Đường biên giới cu khâu hoanh mô bình liêu qn

taùc hoaëc tö lieäu söu taàm ñöôïc ( BT 5,6 SGK ) - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi vaø cho HS thöïc hieän. - Nhaän xeùt tieáthoïc.. - Thöïc hieän nhö noäi dung trong SGK..[r]

(1)

TẬP ĐỌC

“ VUA TAØU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI

I/ Mục tiêu

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng( trả lời câu hỏi 1, 2, SGK)

-Cần có nghị lực ý chí sống

II/ Chuẩn bị

- GV : Tranh minh hoạ nội dung học Bảng phụ viết câu cần luyện đọc - HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ : Có chí nên

2/ Bài : GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc

- Cho HS đọc

- GV đọc lại

* Hoạt động : Tìm hiểu

-Trước mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi cơng việc ? - Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước ?

- Em hiểu “ bậc anh hùng kinh tế” ?

- Theo em, hiểu nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?

* Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm văn

- GV hướng dẫn HS đọc - GV nhận xét

3/ Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Vẽ trứng

- + HS đọc đoạn + HS đọc + đọc phầm phần giải + HS luyện đọc nhóm đơi

+ HS thi đọc trước lớp

- Thảo luận nhóm  Đại diện nhóm trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời - HS K-G trả lời

- HS phát biểu

- HS nối tiếp đọc - + HS luyện đọc nhóm đơi + Vài em thi đọc

(2)

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I/ Mục tiêu

-Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -Thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số

-Rèn tính cẩn thận

- GV : Kẻ bảng phụ tập - HS : Vở SGK

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: Mét vuông

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Tính so sánh giá trị hai

biểu thức

- GV ghi baûng: x (3 + 5) vaø x + x

- Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so

sánh giá trị hai biểu thức, từ rút kết luận: x (3 + 5) = x + x

- Yêu cầu HS rút kết luận

- GV vieát : a x ( b + c) = a x b + a x c

* Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng

dẫn HS tính điền vào bảng - GV nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho HS làm a ý

- Hướng dẫn HS làm theo mâu 2b , sau cho HS thực ý

- Gọi HS lên chữa - Nhận xét làm HS Bài 3:

- GV yêu cầu HS thực

- GV giúp HS nêu nhận xét

Bài :

3/ Củng cố - Dặn dò:

- GV khái quát nội dung học

- Nhận xét tiết học

- HS tính so sánh

- Như SGK

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bàivào vở, sau HS lên

điền kết vào bảng û

- HS neâu

- HS làm tính vào

- HS làm vào (HS K-G thực hiện hết bài).

- HS sửa

- HS làm vào nháp, 1em lên bảng tính - HS nhận xét

(3)

- Chuẩn bị bài: Một số nhân với hiệu

Các ghi nhận, lưu ý:

KHOA HỌC

SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I/ Mục tiêu

-Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước nước tự nhiên Mưa Hơi nước

-Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên : vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên

-Hiểu vịng tuần hồn –bảo vệ mơi trường

- HS : SGK ; Mỗi HS chuẩn bị giấy trắng khổ A4, bút chì bút màu - GV : Phiếu học tập; Hình vẽ SGK

I II/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ:Mây hình thành ? Mưa từ

đâu ?

* Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức vịng tuần

hoàn nước tự nhiên (GDBVMT)

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên liệt kê: Các đám mây; Giọt mưa ; Dòng suối ; Bên bờ sông; Dãy núi; Các mũi tên - GV treo sơ đồ bảng giảng

- Sau giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu cầu HS trả lịi câu hỏi: vào sơ đồ nói bay ngưng tụ cua nước tự nhiên

- GV chốt ý kết luận

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước

trong tự nhiên

- GV yêu cầu HS thực mục Vẽ/49

- GV gọi số HS trình bày sản phẩm trước lớp

- GV nhận xét

- HS quan sát liệt kê - HS quan sát

- 2,3 HS diễn đạt trả lời

- HS hoàn thành tập theo yêu cầu / 49 SGK

- HS trình bày với kết làm việc cá nhân

Maây Mây

(4)

