Đang tải... (xem toàn văn)
Thấm thía công lao của Người cũng sẽ khơigợi trong mỗi một người dân Việt Nam lòng biết ơn, lòng tự hào dân tộc, thể hiệnđược nét đẹp truyền thống của dân tộc – đạo lý “Uống nước nhớ ngu
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN - - BÀI THU HOẠCH Mơn: Tư tưởng Hồ Chí Minh Họ tên sinh viên: Nguyễn Như Quỳnh Mã sinh viên: 2356060039 Lớp tín chỉ: Quay phim Truyền hình k43 Hà Nội, 2023 Câu 1: Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh chương trình mang lại cho anh chị điều gì? Việc học tập, tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh giúp người học tiếp cận, hiểu rõ người vĩ đại Hồ Chí Minh Do vậy, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh giúp ta khám phá hiểu rõ phẩm chất, quan niệm sâu sắc Người, qua tìm cho gương sáng để noi theo học bổ ích để vận dụng sống Đối với Hồ Chí Minh, tư tưởng với đạo đức – phong cách – lối sống thống nên việc nghiên cứu tư tưởng Người khơng cho ta nhìn giản đơn quan niệm Người lĩnh vực, mà mặt khác cho ta cảm nhận phẩm chất, đạo đức cao đẹp Người Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cịn đường để nhận thức đầy đủ sâu sắc công lao to lớn Người nhân dân, đất nước Việt Nam nhân dân nước thuộc địa giới Thấm thía công lao Người khơi gợi người dân Việt Nam lòng biết ơn, lòng tự hào dân tộc, thể nét đẹp truyền thống dân tộc – đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh giúp người nâng cao lực tư lý luận phương pháp công tác thời đại ngày nay: Những tư tưởng Hồ Chí Minh có tính khái quát cao lĩnh vực có nội hàm rộng lớn dân tộc cách mạng dân tộc, chủ nghĩa xã hội, Đảng Cộng sản, Nhà nước, tư tưởng đại đoàn kết, quân sự, nhân văn, đạo đức, văn hóa… lại có tính thực tiễn áp dụng cao, vận dụng hiệu công việc nhỏ lẻ người dân Giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh: Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng toàn xã hội, đặc biệt cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, niên, học sinh… nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Trong điều kiện thực tiễn nay, mặt trái chế thị trường tác động mạnh mẽ, tạo nên phân hóa giàu nghèo, phần tầng xã hội, suy đồi đạo đức, lối sống phận cán bộ, Đảng viên gây ảnh hưởng không nhỏ đến niềm tin, tư tưởng tình cảm quần chúng nhân dân vào Đảng Vì vậy, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, noi gương đạo đức Người trở nên cần thiết, cấp bách quan trọng hết giúp đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội Nâng cao tinh thần độc lập, tự chủ, đổi mới, sáng tạo theo tư tưởng Hồ Chí Minh: Chủ tịch Hồ Chí Minh người độc lập, tự chủ, đổi sáng tạo Luôn xuất phát từ thực tế, tránh lặp lại lối cũ, đường mịn, khơng ngừng đổi sáng tạo Trong xu khu vực hóa tồn cầu hóa, lực phản động thù địch khơng từ bỏ âm mưu nhằm xóa bỏ chủ nghĩa xã hội nước ta thông qua chế thị trường trao đổi, giao lưu văn hóa Trong điều kiện đó, làm để vừa mở cửa, hợp tác phát triển kinh tế mà giữ độc lập, chủ quyền dân tộc Muốn phải tạo nguồn sức mạnh nội lực làm sở cho phát triển Một sức mạnh nội lực tư tưởng Hồ Chí Minh Người có dặn: học tập chủ nghĩa Mác – Lênin học tập tinh thần cách mạng khoa học, tinh thần biện chứng chủ nghĩa Mác – Lênin, để giải tốt vấn đề đặt thực tiễn đổi nay, tức phải biết gắn lý luận với thực tiễn, từ tổng kết thực tiễn mà bổ sung