NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP TRONG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH SỬA LỖI (4 tiết) docx

trong những câu sai thông thường người viết hoặc không làm rõ ranh giới giữa thành phần câu này với thành phần câu kia, hoà nhập chung 1 trong 1 tổ hợp và phân biệt với nhau hoàn thành c

NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP TRONG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT

THỰC HÀNH SỬA LỖI

(4 tiết)

A Mục tiêu bài học:

- Củng cố những kiến thức cơ bản trong việc sử dụng tiếng việt, chỉ ra những lỗi

thường gặp và thực hành sửa lỗi

B Tiến trình lên lớp:

1 ổn định tổ chức

2 Bài mới

HĐ của giáo viên và học sinh Các yêu cầu cần đạt

Tiết 1

Chúng ta thường mắc những lỗi

nào về phát âm?

Theo em phải làm thế nào để

không mắc những lỗi đó nữa?

Hs trả lời

Chúng ta thường mắc những lỗi

nào về chính tả?

I Lôĩ thường gặp trong sử dụng tiếng việt

1 Lỗi về phát âm

VD: Lẫn lộn phụ âm: /l/v/n/n/với /d/…

Người viết thường phát âm TV theo chuẩn phát âm của một phong ngữ nhất định Tuy vậy trong ý niệm của chúng ta vẫn có một chuẩn phát âm chung đó là: phát phát âm được phổ biến trong chữ quốc ngữ hiện nay

2 Lỗi về chính tả

VD: lỗi về dấu thanh : “bổ sung” - “Bổ xung”

Có cách gì đểb chúng ta có thể

hạn chế bớt những lỗi đó không?

Hs trả lời

Chúng ta thường mắc những lỗi

nào về dùng từ?

Có thể khắc phục những lỗi này

không? Khắc phục bằng cách

nào?

Hs trả lời

Hãy chỉ ra những lỗi thường gặp

“ Một sợi dây – Một sơi giây”

Có những qui tắc về chính tả được hiện hành khá thống nhất khi viết mọi người cần phải tuân thủ những qui tắc chung ấy

- Việc phát âm theo giọng địa phương là điều không thể tránh được nhưng khi viết thì b2 phải viết đúng chính tả

3 Lỗi về dùng từ

VD1: NĐC lang thang từ tỉnh này sang tỉnh khác ( câu vừa mức lỗi về dùng từ vừa mắc lỗi về p/c p2 thay “ lang thang bằng “phiêu bạt”

VD2: tôi kể cho bạn nghe một chuyện hi hữu mới xảy ra ở quê tôi (“hi hữu là 1 từ Hán Việt co nghiã

là hiếm có, hiện nay ít dung nên thay bằng 1 từ khác như “lạ”

- Khi dùng từ ngữ đòi hỏi khi nói hoặc viết ta phải biết dùng từ đúng nghĩa của nó trong TV

4 Lỗi về ngữ pháp

VD1: Nguyễn Trãi, nhà thơ yêu nước của dân tộc Việt Nam

về ngữ pháp tiếng Việt?

Gv đưa ra các ví dụ, yêu cầu hs

chỉ ra lỗi sai và đề xuất các cách

chữa

Hs thực hành

Gv đưa ví dụ, hs nhận xét

(câu sai ngữ pháp: thiếu VN , cần phải thêm VN VD:……… đã hết lòng giúp đỡ Lê Lợi trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược nhà Minh) VD2: Qua / nhân vật chị Dậu/ cho ta thấy rõ

TN những đức tính cao đẹp đó

VN (Qua nhân vật chị Dậu không thể là CN được bởi vì

từ qua không thuộc thành phần câu nào cả Vậy câu này chưa phải là một câu đúng bởi vì không có CN câu sai từ “qua” ở đàu câu đã biến cả VD này thành thành phần phụ TN

- Có thể tạo ra CN = cách : Bỏ từ “Quá” ở đầu câu cũng tức là bỏ thành phần phụ trong câu, có thể thêm từ “Hg” vào vị trí “cho” để tạo ra CN

5 Lỗi về phong cách

VD: Hãy bóp cổ những nương cần bãi cọc Bắt nhả ra nghìn triệu tấn lương vàng

(Câu mắc lỗi về phong cách : Hình ảnh bị cường điệu quá mức, làm cho người đọc phải nghi ngờ, lời

Chúng ta thường mắc những lỗi

nào về câu trong khi sử dụng

tiếng Việt?