- Trình bày lại vịng tuần hoàn nước - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị 24

Các ghi nhận, lưu yù:

ND : * Tieát : 18/10/10

* Tieát : 1/11/10

* Tiết : 8/11/10 KĨ THUAÄT

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết )

(3 tieát) I/ Mục tiêu

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa đột thưa

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

- GV : Mẫu số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn ; Vật liệu dụng cụ: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì

- HS : số mẫu vật liệu dụng cụ GV III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Khâu đột thưa

*Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát

nhận xét mẫu

-Giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát -GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3,4 nêu bước thực

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2a, 2b trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

-Yêu cầu HS thao tác

-Nhận xét thao tác HS thoa tác mẫu -Hướng dẫn HS thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột

-Nhận xét chung

*Hoạt động 3: HSthực hành khâu viền

đường gấp mép vải

-Quan saùt

-Quan sát nêu -Quan sát nêu -HS thực

- HS theo dõi thực theo

(5)

-GV nêu lại bước thực hiện: +Gấp mép vải

+Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

-Kiểm tra dụng cụ thực hành HS -Yêu cầu HS thực hành, GV quan sát uốn nắn

*Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn cho HS đánh giá, yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm sản phẩm người khác

- GV nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dò :

- Nêu lưu ý thực - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị baøi sau

- HS để dụng cụ lên bàn

- HS thực hành (HS khéo tay: Khâu viền được đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau Đường khâu bị dúm.)

- HS trưng bày nhóm , nhận xét đánh giá sản phẩm bạn nhóm theo tiêu chí GV , sau số sản phẩm tiêu biểu cho lớp nhận xét, đánh giá

ND: 09/11/11 CHÍNH TẢ ( Nghe - viết)

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I/ Mục tiêu

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn - Làm tập CT phương ngữ b

- GV : Phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2b - HS : Vở, tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:Nếu có phép lạ

2// Bài mới:GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết

- Gọi HS đọc văn

- Hãy nêu nội dung văn

- GV cho HS tìm từ khó ghi nháp - GV nhắc HS cách trình bày

- GV đọc tả - GV cho HS chữa - GV chấm 10

- HS đọc thầm văn cần viết - HS trả lời

- HS thực

- HS nghe viết vào

(6)

- Nhận xét chung

* Hoạt động 2: Bài tập tả

- GV nêu yêu cầu cho HS làm b - Gọi HS đọc lại văn nêu ý nghĩa đoạn văn

- GV nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- GV khái quát nội dung - Chuẩn bị 13

- HS làmvở tập, em làm phiếu

- HS thực

TỐN

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I/ Mục tiêu

- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

II/ Chuaån bò

- GV : Kẻ bảng phụ tập - HS : Vở SGK

1/ Bài cũ: Một số nhân với tổng 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Tính so sánh giá trị hai

biểu thức

- GV ghi baûng: x (7 - 5) vaø x - x

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ rút kết luận: x (7 - 5) = x - x

* Hoạt động 2: Nhân số với hiệu

- GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu:

- Yêu cầu HS rút kết luận

- GV vieát: a x (b - c) = a x b - a x c

Baøi 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng dẫn HS tính điền vào bảng

- Nhận xét , chữa

- HS tính so sánh

- HS nêu

- HS rút kết luận ( qui tắc SGK) -Vài HS nhắc lại

- HS làm bài, sau lên điền kết

(7)

Baøi 2: Baøi 3:

- Gọi HS nêu tốn

- Khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học

để giải toán

- Nhận xét , chữa

Baøi 4:

- GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao

hoán phép nhân để rút quy tắc nhân hiệu với số

- u cầu HS nêu qui tắt nhân số với

hieäu

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

HS K-G thực hiện

- HS đọc tốn nêu tóm tắt - HS làm vào vở, em làm bảng phụ

- HS làm vào nháp theo hướng dẫn GV rút qui tắt

Caùc ghi nhận, lưu ý:

