Skkn các bước chinh phục câu hỏi trắc nghiệm trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia, minh họa qua bài 20 chuyển dịch cơ cấu kinh tế

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT LƯƠNG ĐẮC BẰNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁC BƯỚC CHINH PHỤC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG ÔN THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA, MINH HỌA QUA BÀI 20 - CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ - CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 12 - THPT) Người thực hiện: Lê Thị Thu Trang Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Địa lí skkn THANH HỐ, NĂM 2022 MỤC LỤC TIÊU ĐỀ MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Điểm sáng kiến kinh nghiệm NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 Giải pháp chung 2.3.2 Giải pháp cụ thể 2.3.2.1 Bước 2.3.2.2 Bước 2.3.2.3 Bước 2.3.2.4 Bước 2.4 Hiệu quả của việc áp dụng đề tài vào thực tiễn KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO MỤC LỤC TRANG 1 1 1 2 3 3 10 12 18 18 18 18 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Năm 2021và năm 2022 hai năm có nhiều biến động giới nói chung nước ta nói riêng đại dịch Covid kéo dài, điều ảnh hưởng không nhỏ đến việc giảng dạy học tập nhà trường Đội ngũ giáo dục tỉnh đứng trước thách thức: vừa chống dịch vừa học tập để có kết thi THPT Quốc Gia cao Đến đầu tháng năm 2022 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố đề thi tham khảo, từ việc phân tích ma trận đề thi theo mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao Phần Địa lí kinh tế chiếm 15 câu cấu trúc đề (ngành kinh tế gồm có câu địa lí vùng kinh tế câu) Vì chinh phục phần Địa lý kinh tế lợi lớn kỳ thi THPT Quốc Gia Để giảng dạy và ôn tập địa lí 12 nói chung, địa lí kinh tế Việt Nam nói riêng cho học sinh trường THPT Lương Đắc Bằng một cách hiệu trăn trở và cố gắng tìm những giải pháp tốt Qua kinh nghiệm giảng dạy thấy 20 “Chuyển dịch cấu kinh tế” quan trọng Địa lý kinh tế Nó xem chìa khóa để chiếm lĩnh kiến thức phần Địa lý ngành kinh tế Địa lý vùng kinh tế phía sau Nếu vận dụng thành cơng chương trình sở để thực nhiều dạy chương trình Địa lý Từ trăn trở trên, đã lựa chọn đề tài: “Các bước chinh phục câu hỏi trắc nghiệm ôn thi THPT Quốc Gia, minh họa qua 20 - Chuyển dịch cấu kinh tế - chương trình Địa lý 12- THPT” Tôi hy vọng với sáng kiến nhỏ mang lại hiệu định, đóng góp phần nâng cao điểm thi mơn Địa lý THPT quốc gia cho học sinh trường THPT Lương Đắc Bằng nói riêng tỉnh Thanh Hóa nói chung 1.2 Mục đích nghiên cứu Kế hoạch dạy học, cách thức hướng dẫn học sinh học và ôn tập Địa lí kinh tế Việt Nam mà cụ thể 20 địa lí 12 có hiệu quả nhất chính là mục đích nghiên cứu của đề tài Qua sáng kiến này, mong muốn được trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn của bản thân, đồng thời cũng muốn chia sẻ tài liệu bản thân đã nghiên cứu và biên soạn được, kinh nghiệm giảng dạy để đồng nghiệp tham khảo đóng góp ý kiến 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 12A8 12A11 – Trường THPT Lương Đắc Bằng 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong đề tài sử dụng số phương pháp sau: - Phương pháp xây dựng sơ lý thuyết: Sưu tầm, tìm đọc tài liệu liên quan (SGK, SGV, các tài liệu tự luận và trắc nghiệm địa lí 12) - Phương pháp thống kê, xử lí số liệu: Sử dụng cơng thức tốn học thống kê để thấy kết đề tài 1.5 Điểm sáng kiến kinh nghiệm Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te Nội dung cuả sáng kiến kinh nghiệm năm không nghiên cứu dàn trải mà tập trung vào 20 chương trình Địa lý 12 Vì nói 20 yếu tố then chốt định đến toàn phần Địa lý kinh tế chương trình Địa lý 12 Hi vọng thổi luồng gió vào yêu thích Địa lí, nghiên cứu Địa Lí NỢI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Địa lí trường THPT là một môn khoa học xã hội thực tế lại mang nhiều đặc điểm của một môn học khoa học tự nhiên Đối với Địa lí, số liệu, các định hướng phát triển, các kiến thức, nhất là địa lí dân cư, Địa lí kinh tế sách giáo khoa qua số năm sẽ trở nên lạc hậu Thêm nữa, Địa lí bao giờ cũng yêu cầu người học phải tính toán, tư không gian các môn Vật lí, Toán học và tất nhiên có cả các kiến thức của Hóa học, Sinh học,… Địa lí kinh tế Việt Nam là một phần kiến thức rất quan trọng chương trình Địa lí lớp 12, là phần kiến thức không quá phức tạp địa lí tự nhiên lại yêu cầu học sinh phải có tư liên hệ kiến thức Quan trọng hơn, sự việc, hiện tượng địa lí kinh tế luôn biến đổi làm thay đổi bộ mặt kinh tế nước ta