skkn mới nhất skkn một số kinh nghiệm khi vận dụng phương pháp giáo dục kỉ kỉ luật tích cực trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả g

Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy A MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Có lẽ chưa giáo dục lại bị đặt lên bàn cân để dư luận tranh cãi nảy lửa năm học này: dư luận phẫn nộ với nạn chạy điểm, gian lận thi cử từ kì thi THPT Quốc gia chưa có hồi kết, lại bàng hồng với vụ clip nhóm học sinh nữ THCS Phù Ủng- Hưng Yên đánh hội đồng bạn học sinh, Ban giám hiệu giáo viên chủ nhiệm phải chịu kỉ luật thiếu trách nhiệm việc quản lý học sinh Tiếp đến vụ việc cô giáo Lê Thị Quy phạt nam học sinh lớp quỳ gối lớp học Thường Tín – Hà Nội dù theo đề nghị phụ huynh hành động gây hệ lụy khơn lường, trước búa rìu dư luận giáo bất lực Những vấn nạn học đường đâu dừng lại đó, vào ngày cuối năm học dư luận lại dậy sóng với clip chia sẻ vụ việc cô giáo Phan Thị Thu Trang ( Hải Phòng ) đánh liên tiếp vào học sinh tiểu học kiểm tra Sự việc gây xúc cho dư luận người nghề Có thể nói nghề giáo- đặc biệt giáo viên chủ nhiệm đứng tâm bão dư luận, tất nhiên tượng cá biệt nghề ( mà nghề có) Đã đành công việc chịu nhiều áp lực nghĩ thực giáo viên chủ nhiệm làm việc tâm nghề, tìm phương pháp giáo dục phù hợp giảm thiểu vấn nạn học đường giảm áp lực cho Xã hội đại, quan niệm giáo dục cũ “ thương cho roi cho vọt” “ miếng ngon nhớ lâu đòn đau nhớ mãi” giáo dục trẻ không thực mang lại hiệu quả, phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực giải pháp hữu hiệu giúp giáo viên quản lý nề nếp học sinh tốt Từ nội dung học tập đợt tập huấn năm học 2018-2019 mạnh dạn đề xuất “ Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ kỉ luật tích cực công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6- Trường THPT Cẩm Thủy II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số giải pháp cụ thể hóa phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực vào thực tiễn chủ nhiệm lớp đầu cấp III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Học sinh lớp 10A6 trường THPT Cẩm Thủy IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU -Nghiên cứu lí thuyết phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực -Khảo sát tình tình hình thực tế học sinh khối 10 lớp 10a6 - Đề xuất giải pháp phù hợp V ĐIỂM MỚI CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM -Không ôm đồm tất giải pháp phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực mà từ lí thuyết để định hướng số giải pháp thiết thực phù hợp với đối tượng học sinh Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy B NỘI DUNG I.CƠ SỞ LÍ LUẬN Vai trị giáo viên chủ nhiệm - Có thể nói nhà trường phổ thơng giáo viên chủ nhiệm có vai trị quan trọng vừa thầy trực tiếp giảng dạy- người quản lý- cầu nối học sinh với học sinh với thầy cô khác – người bạn em cần chia sẻ tâm sự- chuyên gia tư vấn định hướng em có vướng mắc học tập, sống Lớp chủ nhiệm tập thể thu nhỏ, nhà thứ hai em, cần người giáo viên chủ nhiệm phương pháp tổ chức quản lý lớp thực hiệu nhằm tạo không gian học tập thoải mái, môi trường lành mạnh cho phát triển nhân cách học sinh Đối với giáo viên chủ nhiệm lực quản lý “ hiệu trưởng con” giáo viên chủ nhiệm áp dụng lề lối quản lý “quyền uy”, theo kế hoạch, theo mệnh lệnh mà phải biết “hội tụ” “lan tỏa”, chủ động sáng tạo Đồng thời cịn có Năng lực tác động để phát triển nhân cách người học Mỗi giáo viên chủ nhiệm phải nhận thức sâu sắc công việc quan trọng người tạo điều kiện thuận lợi để học sinh chủ nhiệm “phát triển hết khả vốn có thân, hình thành tính cách thói quen” mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng đề Để làm việc họ phải tự nhận thức vai trị người giáo viên chủ nhiệm, có đủ kiến thức tâm lý học, giáo dục học phù hợp lứa tuổi học sinh họ làm chủ nhiệm. Họ thương yêu, tôn trọng, quý mến học sinh mà vào hồn cảnh, cá tính học sinh mà giáo viên chủ nhiệm có cách lắng nghe, thấu hiểu, chia sẻ, gợi mở, dẫn dắt học sinh để trị có đủ giá trị làm người như: Yêu thương, khoa dung, tôn trọng để chúng biết sống tự chủ, tự tin, tự chịu trách nhiệm hành vi Điều quan trọng nhà sư phạm, giáo viên chủ nhiệm phải biết tạo cho học