Hs liệt kê các lỗi

thơ trở nên miễn cưỡng, hiệu quả NT không còn nữa)

* Như vậy : nhiệm vụ phát triển TV không chỉ là nhiệm vụ chung cho mọi người mà còn là nhiệm vụ cho mỗi người Muốn đáp ứng được yêu cầu đó Việc rèn luyện sử dụng trong sinh hoạt, học tập phải

là việc làm thường xuyên của mỗi học sinh

II.Các lỗi về câu

* Lỗi về thành phần câu

Từ ngữ trong câu thường nhiều chức vụ NP xác định và phân biệt về nhau làm thành những thành phần trong câu trong những câu sai thông thường người viết hoặc không làm rõ ranh giới giữa thành phần câu này với thành phần câu kia, hoà nhập chung 1 trong 1 tổ hợp và phân biệt với nhau hoàn thành các thành phần trong câu Trong những câu sai thông thường người viết hoặc không làm rõ ranh giới giữa thành phần câu này với thành phần câu kia, hòa nhập chung làm một trong một tổ hợp từ hoặc làm chúng lẫn lộn do suy nghĩ chưa rành

Tiết 2:

mạnh

Cần tránh đánh đồng những câu viết sai với những câu viết theo lối không bình thường nhằm tạo ra những sắc thái ý nghĩa bổ sung( ý nghĩa tu từ) và tạo ra những câu sai không bình thường và phải có dụng ý rõ rệt & phải được nhiều người đọc chấp nhận là có mang nặng những sắc thái, những sắc thái ý nghĩa bổ sung còn câu sai chỉ tạo ra cái vô nghĩa hoặc bối rối khó đoán nhận

Lỗi không phân định rõ thành phần TN và CN

VD: Qua nhân vật chị Dậu cho ta thấy đức tính cao đẹp đó

- Từ” “ nhân vật chị Dậu thành phần TN Vậy câu này chưa phải là câu đúng bởi vì không có CN-> câu sai

- Cách chữa: Có thể bỏ từ” Qua” hoặc bổ sung thêm CN(” tác giả”)

- Nguyên nhân:

CN: + Vị trí: Đầu câu + Từ loại: Danh từ

Học sinh nhận xét thiếu thành

phần gì?

TN:+ Vị trí: Đầu, cuối + Cấu tạo: Kết từ + DT( cụm DT) -> Người ta hay nhầm lẫn vì chúng có nhiều điểm tương đồng

Cách chữa: + Biến đổi TN thành CN( bỏ kết từ) + Giữa thêm thành ngữ và cộng thêm một CN

Lỗi không phân định rõ yếu tố phụ miêu tả cụm

DT, phần phụ Chủ và VN

VD: Cặp mắt lonh lanh của thái văn/ A mà xuân

CN ĐN miễn gọi là mắt thần canh biển

- Vd này không có VN bởi vì từ “ mà” cho đến hết

là ĐN -> Câu sai

-> Người viết nhầm lần giữa yếu tố phụ miêu tả của

DT với CN( Vị trí chính của câu chỉ ra tính chất, trạng thái hoạt động của CN)

Cách chữa: + Thêm VN thích hợp:” đã trở thành nói tác giả”

+ Có thể bỏ từ” mà” để biến cặp mắt

Nguyên nhân mắc lỗi là gì?

Hs trả lời

… Đổi thành đề ngữ của câu

- VN: + Vai trò: Thành phần chính chỉ( Tính chất, trạng thái, hoạt động )

+ Vị trí: Sau + Từ loại: ĐT, TT

- Yếu tố phụ miêu tả của DT: + Đứng sau DT + Miêu tả tính chất, trạng thái ->Lỗi: không yếu tố rõ về định ngừ và VN

- Cách phân biệt:

+ Yếu tố phụ miêu tả DT gắn chặt với DT bằng từ quan hệ” mà”

+ Trong khi đó CN với VN thì phân định rất rõ ràng với nhau-> không có quan hệ từ nt này

Lỗi không phân định rõ trật tự cần có của thành phần câu

VD: Sau những ngày tháng chìm nổi khổ đau, bằng

TN chỉ thời gian

sự thể hiện của chính bản thân mình với trái tim

TN chỉ cách thức phương tiện nhân hậu& ngọn bút tài hoa- bút đã đưa ông lên

VN trong câu đóng vai trò gì?

Đứng ở vị trí nào?

Thuộc loại từ gì?

Hs trả lời

Vậy phải làm như thế nào để

phân biệt giữa yếu tố phụ miêu tả

DT với VN?

Hs trả lời

hàng thi hành

- Câu này chỉ là phần TN liên tiếp chỉ cách thức phương tiện, thời gian… phần sau chỉ để giải thích cho phần trước

- Chú ý: Đôi khi trong viết văn người viết đưa ra quá nhiều thành phần phụ cho nên nhầm lẫn nó với thành phần chính( C-V)

- Cách chữa: Thêm cụm C-V Ngoài ra còn thiếu 1 lỗi nữa là thiếu cả CN và VN của thành phần phụ VD: Tôi/ nói với anh rằng Quyển sách ấy

C V Thiếu VN Mặc dù câu có cụm C-V, song vẫn chấp nhận được

do thiếu VN ở thành phần phụ

- Trong một số trường hợp câu đã đủ C-V nòng

cốt vẫn bị coi là câu sai do thiếu thành phần phụ

-> Chữa: Bổ sung câu

* Lỗi về quan hệ ý nghĩa giữa các bộ phận trong câu và giữa câu với câu:

a) Không phân định rõ những BN có cách chi phối khác nhau

VD: PBC là một người đầu tiên hiểu rõ vai trò quan

trọng của phụ nữ đối với CM

- Câu này không sai về cấu trúc nhưng xem trật tự -> thiếu quan hệ từ

- Cách chữa: Bỏ từ “1” thì PBC bản thân nó là 1 rồi hoặc nói “PBC” là 1 “trong số nhiều” người đầu

tiên b) Không phân định rõ mối quan hệ giữa các

vế câu& giữa câu với câu

VD: Vì phong trào” ba đảm đang” đang phát triển sôi nổi khắp nơi nên chị em phụ nữ của chúng ta đã đóng góp rất nhiều thành tích to lớn vào công cuộc đấu tranh chống ngoại xâm, xây dựng tổ quốc giàu mạnh

- Câu này lồi về mặt ý nghĩa

- Người ta đóng góp là vì: + Lòng yêu nước chứ không phải vì phong trào…

Mà phong trào ấy chỉ được làm nên bởi lòng yêu nước mà thôi cho nên giữa các vế trong câu chưa thống nhất nên phải đổi “ Hưởng ứng phong trào…”

* Luyện tập

Tiết 3

Chia lớp thành 2 nhóm đối nhau,

một nhóm nêu ví dụ sai, nhóm

1) Những câu nói của Lan/ mà chú Đức thì thật là ngọt ngào -> Câu thiếu VN

- Cách chữa:

+ Bỏ” mà” những câu nói của Đức với Lan… + Hoặc giữ nguyên và thêm vị ngữ thích hợp … Còn với Tôi thì chua chát biết bao

2) Qua mỗi lần như vậy, người ta tích lũy được kinh nghiệm và thành công nhất định về sau

-> Đây là câu có đủ cả CN& VN Liên hệ cách hỏi:” Thành công bao giờ?( hỏi về quá khứ) trong yếu tố thường đứng sau ĐT và” bao giờ thành công”( hỏi về tương lai) trong đó chỉ thường đứng trước ĐT, chúng ta thấy trong câu này nên viết:” Về sau nhất định thành công”

-> Cho nên VD trên chưa hợp lí Chú ý cách hỏi: Bạn làm bài xong lúc nào?

ĐT TG(về quá khứ)

-> ĐT đứng trước TG Lúc nào bạn làm bài xong?

kia chỉ ra lỗi sai và đề xuất các

cách chữa Hai nhóm luân phiên

đổi vai cho nhau

TG (tương lai) -> TG đứng trước ĐT Lỗi: Không giải thích rõ về trật tự cần có của thành phần câu

III Thực hành sửa lỗi

1) Văn thơ yêu nước của NĐC bằng những từ ngữ giản dị của đồng quê mộc mạc, khi lâm li khi tha thiết, NĐC đã làm sống lại trong tâm trí người đọc

cả 1 phong trào chống pháp gian khổ, oanh liệt của đồng bào nam kì

- Người viết nhầm:” Văn thơ… NĐC” là CN- nó giống CN thôi vì nó là cụm DT nhưng không phải

là CN -> Nó là TN nhưng nó chưa có dấu hiệu gì là TN cả nên phải thêm từ” trong” ở đầu câu để biến đoạn câu nêu trên thành 1 TN của câu