từng phút từng giây Thời gian thi được rút ngắn lại rất nhiều, từ 180 phút với hình thức tự luận còn 50 phút với đề thi trắc nghiệm Đề thi minh họa công bố đầu tháng /2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy việc học thuộc kiến thức đơn thuần đã không còn phù hợp nữa, người học cần phải có khả hệ thống hóa kiến thức; vững vàng kỹ bảng số liệu, biểu đồ; thành thạo sử dụng Atlats; biết phân tích, tổng hợp thông tin, so sánh thông tin, đối chiếu các đối tượng địa lí với để chọn được đáp án một cách nhanh chóng 2.2 Thực trạng Tại đơn vị công tác – trường THPT Lương Đắc, nhận thức việc giảng dạy kiến thức rèn luyện kĩ Địa Lí cho học sinh vô quan trọng, nhiên, mặt chung lớp khác nhau, ý thức học tập khác nhau, mục đích hướng tới tương lai em lại khác nhau, quả là một rào cản rất lớn cho những giáo viên Về phía học sinh: Nhiều em có tư tưởng coi Địa lí là môn thi tổ hợp để xét điểm xét tớt nghiệp nên cịn phận học sinh chưa thực chăm học, thậm chí đã học rồi lại quên, được ôn lại vẫn quên… Về phía giáo viên: Đã năm thực hiện thi trắc nghiệm môn Địa lí bài thi tổ hợp, đề thi theo ma trận gồm 40 câu hỏi ở mức độ đánh giá lực học sinh gồm: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao Trong đó, các câu hỏi lí thuyết chiếm tỉ lệ lớn (21 câu = 52,5%), còn lại là các câu hỏi kĩ thuộc dạng: kĩ làm việc với Atlat địa lí Việt Nam, kĩ làm việc với bảng số và biểu đồ Nhiều giáo viên khâu ôn tập chưa hiệu chưa đa dạng hình thức ơn tập Chủ yếu u cầu học sinh học thuộc lý thuyết giáo viên cho ghi vở, điều cịn mang tính thụ động Đặc biệt học sinh lười khơng có hiệu Một số thầy cô chưa phân chia các mức độ nhận thức của từng câu hỏi tài liệu tham khảo, phân dạng câu Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te tài liệu tham khảo, viết lại đề cương kiến thức bản và tập hợp các câu hỏi trắc nghiệm thành một tài liệu để học sinh được đối sánh lại sau một chương, sau một học kì Do đó, vẫn còn nhiều học sinh điểm thi Địa còn thấp Các em kiến thức cịn chưa vững, chưa có khả tự học, chưa tự hệ thống kiến thức, chưa có nhiều kỹ bảng số liệu, biểu đồ, Atlat Xuất phát từ thực tế trên, giảng dạy địa lí tại trường THPT Lương Đắc Bằng, đã cố gắng tìm nhiều giải pháp để nâng cao điểm bài thi địa lí của học sinh Do nội dung thi cả chương trình địa lí 12 có số câu Địa Lí 11, vớn dĩ nội dung địa lí 12 lại rất dài, nên chỉ minh họa cụ thể qua 20 “Cơ cấu kinh tế.” 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 Giải pháp chung Để chinh phục câu hỏi trắc nghiệm 20 “Cơ cấu kinh tế.” Tôi chia thành bước Bước 1: Chuẩn kiến thức kỹ 20 “Cơ cấu kinh tế.” Bước 2: Hệ thống hóa kiến thức thơng qua sơ đồ tư Bước 3: Chi tiết hóa kiến thức thơng qua câu hỏi ngắn Bước 4: Làm câu hỏi trắc nghiệm 2.3.2 Giải pháp cụ thể 2.3.2.1 Bước 1: Chuẩn kiến thức kỹ 20 “Cơ cấu kinh tế.” (Bước thực học khóa) Để chinh phục được các câu hỏi trắc nghiệm, học sinh trước hết phải nắm vững kiến thức bản Bước này là thời gian học chính khóa lớp, giáo viên phải xây dựng kế hoạch dạy tốt, hệ thống kiến thức chuẩn Qua kế hoạch dạy giáo viên phải hình thành cho học sinh kỹ khai thác Atlat, bảng số liệu, biểu đồ có liên quan Atlat chính là “cuốn sách giáo khoa” thứ 2, “cuốn sách” này học sinh được mang vào phòng thi Do vậy, hình thành kiến thức mới ở lớp giáo viên cố gắng hướng dẫnhọc sinh tận dụng Atlat Để tận dụng triệt để được Atlat, giáo viên cần hướng dẫn học sinh hiểu Atlat: hệ thống kí hiệu, tỉ lệ bản đồ, phương hướng bản đồ, mối quan hệ tương hỗ bản đồ Mỗi giờ học kiến thức lớp, giáo viên cần xác định được trọng tâm kiến thức để tập trung hướng dẫn học sinh khai thác Để làm được việc này, giáo viên cần bám sát chuẩn kiến thức kĩ soạn kế hoạch dạy học Và kết quả cuối cùng của mỗi tiết học, đó là mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ và lực phải đạt được Cụ thể bài: Bài 20 CHUYỂN DỊCH CƠ CẨU KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, Hs cần Kiến thức - Hiểu dược cần thiết phải chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố (CNH, HĐH) - Trình bày thay đổi cấu ngành kinh tế, cấu thành phần kinh tế cấu lãnh thổ kinh tế nước ta thời kì đổi Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te Kĩ - Biết phân tích biểu đồ bảng số liệu cấu kinh tế - Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ (cơ cấu kinh tế) Thái độ Thấy chuyển dịch cấu kinh tế nước ta theo hướng tích cực Định hướng hình thành lực - Năng lực: tự học;giải vấn đề,hợp tác, sáng tạo, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ -Năng lực chuyên biệt: tư duy, sử dụng đồ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị GV: - Phần mềm trình chiếu Powerpoi - Phóng to biểu đồ: Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nước ta, đoạn 1990 - 2005 (hình 20.1) - Phóng to bảng số liệu: Cơ cấu GDP phân theo thành phần kinh tế - Giáo án - Atlat Địa lí Việt Nam - Tài liệu hướng dẫn dạy học Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa,vở ghi - Tìm hiểu trước 20 từ sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A Tình xuất phát Mục tiêu: -Biết cấu kinh tế gồm phận Cách thức: Cá nhân/ lớp Hoạt động: (5 phút) - Bước 1: Nền kinh tế nước ta hợp thành phận kinh tế nào? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh suy nghĩ thực nhiệm vụ vòng phút - Bước 3: Học sinh trao đổi báo cáo kết quả: học sinh so sánh kết với bạn bên cạnh để chỉnh sửa bố sung cho - Bước 4: Đánh giá: Giáo viên đánh giá hoạt động học sinh GV chốt: : Nền kinh tế nước ta hợp thành phận kinh tế: Cơ cấu ngành kinh tế, cấu thành phần kinh tế cấu lãnh thổ B.Hình thành kiến thức Hoạt động 1:Tìm hiểu Chuyển dịch cấu ngành kinh tế: Mục tiêu: - Hiểu dược cần thiết phải chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hố, đại hố (CNH, HĐH) - Trình bày thay đổi cấu ngành kinh tế, cấu thành phần kinh tế cấu lãnh thổ kinh tế nước ta thời kì đổi Cách thức : nhóm Tiến trình hoạt động: (15 phút) Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te - Bước 1: HS dựa vào hình 20 - Biểu đồ Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nước ta giai đoạn 1990 - 2005: Phân tích chuyển dịch cấu GDP phân theo khu vực kinh tế + Học sinh dựa vào B 20.1 - Cơ cấu GT SX nông nghiệp Hãy cho biết xu hướng chuyển dịch nội ngành kinh tế - Bước 2: Thực nhiệm vụ để có kết thảo luận nhóm, học sinh phải nghiên cứu hinh vẽ, biểu đồ, sách giáo khoa trao đổi với bạn bè cặp Trong trình học sinh tìm hiểu, học sinh phép hỏi bạn nhóm nhóm trưởng - Bước 3: Nhóm thống kết báo cáo trước lớp - Bước 4: Giáo viên đánh giá trình hoạt động học sinh Giáo viên chuẩn kiến thức * Nội dung chốt: Chuyển dịch cấu ngành kinh tế: - Hướng chuyển dịch chung: + Tăng tỉ trọng khu vực II, có tỉ trọng cao cấu GDP + Giảm tỉ trọng khu vực I, chiếm tỉ trọng + Tỉ trọng khu vực III cao chưa ổn định Sự chuyển dịch phù hợp với yêu cầu chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng CNH-HĐH nhiên tốc độ chuyển dịch chậm - Sự chuyển dịch cấu kinh tế nội ngành rõ: + Ở khu vực I: Xu hướng giảm tỉ trọng ngành nông nghiệp, tăng tỉ trọng ngành thủy sản Trong ngành nông nghiệp ( theo nghĩa hẹp), tỉ trọng ngành trồng trọt giảm, tỉ trọng ngành chăn nuôi tăng + Ở khu vực II: công nghiệp có xu hướng chuyển đổi cấu ngành sản xuất đa dạng hóa sản phẩm để phù hợp với yêu cầu thị trường tăng hiệu đầu tư Ngành cơng nghiệp có chế biến có tỉ trọng tăng, cơng nghiệp khai mỏ có tỉ trọng giảm Sản phẩm: Tỉ trọng hàng cao cấp, có chất lượng, cạnh tranh giá tăng, sản phẩm chất lượng thấp… giảm + Ở khu vực III: Đã có bước tăng trưởng, lĩnh vực sở hạ tầng Nhiều loại hình dịch vụ đời: Viễn thơng, du lich quốc tế, tài chính, ngân hàng… ** Hoạt động 2: 2.Tìm hiểu: chuyển dịch cấu theo thành phần kinh tế Mục tiêu: - Trình bày thay đổi cấu thành phần kinh tế cấu lãnh thổ kinh tế nước ta thời kì đổi Cách thức: Nhóm 3.Tiến trình hoạt động: (10 phút) -Bước 1: Tìm hiểu chuyển dịch cấu theo thành phần kinh tế (cá nhân/ lớp) Bước 1: Học sinh dựa vào bảng 20.2 : + Nhận xét chuyển dịch cấu GDP thành phần kinh tế + Cho biết chuyển dịch có ý nghĩa ? Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te -Bước 2: Thực nhiệm vụ để có kết thảo luận nhóm, học sinh phải nghiên cứu hinh vẽ, tranh ảnh, sách giáo khoa trao đổi với bạn bè cặp Trong trình học sinh tìm hiểu, học sinh phép hỏi bạn nhóm nhóm trưởng -Bước 3: Nhóm thống kết báo cáo trước lớp -Bước 4: Giáo viên đánh giá trình hoạt động học sinh Giáo viên chuẩn kiến thức Nội dung chốt Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế - Kinh tế nhà nước giảm tỉ trọng đóng góp vào GDP, đóng vai trị chủ đạo kinh tế bời nắm giữ ngành kinh tế then chốt - Kinh tế Nhà nước chiếm tỉ trọng lớn nhất, có xu hướng giảm Trong khu vực kinh tế cá thể đóng vai trị quan trọng Kinh tế hàng hóa vận hành theo chế thị trường có quản lí Nhà nước theo định hướng XHCN Các thành phần kinh tế phát huy sức mạnh nước ta hội nhập vào - Thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi có xu hướng tăng nhanh - Ý nghĩa: Xu hướng chuyển dịch cho thấy nước ta phát triển nền kinh tế giới ***Hoạt động 3:3 Chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế Mục tiêu: thay đổi cấu lãnh thổ kinh tế nước ta thời kì đổi Cách thức: nhóm Tiến trình hoạt động: (10 phút) - Bước 1: Dựa vào sách giáo khoa, nêu biểu chuyển dịch cấu theo lãnh thổ - Bước 2: Thực nhiệm vụ để có kết thảo luận nhóm, học sinh phải nghiên cứu hinh vẽ, tranh ảnh, sách giáo khoa trao đổi với bạn bè cặp Trong trình học sinh tìm hiểu, học sinh phép hỏi bạn nhóm nhóm trưởng - Bước 3: Nhóm thống kết báo cáo trước lớp - Bước 4: Giáo viên đánh giá trình hoạt động học sinh Giáo viên chuẩn kiến thức *Nội dung chốt Chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế - Nông nghiệp: hình thành vùng chuyên canh lương thực, thực phẩm, cơng nghiệp - Cơng nghiệp: hình thành khu cơng nghiệp tập trung, khu chế xuất có quy mơ lớn - Cả nước hình thành vùng kinh tế trọng điểm: + Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc + Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung + Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam C Luyện tập: (3phút) Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te Mục tiêu - Kiến thức: Khắc sâu,củng cố kiến thức - Kỹ năng: phân tích đồ Cách thức Các bước hoạt động: - Bước 1: Giáo viên phân nhiệm vụ: Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu phương án trả lời Câu l: Một kinh tế tăng trưởng bền vững khơng địi hỏi nhịp độ phát triển cao mà quan trọng là: A Phải có cấu hợp lí ngành, thành phần kinh tế vùng lãnh thổ B Thu hút nhiều nguồn vốn đầu tư nước C Tập trung phát triển nông nghiệp nhiệt đới D Tập trung phát triển ngành công nghiệp trọng điểm Câu 2: Cơ cấu KT nước ta chuyển dịch theo hướng CNH-HĐH thể hiện: " A Nông - lâm - ngư nghiệp chiếm tỉ trọng cao, dịch vụ tăng nhanh, công nghiệp - xây dựng tăng chậm B Nông - lâm - ngư nghiệp chiếm tỉ trọng cao nhất, công nghiệp – xây dựng dịch vụ chiếm tỉ trọng thấp C Khu vực I tỉ trọng cao có xu hướng giảm, khu vực II tăng mạnh, khu vực III chưa thật ổn định D Nông - lâm - ngư nghiệp chiếm tỉ trọng cao, dịch vụ giảm nhanh, công nghiệp - xây dựng tăng chậm Câu 3: Căn Atlat Địa lí Việt Nam trang 17, thứ tự GDP phân theo khu vực kinh tế từ cao xuống thấp A khu vực I, khu vực II, khu vực III B Khu vực II, khu vực I, khu vực III C khu vực III, khu vực II, khu vực I D khu vực II, khu vực III, khu vực I - Bước 2: Học sinh nhận nhiệm vụ: - Bước 3: Học sinh thực hiên cá nhân, trao đổi với bạn bên cạnh hoàn thành nội dung Giáo viên giúp đỡ - Bước 4: Học sinh báo cáo kết quả, học sinh khác nhận xét bổ sung Giáo viên chốt kiến thức D Vận dụng – mở rộng: Mục tiêu: - Học sinh nắm vững kiến thức học để giải dạng câu hỏi - Học sinh tìm hiểu trước kiến thức học tiết sau Cách thức: Cá nhân Các bước tiến hành: (2 phút) - Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ nhà - Bước 2: Học sinh nhận nhiệm vụ hoàn thành nhà - Bước 3: Học sinh thực hiên cá nhân, trao đổi với bạn hoàn thành nội dung Giáo viên giúp đỡ - Bước 4: Học sinh báo cáo kết quả, gv đánh giá trình thực Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 2.3.2.2 Bước 2: Hệ thống hóa kiến thức thơng qua sơ đồ tư SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI 21” CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ” Cơ cấu ngành Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te (Bước thực buổi ôn tập) Sau chuẩn kiến thức kỹ để học sinh nắm vấn đề bật, trọng tâm Giáo viên hướng dẫn học sinh khái quát được kiến thức bản, trình bày được những đơn vị kiến thức “cốt” (các ý chính) sơ đồ tư Sơ đồ tư giáo viên vẽ tốt tham khảo từ nhiều nguồn Ngoài giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ Atlat địa lí Việt Nam trang 17 ( kinh tế chung) - GV có thể định hướng HS khái quát kiến thức sơ đồ tư qua câu hỏi Câu Chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể qua yếu tố nào? Gợi ý: ( Khai thác sơ đồ từ gốc nhánh lớn ) * Kiến thức bản: Cơ cấu ngành kinh tế, cấu thành phần kinh tế cấu lãnh thổ Câu Trình bày chuyển dịch cấu kinh tế chung theo ngành, nước ta? Gợi ý: ( chuyển dịch chung, nội ngành – khai thác cụ thể vào nhánh sơ đồ kết hợp Atlat trang 17, biểu đồ miền “ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nước ta, giai đoạn 1990 - 2007 ) * Kiến thức bản: Hướng chuyển dịch chung: + Tăng tỉ trọng khu vực II, có tỉ trọng cao cấu GDP + Giảm tỉ trọng khu vực I, chiếm tỉ trọng + Tỉ trọng khu vực III cao chưa ổn định Sự chuyển dịch phù hợp với yêu cầu chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng CNH - HĐH nhiên tốc độ chuyển dịch chậm Câu Kinh tế theo