Thông tin tài liệu
TUẦN 25 MÔN :RÈN TIẾNG VIỆT - LỚP CHỦ ĐIỂM: CUỘC SỐNG ĐƠ THỊ CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT: CHIỀU TRÊN THÀNH PHỐ VINH ( Tiết 1) Thời gian thực : Ngày 07 /03/ 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nghe-viết tả “Chiều thành phố Vinh” - Làm BT điền chữ ch/tr t/ch để hoàn thiện tiếng; tìm tiếng bắt đầu tr/ch có vần it/ich - Phát triển lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu thơ, câu văn tập Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết chữ hoa Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ trình bày viết - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động mở đầu : ( 5’) - GV cho HS xem số hình ảnh cảnh buổi - HS quan sát trả lời câu hỏi chiều thành phố Vinh theo cảm nhận + Câu 1: Em đến thành phố Vinh chưa? + Câu 2: Qua hình ảnh vừa rồi, em thấy thành Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt – Lớp phố Vinh vào buổi chiều nào? + GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ hình thành kiến thức ( 14’) Hoạt động: Nghe – viết a) Chuẩn bị: - GV đọc mẫu đoạn viết “Chiều thành - HS lắng nghe phố Vinh” - Gọi HS đọc - 1, HS đọc, lớp đọc - Gọi HS nhận xét thầm theo - GV yêu cầu HS phát từ em dễ - HS phát từ dễ viết sai tả (Ví dụ: rót mật, sắc vàng, trầm viết sai mặc, thoảng) - GV yêu cầu HS viết nháp từ nêu - GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS - GV hướng dẫn cách viết: - HS lắng nghe Tên viết cân đối giữa, đầu dịng lùi vào Đoạn viết gồm câu Trong đoạn viết có dấu chấm, dấu phẩy Chú ý viết hoa chữ đầu đoạn văn, tên riêng sau dấu chấm - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn viết - Cả lớp đọc thầm b) Viết bài: - GV đọc cho HS viết (Chú ý đọc chậm cụm - HS lắng nghe viết từ Mỗi cụm từ đọc lần) vào - GV bao quát HS, ý HS viết chậm, mắc lỗi để kịp thời động viên, uốn nắn c) Sửa bài: - GV yêu cầu HS đổi soát lỗi - HS đổi soát lỗi (gạch - GV đọc lại để HS soát lỗi chân từ viết sai bút chì Yêu cầu bạn viết lại cho lề cuối bài) - Chiếu số HS Gọi HS nhận xét - HS quan sát nhận xét viết bạn Gợi ý: viết bạn + Nội dung viết + Chữ viết + Cách trình bày - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt – Lớp - HS nộp HĐ luyện tập ,trải nghiệm ( 13’) Bài 2: Chọn chữ phù hợp với ô trống - HS quan sát (GV chọn tập phù hợp tùy địa phương.) a) Chữ ch hay tr? - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi làm tập vào - Gọi đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ - Yêu cầu lớp đọc đồng lại ca dao, sửa lại theo đáp án b) Chữ t hay ch? - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - u cầu HS thảo luận nhóm đơi làm tập vào - Gọi đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án Hương thích ngắm thành phố từ boong tàu Khi biển lặng, cô thấy thành phố xít lại gần Những ánh đèn chi chít, lấp lánh tựa sa Tháp nhà thờ chênh chếch trời đêm Gió đưa tiếng chng ngân nga văng vẳng - Yêu cầu lớp đọc đồng lại đoạn văn hoàn chỉnh, sửa lại theo đáp án Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt – Lớp - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận nhóm làm - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm nhận xét - HS quan sát - HS sửa theo đáp án - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận nhóm làm vào - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm nhận xét - HS quan sát - HS sửa theo đáp án Bài 3: Tìm từ ngữ (GV chọn tập phù hợp tùy địa phương.) a) Chứa tiếng bắt đầu ch tr, có nghĩa sau: - Đồ dùng bông, len, dạ, vải, … đắp lên người ngủ cho ấm - Cây họ với cam, có nước chua, dùng làm gia vị hay pha nước uống - Tác phẩm nghệ thuật thể đường nét màu sắc - Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò hỏi đáp nhanh: Một bạn hỏi bạn trả lời, có câu trả lời cho câu hỏi - GV nhận xét, chốt đáp án Tuyên dương học sinh ĐÁP ÁN: Cái chăn, chanh, tranh - Yêu cầu lớp sửa theo đáp án b) Chứa tiếng có vần it ich, có nghĩa sau: - (Tiếng cười) nhỏ, liên tục, biểu lộ thích thú - (Tiếng khóc) nhỏ rời rạc, xen với tiếng xịt mũi - Có thái độ nhã nhặn, lễ độ - Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò hỏi đáp nhanh: Một bạn hỏi bạn trả lời, có câu trả lời cho câu hỏi - GV nhận xét, chốt đáp án Tuyên dương học sinh ĐÁP ÁN: Khúc khích, thút thít, lịch - Yêu cầu lớp sửa theo đáp án HĐ vận dụng ,trải nghiệm ( 3’) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh + Cho HS quan sát số viết đẹp từ học sinh khác + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét viết học tập cách viết Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt – Lớp - HS quan sát - HS đọc - HS lắng nghe chơi trò chơi - HS lắng nghe - HS sửa theo đáp án - HS quan sát - HS đọc - HS lắng nghe chơi trò chơi - HS lắng nghe - HS sửa theo đáp án - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - HS quan sát viết mẫu + HS trao đổi, nhận xét GV - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: MÔN :RÈN TIẾNG VIỆT - LỚP CHỦ ĐIỂM: CUỘC SỐNG ĐÔ THỊ Luyện tập dấu ngoặc kép ( Tiết ) Thời gian thực : Ngày 08 /03/ 2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Học sinh nắm dấu ngoặc kép,trong đoạn văn - Biết vận dụng dấu ngoặc kép dùng để làm ? - Chỉ dấu ngoặc kép đoạn thơ + Tự rút học cho thân,khi dùng dấu ngoặc kép Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm, thảo luận nhóm bạn Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tuân thủ luật giao thông nguyên tắc, quy định cộng đồng Giữ trật tự, học tập nghiêm túc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 5’) - GV giới thiệu số hình ảnh cầu thủ - HS quan sát ảnh bóng đá “nhí” + Lớp có bạn thích bóng đá? - HS trả lời + Có bạn thích xem bóng đá? Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt – Lớp - GV dẫn dắt vào mới: Bóng đá coi môn thể thao “vua” em Nhiều bạn nhỏ thích bóng đá, bạn nam Chơi bóng đá tốt Nhưng chơi cần lưu ý giữ an toàn cho thân người xung quanh Bài đọc “Trận bóng đường phố” hơm lớp cho em thêm lời khuyên bổ ích Chúng ta vào học nhé! - GV ghi tên lên bảng, gọi HS đọc Hoạt động luyện tập ( 30’) Tìm dấu ngoặc kép Mỗi dấu ngoặc kép dùng để làm gì? - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe - 2HS đọc, lớp ghi - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: + “Ơng ! Cụ ! Cháu xin lỗi cụ.” + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Quang, liền sau dấu hai chấm + Tiếng “kít ít” âm phanh xe; đó, đánh dấu dấu ngoặc kép lời nhân vật - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Truyện vui sau thiếu số dấu - Đại diện nhóm nhận xét ngoặc kép để đánh dấu từ ngữ câu trích dẫn Em chỗ cần có dấu ngoặc kép Đặt câu Hùng: - Bài đọc có từ mếu máo Bạn đặt câu với từ đó! Hiếu: Kế hoạch dạy mơn Tiếng Việt – Lớp - Câu là: Bạn Quang chạy theo xích lơ, vừa khóc vừa nói Hùng: - Nhưng câu chưa có từ cần đặt Hiếu: - Có mà: Vừa khóc vừa nói có nghĩa mếu máo rồi! HÀ THU - GV yêu cầu HS đọc đề - GV gọi HS vào vai nhân vật Hùng Hiếu đọc nối tiếp truyện vui - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm việc chung lớp: suy nghĩ đặt dấu ngoặc kép vào đoạn truyện vui cho phù hợp - Một số HS trình bày theo kết - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương, chốt đáp án đúng: Đặt câu Hùng: - Bài đọc có từ “mếu máo” Bạn đặt - HS quan sát, chữa câu với từ đó! Hiếu: - Câu là: “Bạn Quang chạy theo xích lơ, vừa khóc vừa nói.” Hùng: - Nhưng câu chưa có từ cần đặt Hiếu: - Có mà: Vừa khóc vừa nói có nghĩa “mếu máo” rồi! - GV y/cầu HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép? - GV nhận xét tuyên dương - HS trả lời: Dùng để đánh dấu từ ngữ câu văn trích dẫn HĐ vận dụng ,trải nghiệm ( 5’) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video tình bạn học - HS quan sát video sinh chơi nơi nguy hiểm để em xử lý Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt – Lớp tình đưa lời khuyên cho bạn rút học + GV nêu câu hỏi video bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Em khuyên bạn nhỏ điều gì? + Trả lời câu hỏi - Nhắc nhở em: Không nên chơi nơi nguy hiểm như: Ao hồ, sơng ngịi, gần tiết bị dẫn truyền điện hay đường phố - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: - KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN VÀ BAN GIÁM HIỆU TỔ TRƯỞNG Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt – Lớp PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Ngày đăng: 15/01/2024, 10:09
Xem thêm:
