KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ VĂN BẢN: Ra-xun Gam-da-tốp 1923 - 2003- Quốc tịch: Người dân tộc Avar, nước Cộng hòa Đa-ghe-xtan, thuộc Liên Bang Nga.- Thơ ông tràn đầy tình yêu với quê hương, con n
ÔN TẬP VĂN BẢN: TRÁI ĐẤT (RA - XUN GAM - DA TP ) Bài 25- Tiết 76-77-78 Ôn tập văn Trái Đất II KIN THC C BN VỀ VĂN BẢN: Ra-xun Gam-da-tốp (1923 - 2003) - Quốc tịch: Người dân tộc Avar, nước Cộng hòa ĐaTác giả ghe-xtan, thuộc Liên Bang Nga - Thơ ông tràn đầy tình yêu với quê hương, người, sống hướng tới việc xây đắp tình hữu nghị dân tộc Xuất xứ: Bài thơ Trái Đất viết năm 1967 tiếng Avar Bản dịch tiếng Việt Minh Tâm thực dựa dịch tiếng Nga Na-um Grep-nhi-ốp Thể loại Thơ trữ tình - PTBĐ chính: Biểu cảm - Nhân vật trữ tình: “tơi”- tác giả Tình yêu với Trái Đất khẳng định cần thiết Chủ đề: chung tay bảo vệ Trái Đất ngôi- nhà chung Bố cục văn Văn có câu thơ chia làm khổ - Khổ 1: Bốn câu đầu: thái độ nhà thơ kẻ hủy hoại Trái Đất - Khổ 2: Bốn câu sau: thái độ nhà thơ Trái Đất Nghệ thuật Ý nghĩa - So sánh, miêu tả sinh động: (quả dưa, bóng, khn mặt thân thương) - Hình ảnh thơ có sức lay động mạnh mẽ “lau nước mắt”, “rửa máu” – Giọng thơ trò chuyện, đối thoại, giàu cảm xúc - Thực trạng Trái Đất bị người độc chiếm, hủy hoại, gây tổn thương nghiêm trọng - TÌnh yêu Trái Đất khao khát muốn bảo vệ, nâng niu, gìn vẻ đẹp bình yên cho ngơi nhà chung lồi người III THỰC HÀNH ĐOC- HIỂU VĂN BẢN Đọc lại thơ Trái Đất nhà thơ Ra-xun Gam-da-tốp trả lời câu hỏi Câu 1: Phương thức biểu đạt văn ? Câu 2: Gọi tên nêu tác dụng phép tu từ hình ảnh “máu”, “nước mắt” xuất hai câu thơ sau: “Nước mắt người tơi lau- xin đừng khóc Rửa máu cho người đây, tơi hát dịu dàng.” Câu 3: Tìm điểm giống ý nghĩa đặt qua VB đọc Câu 4: Cùng đưa thông điệp giống nhiều văn khác, thơ Trái Đất có độc đáo, hấp dẫn riêng Theo em, tạo nên độc đáo, hấp dẫn riêng đó? Câu 5: Theo em để "lau nước mắt", "rửa máu" cho Trái Đất, người cần phải làm gì? Gợi ý: Câu 1: Phương thức biểu đạt : Biểu cảm Câu 2: hình ảnh “máu”, “nước mắt” phep ẩn dụ + để nói đến trước tình trạng Trái Đất bị hủy hoại, giành giật, khai thác… mức khiến Trái Đất bị tổn thương nghiêm trọng + Nhà thơ bày tỏ thái độ cảm xúc Trái đất: đau xót, lo lắng, ưu tư, vỗ tổn thương, đau đớn mà Trái Đất gánh chịu + Làm cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi cảm… Câu 3: điểm giống VB hướng tới chủ đề + thể tình yêu Trái Đất - hành tinh xanh, nơi sinh sống mn lồi + Thực trạng việc người ngày phá hủy môi trường sống + Đặt vấn đề cấp bách : Trái Đất liệu chịu đựng đến Từ đó, dấy lên hồi chng thức tỉnh trách nhiệm bảo vệ Trái Đất người Câu 4: Văn thông tin Văn trữ tình - Kết hợp chữ viết với - Hình tượng độc đáo, tình tranh ảnh để văn sinh cảm sâu sắc, liên tưởng, so động sánh bất ngờ thú vị - Thơng tin xác, khoa học, thơng qua số liệu - Giọng thơ trị chuyện, đối thoại tâm tình với Trái Đất đối tượng - Ý nghĩa triết lí thâm trầm, - Trình tự nhân - Bố cục rõ ràng sâu sắc Câu 5: Theo em để "lau nước mắt", "rửa máu" cho Trái Đất, người cần phải: - Trồng bảo vệ xanh - Hạn chế sử dụng loại thuốc bảo vệ thực vật - Rút loại phích cắm điện khỏi ổ cắm, tránh lãng phí điện - Sử dụng sản phẩm tái chế, giảm sử dụng túi ni lông - Sử dụng thiết bị tiết kiệm điện cho gia đình - Hạn chế sử dụng bao bì ni lơng rác thải nhựa Đề : Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: ( ) Làng khơng thiếu loại hai phong khác hẳn - chúng có tiếng nói riêng hẳn