ND: * T1 : 09/11/10

* T2 : 15/11/10 ĐẠO ĐỨC

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết ) ( tiết )

I/ Mục tiêu

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

- Biết thực lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

- GV : SGK ; Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng - HS : SGK

1/ Bài cũ : Tiết kiệm thời

2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần

thưởng “

- Cho HS lên lên đóng tiểu phẩm ( chuẩn bị trước)

- Hỏi :+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì em lại mời “ bà “ ăn bánh mà em vừa thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà Hưng “ cho

- HS diễn tiểu phẩm

(8)

biết : bà cảm thấy trước việc làm đứa cháu ?

- GV nhận xét

*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (BT SGK)

- Nêu yêu cầu tập -> Kết luận

* Hoạt động : Thảo luận nhóm ( BT SGK )

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm -GV kết luận nội dung tranh

* Hoạt động 4 : Đóng vai ( BT , SGK )

- u cầu HS mơät nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình tranh 1, nửa số nhóm thảo luận đóng vai theo tình tranh

- Phỏng vấn HS đóng vai chẳ cách ứng xử , HS đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm , chăm sóc cháu

- Kết luận

*Hoạt động 5: Thảo luận nhóm đơi (BT4 SGK)

- Nêu yêu cầu tập

- Khen HS biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ nhắc nhở HS khác chưa tốt

* Hoạt động : Trình bày, giới thiệu sáng

tác tư liệu sưu tầm ( BT 5,6 SGK ) - GV nêu yêu cầu cho HS thực - GV Kết luận

3/ Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiếthọc

- Thực nội dung SGK

- HS trao đổi nhóm  Đại diện

nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Các nhóm thảo luận  Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi

- Lớp thành nhóm thảo luận đóng vai , sau nhóm lên đóng vai - Thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi  Một vài HS trính bày

- Trình bày hình thức sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm - 1- em đọc

LỊCH SỬ

CHÙA THỜI LÝ

I Mục tiêu

(9)

- GV :Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà, Phiếu học tập - HS : SGK

1/ Bài cũ: Nhà Lý dời đô Thăng Long

* Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- GV : Vì đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- GV đưa số ý kiến phản ánh vai trò,

tác dụng chùa thời nhà Lý, sau yêu cầu HS làm phiếu học tập

- GV chốt: Nhà Lý trọng phát triển đạo

Phật thời nhà Lý xây dựng nhiều chùa

* Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV cho HS xem số tranh ảnh

chùa tiếng, mô tả chùa

- GV u cầu HS mơ tả lời tranh chùa mà em biết ?

- GV nhận xét

- Kể tên số chùa thời Lý - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”, tìm nội dung trả lời

- HS làm phiếu học tập, sau vài HS lê trình bày trước lớp

- HS xem tranh ảnh , mô tả

- HS mô tả lời tranh ảnh (HS K-G mô tả ngơi chùa mà HS biết)

các ghi nhận, lưu ý:

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI ”

I/ Mục tiêu

- Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thân bước đầu biết thực động tác thăng thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi II/Địa điểm - Phương tiện.

(10)

III/ Nội dung phương pháp lên lớp: 1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học

- Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số - Khởi động: Động tác chiều lần

- HS chạy theo địa hình tự nhiên quanh sân trường 2/ Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

- Ơn động tác học lần, động tác 2x8 nhịp + Lần 1: GV điều khiển

+ Lần 2: Cán điều khiển,GV lại quan sát, sửa sai cho HS - Học động tác thăng bằng:

+ GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo

+ Dần dần GV không làm mẫu mà hô cho HS tập Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét

- Tập từ đầu đến động tác thăng 1-2 lần - Thi đua giữ tổ

b)Trò chơi : Con cốc cậu Oâng Trời - GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi,