thành phần nước ta có chuyển dịch thời gian gần đây? Gợi ý: (chuyển dịch chung, nội ngành – khai thác cụ thể vào nhánh sơ đồ tư duy) *Kiến thức bản: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nội ngành rõ: + Ở khu vực I: Xu hướng giảm tỉ trọng ngành nông nghiệp, tăng tỉ trọng ngành thủy sản Trong ngành nông nghiệp ( theo nghĩa hẹp), tỉ trọng ngành trồng trọt giảm, tỉ trọng ngành chăn nuôi tăng + Ở khu vực II: cơng nghiệp có xu hướng chuyển đổi cấu ngành sản xuất đa dạng hóa sản phẩm để phù hợp với yêu cầu thị trường tăng hiệu đầu tư Ngành công nghiệp có chế biến có tỉ trọng tăng, cơng nghiệp khai mỏ có tỉ trọng giảm Sản phẩm: Tỉ trọng hàng cao cấp, có chất lượng, cạnh tranh giá tăng, sản phẩm chất lượng thấp… giảm + Ở khu vực III: Đã có bước tăng trưởng, lĩnh vực sở hạ tầng Nhiều loại hình dịch vụ đời: Viễn thơng, du lich quốc tế, tài chính, ngân hàng… Câu Hãy trình bày chuyển dịch cấu kinh tế nước ta theo lãnh thổ? Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 10 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te Gợi ý: (khai thác cụ thể vào nhánh sơ đồ tư duy, kết hợp Atlat trang 21) * Kiến thức bản: Chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế - Nông nghiệp: hình thành vùng chuyên canh lương thực, thực phẩm, cơng nghiệp - Cơng nghiệp: hình thành khu cơng nghiệp tập trung, khu chế xuất có quy mơ lớn - Cả nước hình thành vùng kinh tế trọng điểm: + Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc + Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung + Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam 2.3.2.3 Bước Chi tiết hóa kiến thức thơng qua câu hỏi ngắn (Bước thực buổi ôn tập) Đối với chương trình thi THPT quốc gia thơng qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm độ phủ kiến thức rộng gần hết chương trình Tuy nhiên kiến thức câu hỏi trắc nghiệm nhiều lại bị chia nhỏ, vào chi tiết Điều yêu cầu học sinh vừa phải nắm khái quát tổng thể nội dung vừa tiết hóa kiến thức Chính lý nên soạn câu trả lời ngắn, dạng chia nhỏ kiến thức Theo thân áp dụng trường THPT Lương Đắc Bằng năm qua tơi thấy hệ thống câu hỏi ngắn mang lại hiệu cao Trong phần câu hỏi ngắn tơi có kết hợp sưu tầm câu hỏi hay khó đề thi trắc nghiệm THPT QG số năm gần Đối với 20 chuyển dịch cấu kinh tế xin giới thiệu hệ thống câu hỏi sau TT Câu hỏi Một kinh tế muốn tăng trưởng bền vững địi hỏi Vấn đề có ý nghĩa chiến lược trình CNH – HĐH nước ta (Đề thi Ý nghĩa chủ yếu việc THPT QG chuyển dịch cấu ngành 2019) kinh tế nước ta (Đề thi So với yêu cầu phát triển đất THPT QG nước giai đoạn nay, 2019) tốc độ chuyển dịch cấu kt Chuyển dịch cấu ngành kinh tế (Đề thi Xu hướng chuyển dịch cấu THPT QG) ngành kinh tế 2017 (Đề thi Câu trả lời ngắn Nhịp độ phát triển cao Cơ cấu hợp lí Xác định cấu hợp lí Thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế Thúc đẩy nhanh tăng trưởng kinh tế Còn chậm, chưa đáp ứng yêu cầu Giảm tỉ trọng khu vực I Tăng tỉ trọng khu vực II Khu vực III chiếm tỉ trọng cao chưa ổn định Nhân tố chủ yếu tác động tới Quá trình CNH – HĐH Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 11 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te THPT QG 2019 10 11 12 chuyển dịch cấu ngành kinh tế nước ta Xu hướng chuyển dịch khu vực I Xu hướng chuyển dịch ngành nông nghiệp (nghĩa hẹp) Xu hướng chuyển dịch ngành trồng trọt Xu hướng chuyển dịch ngành chăn nuôi Xu hướng chuyển dịch ngành thủy sản Xu hướng chuyển dịch công nghiệp 13 Khu vực II, cấu ngành có chuyển dịch theo hướng 14 Xu hướng chuyển dịch cấu sản phẩm công nghiệp 15 Khu vực II có chuyển dịch cấu ngành sản phẩm công nghiệp để Khu vực III tăng trưởng Cơ cấu thành phần kinh tế Tỉ trọng khu vực Nhà nước có xu hướng giữ vao trò Khu vực kinh tế nhà nước chiếm tỉ trọng có xu hướng Trong khu vực kinh tế ngồi nhà nước, riêng kinh tế có xu hướng tăng tỉ trọng Vai trò chủ đạo Nhà nước thể 16 17 18 19 20 Giảm tỉ trọng nông nghiệp Tăng tỉ trọng thủy sản Giảm tỉ trọng trồng trọt Tăng tỉ trọng chăn nuôi Giảm tỉ trọng lương thực, ăn quả, khác Tăng tỉ trọng công nghiệp, rau đậu Tăng tỉ trọng sản phẩm chăn nuôi không qua giết thịt Giảm tỉ trọng thủy sản khai thác Tăng tỉ trọng thủy sản nuôi trồng Giảm tỉ trọng công nghiệp hàng năm Tăng tỉ trọng công nghiệp lâu năm Giảm tỉ trọng công nghiệp khai thác, sản xuất phân phối điện nước khí đốt Tăng tỉ trọng cơng nghiệp chế biến Tăng tỉ trọng sản phẩm cao cấp, chất lượng, cạnh tranh giá Giảm tỉ trọng sản phẩm chất lượng thấp, trung bình Phù hợp với yêu cầu thị trường Tăng hiệu đầu tư Kết cấu hạ tầng kinh tế phát triển đô thị Giảm – chủ đạo Cao – giảm Tư nhân Các ngành lĩnh vực then chốt Nhà nước quản lí Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 12 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 21 Nguyên nhân chuyển dịch Quá trình Đổi mới, mở cửa cấu thành phần kinh tế kinh tế, phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, kinh tế thị trường Cơ cấu lãnh thổ 22 (Đề thi Biểu chuyển dịch Hình thành THPT QG cấu lãnh thổ kinh tế nước Khu công nghiệp tập trung 2018) ta Vùng chuyên canh Vùng động lực phát triển Vùng kinh tế trọng điểm (3 vùng) 23 Mục đích chủ yếu việc Đẩy mạnh phát triển kinh tế phát huy mạnh Tăng cường hội nhập với giới vùng chuyển dịch cấu lãnh thổ 24 Ý nghĩa việc phát huy Chuyển dịch cấu kinh tế mạnh vùng Phân hóa lãnh thổ sản xuất vùng 25 Vùng công nghiệp phát triển Đông Nam Bộ mạnh 26 Vùng trọng điểm sản xuất Đồng Sông Cửu Long lương thực – thực phẩm số nước Tài liệu phô tô cho học sinh để em tự ôn tập nhà Tại buổi ơn tập lớp cho em kiểm tra chéo cách học sinh đọc câu hỏi học sinh trả lời câu hỏi ngắn 2.3.2.4 Bước 4: Làm câu hỏi trắc nghiệm (Bước thực buổi ôn tập) Bước giáo viên phải soạn hệ thống câu hỏi khoa học, chia theo dạng mức độ: Biết – Hiểu – Vận dụng Từ mức độ đưa áp dụng dạy đối tượng học sinh phù hợp Tơi xin ví dụ cụ thể 20 sau CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ *DẠNG 1: CÁC CÂU Ở MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Câu Cơ cấu ngành kinh tế GDP nước ta có chuyển dịch theo hướng A giảm tỉ trọng khu vực II, tăng tỉ trọng khu vực I III B tăng tỉ trọng khu vực I, giảm tỉ trọng khu vực II III C tăng nhanh tỉ trọng khu vực III I, giảm tỉ trọng khu vực II D tăng tỉ trọng khu vực II III, giảm tỉ trọng khu vực I Câu Sự chuyển dịch nội ngành khu vực I (nông – lâm – ngư nghiệp) nước ta A tăng tỉ trọng ngành nông nghiệp, giảm tỉ trọng ngành thủy sản B tăng tỉ trọng ngành trồng trọt, giảm tỉ trọng ngành chăn nuôi C tăng tỉ trọng ngành thủy sản, giảm tỉ trọng ngành nông nghiệp Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 13 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te D tỉ trọng dịch vụ nông nghiệp tăng liên tục cấu giá trị sản xuất nông nghiệp Câu Ý không với chuyển dịch cấu ngành công nghiệp nước ta nay? A Giảm tỉ trọng công nghiệp chế biến B Tăng tỉ trọng công nghiệp chế biến C Giảm tỉ trọng công nghiệp khai thác D Giảm tỉ trọng công nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí đốt, nước Câu Cơ cấu sản phẩm công nghiệp chuyển đổi theo hướng: A giảm tỉ trọng sản phẩm cao cấp B trì loại sản phẩm chất lượng thấp C tăng tỉ trọng sản phẩm cao cấp D tăng tỉ trọng sản phẩm có chất lượng trung bình Câu Cơ cấu ngành kinh tế GDP nước ta chuyển dịch theo hướng A tăng tỉ trọng nông – lâm – ngư nghiệp, giảm tỉ trọng công nghiệp – xây dựng B tăng tỉ trọng nông – lâm – ngư nghiệp, giảm tỉ trọng dịch vụ C giảm tỉ trọng nông – lâm – ngư nghiệp, tăng tỉ trọng công nghiệp – xây dựng tiến tới ổn định dịch vụ D tăng tỉ trọng nông – lâm – ngư nghiệp, công nghiệp – xây dựng tiến tới ổn định dịch vụ Câu Một xu hướng chuyển dịch cấu thành phần kinh tế nước ta A tăng tỉ trọng kinh tế Nhà nước B giảm tỉ trọng kinh tế Nhà nước C giảm tỉ trọng kinh tế có vốn đầu tư nước D tăng tỉ trọng kinh tế tập thể Câu Thành phần giữ vai trò chủ đạo kinh tế nước ta A kinh tế Nhà nước B kinh tế Nhà nước C kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi D thành phần kinh tế Câu Vai trị quan trọng khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi thể A đóng góp cao cấu GDP B tỉ trọng cấu GDP năm qua ổn định C tỉ trọng tăng nhanh cấu GDP D giữ vai trò chủ đạo kinh tế Câu Cơ cấu lãnh thổ kinh tế chuyển dịch theo hướng A hình thành vùng kinh tế động lực B hình thành khu vực tập trung cao cơng nghiệp C hình thành ngành kinh tế trọng điểm D đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Câu 10 Trong q trình chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế, vùng phát triển công nghiệp mạnh nhất, chiếm giá trị sản xuất công nghiệp cao nước ta A Đồng sông Hồng B Trung du miền núi Bắc Bộ Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 14 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te C Đồng sông Cửu Long D Đông Nam Bộ ĐÁP ÁN Câu Đáp án D C A C C B A C A 10 D *DẠNG : CÁC CÂU Ở MỨC ĐỘ THÔNG HIỂU Câu Việc giảm tỉ trọng lương thực, tăng tỉ trọng công nghiệp, nhằm A phát huy lợi đất đai, khí hậu B nâng cao hiệu kinh tế nơng nghiệp C tạo nhiều sản phẩm xuất D chuyển nơng nghiệp sang sản xuất