phải có tâm hồn riêng, chan chứa lời ca êm dịu Dù ta tới vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm chúng nghiêng ngả thân cây, lay động cành, khơng ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác Có tưởng chừng sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có lại nghe tiếng thầm thiết tha nồng thắm truyền qua cành đốm lửa vơ hình, có hai phong im bặt thoáng, khắp cành lại thở dài lượt thương tiếc người Và mây đen kéo đến với bão dông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai phong nghiêng ngả thân dẻo dai reo vù vù lửa bốc cháy rừng rực Về sau, nhiều năm trôi qua, hiểu điều bí ẩn hai phong Chẳng qua chúng đứng đồi cao lộng gió nên đáp lại chuyển động khe khẽ khơng khí, nhỏ nhạy bén đón lấy gió nhẹ thống qua Nhưng việc khám phá chân lí giản đơn không làm vỡ mộng xưa, không làm bỏ cách cảm thụ tuổi thơ mà tơi cịn giữ tới tận ngày Và tận ngày thấy hai phong đồi có vẻ sinh động, khác thường Tuổi trẻ để lại nơi ấy, bên cạnh chúng mảnh vỡ gương thần xanh (Trích Người thầy đầu tiên, Ai-ma-tốp) Câu Chỉ nêu tác dụng kể đoạn trích Câu Tìm hai từ miêu tả âm thanh hai từ miêu tả hình ảnh phong đoạn trích Nêu tác dụng chúng việc biểu đạt nội dung Câu Nêu tác dụng biện pháp so sánh câu văn sau: “Có tưởng chừng sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có lại nghe tiếng thầm thiết tha nồng thắm truyền qua cành đốm lửa vô hình, có hai phong im bặt thoáng, khắp cành lại thở dài lượt thương tiếc người nào.” Câu Qua đoạn trích, em có nhận xét tình cảm người viết dành cho hai phong? Câu 5a Theo em, thiên nhiên có vai trị tuổi thơ người? Câu 5b Hãy chia sẻ hình ảnh thiên nhiên gắn bó với tuổi thơ em (3 – dòng) Gợi ý trả lời Câu 1: - Ngôi kể: thứ (người kể xưng “tôi”) - Tác dụng kể thứ nhất: + Giúp cho câu chuyện trở nên chân thực, hấp dẫn + Giúp câu chuyện giàu cảm xúc Câu 2: - Từ miêu tả âm : rì rào, vù vù, thầm - Từ miêu tả hình ảnh : dẻo dai, nghiêng ngả - Tác dụng; + Hình ảnh hai phong lên sinh động, hấp dẫn + Làm bật vẻ đẹp tâm hồn đa dạng, phong phú hai phong qua cảm nhận nhân vật “tơi” Câu 3: Câu văn: “Có tưởng chừng sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có lại nghe tiếng thầm thiết tha nồng thắm truyền qua cành đốm lửa vơ hình, có hai phong im bặt thoáng, khắp cành lại thở dài lượt thương tiếc người nào.” - Phép so sánh: Âm hai phong so sánh với: + sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát + tiếng thầm thiết tha nồng thắm truyền qua cành đốm lửa vơ hình + âm im bặt thương tiếc người - Tác dung: + Nhấn mạnh vẻ đẹp đa dạng phong, phong có hồn người, có tâm hồn riêng tiếng nói riêng + Làm cho cách diễn đạt thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm Câu 4: Gợi ý: Hai phong miêu tả khơng ngịi bút tinh tế mà trái tim yêu thiên nhiên, yêu quê hương sâu sắc Tình yêu tha thiết dành cho hai phong tuôn chảy không ngừng ngòi bút tinh tế nhà văn mang lại cho hai phong đòi sống tâm hồn phong phú người Người viết phát huy cao độ trí tưởng tượng bay bổng cảm xúc say mê nồng nhiệt vào việc thể vẻ đẹp lạ thường hai phong Câu 5a: Gợi ý - Thiên nhiên người bạn gắn bó với người từ ấu thơ đến trưởng thành Thiên nhiên lắng nghe tâm tư, suy nghĩ tuổi thơ, gắn với kỉ niệm ấu thơ bên bạn bè, người thân, - Thiên nhiên bồi đắp nên phong phú tâm hồn người, ni dướng tình cảm cao đẹp (tình yêu quê hương, bạn bè, tình yêu gia đình) Câu 5b HS chia sẻ hình ảnh thiên nhiên gắn bó với thân: cánh đồng, đa, đầm sen,