(nếu HS quen với trị chơi nhắc lại tên trị chơi) cho chơi thử lần , sau GV điều khiển cho HS chơi thức

3/Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát

- Thực động tác thả lỏng -GV HS hệ thống

-GV nhận xét, đánh giá, công bố kết học giao tập nha.ø Các ghi nhận, lưu ý:

ND : 10/11/10 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I/ Mục tiêu

Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán việt) nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)

- GV : 4,5 tờ giấy to viết sẵn nội dung tập - HS : SGK, tập

III/ Các hoạt động dạy học

GV

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X

GV

X X X X X X X X X X X X

(11)

1/ Bài cũ: Tính từ

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Bài tập

- GV cho HS làm - GV nhận xét chốt * Hoạt động 2: Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm - GV nhận xét chốt

- GV giúp HS hiểu thêm nghĩa khác a nghĩa từ kiên trì

b nghĩa từ kiên cố

c nghĩa từ chí tình, chí nghĩa * Hoạt động 3: Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- GV lưu ý HS: Điền từ cho vào ô trống đoạn văn cho hợp nghĩa

- GV chốt lời giải * Hoạt động 4: Bài tập - Gọi HS đọc nội dung tập

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ - Cho HS làm

- GV nhận xét chốt 3/ Củng cố – Dặn dò:

- GV khái quát nội dung học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Tính từ (tiếp theo)

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ - Hoạt động nhóm đơi  Đại diện nhóm trình bày kết

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bì vào tập phát biểu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS hoạt động nhóm ghi vào phiếu  Đại diện nhóm lên trình bày

- HS đọc dung tập

- HS phát biểu lời khuyên câu tục ngữ

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng ( hiệu ) Trong thực hành tính , tính nhanh

(12)

1/ Bài cũ: Nhân số với hiệu 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động1: Củng cố kiến thức học

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phép nhân

- Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát biểu lời

Baøi 1:

- GV hướng dẫn cách làm cho HS làm dòng - Nhận xét, chữa bảng

Baøi 2:

- Gọi vài em nói cách làm khác , sau chọn cách làm thuận tiện làm a - Hướng dẫn HS phân tích mẫu , sau cho HS làm b dòng

- Nhận xét , chữa Bài 3:

Baøi 4:

- Gọi HS nêu tốn tóm tắt tốn -u cầu HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật cho HS làm ( tính chu vi HCN) - Nhận xét , chữa bảng

- Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số

- HS nêu: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, số nhân với tổng, số nhân với hiệu

- HS làm vào vở, em lên bảng thực (HS K-G thực hết bài)

- HS nêu làm vào vở, em

làm bảng phụ

- HS làm vào ,2 em lên

bảng thực (HS K-G thực hết bài)

HS K-G thực hiện

- HS đọc tốn tóm tắt

- HS nêu cách làm ,HS làm vào

vở,1em làm bảng phụ ( HS K-G

tính diện tích HCN).

MĨ THUẬT

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn sống

(13)

- GV : Một số truyện viết người có nghị lực (GV HS sưu tầm); Bảng lớp viết đề bài; Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC

- HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: Bàn chân kì diệu

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu đề

-Yêu cầu HS đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý - Gọi HS nêu câu chuyện định kể

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng

- Cho HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho HS HS thi kể

3/ Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 13

-Đọc gạch từ : nghe, đọc , người có nghị lực.

- HS, em nhìn tranh, đọc gợi ý tranh để kể lại đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu

- HS giới thiệu nhanh truyện em mang đến lớp

- HS kể chuyện theo nhóm đơi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (HS K-G kể được câu chuyện ngồi SGK; lời kể tự nhiên, có sáng tạo).

- Thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong , bạn trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn chọn câu chuyện hay,bạn kể chuyện hấp dẫn

KHOA HỌC

NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG

I/ Mục tiêu

(14)

- GV : Hình vẽ SGK, Giấy A0, Băng keo, bút đủ dùng cho nhóm

- HS GV : Sưu tầm tranh ảnh tài liệu vai trò nước III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò nước đối

với sống người, động vật thực vật (GDBVMT)

- GV yêu cầu HS đưa tranh ảnh hay tài liệu sưu tầm theo nhóm :

+ N : nước có vai trị ngưới? + N : Nước có vai trị thực vật? + N : Nước có vai trị động vật? - GV cho lớp thảo luận vai trò nước sống sinh vật nói chung - GV chốt ý kết luận

* Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị nước

sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Con người cịn sử dụng nước vào việc khác?

- GV ghi lại ý kiến HS lên bảng - GV yêu cầu HS phân loại ý bảng vào nhóm khác

+ Nhũng ý kiến nói người sử dụng nước việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa,

mơitrường…

+ Những ý kiến nói việc người sử dụng nước việc vui chơi, giải trí

+ Những ý kiến nói người sử dụng nước sản xuất nông nghiệp ? cơng nghiệp

- GV khuyến khích HS tìm dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu nước hoạt động địa phương

- Vai trị nước ta sống quanh ta gì?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 25

- Lớp thành nhóm , Nhóm thảo luận trình bày vấn đề giao giấy Ao  Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhận xét bổ sung cho

- 2,3 HS diễn đạt trả lời

- HS trả lời tự

- HS phân loại theo nhóm bàn cho ví dụ cụ thể

- HS trả lời

(15)

TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG

I/ Mục tiêu

- Đọc tên riêng tiếng nước ngồi( Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-si, Vê-rơ-ki-ơ); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

- Hiểu ND : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đôđa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài( trả lời CH SGK)

- GV : Tranh minh hoạ nội dung học; Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc

- HS : SGK

1/ Bài cũ : “ Vua tàu thuỷ”Bạch Thái Bưởi

2/ Bài : GV giới thiệu bài- ghi tựa

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV đọc diễn cảm toàn

* Hoạt động : Tìm hiều

- Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?

- Thầy Vê-rô-chi-ô nói thấy Lê-ô-nác-đô chán ngán ?

- Lê –ơ-nác –đơ đa Vin-xi thành đạt ntn ? - Theo em, nguyên nhân cho Lê - ô – nác – đô đa Vin – xi trở thành hoạ sĩ tiếng ? Nguyên nhân quan trọng ?

* Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm văn

- Lời thầy giáo : đọc với giọng khun bảo chí tình

- GV nhận xét 3/ Củng cố- Dặn dò:

- GV khái quát nội dung học - Nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị Người tìm đường lên

- +HS đọc 2-3 lượt

+ HS luyện đọc theo cặp + Một, hai HS đọc - HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời - HS phát biểu

- Thảo luận nhóm  Đại diện nhóm

trả lời

-3 học sinh đọc - + HS theo dõi

+ Từng cặp HS luyện đọc + HS thi đọc

(16)

TỐN

NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ - HS : Vở SGK

TẬP LÀM VĂN

1/ Bài cũ: Luyện taäp

* Hoạt động1: Tìm cách tính 36 x 23

- GV cho lớp đặt tính: 36 x 36 x 20

- GV yeâu cầu HS tìm cách tính phép tính này?

- GV gợi ý cho HS viết bảng

* Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính tính

- GV yêu cầu HS tự đặt tính

- GV hướng dẫn HS tính

- GV viết đến đâu, cần phải giải thích

đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ:

- Cho HS ghi tiếp vào tên gọi tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai

* Hoạt động : Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS laøm baøi a, b, c

- GV kiểm tra kĩ, đảm bảo tất HS biết cách làm

Baøi 2: Baøi 3:

- Gọi HS đọc toán

- GV hỏi thực phép tính Sau cho HS tính viết lời giải vào

- Nhận xét , chữa bảng 3/ Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS tính ngồi nháp

- HS tự nêu cách tính khác

- HS tự đặt tính tính

- HS tập tính ngồi nháp

- HS viết vào nháp, vài HS nhắc lại

- HS làm vào vở, em lên bảng làm (HS K-G thực hết bài) HS K-G thực hiện.

