tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục nâng cao kỹ năng ra quyết định của hiệu trƣởng trƣờng mầm non thanh xuân quận ninh kiều thành phố cần thơ

BỘ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ MẦM NON CẦN THƠ NÂNG CAO KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦM NON THANH XUÂN QUẬN NINH KIỀU - THÀNH PHỐ CẦN THƠ Họ tên học viên: Liễu Thị Kiều Ngọc Đơn vị công tác: Trƣờng Mầm non Thanh Xuân Ninh Kiều, ngày 23 tháng 11 năm 2020 LỜI CẢM ƠN download by : skknchat@gmail.com Trong xã hội mà kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ nhƣ ngày việc học quan trọng Do phải đến trƣờng, thầy giáo truyền thụ cho ta kiến thức vơ bổ ích thành cơng hơm nhờ phần lớn công lao dạy dỗ thầy, cô Tuy học tập thời gian ngắn nhƣng thầy cô nơi không ngƣời truyền cho em tri thức mà ngƣời dạy em học sống Bằng tất trân trọng em xin chân thành cảm ơn đến : Trƣờng Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, q thầy giảng viên trƣờng Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh truyền đạt cho em kiến thức, kinh nghiệm quý báu để áp dụng công việc nhƣ sống thời gian tới Thầy chủ nhiệm Nguyễn Duy Dƣơng lớp Cán quản lý mầm non Cần Thơ 2020 – 2021 quan tâm đồng hành lớp chúng em ngày tháng qua Thầy Hoàng Minh Phú giảng viên phụ trách dạy chuyên đề “ Kỹ định” ngƣời thầy hƣớng dẫn em hoàn thành tiểu luận cách nhiệt tình tất lòng ngƣời thầy học trò, ngƣời đƣa em đến chân trời tri thức, trang bị cho em hành trang thiết yếu cho cơng việc tới Sở giáo dục đào tạo Thành phố Cần Thơ, Phòng giáo dục đào tạo Quận Ninh Kiều, hiệu trƣởng trƣờng mầm non Thanh Xuân tạo điều kiện cho em đƣợc tham gia hoàn thành lớp học Mặc dù có nhiều cố gắng để hồn thành tiểu luận cách tốt song khó tránh khỏi sai sót Rất mong đƣợc thầy đóng góp ý kiến, chia sẻ ý tƣởng hay bổ sung thêm nội dung làm phong phú hoàn thiện tiểu luận Em xin chân thành cảm ơn! Ninh Kiều, ngày 23/11/2020 Ngƣời thực tiểu luận Liễu Thị Kiều Ngọc download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho MỤC LỤC LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI………………………………………… 1.1 LÝ DO PHÁP LÝ…………………………………………… 1.2 LÝ DO LÝ LUẬN…………………………………………… 1.3 LÝ DO THỰC TIỄN………………………………………….6 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ VIỆC RA QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƢỞNG TẠI TRƢỜNG MẦM NON THANH XUÂN 2.1 GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƢỜNG MẦM NON THANH XUÂN 2.2 THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ RA QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦM NON THANH XUÂN 2.3NHỮNG ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU, CƠ HỘI, THÁCH THỨC ĐỐI VỚI HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦM NON THANH XUÂN KHI RA QUYẾT ĐỊNH 2.3.1 NHỮNG ĐIỂM MẠNH…………………………………… 2.3.2 NHỮNG ĐIỂM YẾU…………………………………… 2.3 NHỮNG CƠ HỘI…………………………………… 2.3.4 NHỮNG THÁCH THỨC……………………………… 2.4 KINH NGHIỆM THỰC TẾ CỦA BẢN THÂN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 2.4.1 NHỮNG THÀNH TỰU ĐẠT ĐƢỢC……………………… 2.4.2 NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN TỒN ĐỌNG……………………… 10 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG ĐỂ NÂNG CAO KỸ NĂNG RA 12 QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƢỞNG TẠI TRƢỜNG MẦM NON THANH XUÂN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ……………………………………… 16 4.1 KẾT LUẬN……………………………………………………… 16 4.2 KIẾN NGHỊ……………………………………………………… 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com 6 17 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho NÂNG CAO KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦM NON THANH XUÂN QUẬN NINH KIỀU – THÀNH PHỐ CẦN THƠ Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Trong nhà trƣờng, hiệu trƣởng ngƣời trực tiếp lãnh đạo, đạo, quản lý hoạt động nhà trƣờng, ngƣời chịu trách nhiệm với cấp trên, với ngành giáo dục với địa phƣơng Vì thế, vai trị hiệu trƣởng cần thiết quan trọng, có ý nghĩa định chất lƣợng giáo dục phát triển đơn vị mình.Để thực tiểu luận mình, tơi vào sở pháp lý sau: - Văn kiện đại hội XII Đảng nêu rõ: “ Giáo dục quốc sách hàng đầu Phát triển giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài.” - Căn Luật giáo dục, số 43/2019/QH14 thông qua ngày 14/6/2019 Chƣơng I, điều 18: Vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục: “ Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục Cán quản lý giáo dục có trách nhiệm học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, lực quản lý thực chuẩn, quy chuẩn theo quy định pháp luật Nhà nƣớc có kế hoạch xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý giáo dục” Chƣơng III, điều 56 “ Hiệu trƣởng ngƣời chịu trách nhiệm quản lý, điều hành hoạt động nhà trƣờng, quan có thẩm quyền bổ nhiệm công nhận Hiệu trƣởng trƣờng thuộc hệ thống giáo dục quốc dân phải đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng nghiệp vụ quản lý trƣờng học đạt chuẩn hiệu trƣởng Tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền hạn hiệu trƣởng; thủ tục, quy trình bổ nhiệm hiệu trƣởng sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định” - Căn văn hợp 04/VBHN – BGDĐT năm 2015 ngày 24/12/2015 hợp định điều lệ trƣờng mầm non Bộ giáo duc đào tao ban hảnh Chƣơng II, điều 16 Hiệu trƣởng Để giải vấn đề sống, phải nhiều định đời cần có kỹ quy định đắn hiệu Đối với hiệu trƣởng, kỹ định lại đóng vai trị quan trọng đinh họ không ảnh hƣởng tới sống họ mà ảnh hƣởng đến thành viên trƣờng, vận mệnh trƣờng học giáo dục nơi 1.2 Lý lý luận Khơng phải hiệu trƣởng thành cơng vị trí lãnh đạo trƣờng mầm non Giáo viên nhân viên có động lực cảm hứng làm việc hiệu trƣởng họ đƣa định cách cẩn thận sáng suốt Họ kính nể lãnh đạo biết tính tốn rủi ro định điều tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho Trong tài liệu bồi dƣỡng “Cán quản lý trƣờng mầm non” Module chuyên đề 17 nêu rõ” Quyết định công việc xuyên suốt hoạt động ngƣời quản lý, cấp Để giải vấn đề nảy sinh hoạt động tổ chức, quan hệ qua lại tổ chức môi trƣờng, nhà quản lý phải có định quản lý phù hợp”.Có thể hiểu: “ Quyết định quản lý nội dung nhà quản lý định ra, đề cho tổ chức thực nhằm giải vấn đề nảy sinh tổ chức trình vận hành.” - Khái niệm định, định quản lý ● Ra định trình cân nhắc lựa chon cách thức hay hành động để giải vấn đề sống, công việc Những vấn đề vấn đề tích cực, tiêu cực, trung lập Về vấn đề tích cực khơng đƣa định kịp thời dẫn đến suy nghĩ sai lệch ● Ra định quản lý trình ngƣời lãnh đạo tìm hiểu vấn đề, xây dựng, cân nhắc, lựa