CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng tìm hiểu và xử lí thông tin, về biểu hiện của nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.. - Kĩ năng tư duy phê phán về những biểu hiện của nếp sống[r]
(1)Tuần: 10 Tiết : 10 Ngày soạn: 24 /10 /2015 Ngày dạy: 26/10 / 2015 BÀI 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Hs hiểu - Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Ý nghĩa, việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Trách nhiệm HS việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Kĩ năng: - Thực theo nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Thường xuyên tham gia vào các hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá Thái độ: - Đồng tình ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư và hoạt động thực chủ trương đó II CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tìm hiểu và xử lí thông tin, biểu nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Kĩ tư phê phán biểu nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, đọc thêm tài liệu Học sinh: Học bài theo hướng dẫn giáo viên tiết học trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số lớp học: Lớp 8A1……………………………………….Lớp 8A2…………………………………………… Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Trả bài và nhận xét bài kiểm tra tiết Bài mới: (35 phút) Giới thiệu bài: (1 phút) Lớp chúng ta đã học bài “xây dựng gia đình văn hoá” muốn xây dựng Thôn văn hoá chúng ta cần phải đạt tiêu chí nào? HS suy nghĩ trả lời Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nêu vấn đề (10 phút) I Đặt vấn đề - HS đọc phần vấn đề và trả lời phần gợi ý + Tiêu cực : Lười, bỏ học, không giúp đỡ gia Câu : Em hãy tìm biểu tiêu cực đình, gây ô nhiễm thiếu văn hoá khu dân cư? + Tích cực : Chăm học, giúp đỡ gia đình, vận Câu : Em hãy tìm biểu tiến có văn động trẻ đến trường giữ vệ sinh chung hoá khu dân cư? HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: chốt ý ghi bảng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tìm nội II Nội dung bài học dung bài học (20 phút) Khái niệm: Nhóm 1: Em hiểu cộng đồng dân cư là gì? Cộng đồng dân cư là toàn thể người sống GV giải thích thêm: Khu vực lãnh thổ , đơn khu vực đơn vị hành chính gắn bó (2) vị hành chính, tổ dân phố, xóm , thôn… Nhóm 2: Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? ? Các biểu cụ thể là gì? Nhóm 3: Xây dựng nếp sống hoá cộng đồng dân cư có lợi gì? Nhóm 4: Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư là trách nhiệm ai? Trách nhiệm nào? HS: Thảo luận theo nhóm thời gian phút, sau đó các tổ cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời ? HS liên hệ đến thân đã làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư? Hoạt động 3: Bài tập (5 phút) Hướng dẫn học sinh làm các bài tập SGK thành khối liên kết hợp tác thực lợi ích mình lợi ích chung Ý Nghĩa: Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh phong phú Tác dụng: Cuộc sống bình yên hạnh phúc , phát huy truyền thống văn hoá tốt đệp dân tộc Trách nhiệm: Là trách nhiệm công dân - HS cần tránh việc làm xấu, tham gia các hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư III BÀI TẬP Làm bài tập SGK Củng cố: (3 phút) GV cho HS nhắc lại nội dung bài học GV cho HS làm bài tập SGK tr 24 Đánh giá: (1 phút) Trong thôn xóm em, có số niên tối thường hay tụ tập trước cổng làng, họ thường nhà khuya, sáng thì dậy trễ, không lo làm ăn Họ thường hay nhậu, sau đó đem xe máy chạy với tốc độ cao Theo em, việc làm niên đó có ảnh hưởng đến việc xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư không? Giải thích? Hoạt động nối tiếp: (1 phút) - Học và làm bài tập 3, SGK tr 25 - Chuẩn bị bài mới: Phân vai cho HS chuẩn bị đóng vai phần truyện đọc bài 10 - Ở gia đình, em đã tự mình làm việc gì để giúp đỡ Bố, Mẹ mà không cần Bố mẹ nhắc nhở? Rút kinh nghiệm: (3)