hàng hố Câu Sau gia nhập WTO, thành phần kinh tế nước ta ngày giữ vai trò quan trọng? A Kinh tế Nhà nước B Kinh tế tập thể C Kinh tế cá thể D Kinh tế có vốn đầu tư nước Câu Cho biểu đồ sau: Biểu đồ thể nội dung gì? A Tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp theo thành phần kinh tế B Quy mô cấu giá trị sản xuất công nghiệp theo thành phần kinh tế C Tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp theo ngành kinh tế D Quy mô giá trị sản xuất công nghiệp theo ngành kinh tế Câu Chiến lược quan trọng trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước A tăng trưởng kinh tế nhanh B thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế C thúc đẩy trình thị hóa D tăng lao động có chun mơn kỹ thuật cao Câu Thành phần kinh tế có số lượng doanh nghiệp thành lập hàng năm nhiều Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 15 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te A kinh tế Nhà nước B kinh tế tập thể C kinh tế tư nhân kinh tế cá thể D kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi Câu Khu vực II (cơng nghiệp – xây dựng) có chuyển đổi cấu ngành sản xuất đa dạng hoá sản phẩm để: A tránh ô nhiễm môi trường B giải việc làm, nâng cao đời sống người dân C khai thác hợp lí tài nguyên D phù hợp với yêu cầu thị trường, tăng hiệu đầu tư Câu Điểm sau không với khu vực kinh tế nhà nước? A Tỉ trọng cấu GDP ngày giảm B Tỉ trọng ngày tăng cấu GDP C Giữ vai trò chủ đạo kinh tế D Quản lí ngành lĩnh vực kinh tế then chốt Câu Nguyên nhân làm chuyển dịch cấu thành phần kinh tế nước ta là: A nước ta phát triển kinh tế thị trường có định hướng XHCN B trình cơng nghiệp hố, đại hố nước ta đẩy mạnh C kinh tế nước ta ngày hội nhập toàn cầu D phát triển kinh tế thị trường theo định hướng XHCN ngày hội nhập toàn cầu Câu Vùng kinh tế dẫn đầu cơng nghiệp hố, vùng kinh tế động lực nước, là: A vùng kinh Tế trọng điểm phía Bắc B vùng kinh Tế trọng điểm phía Nam C vùng kinh tế trọng điểm miền Trung D vùng kinh Tế trọng điểm phía Bắc, vùng kinh tế trọng điểm miền Trung Câu 10 Loại hình dịch vụ sau khơng phải đời gần nước ta? A Tư vấn đầu tư B Chuyển giao công nghệ C Vận tải hàng không ĐÁP ÁN Câu Đáp án D D D Viễn thông B B C D B D B 10 C * DẠNG : CÁC CÂU Ở MỨC ĐỘ VẬN DỤNG Câu Khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước tăng nhanh nguyên nhân chủ yếu sau đây? A Khai thác có hiệu tài nguyên thiên nhiên B Việt Nam trở thành viên nhiều tổ chức C Tận dụng tốt mạnh nguồn lao động, thị trường D Đường lối mở hội nhập ngày sâu rộng Câu Cho bảng số liệu Diện tích sản lượng thuỷ sản ni trồng nước ta giai đoạn 1998 – 2014 Năm 1998 2006 2010 2014 Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 16 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te Diện tích ni trồng(nghìn ha) 525 977 1053 1056 Sản lượng (nghìn tấn) 425 1694 2728 3413 Để thể diện tích sản lượng thuỷ sản nuôi trồng nước ta giai đoạn 1998 – 2014, biểu đồ sau thích hợp nhất? A Biểu đồ kết hợp B Biểu đồ miền C Biểu đồ cột D Biểu đồ đường Câu Cho bảng số liệu: CƠ CẤU GIÁ TRỊ SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP (THEO GIÁ THỰC TẾ) PHÂN THEO NGÀNH CỦA NƯỚC TA QUA CÁC NĂM (Đơn vị: %) Năm 1990 1995 2000 2005 2010 2014 Trồng trọt 79,3 78,1 78,2 73,5 73,5 73,3 Chăn Nuôi 17,9 18,9 19,3 24,7 25,0 25,2 Dịch vụ nông nghiệp 2,8 3,0 2,5 1,8 1,5 1,5 Để thể cấu giá trị sản xuất nông nghiệp phân theo ngành nước ta giai đoạn 1990 – 2014, biểu đồ thích hợp nhất? A Biểu đồ tròn B Biểu đồ miền C Biểu đồ cột D Biểu đồ đường Câu Cho biểu đồ Căn vào biểu đồ, cho biết nhận xét không cấu diện tích gieo trồng cơng nghiệp nước ta giai đoạn 2000 – 2014? A Cơ cấu diện tích cơng nghiệp nước ta có chuyển dịch rõ rệt B Tỉ trọng diện tích cơng nghiệp hàng năm chiếm ưu giai đoạn 1900 1995 có xu hướng giảm dần C Tỉ trọng diện tích cơng nghiệp lâu năm có xu hướng giảm liên tục D Cây công nghiệp lâu năm chiếm ưu cấu diện tích cơng nghiệp nước ta Câu Việc hình thành vùng động lực phát triển kinh tế nước ta nhằm mục đích chủ yếu sau đây? A Phát triển kinh tế hội nhập quốc tế B Phát triển kinh tế giải việc làm C Hội nhập quốc tế giải việc làm D Nâng cao đời sống bảo vệ môi trường Câu Kết sau lớn trình đẩy mạnh phát triển kinh tế nước ta? Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 17 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te A Hình thành vùng chun canh khu cơng nghiệp B Hình thành vùng động lực khu cơng nghệ cao C Chuyển dịch cấu kinh tế, hình thành khu chế xuất D chuyển dịch cấu kinh tế, phân hóa vùng sản xuất Câu Cho bảng số liệu Một số sản phẩm công nghiệp nước ta giai đoạn 1998 – 2014 Sản phẩm 2000 2005 2010 2012 2014 Thuỷ sản đông lạnh (nghìn 177,7 681,7 1278,3 1372,1 1586,7 tấn) Chè chế biến (nghìn tấn) 70,1 127,2 211,0 193,3 179,8 Giày, dép da (triệu đơi) 107,9 218,0 192,2 222,1 246,5 Xi măng (nghìn 13298,0 30808,0 55801,0 56353,0 60982,0 Theo bảng số liệu trên, nhận xét sau khơng tình hình phát triển số sản phẩm cơng nghiệp nước ta giai doạn 2000-2014 ? A Sản lượng thủy sản đông lạnh tăng liên tục B Sản lượng thuỷ sản đơng lạnh có tốc độ tăng trưởng nhanh C Sản lượng chè chế biến giày, dép da liên tục giảm D Sản lượng xi măng tăng ổn định giai đoạn 2000 – 2014 Câu Cho bảng số liệu sau Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế nước ta (Đơn vị: %) Thành phần kinh tế 2005 2007 2010 2012 Nhà nước 24,9 19,9 19,2 16,9 Ngoài Nhà nước 31,3 35,4 38,8 35,9 Có vốn đầu tư nước 43,8 44,7 42,0 47,2 Nhận xét sau với bảng số liệu trên? A Cơ cấu giá trị sản xuất cơng nghiệp có thay đổi B Thành phần kinh tế Nhà nước có xu hướng tăng C Thành phần kinh tế ngồi Nhà nước có xu hướng giảm D Thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ổn định Câu Hạn chế lớn tăng trưởng kinh tế nước ta thời gian qua A tăng trưởng không ổn định B tăng trưởng với tốc độ chậm C tăng trưởng chủ yếu theo bề rộng D tăng trưởng không ngành Câu 10 Cho bảng số liệu Cơ cấu khách quốc tế đến Việt Nam phân theo phương tiện vận chuyển năm 2005 2014 (Đơn vị: %) Năm 2005 2014 Đường hàng không 67,1 78,1 Đường thuỷ 5,8 1,7 Đường 27,1 20,2 Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 18 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te Biểu đồ thể thích hợp cấu khách quốc tế đến Việt Nam phân theo phương tiện vận chuyển năm 2005 2014? A Biểu đồ kết hợp B Biểu đồ cột C Biểu đồ đường D Biểu đồ tròn ĐÁP ÁN Câu 10 Đáp án D A B C B D C A C D 2.4 Hiệu việc áp dụng đề tài vào thực tiễn Xuất phát từ vấn đề trên, trường chọn hai lớp có sức học ngang nhau, sĩ số ngang khoảng 39 - 42HS, lớp thực nghiệm (12A8) lớp đối chứng (12A11) Sau tiến hành dạy thực nghiệm với 20 – “Chuyển dịch cấu kinh tế” lớp 12A8 theo bước đề tài Lớp 12A11 sử dụng phương pháp truyền thống Sau tơi cho hai lớp làm đề kiểm tra trắc nghiệm Sau chấm trả kết kiểm tra, cuối phần phân tích tổng hợp, đánh giá cho kết sau: Điểm Bài Lớp Sĩ số Điểm giỏi (9 – 10) HS % Điểm (7 – 8) HS % Điểm TB (5 – 6) HS % Không đạt (0 -> 4) HS % 20 TN(12A8) 39 15 38,5 16 41,0 20,5 0 20 ĐC(12A11) 42 14,2 17 40,7 17 40,7 4,7 Kết tiến hàng ngày học sinh tiếp thêm động lực cho công tác giảng dạy Mong với đóng góp nhỏ bé mình, năm học 2021 -2022 điểm thi THPT quốc gia mơn Địa trường THPT Lương Đắc Băng có thứ hạng tốt năm học trước KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Trong thời kỳ bùng nổ cơng nghệ thơng tin ngày nay, địi hỏi người giáo viên phải thường xuyên cập nhật, nghiên cứu, tìm phương pháp ứng dụng vào thực tế nhà trường, động, chịu đựng những khó khăn cuộc sống, vượt qua và chinh phục trở ngại Việc kết hợp giữa lí thuyết và thực hành được coi là tất yếu dạy và ôn tập Địa lí chuẩn bị cho các kì thi Nếu giáo viên khơng tìm tịi, áp dụng phương pháp, sáng kiến ôn tập không có trọng điểm, không cho kế hoạch ôn chi tiết đối với mỗi đối tượng học sinh, dù được học sinh khá và giỏi thì kết quả vẫn không cao 3.2 Kiến nghị Trong quá trình dạy và ôn tập địa lí thi TN THPT QG đã nhận thấy một số vấn đề nảy sinh và đề xuất các biện pháp giải quyết sau: - Đối với giáo viên: cần phải nắm vững nội dung chương trình, đơn vị kiến thức địa lí bản, nâng cao kiến thức tích hợp Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 19 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te - Học sinh trình học tập phải tham gia hoạt động mà giáo viên tổ chức, cần nắm vững kiến thức lí thuyết với thực hành, liên hệ thực tế để vận dụng vào thực tiễn - Nhà trường cần trang bị đầy đủ phương tiện, thiết bị…tạo điều kiện tốt cho giáo viên việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực, nhằm nâng cao hiệu giảng dạy XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 18 tháng năm 2022 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép người khác Người thực hiện Lê Thị Thu Trang Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te 20 skkn Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te Skkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.teSkkn.cac.buoc.chinh.phuc.cau.hoi.trac.nghiem.trong.on.thi.trung.hoc.pho.thong.quoc.gia minh.hoa.qua.bai.20.chuyen.dich.co.cau.kinh.te