chọn phƣơng án tối ƣu đến định cuối để giảo vấn đề tổ chức/ đơn vị Lƣu ý: nên chọn vấn đề lớn, quan trọng giải trƣớc →phụ→ không quan trọng - Các nguyên tắc, yêu cầu định ● ● ● ● ● ● ● Có tính pháp lý, thẩm quyền Có sở khoa học sát thực tế Phải đảm bảo tính hệ thống; Phải đảm bảo tính nhân văn; Phải có định hƣớng; Phải ngắn gọn, dễ hiểu, rõ ràng, cụ thể; Phải kịp thời, linh hoạt - Các bƣớc định ● ● ● ● ● Nhận thức vấn đề, xác định thẩm quyền trách nhiệm Thu thập xử lý thơng tin Đƣa phƣơng án Phân tích đánh giá phƣơng án Lựa chọn phƣơng án tốt - Các bƣớc tổ chức thực định ● ● ● ● ● ● ● Ra văn định Lập kế hoạch thực định Tuyên truyền giải thích định Thực định theo kế hoạch Kiểm tra việc thực định Điều chỉnh định Tổng kết thực định - Các phƣơng pháp định ● Phƣơng pháp độc đoán ● Phƣơng pháp phát biểu cuối ● Phƣơng pháp nhóm tinh hoa tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho ● ● ● ● Phƣơng pháp luật đa số Phƣơng pháp trí Phƣơng pháp hỏi ý kiến chuyên gia Các phƣơng pháp khác: phƣơng pháp hình chữ T, phƣơng pháp Công não… 1.3 Lý thực tiễn Kỹ định nhanh chóng rõ ràng chìa khóa dẫn đến thành cơng Để có đƣợc định nhanh chóng xác, cần phải liên tục điều chỉnh phát triển định mình, phát huy kỹ để đƣa định nhanh tốt Chúng ta cần phải loại bỏ dự thân Sự thành bại trƣờng học lệ thuộc nhiều vào ngƣời hiệu trƣởng Trong hoạt động thƣờng ngày, hiệu trƣởng thƣờng phải định khác Khi định “tốt”, thƣờng có ngƣời ý đến, mặt khác, định “sai lầm”, định đƣợc nhớ hàng nhiều năm chƣa ngi ngoai Vì thế, việc định nhiều ảnh hƣởng trực tiếp mạnh mẽ lên công việc nhƣ sống Do việc mắc phải sai lầm điều tránh khỏi, hiệu trƣởng cần phải nhận sai lầm để tránh định có đƣợc hiệu mong đợi Những ngƣời hiệu trƣởng thành công ngƣời nhận thức rõ điểm mạnh điểm yếu, thuận lợi rào cản Hiểu đƣợc rào cản phổ biến thực biện pháp tránh phạm phải sai lầm điều kiện tiên quan trọng định đến thành công ngƣời hiệu trƣởng Nhận thấy đƣợc tầm quan trọng kỹ định nên em chọn đề tài “ Nâng cao kỹ định hiệu trƣởng trƣờng mầm non Thanh Xuân, quận Ninh Kiều Thành phố Cần Thơ” Phân tích tình hình thực tếvềviệc định Hiệu trƣởng trƣờng mầm non Thanh Xuân: 2.1 Giới thiệu khái quát trƣờng mầm non Thanh Xuân: Trƣờng mầm non Thanh Xuân trƣờng tƣ thục đƣợc thành lập từ năm 1998 toạ lạc số 218/33 đƣờng Trần Hƣng Đạo phƣờng An Nghiệp - quận Ninh Kiều – Thành phố Cần Thơ Diện tích trƣờng 3705m2 Trong có 19 phịng học, phịng hành quản trị, văn phịng, phịng hiệu trƣởng, phịng phó hiệu trƣởng, phịng y tế, phòng đa chức Cơ cấu tổ chức trƣờng gồm hiệu trƣởng, hiệu phó, kế toán, nhân viên y tế Gồm 43giáo viên, 11bảo mẫu nhân viên với 603 trẻ Trong 22 năm qua trƣờng lớp ngày phát triển đến sở vật chất ngày khang trang, rộng rãi, thống mát Nhà trƣờng có đầy đủ diện tích sân chơi, đảm bảo cho cháu đƣợc hoạt động vui chơi đảm bảo an toàn hoạt động Nhà trƣờng đạt đƣợc nhiều thành tích, nhiều khen nhƣ: huân chƣơng Lao động hạng 3, Lá cờ đầu ngành học mầm non, Bằng khen Thủ tƣớng Chính phủ, số giáo viên đạt nhiều thành tích cao kỳ thi giáo viên giỏi cấp Quận, Thành phố, đồ dùng đồ chơi sáng tạo cấp Thành phố, giải khuyến khích sáng tạo kỹ thuật đồ chơi cấp Quốc gia 2.2 Thực trạng vấn đề đƣợc đề cập tiểu luận sở/đơn vị tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho Trƣờng mầm non Thanh Xn trƣờng tƣ thục đƣợc xây dựng phát triển bƣớc vƣơn lên tự khẳng định vị ngành giáo dục đào tạo quận Ninh Kiều Thành phố Cần Thơ Trở thành địa tin cậy, thân thƣơng phụ huynh học sinh chứa đựng niềm tin tự hào đội ngũ cán giáo viên – nhân viên nhà trƣờng Trong năm qua Ban giám hiệu nhà trƣờng đoàn kết , trí đạo cơng việc nhà trƣờng, quan tâm, trọng xây dựng tập thể đoàn kết trực, có phẩm chất đạo đức tốt tạo điều kiện cho cán giáo viên – nhân viên tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đáp ứng nhu cầu hội nhập Con đƣờng đến với định sáng suốt lúc rộng đƣờng mở Bên cạnh mặt tốt cịn vài tồn đọng: Đối với ngành giáo dục ngày đổi đòi hỏi trƣờng tƣ thục phải đáp ứng yêu cầu phù hợp ngành giáo duc, ngày phải cạnh tranh với trƣờng công lập nhƣ nhiều trƣờng tƣ thục mọc lên Do địi hỏi ngƣời hiệu trƣởng phải làm nhiều công việc lúc khiến suy nghĩ hiệu trƣởng bị phân tán, khơng có đủ tập trung cho việc định hiệu Đôi định hiệu trƣởng bị ảnh hƣởng yếu tố thi đua, khen thƣởng Ví dụ: Nếu u cầu phịng giáo dục thành tích để đạt đƣợc trƣờng phải có 90% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trƣờng việc định tổ chức hội thi ảnh hƣởng đến chất lƣợng hội thi nhằm đảm bảo tỷ lệ đạt đƣợc theo tiêu chuẩn Do hiệu trƣởng thƣờng dựa vào kinh nghiệm xử lý vấn đề trƣớc đạt hiệu công việc Điều hồn tồn hữu dụng , nhƣng thật khơng nên đề cao kinh nghiệm, kinh nghiệm có đƣợc khơng hẳn phù hợp với tình hình Ví dụ: Đối với trƣờng tƣ thục việc hiệu trƣởng dễ dàng định nhận giáo viên theo ý muốn phải vui vẻ, nhiệt tình, chăm sóc trẻ, trình độ chun mơn đạt chuẩn phù hợp địi hỏi ngƣời giáo viên phải đạt trình độ cao đẳng trở lên, phải động, sáng tạo giảng dạy… 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức vấn đề mà tiểu luận bàn đến 2.3.1 Những điểm mạnh Khi định, hiệu trƣởng bám sát chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc đạo cấp Hiệu trƣởng ln đƣa định đảm bảo tính nhân văn tinh Luôn xây dựng tập thể tình cảm gần gũi, đồn kết giúp thực cho tốt nhiệm vụ “ƣơm mầm” Luôn đƣa định chí cơng vơ tƣ, nghiêm nghị nhƣng bao dung, điềm đạm, nhiệt tình giúp đỡ cán giáo viên, nhân viên trƣờng Hiệu trƣởng ln hiểu rõ vai trị phát triển nhà trƣờng nói riêng phát triển nghiệp giáo dục nói chung Hiệu trƣởng phần lớn đƣa định đắn đƣợc ngƣời ủng hộ thực thi cách hiệu tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho Hiệu trƣởng có nhận thức cao giáo dục mầm non, quan tâm đến chất lƣợng giáo dục trẻ, đời sống giáo viên, nhân viên ý cải tạo sở vật chất phục vụ trẻ.Lãnh đạo Đảng, quyền ngành giáo dục cấp quan tâm, đạo sâu sát Có phối hợp chặt chẽ với phụ huynh Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, nhiệt tình, đƣợc đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ sƣ phạm tốt Từ chất lƣợng chăm sóc, ni dƣỡng, giáo dục trẻ ngày đạt hiệu cao tạo đƣợc uy tín phụ huynh học sinh cộng đồng Liên tục nhận khen Ủy ban nhân dân Thành phố, Huân chƣơng Lao động hạng Đạt thành tích cao hội thi Thành phố, quận 2.3.2 Những điểm yếu Là trƣờng tƣ chƣa đƣợc hỗ trợ từ phía nhà nƣớc nên hoạt động trƣờng trơng chờ vào nguồn học phí Mức sống nhân dân địa bàn Ninh Kiều thấp nên việc định nâng mức học phí để nâng lƣơng