Về năng lực:Học sinh được phát triển các năng lực:-Năng lực chung:+Tự chủ và tự học: để có những kiến thức cơ bản về phòng chống TNXH+Giao tiếp và hợp tác: trong làm việc nhóm để thực hi
Tuần 27 Ngày soạn / /2022 Tiết 27 Kế hoạch dạy Lớp Tiết Ngày dạy Bài 9: THỰC HIỆN PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI ( tiết 1) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu khái niệm TNXH loại TNXH phổ biến khác Về lực: Học sinh phát triển lực: -Năng lực chung: +Tự chủ tự học: để có kiến thức phòng chống TNXH +Giao tiếp hợp tác: làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công +Giải vấn đề sáng tạo: tình liên quan đến phòng chống TNXH -Năng lực đặc thù: +Năng lực điều chỉnh hành vi: HS có thái độ đấu tranh, lên án hành vi vi phạm PL; loại TNXH phổ biến; không cổ vũ, không thực hành vi vi phạm; vận động bạn bè thực tốt nội quy; lối sống văn minh; Tham gia phòng chống TNXH nhà trường địa phương tổ chức +Phát triển thân: hể thông qua việc có kĩ biết cách ứng phó để khơng bị sa ngã vào TNXH +Tư đánh giá: nhận biết hậu loại TNXH gây Về phẩm chất: -Nhân ái: Trân trọng danh dự, sức khỏe người khác; khơng đồng tình với ác, xấu; không tham gia lối sống buông thả, vi phạm đạo đức, phong mĩ tục, vi phạm PL -Trách nhiệm: có ý thức việc đấu tranh với hành vi vi phạm đạo đức, vi phạm PL gây ảnh hưởng đến lối sống văn minh, văn hóa Phê phán đấu tranh với TNXH, tuyên truyền vận động người tham gia phòng chống TNXH II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 7; - Tranh ảnh, video,truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “ thực phòng, chống TNXH”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a.Mục tiêu: Khơi gợi dẫn dắt HS vào học giúp HS hiểu biết ban đầu học b Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua xem video TNXH Xem clip tệ nạn xã hội - HS trải nghiệm xem clip ? Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn clip? ? Em rút từ clip này? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học - GV: dẫn dắt vào Như em thấy, khu dân cư vốn yên bình ngày máu, nước mắt chết ập đến Cuộc sống khơng cịn n bình xưa đâu? Nguyên nhân tác hại hành vi gì? Chúng ta cần phải có biện pháp để phòng chống tệ nạn xã hội giúp cho có sức khỏe tốt, sống lành mạnh, có ích cho gia đình xã hội Cơ bạn tìm hiểu chủ đề: “thực phịng chống TNXH” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Khái niệm loại tệ nạn xã hội a.Mục tiêu: HS nêu khái niệm TNXH loại TNXH phổ biến b Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát video kết hợp quan sát tranh ảnh, đọc tình trả lời câu hỏi thơng qua thảo luận * Vịng chun sâu (5 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2, … (nếu nhóm) 1,2,3,4 (nếu nhóm) -Giao nhiệm vụ: Nhóm I, III: :- Nhận xét hành vi sai trái 1.Khái niệm loại TNXH a Tệ nạn xã hội: hành vi: + Sai lệch chuẩn mực xã hội + Vi phạm đạo đức + Vi phạm pháp luật Gây hậu xấu mặt đời sống xã hội b Các loại TNXH: ma túy, mại dâm, cờ bạc, mê tín dị đoan, bạo lực gia đình,… những tranh trường hợp Nêu hậu hành vi - Những hành vi coi hành vi so với chuẩn mực xã hội, đạo đức qui định pháp luật đề ra? Nhóm II, IV: Những hành vi gây hậu gì? * Vịng mảnh ghép (5 phút) - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III mới, số tạo thành nhóm & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Theo em,tệ nạn xã hội thể hình thức nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) - Trong tranh 1, nhóm bạn học sinh xe bốc đầu Đây hành động nguy hiểm, bạn dễ bị tai nạn giao thông dễ gây nạn giao thông - Trong tranh 2, nhóm người ngồi đánh ăn tiền Đây hành vi sai trái bị pháp luật cấm Hành vi gây nợ nần cho thân gia đình, làm trật tự an toàn xã hội - Trong tranh 3, người đàn ơng uống rượu, thấy người đàn ông say Việc nghiện rượu tệ nạn xã hội Người nghiện rượu thường có xu hướng bạo lực nhiều hơn, ảnh hưởng đến người khác - Trong trường hợp thứ nhất, bốn niên tẩm ma túy vào thuốc lào để hút Đây tệ nạn nghiện ma túy Người nghiện ma túy thường không tỉnh táo, khơng làm chăm lo gia đình, dẫn đến ảnh hưởng đến gia đình xã hội Một số trường hợp “con nghiện” khơng có tiền chích hút trộm cắp, cướp giật, làm ảnh hưởng đến Trong trường hợp thứ hai, bà H đăng tải clip mê tín dị đoan Điều làm ảnh hưởng đến tâm lí người Người mê tín dị đoan thường tin vào điều không đúng, không xác Ma túy, cờ bạc, bạo lực học đường, bạo lực gia đình, bạo hành trẻ em, mại dâm Sai lệch cuẩn mực xã hôi Vi phạm đạo đức Vi phạm pháp luật -Hậu xấu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS BT 1(HS làm việc cá nhân) BT - Em khơng đồng tình với ý kiến ( a) Vì có người bị đe dọa, ép buộc, bị lừa bị dụ dỗ Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? ( HS làm việc cá nhân) a) Những người mắc TNXH người xấu b) Trẻ em mắc vào TNXH ảnh hưởng không tốt đến tương lai thân c)Phòng, chống TNXH trách nhiệm riêng quan công an BT 2: Xử lý tình huống( HS làm việc theo nhóm – nhóm) Nội dung – Tổ chức thực hiện: � GV hướng dẫn HS đọc tình thảo luận tình huống( b) SGK để thực đóng vai Thời gian thảo luận vịng 5p.Đây phần vận dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, nhóm suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết Tham gia TNXH (…) nên tất người tham gia TNXH xấu -Đồng tình với ý kiến ( b) trẻ em tham gia vào TNXH phải gánh chịu nhiều hậu nặng nề thể chất, tinh thần dẫn đến vi phạm pháp luật - Khơng đồng tình việc phòng, chống TNXH trách nhiệm chung tất quan nhà nước toàn xã hội riêng quan công an làm việc nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS ( HS làm việc cá nhân) Em vẽ tranh phê phán TNXH thuyết trình sản phẩm với lớp (HS làm nhà thực vào tiết học sau) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, suy nghĩ - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày.( vào tiết học sau- GV làm theo hình thức triển lãm phịng tranh- coi hoạt động mở đầu) - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá Tất hoạt động diễn tiết học sau ======================