làm phong phú thêm lý luận Do vậy, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh việc học tập có ý nghĩa mặt định hướng giá trị, tạo nên sức mạnh đồng thời kim nam, tảng tư tưởng cho hành động dân tộc Đối với sinh viên nói chung, sinh viên Học viện Báo chí Tun truyền nói riêng-đội ngũ trí thức tương lai nước nhà, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, gắn liên với phát triển kinh tế tri thức, hội nhập vào đời sống toàn cầu Câu 2: Viết thu hoạch sau chuyến viếng thăm lăng bác: Nằm chương trình giảng dạy Học viện báo chí tuyên truyền, giảng viên Trần Thị Minh Tuyết giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh tổ chức chuyến trải nghiệm thực tế Lăng chủ tịch Hồ Chí Minh (Ba Đình, Hà Nội) cho học viên lớp Quay phim truyền hình K43 Đây chuyến mang lại cho sinh viên nhiều giá trị vật chất tinh thần to lớn 1.Giới thiệu Lăng Bác: Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh hay Lăng Hồ Chủ tịch gọi với tên thân thương lăng Bác tọa lạc địa số Hùng Vương, thuộc phường Điện Biên, quận Ba Đình, TP Hà Nội Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng trình có ý nghĩa vơ to lớn, thể tình yêu thương tình cảm sâu sắc người dân Việt Nam dành cho Người cha đáng kính Năm 1975 Lăng khánh thành có biết hệ, đoàn thể cá nhân, hàng triệu khách quốc tế viếng thăm với lòng ngưỡng mộ Với khung cảnh đẹp, nghiêm trang, khu vực Quảng trường Ba Đình nói chung, Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh nói riêng xứng đáng trung tâm văn hóa thủ Hà Nội Kiến trúc cảnh quan: Viếng Lăng Bác, bạn tận mắt chiêm ngưỡng cơng trình có kiến trúc vững chãi, trang nghiêm, chống động đất độ richter, bom đạn lũ lụt Cảnh quan xung quanh lăng xanh mát, hài hịa với mn sắc hoa rực rỡ để lại bạn nhiều ấn tượng khó qn Tổng thể khu di tích rộng 14 hécta, diện tích xếp hạng 22.000 m², bao gồm 16 cơng trình, cơng trình tồn lâu 100 năm gần 40 năm Một số cơng trình có giá trị lớn khu di tích: "Nhà sàn Bác Hồ”: Bên nhà sàn Bác Hồ thiết kế đơn giản, không cầu kỳ hay sang trọng Nhà sàn Bác lợp mái ngói, có khoảng sân rộng có xanh vào ao cá Ao cá nơi Bác Hồ hay cho cá ăn sau làm việc Tuy đơn giản, nhà sàn ln có dấu ấn riêng, nét đặc trưng riêng khiến cho du khách đến cảm thấy yên bình đến lạ Bên nhà sàn Bác Hồ, gỗ sử dụng làm chất liệu Nhà sàn có tầng rộng rãi thoáng mát Tầng để Bác xử lý công việc, làm việc với quan đầu ngành, đoàn khách nước Tầng chia làm hai phòng, có vách ngăn mỏng, Bác dùng để làm giá sách Trong nhà sàn bàn, ghế, máy đánh chữ… mà Bác dùng từ trước “Nhà 54”: Chủ tịch Hồ Chí Minh sống làm việc ngơi nhà từ tháng 12 năm 1954, ngơi nhà có tên “Nhà 54” Người làm việc nhà gần năm từ 1954 đến tháng năm 1958 Sau đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh chuyển sang ngơi nhà sàn xây dựng khu vườn Phủ Chủ tịch phía bên bờ ao, hàng ngày Người trở nơi để dùng cơm khám sức khoẻ định kỳ Bởi Nhà 54 nơi gắn bó với sống đời thường Chủ tịch Hồ Chí Minh suốt 15 năm cuối đời “Nhà 67”: Nơi họp Bộ Chính trị, nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh dưỡng bệnh qua đời Ngơi Nhà sàn đơn sơ từ trở thành địa đỏ lưu dấu người vĩ đại dân tộc, chốn thiêng liêng để người dân Việt Nam bạn bè quốc tế tìm tưởng nhớ Chủ tịch Hồ Chí Minh “Dàn xe”: Dàn xe ôtô chuyên chở phục vụ Chủ tịch Hồ Chí Minh thời chiến bao gồm thường xuyên Bác Hồ sử dụng công việc Hiện xe trưng bày Khu di tích Phủ Chủ tịch Thủ đô Hà Nội "Ao cá Bác Hồ": Ao cá Bác Hồ nằm khu di tích chủ tịch Hồ Chí Minh Ao có diện tích 3000 m2, sâu m với 20 loại cá sinh sống đa số cá chép, cá mè, Trước kia, sau làm việc, bác thường gọi cá lên cho ăn tiếng vỗ tay Ngày nay, khách du lịch dù người già hay trẻ em vỗ tay để gọi cá Bác làm “Bảo tàng Hồ Chí Minh”: Bảo tàng Hồ Chí Minh sở hữu kiến trúc vng vát góc ấn tượng với dáng hình tựa hoa sen trắng cao, bình dị mảnh đất Ba Đình lịch sử Xung quanh bảo tàng khn viên rợp bóng xanh, hồ nước nhân tạo mang đến cho du khách cảm giác thư thái đến tham quan, thưởng lãm Tầng 1: Lưu giữ tiểu sử Hồ Chí Minh Tầng 2” Tái chiến thắng lừng lẫy nhân dân Hồ Chí Minh lãnh đạo Tầng 3: Các dấu mốc quan trọng lịch sử hoạt động Hồ Chí Minh “Chùa Một Cột” Chùa Một Cột gọi theo ngữ Hán – Việt Nhất Trụ Tháp hay Chùa Mật Chùa có tên gọi khác Diên Hựu Tự Liên Hoa Đài Ngôi chùa nằm phố tên thuộc Quận Ba Đình, Hà Nội Khơng đánh giá ngơi chùa có kiến trúc nghệ thuật độc Việt Nam châu Á, chùa Một Cột điểm đến tâm linh, biểu tượng văn hóa ngàn năm Hà Nội Câu 3: Tóm tắt nội dung chương 7? CHƯƠNG 6: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA, CON NGƯỜI I Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Hồ Chí Minh – Nhà văn hóa kiệt xuất Việt Nam - “Nhà văn hóa” dân tộc người kiệt xuất có tên tuổi, có cống hiến lớn lao cho văn hóa dân tộc, lịch sử dân tộc, người dân biết đến, ghi nhận đánh giá cao - “Nhà văn hóa” giới nhà văn hóa có tên tuổi giới, có đóng góp xuất sắc khơng cho phát triển văn hóa dân tộc mà cịn cho phát triển văn hóa chung nhân loại - Nội dung Nghị 24C/18.6.5 Đại Hội đồng UNESCO khẳng định Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại dấu ấn q trình phát triển nhân loại Người có đóng góp quan trọng nhiều mặt lĩnh vực văn hóa, giáo dục, nghệ thuật Tư tưởng Người kết tinh truyền thơng văn hóa hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam thân cho khát vọng dân tộc việc khẳng định sắc dân tộc tiêu biểu cho việc thúc hiểu biết lẫn - Cống hiến nhà văn hóa kiệt xuất Hồ Chí Minh cịn thể việc sáng tạo văn hóa, văn nghệ, xác lập hệ thống quan điểm văn hóa xây dựng văn hóa Việt Nam - Hồ Chí Minh cho rằng: + Văn hóa phải sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ + Văn hóa phải làm cho người Việt Nam, từ già đến trẻ, đàn ông đàn bà, hiểu nhiệm vụ biết hưởng hạnh phúc nên hưởng - Hồ Chí Minh quan tâm: + Việc xây dựng người + Học để làm việc, làm người, làm cán bộ, học đôi với hành + Chú trọng đến việc giáo dục lý tưởng, giáo dục đạo đức - Có thể khẳng định rằng, “sự nghiệp văn hóa quan trọng Người lãnh đạo toàn dân đánh đuổi giặc ngoại xâm thời đại mới, giành lại cho nhân dân quyền sống người, sống có văn hóa Chủ tịch Hồ Chí Minh góp phần với lồi người loại trừ trở lực to lớn đường tiến lên giới văn minh, xóa vết nhơ lịch sử chế độ thuộc địa.” - Hồ Chí Minh biểu tượng chủ nghĩa nhân văn với đầy đủ ý nghĩa nó, hình mẫu cao đẹp người thời đại mới, gương tuyệt vời người cộng sản Document continues below Discover more from: Phương pháp nghiên cứu… Học viện Báo chí v… 66 documents Go to course Ppnckhnv - Please give your documen… Phương pháp… 100% (1) 2356060050 - gsf 30 Phương pháp nghiên cứu… None Báo-Tuổi-trẻ - Bài tập Phương pháp nghiên cứu… None ĐỀ CƯƠNG 34 PHƯƠNG PHÁP… Phương pháp nghiên cứu… None Vũ Phương Thảo 215 60 Phương pháp nghiên cứu… None ĐỀ-TÀI-KHOA-HỌC đề tài nghiên cứu… - Hồ Chí Minh có thống nhà trị nhàPhương văn hóa (thống pháp None cách mạng văn hóa Tuy nhiên, Hồ Chí Minh thật khó tách bạch nghiệp nghiên cứu… trị nghiệp văn hóa Hoạt động trị hoạt động văn hóa Hồ Chí Minh kết hợp cách nhuần nhuyễn tạo nên nhân cách văn hóa Hồ Chí Minh, biểu sáng tạo văn hóa - Sự nghiệp văn hóa Hồ Chí Minh đem đến cho kho tàng văn hóa giới giá trị lớn, thể khát vọng nhân dân nước đấu tranh quyền dân tộc bản, sống ấm no, hạnh phúc, dân tộc khẳng định sắc văn hóa phát triển hiểu biết với dân tộc khác Quan niệm văn hóa - Khái niệm văn hóa giàu tính nhân bản, chứa giá trị vật chất tinh thần, hướng tới giá trị mn thuở Văn hóa ln kèm với bề dày lịch sử Văn hóa có tính dân tộc, “làm cho dân tộc khác dân tộc khác” - Đặc trưng chức năng: + Tính hệ thống: Thực chức tổ chức xã hội + Tính giá trị: Là thước đo mức độ nhân xã hội người + Tính nhân sinh: Văn hóa đối lập với tự nhiên, tự nhiên biến đổi tác động người – “tự nhiên thứ hai” Do gắn với người hoạt động người xã hội, văn hóa trở thành cơng cụ giao tiếp quan trọng Nó có chức giao tiếp + Tính lịch sử: Được trì truyền thống văn hóa - Hồ Chí Minh có bốn cách tiếp cận chủ yếu văn hóa: 1) Tiếp cận theo nghĩa rộng, tổng hợp phương thức sinh hoạt người 2) Tiếp cận theo nghĩa hẹp đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng 3) Tiếp cận theo nghĩa hẹp bàn đến trường học, số người học, xóa nạn mù chữ, biết đọc, biết viết 4) Tiếp cận theo “phương thức sử dụng công cụ sinh hoạt” - Người viết, “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn.” Quan điểm Hồ Chí Minh quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác a) Quan hệ văn hóa với trị: Hồ Chí Minh cho rằng, đời sống có bốn vấn đề phải coi quan trọng ngang nhau, tác động qua lại lẫn nhau, trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải trị, tức văn hóa phải phục vụ nhiệm vụ trị; đồng thời hoạt động tổ chức nhà trị phải có hàm lượng văn hóa Đặc biệt, Người cho rằng, “văn hóa hiểu rộng trị Chính trị hiểu sâu văn hóa.” b) Quan hệ văn hóa với kinh tế: Trong mối quan hệ với kinh tế, Hồ Chí Minh giải thích văn hóa kiến trúc thượng tầng Vì sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa kiến thiết có đủ điều kiện phát triển Tuy nhiên, văn hóa khơng thể đứng mà phải đứng kinh tế, nghĩa văn hóa khơng hồn tồn phụ thuộc vào kinh tế, mà có vai trị tác động tích cực trở lại kinh tế c) Quan hệ văn hóa với xã hội: Giải phóng trị đồng nghĩa với giải phóng xã hội, từ văn hóa có điều kiện phát triển Xã hội văn hóa Trong xã hội thực dân – phong kiến, văn hóa khơng thể nảy sinh Vì vậy, phải làm cách mạng giải phóng dân tộc, giành quyền tay nhân dân, giải phóng trị, giải phóng xã hội, đưa Đảng Cộng sản Việt Nam lên địa vị cầm quyền, giải phóng văn hóa Quan điểm Hồ Chí Minh giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại *Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc: - Bản sắc văn hóa dân tộc giá trị văn hóa bền vững cộng đồng dân tộc Việt Nam, thành trình lao động, sản xuất, chiến đấu giao lưu người Việt Nam Bản sắc văn hóa dân tộc nhìn nhận qua lớp quan hệ: + Về nội dung, lịng u nước, thương nịi; tinh thần độc lập, tự cường, tự tôn dân tộc + Về hình thức, cốt cách văn hóa dân tộc biểu ngôn ngữ, phong tục, tập quán, lễ hội, cách cảm nghĩ - Bản sắc văn hóa dân tộc chứa đựng giá trị lớn có ý nghĩa quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; phản ánh nét độc đáo, đặc tính dân tộc *Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại: - Theo Hồ Chí Minh: “Văn hóa Việt Nam ảnh hưởng lẫn văn hóa Đơng phương Tây phương chung đúc lại…Tây phương hay Đơng phương có tốt ta học lấy để tạo văn hóa Việt Nam Nghĩa lấy kinh nghiệm tốt văn hóa xưa nay, trau dồi cho văn hóa Việt Nam thật có tinh thần túy Việt Nam để hợp với tinh thần dân chủ” Giữ gìn văn hóa dân tộc đồng thời phải tiếp thu văn hóa nhân loại - Mục đích: để làm giàu cho văn hóa Việt Nam, xây dựng văn hóa Việt Nam hợp với tinh thần dân chủ - Nội dung: tiếp thu toàn diện, bao gồm Đông, Tây, kim, cổ, tất mặt, khía cạnh - Tiêu chí: có hay, tốt ta phải học lấy - Mối quan hệ giữ gìn cốt cách văn hóa dân tộc tiếp thu văn hóa nhân loại phải lấy văn hóa dân tộc làm gốc, điều kiện, sở để tiếp thu văn hóa nhân loại Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị văn hóa *Văn hóa mục tiêu cách mạng: - Hồ Chí Minh ln phấn đấu cho mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Nội dung xây dựng chủ nghĩa xã hội bao gồm trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Như vậy, văn hóa mục tiêu cách mạng * Văn hóa động lực cách mạng: - Được hiểu thúc đẩy xã hội phát triển Di sản Hồ Chí Minh cho ta nhận thức động lực phát triển đất nước, bao gồm động lực vật chất tinh thần; động lực cộng đồng cá nhân; nội lực ngoại lực Tất quy tụ người xem xét góc độ văn hóa - Nếu tiếp cận lĩnh vực văn hóa cụ thể tư tường Hồ Chí Minh, động lực nhận thức nhiều phương diện: + Văn hóa trị: động lực có ý nghĩa soi đường cho quốc dân đi, lãnh đạo quốc dân để thực độc lập, tự cường, tự chủ + Văn hóa, văn nghệ góp phần nâng cao lịng u nước, lý tưởng, tình cảm cách mạng, lạc quan, ý chí, tâm niềm tin vào thắng lợi cách mạng + Văn hóa giáo dục diệt giặc dốt, xóa mù chữ, giúp người hiểu biết quy luật phát triển xã hội Với sứ mệnh “trồng người”, văn hóa giáo dục đào tạo người mới, cán mới, nguồn nhân lực chất lượng cao cho nghiệp cách mạng + Văn hóa đạo đức, pháp luật nâng cao phẩm giá, phong cách lành mạnh cho người, hướng người tới giá trị chân, thiện, mỹ, bảo đảm dân chủ, trật tự, kỷ cương, phép nước *Văn hóa mặt trận: - Văn hóa bốn nội dung đời sống kinh tế - xã hội, quan trọng ngang vấn đề kinh tế, trị xã hội Nói mặt trận văn hóa nói đến lĩnh vực hoạt động có tính đơc lập, có mối quan hệ mật thiết với lĩnh vực khác, đồng thời phản ánh tính chất cam go, liệt hoạt động văn hóa Mặt trận văn hóa đấu tranh cách mạng lĩnh vực văn hóa - Nội dung: phong phú, đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống,… hoạt động văn nghệ, báo chí, cơng tác lý luận, đặc biệt định hướng giá trị chân, thiện, mỹ văn hóa nghệ thuật - Trên mặt trận ấy, văn nghệ sĩ chiến sĩ Cũng chiến sĩ khác, chiến sĩ nghệ thuật có nhiệm vụ phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân - Để làm tròn nhiệm vụ, chiến sĩ nghệ thuật phải có lập tường tư tưởng vững vàng, ngịi bút vũ khí sắc bén nghiệp Phải bám sát sống thực tiễn, sâu vào quần chúng, để phê bình nghiêm khắc thói xấu tham ơ, lười biếng, lãng phí, quan liệu ca tụng chân thật người tốt, việc tốt để làm gương mẫu cho ngày giáo dục cháu đời sau *Văn hóa phải phục vụ quần chúng nhân dân: - Theo Người, hoạt động văn hóa phải trở với sống thực quần chúng, phản ảnh tư tưởng khát vọng quần chúng - Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân phải miêu tả cho hay, cho thật, cho hùng hồn; phải trả lời câu hỏi: Viết cho ai? Mục đích viết? Lấy tài liệu đâu mà viết? Cách viết nào? - Những người hoạt động lĩnh vực văn hóa phải hiểu đánh giá quần chúng Quần chúng người thẩm định khách quan, trung thực, xác sản phẩm văn nghệ Nhân dân phải người hưởng thụ giá trị văn hóa Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng nên văn hóa *Gồm nội dung: - Xây dựng tâm lý tinh thần độc lập tự cường - Xây dựng luân lý biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng - Xây dựng xã hội nghiệp liên quan đến phúc lợi nhân dân 10 - Xây dựng trị trị dân quyền - Xây dựng kinh tế Tóm lại, quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa Việt Nam, văn hóa tồn diện, giữ gìn cốt cách văn hóa dân tộc, bảo đảm tính khoa học, dân chủ, tiến nhân văn, hướng đến giá trị chân – thiện – mỹ II Tư tưởng Hồ Chí Minh người Quan niệm người - Chủ nghĩa Mác – Lenin rõ, “con người sinh vật xã hội”, “một chỉnh thể thống yếu tố sinh vật yếu tố xã hội” Bằng lao động, người biến đổi tự nhiên bước hình thành ý thức người, ý thức thay năng, hay nói cách khác ý thức Nhìn cách tổng qt, “trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội.” *Theo Hồ Chí Minh: - Con người chỉnh thể thống trí lực, tâm lực, thể lực, đa dạng mối quan hệ cá nhân xã hội (quan hệ gia đình, dịng tộc, làng xã, quan hệ giai cấp, dân tộc,…) mối quan hệ xã hội (quan hệ trị, văn hóa, đạo đức, tơn giáo,…) Mỗi người có tính tốt tính xấu Con người có tính xã hội, thành viên cộng đồng xã hội - Cũng C.Mác, Hồ Chí Minh cho ta hiểu biết yếu tố sinh vật người cần phải ăn, uống Theo Người, đường lối, chủ trương, sách Đảng phải thể quan tâm ăn, mặc, ở, học hành cho nhân dân - Trong thực tiễn, người có nhiều chiều quan hệ: quan hệ với cộng đồng xã hội (là thành viên); quan hệ với chế độ xã hội (làm chủ hay bị áp bức); quan hệ với tự nhiên (một phận không tách rời) - Bên cạnh đó, Hồ Chí Minh đưa nhận định người lịch sử giai đoạn lịch sử cụ thể Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người *Con người mục tiêu cách mạng: - Điều cụ thể hóa giai đoạn cách mạng: giải phóng dân tộc – xây dựng chế độ dân chủ nhân dân – tiến lên xã hội chủ nghĩa, để thực mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp, giải phóng người 11 + Giải phóng dân tộc xóa bỏ ách thống trị chủ nghĩa đế quốc, giành lại độc lập cho dân tộc + Giải phóng xã hội đưa xã hội phát triển thành xã hội khơng có chế độ người bóc lột người, xã hội có sản xuất phát triển cao bền vững, văn hóa tiên tiến, người chủ làm chủ xã hội, có sống ấm no, hạnh phúc, xã hội văn minh, tiến + Giải phóng giai cấp xóa bỏ áp bức, bóc lột giai cấp giai cấp khác; xóa bỏ bất cơng, bất bình đẳng xã hội; xóa bỏ tảng kinh tế - xã hội đẻ bóc lột giai cấp; thủ tiêu khác biệt giai cấp, điệu kiện dẫn đến phân chia xã hội thành giai cấp xác lập xã hội khơng có giai cấp + Giải phóng người xóa bỏ tình trạng áp bực, bóc lột, nơ dịch người; xóa bỏ điều kiện xã hội làm tha hóa người, làm cho người hưởng tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát huy sáng tạo, làm chủ xã hội, làm