Tiết 154 :TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP ( Tiếp) doc

Tiết 154 : TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP ( Tiếp) A. Mục tiêu cần đạt: Tiết 147. 148 B.Tiến trình hoạt động Hoạt động1 HS đọc câu hỏi 1 Trả lời cá nhân HS nhận xét GV chốt đáp án C. Thành phần câu I. Thành phần chính và TP phụ - Chủ ngữ: nêu tên sự vật, hiện tợng. Trả lời câu hỏi ai? cái gì? con gì? - Vị ngữ: có thể kết hợp với phó từ chỉ quan hệ thời gian – trả lời các câu hỏi làm gì? làm sao? ntn? là gì? - Trạng ngữ: Đầu, cuối, giữa C- V. Nêu hoàn cảnh về thời gian, không gian, cách thức, phơng tiện, nguyên nhân, mục đích Diễn ra sự việc nói trong câu - Khởi ngữ: Trớc chủ ngữ, nêu đề tài của câu, có thể thêm quan hệ từ “ về, đối với” vào trớc. * Phân tích b. Sau một hồi trống , mấy ngời TN CN học trò cũ// đến sắp hàng dới hiên V 1 rồi đi vào lớp. V 2 c. Còn tấm gưng , nó// vẫn là KN C V II. Thành phần biệt lập 1. - Tình thái: Cách nhìn của ngưopừi nói đối với sự việc - Cảm thán: Bộc lộ tâm lý vui, buồn, mừng… - Gọi đáp: tạo lập - duy trì quan hệ giao tiếp - Phụ chú: bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu * Dấu hiệu: chúng ko tham gia trực tiếp vào sự việc trong câu 2. a, có lẽ: tình thái b, ngẫm ra: tình thái c, phụ chú d, bẩm: gọi bác có khi : tình thái e, ơi: gọi đáp Hoạt động 2 GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập 1 D. Các kiểu câu: I. câu đơn 1. Tìm chủ ngữ - vị ngữ 2. Câu đặc biệt a, Có tiếng nói léo xéo ở gian trên Tiếng mụ chủ b, Một anh thanh niên 27 tuổi c, Những ngọn điện trên quảng trường… Hoa trong công viên Những quả bóng Tiếng rao Trao ôi II. Câu ghép 1. Tìm câu ghép a, anh gửi vào tác phẩm … b, nhưng vì bom nổ gần c, ông lão vừa nói vừa chăm chắm d, còn hoạ sĩ và cô gái e, để người con gái khỏi trở lại bàn… Bài 2. GV hướng dẫn cho HS làm BT 2 Hoạt động 3 Ôn về câu đơn GV hướng dẫn HS làm BT1 a, Quan hệ bổ sung b, nguyên nhân c, bổ sung d, nguyên nhân e, mục đích Bài 3. a, Quan hệ tương phản b, bổ sung c, điều kiện giả thiết Bài 4. III. Biến đổi câu 1. Tìm câu rút gọn Quen rồi Ngày nào ít: 3 lần 2. Câu được tách - Và làm việc có khi suốt đêm - Thường xuyên - Một dấu hiệu chẳng lành Nhấn mạnh ND của bộ phận được tách ra. 3. Biến đổi thành câu bị động Hoạt động 4 HS đọc bài 1 HS đọc bài 2 Làm việc cá nhân HS đọc bài 4 - làm miệng HSđọc bài 3 - làm miệng Hoạt động 5 HS đọc bài 1 Trả lời miệng cá nhân IV. Các kiểu câu ứng với nững mục đích giả thiết 1. Câu nghi vấn - Ba con sao con ko nhận - Sao con biết là ko phải? 2. Câu cầu khiến a, ở nhà trông em nhé (dùng ra lệnh) Đừng có đi đâu đấy (ra lệnh ) b, Thì má cứ kêu đi (dùng để yêu cầu) - vô ăn cơm (dùng để mời) Câu “cơm chín rồi!” trần thuật - mục đích cầu khiến 3. Câu nói của anh Sáu - Hình thức: Câu nghi vấn - Mục đích: bộc lộ cảm xúc - Câu xác nhận điều này: “ giận quá và ko kịp suy nghĩ anh vung tay đánh vào mông nó và hét lên” C. Củng cố - dặn dò - KT văn 1 tiết . Tiết 154 : TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP ( Tiếp) A. Mục tiêu cần đạt: Tiết 147. 148 B.Tiến trình hoạt động Hoạt động1 HS đọc câu hỏi. gì? - Trạng ngữ: Đầu, cuối, giữa C- V. Nêu hoàn cảnh về thời gian, không gian, cách thức, phơng tiện, nguyên nhân, mục đích Diễn ra sự việc nói trong câu - Khởi ngữ: Trớc chủ ngữ, nêu đề. phải? 2. Câu cầu khiến a, ở nhà trông em nhé (dùng ra lệnh) Đừng có đi đâu đấy (ra lệnh ) b, Thì má cứ kêu đi (dùng để yêu cầu) - vô ăn cơm (dùng để mời) Câu “cơm chín rồi!” trần thuật -