sinh phát triển nhân cách tập thể học sinh lành mạnh đồng thời học sinh lại có đủ khả thực yêu cầu giáo dục theo tinh thần biết “tự giáo dục” Đặc điểm phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực Là giáo dục dựa nguyên tắc lợi ích tốt học sinh không nên làm tổn thương đến thể xác tinh thần học sinh, có thỏa thuận giáo viên học sinh phù hợp với tâm lí học sinh Mục tiêu dạy học sinh tự hiểu hành vi mình, có trách nhiệm với lựa chọn mình, biết tơn trọng tơn trọng người khác Nói cách khác giúp học sinh phát triển tư có hành vi tích cực ảnh hưởng lâu dài đến đời sau Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy Với phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực địi hỏi giáo viên phải nắm vững tâm lí học sinh Tiến sĩ tâm lý Lê Văn Hảo cho “ Học sinh nhu cầu ăn, uống, thở cần thiết để sống, cần có nhu cầu tâm lí xã hội cần thiết để phát triển:đó khao khát yêu thương,chia sẻ, chấp nhận, độc lập tự chủ sáng tạo, khẳng định Tâm lí chung muốn em động tự chủ lại gò ép em làm theo khuôn mẫu định trước, theo ý người lớn Mâu thn cách giáo dục phần nhiều kìm hãm phát triển lực em Không em mắc lỗi nhiều người chăm chăm tìm biện pháp xử lí kỉ luật nghiêm khắc để ngăn chặn triệt để tái phạm, biện pháp giáo dục hà khắc làm tổn thương đến tâm lí, chí thể xác học sinh dẫn đến kết ngược lại mong đợi Giáo dục kỉ luật tích cực khơng có nghĩa dung túng, dĩ hòa vi quý, thỏa hiệp, nhún nhường trước sai phạm học trò, giáo viên cần hiểu việc mắc lỗi học sinh thường tình, người khơng hồn hảo, mặt khác tâm sinh lí em tuổi lớn cịn nhiều bất ổn, đổi thay cần có nhìn bao dung, cách ứng xử vị tha hợp lí giúp em nhận trưởng thành từ vấp ngã II.THỰC TRẠNG “Báo động đỏ” bạo lực học đường kết hôn sớm học sinh Sự phát triển xã hội đại, mạng xã hội trở thành kênh truyền thông với sức lan tỏa nhanh nhất, theo tiêu cực chia sẻ với tốc độ chóng mặt Hàng loạt vụ bạo lực học đường đăng tải, chia sẻ bình luận ngơn từ cay nghiệt dù chưa bạn đọc hiểu rõ tình Bạo lực học đường biến hóa đa dạng, trước ta nghĩ phạm vi thu hẹp mâu thuẫn học trò, ranh giới Thầy- trò, phụ huynh giáo viên thấy mong manh, cần chút mâu thuẫn nhỏ nhóm nữ học sinh lớp dùng chồng ghế nhựa đánh vào đầu bạn,học sinh lớp cầm dao đâm bạn lớp , thầy giáo nhắc nhở học sinh có hình xăm, nam sinh N.V.C chặn cổng trường đâm thầy giáo chủ nhiệm trọng thương ( THPT Trần Hưng Đạo– lệ Thủy- Quảng Bình), bạo lực học đường cịn diễn từ thầy học sinh, vụ bạo hành thể xác tình thần trẻ màm non, học sinh tiểu học, giáo viên lên lớp ba tháng không giao tiếp với học sinh Đau lịng giáo viên phạt học sinh tiểu học quỳ gối học, nhóm phụ huynh Bình Chánh- thành phố Hồ Chí Minh đến trường bắt cô giáo phải quỳ gối 40 phút xin lỗi phụ huynh tha Những báo động đỏ cho thấy bất lực phương pháp quản lý giáo dục học sinh phận giáo viên , điều khiến dư luận hoang mang niềm tin vào giáo dục, thực trang cho thấy phải phương pháp giáo dục học sinh mang tính truyền thống nặng xử phạt khơng cịn đem lại hiệu thật sự, nhiều trường hợp phản tác dụng (Phạt học sinh quỳ gối, cô Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy giáo lại phải quỳ gối trước phụ huynh??), đánh học sinh lại xin lỗi học sinh chịu kỉ luật ngành? Cùng với bạo lực học đường, vấn nạn tảo dường có dấu hiệu gia tăng học đường vùng nông thôn, miền núi phận học sinh nữ ham chơi, yêu sớm,quan hệ trước hôn nhân dẫn đến mang thai nên bỏ học Ngay lớp chọn khóa trước tơi chủ nhiệm khóa có đến hai em bỏ học chừng kết hôn, lớp đại trà tỉ lệ nhiều hơn, phận khác chờ thi xong tốt nghiệp lớp 12 lập gia đình Lớp 12a5 tơi chủ nhiệm tốt nghiệp 2017 năm em bỏ học đầu năm lấy chồng, sau thi xong THPT Quốc gia tháng có năm em lập gia đình, Lớp A8 tơi vào tiếp nhận chủ nhiệm thay từ hè 2018 vừa kết thúc lớp 11 có em nghỉ học lấy chồng, cuối năm chưa thi THPT Quốc gia em có gia đình đến chơi nhà dạm ngõ Điều đáng nói em học sinh khơng phải tất thuộc thành phần ham chơi, hư hỏng , chí nhiều em nhút nhát rụt rè Tôi nghĩ em phần thiếu kĩ sống, uốn nắn gia đình , thầy chưa thật sát sao, tác động xã hội lại lớn , thân giáo viên chủ nhiệm dù hai khóa tơi tiếp nhận dang dở vào đầu lớp 12 nên chưa sát kịp thời để tượng đáng tiếc xảy ra, điều lo lắng trăn trở năm lớp 10a6 có đến 38/43 học sinh nữ, quản lý không chặt chẽ dễ tái diễn tượng Thực trạng lớp 10a6 Lớp có 43 học sinh từ 11 xã thị trấn khác huyện, 99% học sinh nhà nông, em rụt rè nhút nhát, tự ti giao tiếp với thầy cô, bạn bè, lớp đầu cấp nên chưa hiểu hết nên thường tụ tập chơi theo nhóm nhỏ từ THCS, khơng hịa nhập - 30% số học sinh sống với ông bà bố mẹ làm ăn xa, có 10HS bố mẹ li có gia đình 10 học sinh nhà xa phải trọ lại thị trấn để theo học Đặc biệt có 90% số học sinh có điện thoại tham gia mạng xã hội facebook, zalo, 70% hóc sinh lớp nảy sinh tình cảm học trị từ THCS Với đối tượng học sinh cần quan tâm sát giáo viên chủ nhiệm để em hòa nhập, chia sẻ tự tin vươn lên sống, học tập, đặc biệt tránh cám dỗ từ môi trường xã hội bên ngồi việc băn khoăn tìm giải pháp hiệu nhằm quản lí giáo dục em có môi trường học tập tốt, khắc phục hạn chế từ lớp chủ nhiệm trước từ đầu lớp 10 điều thực quan tâm III CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ ĐÃ THỰC HIỆN Giáo dục kỉ luật tích cực thể qua việc làm cụ thể giáo viên chủ nhiệm Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy a Dùng phiếu điều tra thông tin cá nhân để nắm bắt tình hình học sinh đầu năm Ngay sau nhận lớp chủ nhiệm, tuần đầu lao động tập thể soạn sẵn mẫu phiếu khai thông tin cá nhân phát cho học sinh để em điền vào phiếu điều tra tập trung vào số nội dung: liên quan đến cá nhân gia đình * Cá nhân học sinh - Họ tên- ngày tháng năm sinh- địa chỉ- số điện thoại cá nhân có- tên tài khoản facebook có -Thành tích bật THCS (đã tham gia đội tuyển HSG mơn gì, có giải ) - Đã tham gia làm cán lớp, chức gì? - Ước mơ sau em *Về phần gia đình: - Họ tên bố, mẹ - nghề nghiệp, số điện thoại cụ thể- Hiện bố mẹ nhà hay làm xa - Hồn cảnh gia đình cụ thể ( Ghi rõ có khó khăn trở ngại ) Mẫu BẢN KHAI THƠNG TIN HỌC SINH LỚP 10A6 NĂM HỌC 2018-2019 1/ Lý Lịch ( Hs vào giấy khai sinh để ghi xác thơng tin- nộp khai kèm theo giấy khai sinh) Họ tên Ngày tháng năm sinh………………………………………………… Quê quán…………………………………………………………………… Nơi sinh………………………………………………………………………… Dân tộc……………………………………………………………………… Diện sách: (Hộ nghèo, cận nghèo, TB….) Nơi nay: làng( Đội ) ………… thôn ( xóm, tổ)…………………xã/ thị trấn………… Số điện thoại cá nhân……tài khoản face book ( có) Họ tên Bố……………………sinh năm……… Nghề nghiệp…………… Số điện thoại bố: Họ tên mẹ ……………………sinh năm………….Nghề nghiệp……… Số điện thoại mẹ ……………… Hiện bố mẹ gần hay làm xa( đâu) 2/ Thành tích học tập - Đã làm Cán lớp cán Đoàn trường THCS chưa? ( Ghi rõ làm chức vụ - Có tham gia đội tuyển học sinh giỏi môn văn hóa khơng? Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy Môn .Lớp……… cấp……………… giải…… Môn………………….Lớp cấp ……giải Giải……………… Môn………………… Lớp…………… cấp………………Giải…………… Ước mơ sau em GVCN : Đào Thị Huệ Như thông qua phiếu điều tra sơ thu thập thông tin cần thiết liên quan đến em, đặc biệt năm bắt lực sở trường, thành tích, hồn cảnh gia đình qua có kế hoạch dạy dỗ uốn nắn, việc năm bắt sớm số liên lạc phụ huynh thuận tiện cho việc trao đổi có việc cần thiết, đặc biệt việc thăm dị tên tài khoản face book giúp tơi biết có em sử dụng mạng xã hội để có định hướng cho em sử dụng mạng xã hội b Ổn định xếp cấu tổ chức lớp *Sắp xếp chỗ ngồi - Tôi không áp đặt phân chia chỗ ngồi đầu năm mà em có quyền tự lựa chọn chỗ ngồi với bạn mà thấy hợp nhằm tạo tâm lý thoải mái cho em, đảm bảo yêu cầu : bạn cao nên chọn ngồi bàn phía bạn thấp chọn bàn phía trên, bạn có đề mắt ưu tiên chọn chỗ ngồi phù hợp, chỗ ngồi mang tính tạm thời bàn không chấp hành nội quy, nói chuyện riêng bị điều chuyển Hầu hết em cảm thấy thoải mái vui vẻ ngồi với người bạn quen biết, thân thiết tự giác thực theo yêu cầu cô giáo đưa ra, sẵn sàng nhường bạn ngồi vị trí thuận lợi bạn có lí riêng sau ổn định tiến hành chia tổ theo nhóm bàn cho em tổ tự bầu chọn tổ trưởng * Bầu ban cán - Qua phiếu điều tra thơng tin tơi có danh sách em làm cán lớp THCS, nhiên muốn phát huy tinh thần trách nhiệm, dám làm nên em có quyền xung phong ứng cử vào vị trí : lớp trưởng, lớp phó, Phụ trách hội liên hiệp niên Tuy nhiên hầu hết em nhút nhát chưa dám tự ứng cử , chuyển sang đề cử giới thiệu : qua quan sát từ buổi tập