Hoặc: Bỏ từ” NĐC” thứ 2 để cho đoạn câu” văn thơ tha thiết” giữ vai trò CN của câu

2) Bằng trí tuệ sắc bén, thông minh của người lao động không những điều hành trực tiếp mà còn đấu

Tiết 4:

* Không phân định rõ thành phần

TN& CN

tranh gián tiếp chống chế độ phong kiến -> Người viết nhầm thành phần phụ TN& CN

- Cách chữa: + Thêm từ”m” vào sau từ” của” + Hoặc bỏ từ” của” và thay vào đó dấu phẩy, để tách thành phần phụ TN ra khỏi CN(người lao động)

-> Không phân định rõ thành phần CN với VN 3) NĐC, nhà thi sĩ mù, yêu nước của dân tộc Việt Nam

-> Đoạn từ “ nhà…cho đến hết”: Chỉ là phần phụ chủ

- Cách chữa: + Thêm từ” là” vào trước nó để tạo

ra 1 VN + Giữ nguyên và coi toàn bộ” phần”

đã chỉ là CN và thêm vào đó 1 VN thích hợp( VD:

Đã từng đau nỗi đau của DT chẳng hạn) 4) Cùng với các nhà văn khác ưu tú,NC Hoan đã mạnh dạn bóc trần các hiện thực đen tối của xã hội thực dân phong kiến thời bấy giờ

- Câu này chưa hợp lí:” cùng với…ưu tú” có thể

* Không phân định rõ yếu tố phụ

miêu tả của DT, phần phụ Chủ

và VN

nhiều người ưu tú& NC Hoan không phải nhân vật

ưu tú hoặc: NC Hoan ưu tú hơn nhiều nhân vật khác -> Dẫn đến nhiều cách nên ta phải đổi lại” khác với…”

5) Thực tế kết quả cho thấy: Thành công chỉ có thể

có qua những lần rút kinh nghiệm, khắc phục từ những thất bạ bước đầu

- “ Rút kinh nghiệm” cần phải có quan hệ từ kết hợp -> Thì không có

- “ Khắc phục” không đòi hỏi phải có quan hệ từ -> Thì lại có ,ngược lại

Ta thường nói” Rút kinh nghiệm từ( ở) những thất bại bước đầu”, còn với từ” Khắc phục” thì không được dùng quan hệ từ” từ” hoặc” ở” -> Hai ĐT này

có cách chi phối khác nhau:

+ Một bên thường sử dụng quan hệ từ + Một bên không được dùng quan hệ từ

- Cách chữa:

+ Có thể tách ra thành” những lần rút kinh nghiệm

từ những thất bại bước đầu và khắc phục chúng”

Không phân định rõ trật tự cần

có của thành phần câu

* Không phân định rõ những BN

có cách chi phối khác nhau

* Không phân định rõ giữa các

vế câu& giữa các câu với câu

Hãy rút ra bài học cho bản thân

khi nói và viết?

+ Hoặc giữ nguyên và rút bỏ từ” Từ” coi như nói gọn” Rút kinh nghiệm của thất bại bước đầu”

6) Đức tính của người phụ nữ trong phong trào” Ba đảm đang” đã được phát huy cao độ từ đức tính sẵn

có mà chị Dậu đã mang lấy đến nay hai mươi bảy năm chẵn là bài học quý báu Tuy đối với nay thì đức tính đó chưa đầy đủ và hoàn chỉnh

- ở VD này có hiện tượng chập phần cuối của ý này vào phần đầu của ý tiếp theo, tạo nen cái gọi là” Dây cà ra dây muống” Có thể xác định lại mối quan hệ giữa các ý chứa trong đó như sau: “ Đức tính của người phụ nữ trong phong trào“ ba đảm đang” là sự phát huy cao độ đức tính sẵn có ở chị Dậu về 27 năm về trước Đức tính đó là một bài học quý tuy chưa phải là đầy đủ, hoàn chỉnh đối với người phụ nữ ngày nay

Tổng kết

Trước khi nói và viết phải suy nghi kĩ, nắm chắc các quy tắc chuẩn tiếng Việt