cho giáo viên, nâng chất lƣợng chăm sóc giáo dục bắt kịp tình hình chung ngành giáo dục mầm non địa phƣơng cịn gặp nhiều khó khăn Để trì hoạt động trƣờng nên số lƣợng trẻ cịn đơng dẫn đến tình trạng lao động giáo viên cịn nặng Hiệu trƣởng gặp nhiều khó khăn thực yêu cầu ngành nhƣ: Điều lệ trƣờng mầm non, Quy chế tổ chức, hoạt động trƣờng mầm non tƣ thục, Chƣơng trình giáo dục mầm non, Chuẩn chất lƣợng trƣờng mầm non, Chuẩn hiệu trƣởng, Chuẩn giáo viên… Khi đánh giá cá nhân tập thể việc nể, yếu tố tâm lý ảnh hƣởng tới định hiệu trƣởng, đôi lúc xử lý theo kiểu “ cào băng” nên tạo nên số cá nhân không cần cố gắng nhƣ tạo bất mãn chi cá nhân nổ công tác 2.3.3 Những hội Nhà trƣờng khẳng định đƣợc chất lƣợng chăm sóc giáo dục trẻ nhƣ phong trào ngành tổ chức nên tạo đƣợc tín nhiệm cấp lãnh đạo địa phƣơng, cha mẹ trẻ Là cờ đầu giáo dục mầm non ngành học giáo dục mầm non nói chung tƣ thục nói riêng, đƣợc khen tặng nhiều danh hiệu cao quý, có sở vật chất tốt, quy mơ trƣờng lớp hợp lý, số học sinh đƣợc trì năm 2.3.4 Những thách thức Chất lƣợng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập đòi hỏi ngày cao, cạnh tranh trƣờng tƣ thục nhƣ trƣờng công lập ngày gay gắt nên hiệu trƣởng phải thay đổi định cho phù hợp với tình hình thực tế Chất lƣợng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi giáo dục công tác quản lý, trình độ chun mơn, khả sáng tạo cán bộ, số giáo viên hạn chế Hiệu trƣởng gặp nhiều trở ngại định tăng học phí để đảm bảo thu, chi cho hoạt động nhà trƣờng gây khó khăn cho việc huy động học sinh đến trƣờng tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho 2.4 Kinh nghiệm thực tế cá nhân việc định quản lý trƣờng họcvà học kinh nghiệm 2.4.1 Những thành tựu đạt - Qua thực tế việc định nhà trƣờng năm thân nhận thấy muốn làm tốt công tác ngƣời Hiệu trƣởng cần: Hiệu trƣởng phải bám sát chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc sở pháp lý đạo cấp thực hiệu cơng việc Ví dụ: để tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trƣờng đạt hiệu từ đầu năm học hiệu trƣởng phải đƣa văn định tiêu chí để đạt đƣợc dựa văn bản, điều lệ …của cấp đạo Hiệu trƣởng tạo đƣợc niềm tin phụ huynh thành viên trƣờng việc đinh kịp thời, lúc số vấn đề tích cực Đối với vấn đề tích cực phải đƣa định kịp thời, không dẫn đến suy nghĩ sai lệch Ví dụ: Đầu năm học phụ huynh đƣa đề xuất với giáo viên ủng hộ quà trung thu cho bé trƣờng tổ chức lễ hội trung thu cho bé, giáo viên xin ý kiến hiệu trƣởng Nếu hiệu trƣởng không định kịp thời tạo cho phụ huynh suy nghĩ sai lệch trƣờng khơng quan tâm đến trẻ Từ dẫn đến khó khăn sau trƣờng thực xã hội hoá Ngƣợc lại hiệu trƣởng định đắn lúc tạo niềm tin cho phụ huynh thấy trƣờng ln đạt lợi ích trẻ lên hàng đầu Đa số định hiệu trƣởng thƣờng nhận đƣợc đồng thuận từ giáo viên Do trƣớc đƣa định xử lý vấn đề hiệu trƣởng ln thực theo quy trình định quản lý để có lựa chọn phƣơng án tốt nhƣng tuỳ vấn đề đơn giản hay phức tạp mà cách định diễn nhanh chậm phù hợp tình huống, đồng thời hiệu trƣởng phải ln bình tĩnh, khơng nóng vội xử lý trƣờng hợp sai phạm Ví dụ để xử lý việc trễ giáo viên hiệu trƣởng cần phải thu thập thông tin trƣớc định Nếu trƣờng hợp thƣờng xun xử lý theo quy định, nhƣng ngƣợc lại trễ lý đáng phải xem xét, cân