- HS đọc tốn

(17)

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu

- Nhận biết cách kết (kết mở rộng kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III)

- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

- GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ học - HS : Vở tập , SGK

1/ Bài cũ: Dựng đoạn mở

* Hoạt động 1: Phần nhận xét:

Baøi 1, 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- GV nhận xét Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm

- GV nhận xét Bài 4:

- Cho HS thực theo yêu cầu

- GV nhận xét Phần ghi nhớ:

* Hoạt động : Phần luyện tập: Bài 1:

- GV nêu yêu cầu gọi HS đọc nội dung

- Cho HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, kết luận

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, kết luận

Bài 3:

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS thực theo yêu cầu - Gọi HS đọc viết

- HS đọc yêu cầu 1,

- HS tìm phần kết truyện Ông Trạng thả diều, phát biểu

- HS đọc u cầu tập (đọc mẫu) - HS làm tập , HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yều cầu Cả lớp suy nghĩ, trả lời

4, HS đọc n ghi nhớ SGK

-5 HS nối tiếp đọc tập (mỗi em đọc ý)

- HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm trả lời - HS đọc yêu cầu cua

- Cả lớp mở SGK đọc thầm , trả lời - HS đọc yêu cầu

(18)

- GV nhận xét, kết luận 3/ Củng cố – Dặn dò:

- GV khái quát nội dung - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chuẩn bị cho học sau

ĐỊA LÍ

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I/ Mục tiêu

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ

- Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sơng đồ ( lược đồ): sơng Hồng, sơng Thái Bình II/ Chuẩn bị

- GV : Bản đồ tự nhiên Việt Nam; Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

- HS : SGK

1/ Bài cũ : Oân taäp

* Hoạt động1: Hoạt động lớp

- GV đồ Việt Nam vị trí

đồng Bắc Bộ

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục

1, sau lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- GV đồ cho HS biết đỉnh & cạnh

đáy tam giác đồng Bắc Bộ

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

( GDBVMT)

- Yêu cầu nhóm thảo luận ý sau:

+ Nhóm 1: Đồng Bắc Bộ hình thành nào?

+N 2: Đồng có diện tích km vng, có đặc điểm diện tích?

+ Nhóm 3: Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì?

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2,

sau lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam sông đồng Bắc Bộ

- HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng

bằng Bắc Bộ lược đồ SGK

- HS thực

- HS dựa vào kênh chữ SGK

thảo luận  Đại diện nhóm lên trình bày kết đồ

- HS trả lời câu hỏi thực

(19)

- Em nhìn thấy sơng Hồng, sơng Thái

Bình chưa? Khi nào? Ở đâu?

- Sông Hồng có đặc điểm gì?

- GV đồ Việt Nam sơng Hồng

& sơng Thái Bình, … mơ tả sơ lược sông Hồng

- Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với

mùa năm?

- Vào mùa mưa, nước sơng

thế nào?

- GV nói thêm tượng lũ lụt đồng

bằng Bắc Bộ chưa có đê, đê vỡ

* Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận :

+ Người dân Bắc Bộ đắp đê để làm gì? + Hệ thống đê Bắc Bộ có đặc điểm gì? + Ngồi việc đắp đê, người dân cịn làm để sử dụng nước sơng cho sản xuất?