trung lao động đầu năm, qua kênh thăm dò số giáo viên THCS quen biết chủ nhiệm em,và qua tìm hiểu em học lớp với em làm cán lớp đề xuất vị trí hai bạn, sau cho lớp bỏ phiếu kín thăm dị từ chọn ban cán lớp lâm thời, giao việc cụ thể cho em quản lý chung c Lập sổ theo dõi thi đua tổ *.Trước hết tiến hành xây dựng nội quy, tiêu chí thi đua riêng lớp Ngay từ đầu năm nội quy, tiêu chí thi đua trường tơi xây dựng dự thảo sơ lược nội quy thi đua lớp Sau tơi tiến hành họp với em ban cán sự, tổ trưởng để trao đổi thảo luận thống đảm bảo khách Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy quan công bằng, phù hợp với nguyện vọng thực tiễn lớp Sau thống buổi sinh hoạt cuối tuần đầu năm triển khai đến tất học sinh dán công khai lớp học để em theo dõi Quan điểm xây dựng tiêu chí có khen thưởng- xử phạt học sinh có hội khắc phục, học sinh có quyền lợi trách nhiệm * Sau tiến hành lập sổ theo dõi thi đua tổ ( Xem phụ lục) Giao cho tổ trưởng theo dõi hàng ngày, tổng hợp nhận xét xếp loại cuối tuần cuối tháng Quan điểm việc học sinh mắc loại lỗi trình thực nội quy điều xảy ra, tùy theo mức độ nặng , nhẹ có cách phạt phù hợp, khơng phạt tiền, không báo cho phụ huynh học sinh mắc lỗi nhẹ , lần đầu , có khen thưởng cộng điểm học sinh thực tốt tiêu chí khác, học sinh lỡ mắc lỗi nhỏ bị trừ điểm, khơng có nghĩa em hoàn toàn hội xếp loại tốt, khá, miễn em nỗ lực khắc phục vươn lên tiêu chí khác tổng điểm em đạt ngưỡng quy định lớp hội mở cho em Cuối tuần sau tổng hợp bạn bị xếp loại B lần đầu phạt trực nhật, buổi , loại C phạt buổi tuần sau tiếp tục tái phạm , mức phạt gấp đôi Nếu lỗi vi phạm lớn ( bỏ học, trốn , vô lễ giáo viên, GVCN mời phụ huynh trao đổi trực tiếp Quy định tiêu chí sau: - Chuyên cần : không vắng học tuần : +10điểm, vắng không phép buổi -5 điểm , vắng có lí do, buổi trừ 0,5 điểm - Đồng phục : đầy đủ nghiêm túc +10đ, thiếu lỗi -2 điểm - Phát biểu xây dựng : sơi +10, +7đ, không phát biểu lần + điểm - Nội quy học : Nghiêm túc +10 điểm, mắc lỗi bị nhắc tên :-2 điểm, bị ghi sổ đầu bài, bỏ giờ, vô lễ -5 điểm - Điểm thưởng: ( không giới hạn) điểm 9,10 điểm +2, điểm 7,8 +1, điểm -2 Khi xây dựng tiêu chí tơi băn khoăn mục vắng học có lí bị trừ điểm, theo học sinh đầy đủ đạt tối đa 10 điểm , học sinh vắng dù có hay khơng có lí khơng thể đạt điểm chun cần trên, có nhiều trường hợp lí khơng thực đáng, vắng buộc phải trừ , nhiên mức điểm trừ 0,5 điểm / buổi nhằm giảm thiểu tượng học sinh nghỉ học lí khơng đáng Ở mục điểm thưởng không giới hạn tối đa, nhằm khuyến khích em phát biểu xây dựng bài, giành nhiều điểm tốt, em chăm học cũ Xếp loại chung: loại Tốt : mức điểm cho tiêu chí phải đạt từ 36 điểm trở lên Loại khá: đạt từ 25 đến 36 điểm Loại TB : từ 18 điểm đến 25 điểm Loại yếu : 18 điểm Như bạn học sinh thực tốt tiêu chí, khơng vắng buổi chưa tính điểm thưởng điểm tối đa 40 điểm,các học sinh mắc lỗi nghiêm Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy trọng vắng không phép, bị ghi sổ đầu bài, bỏ giờ, vô lễ bị trừ nặng, ( Khơng cộng điểm mà cịn bị trừ ) VD Học sinh vắng khơng phép buổi, tiêu chí khác làm tốt 35 + điểm thưởng>, dừng lại mức khá, vươn lên loại tốt phải cố gắng giành nhiều điểm tốt Nhờ sổ theo dõi mà thơng tin tình hình nề nếp học tập lớp dược cập nhật liên tục, xác, GVCN cần em cung cấp số liệu xác, em thi đua đạt kết để không bị trừ điểm xếp loại hàng tuần, tượng vắng học khơng lí chấm dứt hồn tồn, vắng có lí hạn chế c Tổ chức tốt tiết sinh hoạt cuối tuần Có thể nói tiết sinh hoạt cuối tuần có ý nghĩa quan trọng, để đánh giá tổng kết hoạt động học tập nề nếp lớp suốt tuần học, GVCN dù sát nắm bắt hết việc diễn lớp tổ trưởng, lớp trưởng, tiết sinh hoạt dành thời gian nhiều để lắng nghe đánh giá em thông qua theo dõi hàng ngày Để tránh nhàm chán lặp lặp lại kịch nhận xét xếp loại lên kế hoạch thay đổi nội dung sinh hoạt đa dạng hình thức tổ chức sau: * Sinh hoạt thường xuyên Mỗi tiết sinh hoạt cuối tuần dành 15-25 phút tùy theo nội dung sinh hoạt có đề cộm hay khơng, tổ trưởng tổng hợp theo dõi lên đánh giá nhận xét xếp loại công khai cho thành viên, sau tơi u cầu lớp trưởng bao quát nhận xét tổng thể, tổ viên tổ khác có quyền phát biểu nhận xét góp ý tổ trưởng tổ bạn xếp loại chưa xác, Mọi thành viên giám sát lẫn Phần sinh hoạt GVCN phải tham gia trực tiếp, giao cho lớp tự quản, kể có hơm GVCN có việc đột xuất nghỉ lớp sinh hoạt bình thường, thời gian cịn lại em tự chọn sinh hoạt tập thể giao lưu văn nghệ tổ tổ chức trò chơi Các tổ trưởng nhận xét xếp loại cuối tuần Tổ Tổ Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy Tổ Tổ * Tổ chức sinh nhật tập thể cho học sinh: - Đây lần từ làm chủ nhiệm tổ chức sinh nhật tập thể cho học sinh lớp theo tháng vào dịp đặc biệt Các em thích thú với hình thức sinh hoạt tập thể Ngay từ đầu năm thống kê sinh nhật em theo tháng, hàng tháng vào sinh hoạt tuần vào dịp lễ 20.10, 20/11, tết dương lịch, 8/3 GVCN ban cán lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho bạn, quà nhỏ ý nghĩa thể quan tâm GVCN bạn lớp đến ngày sinh Mục đích tơi muốn em gắn kết hòa nhập biết quan tâm chia sẻ lẫn sống hơn, em cảm thấy quan tâm, nên có tinh thần tập thể sôi Tổ chức sinh nhật vào tiết sinh hoạt cuối tuần tháng vào dịp lễ tháng Tổ chức Sinh nhật cho bạn tháng 5, * Sinh hoạt theo chủ đề Trong năm học chọn đến chủ đề trọng tâm để sinh hoạt nhằm nắm bắt tâm tư chia sẻ em, đồng thời rèn luyện kĩ sống cho học Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy sinh( chủ đề thay đổi theo năm học ) Ví dụ tham khảo số chủ đề sau Chủ đề 1: Lời nhắn gửi em Chủ đề 2: văn hóa sử dụng mạng xã hội Chủ đề 3: Tình yêu tuổi học trị: nên hay khơng? Chủ đề : An tồn giao thơng Chủ đề : Giữ gìn sinh học đường Các chủ đề chia năm học tháng chủ đề , chủ đề triển khai hai tiết sinh hoạt hình thức thảo luận, sân khấu hóa qua tiểu phẩm, có chủ đề tơi cho học sinh xem phóng sự, clip tư liệu để em tranh luận Ví dụ chủ đề : Lời nhắn gửi em: Các em chia sẻ tâm tư suy nghĩ bạn bè lớp , vướng mắc, đề xuất, góp ý, kỉ niệm thân thương cho người bạn, tâm tư chia sẻ thầy cô giáo , điều cần nhắn nhủ đến cha mẹ mà em khơng thể nói trực tiếp, em viết dạng thư, bỏ vào phong bì , GVCN thu lại tổng hợp, chia sẻ tế nhị nên em quyền bí mật , GVCN biết người viết, điều nhắn nhủ với cha mẹ thầy cô, lựa thời gian trao đổi với phụ huynh đề xuất với GV môn, cịn nhắn gửi với bạn bè, góp ý bạn thông tin riêng cho học sinh biết để khắc phục, kỉ niệm vui, tâm có ý nghĩa đọc cơng khai lớp buổi sinh hoạt Ở chủ đề 2: Văn hóa sử dụng mạng xã hội Đầu tiên phần trả lời nhanh: - Hỏi: bạn tham gia mạng xã hội từ năm lớp mấy? - Bạn có tài khoản mạng xã hội - Bạn bè mạng xã hội bạn có người? - Tiêu chí kết bạn xác nhận lời mời kết bạn bạn gì? - Hằng ngày bạn dành thời gian cho mạng xã hội? - Bạn thường làm vào facebook? - Bạn xao động trước bạn khác giới quen MXH chưa? - Bạn bị người bạn mạng tỏ tình chưa - Bạn thường like, chia sẻ, bình luận cho viết nào? Thường xuyên không? Bằng số câu hỏi gợi mở học sinh thoải mái trả lời , tranh luận sôi biết thói quen vào mạng xã hội em Tiếp theo trả lời tình Phần tơi cho em xem vài tình cắt từ clip mạng ( sử dụng máy chiếu): Tình 1: Nhóm học sinh nữ THCS Phù Ủng -Hưng yên đánh nhau, số bạn quay clip tung lên mạng Học sinh cho lỗi sai học sinh trên( bạn đánh, bạn quay phát tán clip) Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com 10 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy Tình 2: Khi bạn trường có hành động khơng chuẩn mực bị phát tán clip bị bêu giếu mạng, có nhiều bạn khác chia sẻ, bình luận khiếm nhã, chí tag tên bạn bè vào xem đọc em tình cờ lướt mạng nhìn thấy em làm gì? Tình 3: Khi người nạn nhân bạo hành, cưỡng bức, bị ghẻ lạnh mà cộng động mạng chia sẻ nhiều người, điều giúp cho nạn nhân hay tiếp tục gây thêm tổn thương tinh thần cho họ? Các em tự bày tỏ quan điểm Từ cách lựa chọn em GVCN định hướng cách sử dụng mạng xã hội phù hợp d Hoạt động trải nghiệm sáng tạo Đây hoạt động không dễ dàng tổ chức tâm lí phụ huynh ngại cho em xa nhà, với tinh thần học đôi với hành phiên họp phụ huynh triển khai kế hoạch học tập trải nghiệm sáng tạo cho lớp vàxin ý kiến phụ huynh: Địa điểm: nhà tưởng niệm Bác Hồ, Bảo tàng tổng hợp Thanh Hóa, Thành nhà Hồ, GVCN mời đại diện Hội phụ huynh tham gia Các em háo hức với chuyến xa lớp đầu tiên, chuyến giúp em hiểu thêm lịch sử hóa, hiểu rõ văn hóa dân tộc đặc biệt văn hóa dân tộc Mường Tại bảo tàng hướng dẫn viên tổ chức nhiều trò chơi dân gian cho em trải nghiệm nhảy sạp, kéo co, bắt trạch chum, nhảy dây cà khoeo lớp toàn nữ em nhiệt tình sơi hịa nhập có tinh thần tập thể cao,buổi chiều đường lớp vào thăm quan thành nhà Hồ, nghe hướng dẫn viên thuyết minh lịch sử, chụp ảnh lưu niệm Chuyến ngắn ngày thực ý nghĩa giúp em có thêm tư liệu lịch sử xứ Thanh,sau chuyến giao thu hoạch học sinh lựa chọn: viết cảm nhận em chuyến đi? Hoặc em học từ chuyến trải nghiệm thực tế? Các hoạt động tham quan trải nghiệm bảo tàng thành nhà Hồ Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com 11 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy Giáo dục kỉ luật cực thể qua ứng xử giáo viên chủ nhiệm a Ứng xử phụ huynh - Cập nhật tình hình học tập học sinh thông qua vnedu, liên lạc trực tiếp, học sinh có lí đặc biệt phải nghỉ học phụ huynh phải trực tiếp báo cáo, đặc biệt đầu buổi học điểm danh học sinh vắng khơng lí thường thông báo trực tiếp để phụ huynh biết Hạn chế việc mời phụ huynh đến trường gặp GVCN lí mắc lỗi nhỏ học sinh, vi phạm giải trực tiếp với học sinh tơi thường xử lí lớp, tái phạm nhiều lần thông báo cho phụ huynh biết để nhắc nhở Phần lớn em có tâm lí sợ giáo thơng báo lỗi lầm cho phụ huynh nên tơi thường xem “lá chắn” để răn đe học sinh, việc thường xuyên gọi điện nhắc nhở vi phạm học sinh, mời phụ huynh lên trường gặp gây tâm lí không thoải mái ảnh hưởng thời gian công việc giáo viên phụ huynh, nhiều lần học sinh khơng cịn cảm thấy sợ, học sinh cá biệt lực học yếu việc liên lạc với phụ huynh Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com 12 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy thường xuyên để thơng báo tội lỗi em mà liên lạc hỏi thăm tình hình em nhà, nắm bắt khó khăn vướng mắc phụ huynh để tìm cách tháo gỡ, đặc biệt em có tiến dù nhỏ tơi thường trao đổi với phụ huynh để khích lệ động viên em cố gắng - Đối với em có khuyết điểm bị nhắc nhở nhiều lần , lực học tập yếu tâm lí sợ họp phụ huynh Việc nhận xét lần họp phụ huynh tơi tránh phê bình gay gắt, đích danh học sinh trước họp, khiến phụ huynh thấy xấu hổ trước bậc cha mẹ khác, thay vào thường nêu tượng, cách giải đề nghị phụ huynh lưu tâm Còn trường hợp cá biệt thường nhắc phụ huynh cuối buổi họp nán lại chút để trao đổi riêng với tinh thần nhắc nhở phối hợp, hạn chế trách nhiệm cha mẹ nhà trường để hiểu giáo dục em, phụ huynh không nên để chửi mắng , bạo hành khiến sợ hãi Với cách tổ chức họp phụ huynh kì họp lớp tơi có mặt 100 %, phụ huynh thảo luận sơi nổi, sẵn sàng chia sẻ khó khăn cách quản lý cái, đề nghị giáo viên chủ nhiệm phối hợp b ứng xử Đối với học sinh Giáo viên chủ nhiệm vừa người quản lý, vừa người bạn, vừa thám tử vừa chuyên gia : sẵn sàng chia sẻ, vui chơi, tư vấn, nhanh nhạy nắm bắt thông tin kịp thời thể khách quan cơng bằng, có lí có tình * Khen phải kịp thời, người - Tôi đặc biệt ý điểm mạnh, trội học sinh để biểu dương không học tập mà ý thức đạo đức, tinh thần tập thể tham gia hoạt động phong trào, kì thi Tơi dành khoản tiền nhỏ để thưởng cho em đạt giải cao kì thi học sinh giỏi môn cấp trường, cấp tỉnh, riêng học sinh lớp 12 lớp dạy thi THPT quốc gia đạt điểm mơn Văn từ 8,5 trở lên có phần thưởng riêng, điều tơi trì từ nhiều năm Còn với lớp chủ nhiệm vậy: cuối kì tơi dành phần q cho học sinh chăm chuyên cần ( không vắng buổi học sáng chiều) Học sinh lớp 10a6 có em khu vực thị trấn lân cận trường lại 80% xa, nhiều em vùng sâu cách trường 15, 16 km đường lại khó khăn, thời tiết khắc nghiệt, nhiều em chuyên cần không nghỉ dù lí Học kì có em , kì có 10 em, thi đua tổ cuối kì có bình chọn tổ xuất sắc nhất, cá nhân xuất sắc tổ, phần thưởng khơng nhiều em thấy vui cố gắng dược ghi nhận, biểu dương, em khác thấy làm gương noi theo * Giáo dục học sinh cá biệt - Tôi đặc biệt quan tâm sát sao: Không nên ác cảm nhìn vào khuyết điểm em mà đặc biệt theo dõi tiến bộ, để khích lệ động viên dù Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com 13 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy tiến nhỏ.Tôi giao nhiệm vụ cho bạn giúp đỡ em chậm tiến để em kịp hòa nhập - Trước lỗi lầm em tơi tìm hiểu lí do, em nói, tơi thường cho học