- Công dân có quyền tự do ngôn luận, tự do báo chí, có quyền thông tin theo qui định của pháp luật - Sử dụng quyền tự do ngôn luận trong các cuộc họp ở cơ sở trên các phương tiện th[r]
(1)Tuần: 27 Ngày soạn :05/ 02/ 2016. Tiết : 27 Ngày dạy : 08/ 03/ 2016.
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức :
- Thế quyền tự ngôn luận
- Quy định pháp luật quyền tự ngôn luận
- Trách nhiệm nhà nước việc đảm bảo quyền tự ngôn luận 2 Kĩ
- Phân biệt, sử dụng đắn quyền tự ngôn luận để phát huy quyền làm chủ công dân với lợi dụng tự ngôn luận để làm việc xấu
- Thực quyền tự ngôn luận 3 Thái độ
- Tôn trọng quyền tự ngôn luận người
- Phê phán tượng vi phạm quyền tự ngôn luận công dân II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI:
Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin cách thực quyền tự ngôn luận - Kĩ tư phê phán sai việc thực quyền
- Kĩ thể tự tin thực quyền tự ngôn luận III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định tổ chức: (2’) Kiểm tra sĩ số lớp học
Lớp 8A1…….Lớp 8A2…… Lớp 8A3…… Lớp 8A4…… Lớp 8A5…… Lớp 8A6…… 2 Kiểm tra cũ : (3’)
Trả nhận xét kiểm tra 3 Bài (40’)
Giáo viên đưa tình vào (2’)
Em M học giỏi, ngoan, thầy cô bạn bè yêu mến H bạn tổ ghen ghét viết tờ giấy nói xấu M dán lên chỗ ngồi M, bàn giáo viên lên tường Em có nhận xét hành vi H
Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu mục Đặt vấn đề (10’)
GV : Thế ngôn luận ? (HS yếu) HS : Trả lời
GV : giải thích nghĩa
GV : Gọi HS đọc phần đặt vấn đề
Những việc làm thể quyền tự do ngôn luận cơng dân ? Vì ?
- Học sinh thảo luận biện pháp giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Tổ dân phố họp bàn công tác trật tự trị an
I Đặt vấn đề
Ngôn luận : Dùng lời nói để bàn vấn đề
Phương án a,b, d
(2)địa phương
- Gửi đơn kiện lên tồ án địi quyền thừa kế - Góp ý vào dự thảo hiến pháp
HS : Thảo luận trả lời cá nhân GV: Nhận xét rút kết luận
Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh khai thác nội dung học (16)
- Thế quyền tự ngôn luận ? (HS yếu) - Ở trường buổi sinh hoạt Đội, thân em làm để thể quyền tự ngơn luận?
HS : Trả lời cá nhân - Liên hệ thực tế:
Bố mẹ em thường tham gia bàn luận vấn đề họp thơn, xóm ?
HS : Liên hệ thực tế trả lời cá nhân
Tình huống: Bạn An người ham học, trung thực việc nhận xét khuyết điểm tổ trong lớp học.Nhưng bạn Bình lớp khơng thích bạn An nên sau sinh hoạt Bình nói với thầy chủ nhiệm An thường ngồi nói chuyện riêng trong học hay trêu đùa bạn bên cạnh.
Theo em, Bình sử dụng quyền tự ngơn luận chưa? Tại sao?
HS: Nhận xét
Từ em thấy cần phải sử dụng quyền tự ngôn luận nào?
GV: Nêu số trường hợp lợi dụng quyền tự ngôn luận để làm việc xấu
+ Trách nhiệm Nhà nước công dân việc thực tự ngôn luận ? (HS yếu)
HS : Trả lời nêu ví dụ
Liên hệ thực tế : Hs nêu việc làm thể trách nhiệm
- - Tích hợp việc thực theo quy định luật lệ an tồn giao thơng
Hoạt động 3: hướng dẫn học sinh làm tập (7’)
II Nội dung học 1 Quyền tự ngôn luận:
Là quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội
2 Những quy định pháp luật về quyền tự ngôn luận:
- Cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí, có quyền thơng tin theo qui định pháp luật - Sử dụng quyền tự ngôn luận họp sở phương tiện thông tin đại chúng, kiến nghị với đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân, góp ý kiến vào văn dự thảo luật 3 Trách nhiệm nhà nước: - Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí, phát huy vai trị
III Bài tập.
1 Tình thể quyền tự ngôn luận công dân: b, d
Bài tập : - Trực tiếp phát biểu họp lấy ý kiến đóng góp cơng dân vào dự thảo luật - Viết thư đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo
4 Cũng cố: (2’)
Giáo viên cho HS làm tập 5 Đánh giá: (2’)
(3)Ông T vị chủ tịch xã liêm khiết, suốt đời khơng tham ơ.Do khơng kí sổ anh Phi- người nghèo công nhận hộ nghèo nên hơm có nhà báo viết bài, anh Phi nói với nhà báo rằng: “ ông T thường vơ vét cải nhân dân, ăn hối lộ”
Theo em, anh Phi sử dụng quyền tự ngơn luận để phát biểu ơng T có khơng? Vì sao?
6 Hoạt động nối tiếp (1’)
- Học làm tập SGK
- Xem ( tìm hiểu lịch sử Hiến pháp nước ta ) 7 Rút kinh nghiệm: