Thờ cúng tổ tiên là hiện tượng tôn giáo hay tín ngưỡng - Gv: Nêu ví dụ- nhà Lan theo đạo Phật, nhà Mai theo đạo Thiên chúa thì thờ cúng ai?. - Gv: Nêu kết luận?[r]
Tuần: 27 Tiết : 27 Ngày soạn : 27/ 02/ 2018 Ngày dạy : 01/ 03/ 2018 Bài 16: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG, TƠN GIÁO (tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu tín ngưỡng, tơn giáo Thế quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo Kĩ năng: Biết phát báo cho người có trách nhiệm hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo để làm việc xấu Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng quyền tự tín ngưỡng tơn giáo người khác - Đấu tranh chống biểu mê tín dị đoan hành vi lợi dụng quyền tự tín ngưỡng tơn giáo để làm việc vi phạm pháp luật Tích hợp thực tốt luật lệ an tồn giao thơng Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng chống thiên tai giữ gìn bảo vệ môi trường II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ phân tích so sánh tín ngưỡng, tơn giáo mê tín di đoan - Kĩ thu thập xử lí thơng tin tình hình tơn giáo nước ta - Kĩ tư phê phán hành vi lợi dụng tín ngưỡng tơn giáo III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: (2’) Kiểm tra sĩ số lớp học a Lớp 2………………… a Lớp 5……………… Lớp 1………………… Lớp 4……………… a Lớp 3…………… a a Lớp 6……………… a Kiểm tra cũ: (5’) Trả sửa kiểm tra tiết Bài mới: (38’) Giới thiệu bài: (2’) việc nêu khác tín ngưỡng mà nhân dân thể sống Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin kiện (12’) Gv: Cho học sinh đọc phần thông tin kiện GV : Cho học sinh trả lời câu hỏi sau: 1/ Tình hình tôn giáo Việt Nam nào? (HS yếu) 2/ Nhận xét mặt tích cực hạn chế tôn giáo nước ta? GV: Chia nhóm HS thảo luận theo nội dung trình bày Nội dung cần đạt I Thơng tin, kiện Tình hình tơn giáo Việt Nam: ( GV dựa vào nội dung phần thông tin kiện , khai thác nội dung hoạt động 1) Tổ vua Hùng, người có cơng dựng nước, việc thờ cúng vua Hùng thể truyền thống HS: Tham gia đóng góp ý kiến GV: Nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Liên hệ tìm hiểu khái niệm (6’) Gv: Liên hệ chuyển ý câu ca dao: “ Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba” Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời: 1/ Tổ ai? Vì phải giỗ tổ?Biểu việc làm nào? (HS yếu) 2/ Em cho biết: Nhà Lam theo đạo phật, nhà Mai theo đạo thiên chúa thờ cúng ai? GV: Gọi HS trả lời sau liên hệ thực tế gia đình GV: Kết luận phần này: Gia đình em bao gia đình khác, theo đạo Phật, đạo Thiên chúa, …và khơng theo đạo Dù đạo mục đích chung hướng vào điều thiện, tránh làm điều ác, việc làm thể sùng bái, tơn kính, nhớ cội nguồn, tổ tiên Tơn vinh người có cơng với đất nước Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm (10’) - Gv: Chuyển ý câu ca dao “ Dù ngược mười tháng ba” ? Câu ca dao nói ngày giỗ tổ tổ ai? Vì phải giỗ tổ ? Thờ cúng tổ tiên tượng tơn giáo hay tín ngưỡng - Gv: Nêu ví dụ- nhà Lan theo đạo Phật, nhà Mai theo đạo Thiên chúa thờ cúng ai? - Gv: Nêu kết luận ? Thế tôn giáo tín ngưỡng - Gv: Đưa ví dụ tượng mê tín dị đoan xảy thực tế Ví dụ: bói tốn, uống “nước thánh” ? Mê tín dị đoan gì? Tại phải chống mê tín dị đoan? *Yêu cầu: Em nêu ví dụ tượng mê tín dị đoan tác hại mà em biết! - Gv: hs rút kết luận - Tích hợp giáp dục pháp luật an tồn giao thơng (3’) nhớ ơn tổ tiên Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ tiên cách lập bàn thờ, tụng kinh, thắp hương… Đạo thiên chúa, thờ đức chúa, không thắp hương mà nghe giảng kinh thánh Gia đình em theo đạo Thiên chúa, đạo Phật… Gia đình em thờ cúng ơng bà tổ tiên II Nội dung học Khái niệm: a Tín ngưỡng: Là lịng tin vào thần bí thần linh, thượng đế, chúa trời b Tơn giáo: hình thức tín ngưỡng có hệ thống, tổ chức với quan niệm, giáo lí thể rõ tín ngưỡng, sùng bái thần linh hình thức lễ nghi thể sùng bái -Tôn giáo gọi Đạo ( đạo Phật, đạo Thiên Chúa, đạo Tin lành ) c Mê tín dị đoan: Là tin vào điều mơ hồ, nhảm nhí, khơng phù hợp với lẽ tự nhiên dẫn tới hậu xấu cho cá nhân cộng đồng phải đấu tranh chống mê tín dị đoan 4.Củng cố: (2’) Em cho biết gia đình em theo tơn giáo nào? Hình thức thể sùng bái nào? Đánh giá: (2’) GV: Tơn giáo có tiêu cực hay khơng? HS: Trả lời GV: Nhấn mạnh, khơng có tơn giáo tiêu cực 6 Hoạt động nối tiếp: (1’) - Chuẩn bị phần - Tìm hiểu tình hình tơn giáo địa phương Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………