sinh thấy cách xử sai, không nhận xét nhân cách, chất người em VD Khi học sinh đánh bạn tơi rõ hành động sai gây tổn thương đến bạn khơng nói em học sinh hư hỏng, côn đồ, khiến em thấy vơ dụng - Khơng xử phạt học sinh theo kiểu bột phát, tức để thõa mãn giận vội vàng đưa hình thức kỉ luật cao , khắt khe mà cần bình tĩnh xử lí bước theo quy định, tránh tình trạng lúc tức giận dư cách xử lí đằng, lại làm cách khác học sinh không sợ uy lực GVCN -Không xử lý theo kiểu bạo lực: quát mắng, đánh, sỉ nhục học sinh xúc phạm đến danh dự, mà nênxem xét tội đến đâu xử lí đến dù xử lí học sinh đến lớp phải tầm kiểm sốt Ví dụ :+ Học sinh không học cũ không vội vàng cho điểm 0, thường yêu cầu học sinh đứng bục giảng cầm sách đọc phần nội dung trả lời sau thuộc chỗ ngồi, bắt buộc học sinh phải học có điểm kiểm tra cũ + Học sinh vứt rác bừa bãi, yêu cầu học sinh dọn rác đó, khơng u cầu viết nhiều kiểm điểm ảnh hưởng thời gian học Nói chung hình phạt nên mang tính răn đe, mở hội cho em sửa chữa, khắc phục không nên dập tắt hi vọng em - Tránh đối đầu căng thẳng tay đôi với học sinh, không thiên vị xử phạt học sinh mắc lỗi, ưu nên để vào thời điểm khác làm học sinh tin tơn trọng c Đối với thân Làm giáo viên chủ nhiệm học sinh tin tưởng , tôn trọng, nể phục giúp ta điều hành lớp tốt em sợ hãi ép buộc tn theo Hình ảnh thầy lớp tác động trực tiếp đến tâm lí học sinh.Học sinh có tin tưởng u q cơ, nể trọng thầy dễ dàng tự giác nghe theo lời dạy dỗ thầy cô, áp đặt tạo hiệu tức , em tuân theo sợ hãi bất mãn, hiệu khó lâu bền Vậy để tạo thiện cảm với học sinh thiết nghĩ người thầy, người tạo hình ảnh riêng thật gần gũi thân thiện với học sinh Nghĩa làm tất có thể, phù hợp với tâm lí em, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội nhà giáo - Trước hết tác phong lên lớp thể chuẩn mực thân thiện, gần gũi Học trò thích thầy ăn mặc đẹp, lịch sự, kín đáo, trẻ trung Tôi thấy em quan sát kĩ, tỉ mỉ cách ăn mặc thầy cơ, đặc biệt giáo Có em cịn thần tượng với gu thẩm mĩ tinh tế đa dạng cô giáo Sự tươi tắn trẻ trung, vui vẻ GVCN xuất trước em tạo Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com 14 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy tâm lí thoải mái, em khơng thích thầy đến lớp với vẻ mặt cau có giận dữ, trang phục lòe loẹt trang điểm đậm, tóc nhuộm vàng Tác phong lại thầy hình ảnh trực quan học sinh Với cô giáo, duyên dáng, nhẹ nhàng, bước đi, đứng tác động khơng nhỏ đến tâm lí học sinh.Thầy bước dề dà, chậm chạp, điệu đà, khiến em để ý Lời nói phương tiện giao tiếp trực tiếp hàng ngày thầy trò Nên thận trọng giao tiếp với học sinh “lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”.Giáo viên khơng nên có thói quen xưng hơ Tơi- anh/chị tạo khoảng cách với học sinh, tránh xúc phạm hay miệt thị hoc sinh, tránh thứ ngôn ngữ “chợ búa”, hay nói cộc cằn làm em tổn thương, khơng nể phục Nếu lúc nóng nảy, giáo viên có nặng lời với em đừng ngại nói lời xin lỗi Song cần thấy rằng, khơng phải lúc đem ngôn ngữ mĩ lệ, hào nhoáng, lãng mạn giao tiếp với em Lúc ấy, giống diễn kịch Vậy lời nói người thầy, người cần rõ ràng, mạch lạc, thân thiện, gần gũi Tránh nói ngọng, nói nhịu, nói sai Có khiếu hài hước, dí dỏm lạ câu chuyện mạnh giúp giáo viên hoà đồng, gần gũi với học sinh hơn, vừa giúp cho dạy bớt căng thẳng, tạo khơng khí lớp học thoải mái Những giáo viên có khiếu hài hước, có khiếu văn nghệ tạo thiện cảm để lại ấn tượng học sinh, học sinh yêu mến Hành động giáo viên việc làm diễn trước mắt học sinh Giáo viên phải tế nhị, kín đáo, ý tứ Có tình giáo viên mặc áo ngắn, váy ngắn, nghe điện thoại nói oang oang, ném phấn vào học sinh… hành động thiếu tế nhị không nên làm trước mặt em Phải có Phẩm chất, nhân cách chuẩn mực Đây yếu tố vô quan trọng giúp tự tin để dạy học trò Tơi biết khơng người hồn hảo, thuộc đạo đức, nhân cách nhà giáo phải gìn giữ, phải hồn thiện Phải biết bình tĩnh , kiềm chế, mềm mỏng ứng xử tránh nóng vội hồ đồ Nếu dạy em phải biết tha thứ mà thân lại tha thứ cho ai, dạy em phải biết cảm thông mà thân lại hay miệt thị người khác, dạy em phải biết bỏ thói ghen tị mà lại ghen tị hẹp hịi, nói với em phải biết đối xử công mà thân đối xử với em khơng cơng bằng… thuyết phục học