nhắc đƣa hình thức khiển trách Chất lƣợng nhà trƣờng ln biến chuyển tích cực Do trình định hiệu trƣởng vận dụng tốt kỹ lãnh đạo, năm bắt kịp thời đạo cấp trên, xác định, phân tích vấn đề nhà trƣờng để đƣa phƣơng án tối ƣu Bài học kinh nghiệm: Hiệu trƣởng phải thƣờng xuyên nâng cao lực quản lý cách học tập bồi dƣỡng chuyên môn, kỹ đinh để nắm vững vận dụng cách trình thực nhiệm vụ Nắm vững sở pháp lý, nguyên tắc, bƣớc định để đƣa định đắn, phù hợp Hiểu rõ ƣu điểm, nhƣợc điểm loại phƣơng pháp để vận dụng định phù hợp nhƣ kết hợp số phƣơng pháp để hài hồ tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho Ln tìm hiểu tâm tƣ nguyện vọng, nắm rõ hoàn cảnh, sức khoẻ, độ tuổi, khả năngtâm lý thành viên trƣờng: giáo viên, nhân viên để có phân cơng nhƣ đƣa định hợp lý Những lỗi lầm khiếm khuyết khiến hiệu trƣởng trở nên tốt Biết cách cân nhắc định học từ thất bại yếu tố mấu chốt để thân hồn thiện 2.4.2 Những vấn đề cịn tồn đọng Đôi số công việc hiệu trƣởng tự định mà không trƣng cầu ý kiến giáo viên giáo viên đề xuất không nhận đồng thuận Ví dụ: Trƣớc tình hình kinh tế thị trƣờng biến động, vật giá leo thang vƣợt mức lƣơng giáo viên, đời sống giáo viên chƣa đảm bảo, xuất nhiều tình trạng giáo viên phải tìm kiếm nguồn thu nhập khác, cụ thể việc buôn bán online, thời gian, điều gây ảnh hƣởng trực tiếp đến việc chăm sóc, ni dạy trẻ sức khoẻ giáo viên Để thay đổi tình hình này, giáo viên kì họp ngƣời lao động đƣa ý kiến: tăng lƣơng đồng loạt cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tồn trƣờng Nhƣng ý kiến khơng đƣợc giải Lý do: Trƣờng tƣ nên vấn đề tự thu tự chi gặp nhiều khó khăn, đồng thời trƣờng phải ứng phó với tình hình sau dịch Covid-19 Khi hiệu trƣởng lấy ý kiến đóng góp để chuẩn bị ban hành quy định, định, quy chế số nhân viên khơng tham gia góp ý, đến ban hành thực lại có ý chống đối, khơng muốn thực Ví dụ: Hiệu trƣởng đƣa tiêu chí 100% giáo viên sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin hiệu Văn kiện Đại hội ngƣời lao động số giáo viên lớn tuổi không ý kiến không xem kỹ tài liệu, áp dụng trở thành định lại khơng thực đƣợc Hiệu trƣởng cịn nể trình xem xét, nhận xét đánh giá thi đua cuối năm Ví dụ: Khi xét thi đua yếu tố thiên vị bị ảnh hƣởng thành viên nắm giữ chức vụ trƣờng nhƣ: Chủ tịch cơng đồn, giáo viên cốt cán… Từ tồn đọng hiệu trƣởng cần phải xem xét kỹ đƣa định Nếu hợp lý phục vụ cho chiến lƣợc lâu dài phát triển trƣờng nên định chấp thuận Nhƣng khơng hợp lý hiệu trƣởng phải giải trình dựa pháp lý liên quan Triển khai định cụ thể, rõ ràng nội dung định tới thành viên thực hiện, đảm bảo thành viên liên quan thấu hiểu trách nhiệm vị trí hoạt động, đồng thời phải hạn Lắng nghe tôn trọng ý kiến thành viên Q trình định ln ln có ảnh hƣởng tới thành viên nhóm Lợi ích tập thể nên tất thành viên có quyền nghĩa vụ đóng góp ý kiến cho kế hoạch, định Lắng nghe cách thể tôn trọng thành viên nhóm, nhƣ thể trách nhiệm ngƣời vào công việc chung Điều tƣờng chừng nhƣ đơn giản nhƣng lại chìa khóa giúp q trình làm việc nhóm đạt đạt hiệu cao hơn, đƣa đƣợc định xác mang lại thành cho nhà trƣờng Làm chủ cảm xúc cá nhân: Đây kỹ đòi hỏi ngƣời hiệu trƣởng cần phải thƣờng xuyên rèn luyện cảm xúc thứ khó điều khiển kiểm sốt Các vấn 10 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho đề gây tranh cãi trình thực để đƣa định làm cảm thấy bực bội, nhƣng nhớ việc thể cảm xúc cá nhân lúc dẫn đến kết khơng nhƣ mong muốn Một phút nóng giận hay định cảm tính khiến kế hoạch hồn tồn thất bại Vì vậy, lúc bực tức, nên giữ minh mẫn, bình tĩnh giải trọn vẹn vấn đề Ngƣời có khả kiểm sốt cảm xúc có định khách quan Tóm lại định xác, đƣợc ngƣời ủng hộ đem lại chất lƣợng công việc tốt nghệ thuật mà tất hiệu trƣởng phải học hỏi rèn luyện Nếu hiệu trƣởng thực nắm đƣợc điều cần thiết để đƣa định đắn, có bƣớc tiến mà đạt đƣợc công việc nghiệp tƣơng lai 11 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ định hiệu trƣởng trƣờng mầm non Thanh Xuân Nội dung Mục tiêu cần Ngƣời công việc đạt thực Ngƣời/đơn Điều kiện Cách thức Dự kiến vị phối cần thiết thực ro/khó kh hợp Nghiên cứu, nâng cao kiến thức kỹ định Nắm vững Hiệu nguyên tắc, trƣởng quy trình định, trình tổ chức thực định Các cá nhân có hiểu biết kỹ định/ giảng viên kỹ định Các tài liệu kỹ định Hiệu trƣởng tự nghiên cứu tài liệu, trao đổi với cá Thời gian: nhân có hiểu biết kỹ tháng 10/2020 định Thiếu tài tham khả định khôn hợp với c ngành Trao đổi kinh nghiệm việc định với đồng nghiệp chuyên gia Nâng cao kiến Hiệu thức, kỹ năng, trƣởng thái độ định Các hiệu trƣởng trƣờng bạn có khả quản lý tốt, phụ huynh cán quản lý, lãnh đạo Thời gian: suốt trình làm nhiệm vụ quản lý Hiệu trƣởng chủ động trao đổi kinh nghiệm việc định với đồng nghiệp chun gia Ít có hộ xúc trực ti viên có kỹ đị Thu thập ý kiến rút kinh nghiệm từ định đƣa Biết cân nhắc, Hiệu lựa chọn trƣởng xác mục tiêu , đối tƣợng, nội dung , phạm vi, thời gian, để định có khả thi , có hiệu lực, có hiệu Hiệu trƣởng tổ chức buổi hop nhằm lấy ý kiên thành viên có liên quan đến việc thực định Các ý kiế thập khơn lợi ích tậ mà chủ y cá nhân/ thực thi/ đem lại quả/ khôn ứng mục ti 12/2020 Các thành Biên viên buổi trƣờng họp thảo luận ý kiến Xây Xác định đƣợc Hiệu dựng kế công việc trƣởng hoạch bồi cụ thể để thƣc chuyên gia dƣỡng nhằm đạt Các phó hiệu trƣởng Các phòng, tổ, Tài liệu Hiệu trƣởng Không đủ cần tham lên ý tƣởng, gian thực h khảo phó hiệu Các liệu trƣởng Các ý 12 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho kỹ đƣợc mục tiêu tham gia cần có vào cơng tác định cho tập thể phận có liên quan đến mục tiêu, nhiệm vụ cần thực xây dựng phận có kế hoạch khả thực chuyên môn hiệu liên quan xây dựng Thời gian: kế hoạch tháng Tổ chức thực kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tham gia vào công tác định Tạo hội cho Chuyên gia thành viên tham gia nắm đƣợc kỹ năng, phƣơng pháp tham gia vào trình định có thái độ tích cực, nhiệt tình tham gia Hiệu trƣởng, phó hiệu trƣởng, tập thể giáo viên, nhân viên trƣờng Máy chiếu, giảng chuyên gia 6.Tiến hành trình định với tham gia tập thể Nhận biết Hiệu định trƣởng đăn, phù hợp thúc đẩy phát triển nhà trƣờng ngày vững mạnh Các thành Địa điểm viên phù hợp, trƣờng nguồn thông tin liên quan đến vấn đề cần định Chuyên gia thực trao đổi kỹ tham gia vào công tác định không quan nội cách thực ngƣời thực bả hoạch Không đƣợc chuy Thời gian dƣỡng trùn lớp tập phòng dục với lịch họ giáo nâng cao độ Trao đổi trực Không tiếp với dạn đóng thành viên kiến tham gia Thời gian: tuỳ theo vấn đề mà lựa chon thời gian phù hợp 7.Rèn luyện thực hành kĩ định từ tình thực tế công Đánh giá đƣợc Hiệu kết thực trƣởng hiện, tìm sai lệch, nguyên nhân sai lệch tiềm chƣa đƣợc khai thác, sử dụng hiệu quả, Tập thể Các nhiệm nhà trƣờng vụ cần thực nhà trƣờng Dựa Đƣa mục tiêu định khôn trƣờng đƣa hợp định để giải Thời gian: vấn đề hạn thực định 13 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho tác quản lý rút học kinh nghiệm đƣa định 1/2021 14 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Khi đinh vấn đề , cần phải tổ chức thực để giải vấn đề: Thực gì? Tại thực hiện? Ai thực hiện? Thực đâu? Thời gian thực hiện? Và thực cách nào? Vấn đề cốt lõi truyền đạt nội dung, mục đích, ý nghĩa định Đồng thời vạch biện pháp để thực định Bên cạnh việc định kịp thời đến ngƣời thực hiệu trƣởng cần chọn ngƣời có uy tín am hiểu cơng việc cần thực để truyền đạt nội dung, mục đich, ý nghĩa định đƣa đƣợc tiếp nhận thực xác đạt hiệu cao Song song với cần phải tổ chức kiểm tra thực kịp thời điều chỉnh cần thiết Trong hoạt động quản lý, hiệu trƣởng cần phải thƣờng xuyên kiểm định lại định quản lý thơng qua mối quan hệ mục tiêu động lực Một định đắn, phù hợp ngƣời quản lý định khơi nguồn động lực sáng tạo tập thể 4.2 Kiến nghị Sở giáo dục đào tạo, Phòng giáo dục đào tạo quận Ninh Kiều Thành phố Cần Thơ kết hợp với trƣờng Cán quản lý thƣờng xuyên mở lớp bồi dƣỡng Cán quản lý nâng cao kỹ định Mở toạ đàm trao đổi với vƣớng mắc Cán quản lý đinh Về phía nhà trƣờng: Cần phát huy tinh thần dân chủ trình định cần tạo điều kiện cho ngƣời phận liên quan tham gia vào trình định để đƣợc hiệu phù hợp với nguyện vọng tập thể tránh bảo thủ, cực đoan, tụt hậu 15 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện Đại hội XII Đảng Luật giáo dục, số 43/2019/QH 14 thông qua ngày 14/6/2019 Quyết định số 14/2008 QĐ – BGDĐT Quyết định ban hành Điều lệ trƣờng mầm non ngày 7/4/2008 Bộ trƣởng Bộ giáo dục đào tạo Tài liệu bồi dƣỡng Cán quản lý trƣờng mầm non Báo cáo tổng kết năm học 2019– 2020 trƣờng mầm non Thanh Xuân Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020-2021của trƣờng mầm non Thanh Xuân 16 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH -PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: Liễu Thị Kiều Ngọc - Ngày Sinh:04/03/1981 - Lớp bồi dƣỡng CBQL Mầm Non Cần Thơ - Khóa: 2020 -2021 - Tên sở nghiên cứu (trƣờng, xã, huyện, tỉnh): Trƣờng Mầm non Thanh Xuân, Phƣờng An Nghiệp, Quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ ngày 03/11/2020 đến 25/11/ 2020 - Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm để tài đƣợc duyệt): ĐỀ TÀI Nâng cao kỹ quyềt đinh hiệu trƣởng trƣờng mầm non Thanh Xuân, quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ ĐỀ TÀI Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giảng dạy trƣờng mầm non Thanh Xuân, phƣờng An Nghiệp, quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ Năm học 2020 -2021 Ninh Kiều, ngày 08 tháng 11 năm 2020 NGƢỜI ĐĂNG KÝ Liễu Thị Kiều Ngọc CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 17 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.thotieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ky.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.thanh.xuan.quan.ninh.kieu.thanh.pho.can.tho