa tạ long tri kỉ Đan Thiềm, Xin bà vĩnh biệt! Đời ta chưa tận, mệnh ta chư Ta xây đài vĩ tạ lọng tri kỉ.” Điều Nguyễn Huy Tưởng khắc hoạ rõ nét qua đoạn đối thoại trên, thể sâu sắc tâm lý, tình yêu trân trọng đối phương trước tình cảnh Xung đột, yếu tố quan trọng tác phẩm kịch, thể truyền đạt qua ngôn ngữ nhân vật Câu thoại xung đột làm rõ mâu thuẫn tâm lý, khơng đồng lịng, hay xung đột giá trị quan điểm khác Những đối thoại nảy lên từ va chạm tạo căng thẳng hấp dẫn cốt truyện kịch Khả ngôn ngữ tác phẩm kịch phải đối mặt với giới hạn dung lượng, đặc biệt trình diễn sân khấu Sự chọn lựa từ vựng, cú pháp cấu trúc câu phải tác giả cân nhắc để đảm bảo hiệu truyền đạt thông tin tạo nên hiểu rõ thời gian có hạn buổi trình diễn Tóm lại, ngơn ngữ tác phẩm kịch không công cụ diễn đạt mà