sinh Một giáo viên chủ nhiệm thường xuyên vắng sinh hoạt đầu giờ, lên lớp muộn khó ngăn tượng học sinh chậm, giáo viên la mắng sỉ nhục học sinh lời lẽ thơ bạo nhắc nhở em phải sống yêu thương ?Nhân cách, phẩm chất khơng phải cao siêu mà thái độ Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com 15 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy sống, hành động, cách ứng xử hàng ngày thầy cô trường, nhà, tập thể, hay đời sống cá nhân người Tôi nghĩ em biết, hiểu Cũng với thầy có đời hạnh phúc đủ sức thuyết phục em, mà thầy có sống nhiều sóng gió, trắc trở lại câu chuyện xúc động, chân thực để thuyết phục em, quan trọng thái độ ứng xử nào, nói sao? Tơi tâm đắc với câu nói: Trái tim hồn thiện trái tim có nhiều mảnh vá Với hành động nhân ái, cử nhẹ nhàng, thân thiện, đưa học sinh gần Hiểu biết tinh tế, nhạy bén, thức thời đời sống xã hội Học sinh cầu toàn giáo viên, ln nghĩ thầy người có hiểu biết sâu rộng, em đặt niềm tin lớn thầy Nên ngồi chun mơn, giáo viên có hiểu biết sâu rộng kiến thức lĩnh vực khác tốt Học sinh có nhiều điều không chia sẻ với cha mẹ lại dễ dàng chia sẻ với thầy cơ, GVCN thể vai trò chuyên gia tâm lý, sẵn sàng tư vấn chia sẻ em cần, đặt vào vị trí em để hiểu em cần muốn gì, cảm thơng lẽ độ tuổi em có sở thích Những câu chuyện thời trẻ thầy cô điều em tị mị thích thú, đừng ngần ngại tâm kể điểm yếu thời cịn học học sinh tìm thấy gần gũi Đặc biệt câu chuyện mang tính thời cập nhật thường xuyên lĩnh vực ln đem đến thích thú cho học sinh Ví dụ: Tranh luận thời trang, sinh lí nam nữ, sức khoẻ, làm đẹp, thần tượng giới trẻ, vấn đề tệ nạn xã hội, nghề nghiệp, giải trí, facebook… có cập nhật điều mẻ xung quanh sống, sẵn sàng tranh luận chủ đề mà em quan tâm, phải đặt vào cương vị em “đi” đến “góc khuất” tâm hồn để khơi dậy tình yêu đam mê em Phải biết lắng nghe học sinh nói Nếu lắng nghe em nói, em cho ta biết em thích gì, khơng thích gì, em hiểu hay chưa hiểu điều nói Giáo viên phải vừa cha, mẹ, anh, chị, bạn tâm giao với học trò, khơi gợi truyền lửa cho đam mê sáng tạo học trị, thành công người thầy Giáo viên phải biết giữ chữ “tín” với học sinh Nếu thầy khơng giữ chữ “tín” khơng thể có niềm tin, ấn tượng đẹp lòng em IV KẾT QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Bản thân làm phép so sánh kiểm nghiệm trước hết so sánh chất lượng lớp chủ nhiệm trước cũ lớp 10a6 thấy nề nếp lớp năm tốt nhiều chất lượng đầu vào em khóa Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com 16 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực cơng tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 10A6 – Trường THPT Cẩm Thủy đánh giá tương đối thấp, đa số học sinh vùng sâu vùng xa, điều kiện khó khăn, nhiều em hồn cảnh gia đình khơng trọn vẹn Tuy nhiên qua năm học em động, tự quản tốt, đồn kết, biết chia sẻ bạn bè gặp khó khăn sống, khơng có đối tượng ăn diện đua đòi hay yêu sớm, tập thể lớp nhận quan tâm khen ngợi hầu hết giáo viên môn Từ nề nếp tốt chất lượng học tập nâng lên: từ chất lượng đầu vào lớp có học sinh đạt điểm mơn văn, cuối năm có học sinh đạt giải thi viết thư UPU cấp Tỉnh, tham gia thi HSG môn Văn cấp Tỉnh khối 11 đạt 1giải KK, thi học sinh giỏi cấp trường có 66 lượt học sinh đạt giải có giải Nhì, 14 ba, 45 kk nhiều môn Tham gia hoạt động Đồn em tích cực đạt kết cao: Giải Nhất thi Tìm hiểu lịch sử truyền thống nhà trường, giải ba văn nghệ 20/11 Cuối năm tập thể lớp đạt danh hiệu Lớp tiên tiến Chi đoàn vững mạnh Kết cho thấy phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực không giúp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức mà nâng cao chất lượng dạy học, xây dựng môi trường học tập tốt Kết lớp 10a6 năm học 2018-2019 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Trên kinh nghiệm thân đúc rút qua trình chủ nhiệm lớp 10a6 năm học 2018-2019 Những kết bước khởi đầu Đào Thị Huệ- Giáo viên trường THPT Cẩm Thuỷ 1- Thanh Hoá skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g download by : skknchat@gmail.com 17 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.gskkn.moi.nhat.skkn.mot.so.kinh.nghiem.khi.van.dung.phuong.phap.giao.duc.ki.ki.luat.tich.cuc.trong.cong.tac.chu.nhiem.nham.nang.cao.hieu.qua.g