- GV nói thêm vai trị hệ thống đê

đồng Bắc 3/ Củng cố- Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Người dân đồng Bắc Bộ

- HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi

- HS lên bảng bảng đồ - HS phát biểu

- HS trả lời

- HS dựa vào việc quan sát hình

ảnh, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết thân để thảo luận theo gợi ý

ND: 12/11/10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TÍNH TỪ ( Tiếp theo ) I/ Mục tiêu

- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mucIII); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm được(BT2, BT3, mục III)

- GV : Phiếu giấy khổ to viết sẵn tập mục III - HS : Vở tập , SGK

1/Bài cũ: MRVT: Ý chí – Nghị lực

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa

(20)

Baøi 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu thực theo yêu cầu

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS laøm baøi

- GV nhận xét chốt lại lời giải Phần ghi nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu tự điển để HS làm - GV chốt

Baøi 3:

- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét

3/ Củng cố – Dặn dò:

- GV khái quát nội dung học -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: MRVT: Ý chí – Nghị lực

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào tập , nêu ý kiến HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nợi dung BT

- Cả lớp đọc thầm làm vào tập,1 HS làm bảng phụ

- HS đọc u cầu

- Thảo luận nhóm ghi vào phiếu 

Đại diện nhóm trình bày kết - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm vào tập

- HS nêu câu đặt để bạn nhận xét

TỐN LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

- Thực nhân với số có hai chữ số

- Vận dung vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số II/ Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ ghi nội dung BT2, bảng nhóm - HS : Vở SGK

(21)

* Hoạt động : Thực tính nhân Bài 1:

-Hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính - Nhận xét , chữa

Bài 2:

- GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu

- Cho HS làm cột vaø

- Nhận xét , chữa bảng

* Hoạt động : Giải tốn có lời văn Bài 3:

- Gọi HS đọc tốn nêu tóm tắt - Cho HS làm

- Nhận xét , chữa Bài vàBài 5:

( thời gian cho lớp làm ) 3/ Củng cố - Dặn dò:

- GV khái quát nội dung toán - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số

- HS làm vào vở, 3em làm bảng

- HS làm vào nháp, sau lên bảng

điền kết vào ô (HS K-G thực

hiện hết bài)

- HS đọc tốn tóm tắt

- HS làm vào vở, 1em làm bảng nhóm

HS K-G thực

TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu

- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề , có nhân vật , việc , cốt truyện ( mở , diễn biến , kết thúc )

- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)

- GV : Bảng phụ ghi đề kiểm tra - HS : Giấy làm kiểm tra

1/ Bài cũ: Kết văn kể chuyện 2/ Bài mới: Bài viết kể chuyện

* Hoạt động 1: Đọc đề

- GV cho HS đọc đề gợi ý SGK/124 - GV nhắc HS cách trình bày viết , chiêu dài văn …

(22)

- Lưu ý tư viết HS

* Hoạt động 2: HS làm viết - Cho HS làm

- GV thu nhà chấm 3/ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Trả văn kể chuyện

- HS tham khảo đề chọn đề làm viết

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I/Mục tiêu

-Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thân, thăng bước đầu biết thực động tác nhảy thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi II/Địa điểm- Phương tiện.

- Địa điểm : Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập - Phương tiện : Còi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp: 1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số

- Động tác khởi động chiều lần 2/ Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung: + Ôn động tác học :

+ GV điều khiển cho HS tập lần,

+ Chia nhóm lên tập thi đua tổ + GV nêu tên, làm mẫu động tác, sau vừa tập vừa hơ cho HS tập bắt chước nhịp

+ GV hô chậm vừa cho HS thực động tác Cứ GV hô tăng dần tốc độ để HS thực hơ nhịp có tốc độ vừa phải

+ Khi HS thuộc động tác, GV chọn vài HS lên thực lần cho lớp xem,GV lớp nhận xét, tuyên dương kịp thời

* GV điều khiển cho HS tập hoàn chỉnh động tác vừa học 1-2 lần

+ GV điều khiển cho HS tập lần, sau chia nhóm lên tập thi đua tổ + GV nêu tên, làm mẫu động tác, sau vừa tập vừa hô cho HS tập bắt chước nhịp

X X X X X X X X GV X X X X X X X X

GV

(23)

- GV hô chậm vừa cho HS thực động tác

- Cứ GV hô tăng dần tốc độ để HS thực đến hơ nhịp có tốc độ vừa phải

+ Học động tác nhảy:

+ Khi HS thuộc động tác, GV chọn vài HS lên thực lần cho lớp xem,GV lớp nhận xét, tuyên dương kịp thời

b)Trò chơi Mèo đuổi chuột

+ GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi, (nếu HS quen với trị chơi nhắc lại tên trò chơi) cho chơi thử lần , sau GV điều khiển cho HS chơi thức

3/Phần kết thúc:

- Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập

- Tập động tác thả lỏng -GV HS hệ thống

-GV nhận xét, đánh giá, công bố kết học giao tập nha.ø Các ghi nhận, lưu ý:

AN TOAØN GIAO THƠNG LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I/Mục tiêu

- HS biết điều kiện an toàn đường ; xác định điểm , tình khơng an tồn

- HS biết đường tránh tình khơng an tồn

- Có ý thức thực qui định luật giao thông đường II/ Chuẩn bị

- GV : Tranh đoạn đường an toàn an toàn; Bảng kê điều kiện an tồn khơng an tồn

- HS : Xem trước III/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: tìm hiểu đường từ

nhà đến trường

* Hoạt động :Xác định đường an

toàn đến trường - GV chia nhóm :

+ GV đánh giá mức độ an tồn , khơng an tồn

+ GV kết luận

* Hoạt động 3: Các tình nguy hiểm

Xe đạp HS trả lời

+ Trên đường học , phải qua đường khác , em cần xác định đường , vị trí khơng an tồn , để tránh lựa chọn đường an toàn để

+ HS thực

(24)

- GV ghi caùc tình nguy hiểm cho - HS thảo luận

* Hoạt động 4 : Thực hành

- GV xây dựng phương án , lập đường an tồn đến trường

- GV đưa tình chia lớp làm nhóm thảo luận

- GV kết luận

3/ Củng cố - Dặn dò : + GV xem lại HS

+ Học lại nhà , chuẩn bị tiết sau

chọn đường đủ điều kiện an tồn để

+HS phân tích tình sau đại diện nhóm trình bày

+ HS theo doõi

+ HS thảo luận , đại diện trình bày + Chúng cần góp phần làm cho người có hiểu biết có ý thức thực luật GTĐB

SINH HOẠT LỚP TUẦN 12

1/

Mục tiêu

- Nhận định tình hình lớp tuần - Đề phương hướng tuần sau

2/ Tiến hành sinh hoạt: a) Tổ kết tuần :

* HS : Lớp trưởng điều khiển lớp tiết sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng báo cáo :Tổ 1 2

- Các cán lớp lên báo cáo : học tập; đạo đức ; văn thể mĩ; lao động ( bạn HS viên tổ phát biểu ý kiến sau lần tổ trưởng báo cáo xong )

- Lớp trưởng tổng kết bổ sung thêm * GV nhận xét chung :

(25)

TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

- Giúp HS luyện tập cách trao đỏi ý kiến với người thân II Các họat động dạy - học

* Hoạt động : Tìm hiểu đề

*Đề bài: Em anh trai đọc

truyện Bàn chân kì diệu Em trao đổi với anh trai tâm, nghị lực đáng khâm phục của anh Nguyễn Ngọc Ký.

Hãy bạn đóng vai để thực cuộc trao đổi ghi lại.

* Hoạt động 2: HS luyện tập

- Yêu cầu HS trao đổi

- GV quan sát giúp đỡ thêm

- Gọi số nhóm trình bày trước lớp

- GV HS lớp nhận xét, biểu dương bạn thực tốt việc trao đổi ý kiến theo yêu cầu tập

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, nhắc HS ghi lại vào điều trao đổi lớp

- HS đọc thầm yêu cầu đề trả lời câu hỏi sau:

+ Nội dung cần trao đổi ? + Mục đích trao đổi để làm ? + Hình thức thực trao đổi ?

- HS trao đổi theo nhóm đơi (Một HS (giỏi) cặp với HS trung bình (yếu) ghi nội dung trao đổi vào