chủ tự nhiên làm chủ thân, phát triển toàn diện theo chất tốt đẹp người Các mục tiêu giải phóng kết hợp chặt chẽ với nhau, giải phóng dân tộc có phần giải phóng người; đồng thời nối tiếp nhau, giải phóng dân tộc mở đường cho giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp giải phóng người *Con người động lực mạng: - Theo Hồ Chí Minh, người vốn quý nhất, động lực, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Người nhấn mạnh, “mọi việc người làm ra” Cách mạng nghiệp quần chúng Nhân dân người sáng tạo chân lịch sử thông qua hoạt động thực tiễn Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người - Xây dựng người có ý nghĩa quan trọng, yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng, vừa cấp bạch vừa lâu dài, vấn đề chiến lược - Xây dựng người trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển đất nước, có mối quan hệ chặt chẽ với nhiệm vụ xây dựng trị, kinh tế, văn hóa, xã hội - “Vì lợi ích trăm năm phải “trồng người”: + “Trồng người” công việc lâu dài, gian khổ, vừa lợi ích trước mắt vừa lợi ích lâu dài, cơng việc văn hóa giáo dục + “Trồng người” phải tiến hành thường xuyên suốt tiến trình lên chủ nghĩa xã hội phải đạt kết cụ thể giai đoạn cách mạng 12 + Nhiệm vụ “trồng người” phải tiến hành song song với nhiệm vụ phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa + “Trồng người” phải tiến hành bền bỉ, thường xuyên suốt đời người, với ý nghĩa vừa quyền lợi vừa trách nhiệm cá nhân nghiệp xây dựng đất nước + Công việc “trồng người” trách nhiệm Đảng, Nhà nước, đồn thể trị - xã hội kết hợp với tính tích cực, chủ động người - “Muốn xây dựng xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” - Nội dung xây dựng người phải tồn diện, vừa “hồng” vừa “chun” Đó người có mục đích lối sống cao đẹp, có lĩnh trị vững vàng, người chủ nghĩa xã hội, có tư tưởng, tác phong đạo đức xã hội chủ nghĩa lực làm chủ - Xây dựng người toàn diện bao gồm: + Có ý thức làm chủ, tinh thần tập thể xã hội chủ nghĩa tư tưởng “mình người, người mình” + Cần kiệm xây dựng đất nước, hăng hái bảo vệ Tổ quốc + Có lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần quốc tế sáng + Có phương pháp làm việc khoa học, phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương - Xây dựng người phải phương pháp khoa học, cách mạng III Xây dựng văn hóa, người Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh Sự cần thiết phải xây dựng văn hóa, người Việt Nam - Con người Việt Nam sống giới tồn cầu hóa, với kinh tế tri thức Cách mạng công nghiệp lần thứ tư có nhiều thuận lợi khó khăn đan xen - Vấn đề đặt phải thấy hết thuận lợi khó khăn, nhìn thẳng vào thật, đánh giá thật ưu điểm hạn chế để có biện pháp xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Một số nội dung xây dựng văn hóa, người Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc (tháng 7/1998) nêu quan điểm đạo bản, khẳng định: văn hóa tảng thúc 13 đẩy phát triển tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội; văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam; xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng, văn hóa mặt trận; xây dựng phát triển văn hóa nghiệp cách mạng lâu dài, địi hỏi phải có ý chí cách mạng kiên trì thận trọng - Về xây dựng người Việt Nam, Hội nghị Trung ương khóa VIII, nêu nhiệm vụ xây dựng người Việt Nam với hệ giá trị chung thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định, “Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển Tôn trọng bảo vệ quyền người, gắn quyền người với quyền lợi ích dân tộc, đất nước quyền làm chủ nhân dân” CHƯƠNG 7: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨCI HỒ CHÍ MINH VÀ NỀN ĐẠO ĐỨC MỚI VIỆT NAM Đạo đức – vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng - Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới vấn đề đạo đức - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh phong phú, sâu sắc, có ý nghĩa lý luận thực tiễn, sức mạnh to lớn làm nên thắng lợi cách mạng Việt Nam - Tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết tư tưởng trị, định hướng trị - Sự thống tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cịn thống tư tưởng hành động, nói đơi với làm, đức tài, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường - Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nội dung cốt lõi quan trọng hệ thống quan điểm tư tưởng Người Sự quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh đạo đức thể quán, xuyên suốt nghiệp cách mạng Việt Nam, giành độc lập dân tộc, tiến lên chủ nghĩa xã hội - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thấm nhuần triết lý hành động phương Đông, soi sáng giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lenin - Trong tiến trình cách mạng, hồn cảnh nào, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln chủ trương phát triển văn hóa, nâng cao dân trí, giáo dục đạo đức nâng cao nhân cách cho cán bộ, đảng viên, cho hệ trẻ nhân dân Đó đạo 14 đức làm người, đạo đức thắng lợi nghiệp vĩ đại giải phóng dân tộc, giái phóng giai cấp, giải phóng người; xây dựng chủ nghĩa xã hội đem lại ấm no, tự do, hạnh phúc cho nhân dân Phương pháp tiếp cận Hồ Chí Minh đạo đức a) Cách tiếp cận khái niệm đạo đức Hồ Chí Minh - Hồ Chí Minh khơng đưa định nghĩa đạo đức Song, sống, thuật ngữ đạo đức Người sử dụng, thực hành trở thành hệ thống luận điểm đạo đức người Việt Nam thời đại - Theo nghĩa rộng, đạo đức hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội, hệ thống giá trị, nhờ người tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích, hạnh phúc làm giàu tính người quan hệ xã hội, kể quan hệ tư tưởng, trị, với thiên nhiên môi trường sống - Theo nghĩa hẹp, đạo đức luân lý, quy định, phẩm chất, chuẩn mực ứng xử mối quan hệ người người giao tiếp với nhau, với công việc, với thân - Vấn đề đạo đức Hồ Chí Minh xem xét cách tồn diện, phạm vi rộng lớn giai cấp tầng lóp nhân dân lao động, đặc biệt cán bộ, đảng viên - Đạo đức đánh giá hành vi quan tâm đến người khác, cho Tổ quốc, cho nhân dân, hiến dâng - Về thực chất, đạo đức hình thái ý thức xã hội, bao gồm hệ thống nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội người định ra, định hướng giá trị xã hội thừa nhận, có tác dụng chi phối, điều chỉnh hành vi người toàn xã hội - Đạo đức bao gồm ý thức đạo đức hành vi đạo đức - Đạo đức tài hai phẩm chất cấu trúc nhân cách người Hồ Chí Minh khơng nói đến đức – tài, hồng – chuyên, mà bàn kỹ quan hệ đức với tài, hồng với chuyên, phẩm chất với lực, đức gốc b) Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng - Hồ Chí Minh tiếp cận vấn đề đạo đức qua phạm trù đạo đức cách mạng - Gọi đạo đức cách mạng, đạo đức phục vụ cách mạng, đạo đức mà người cách mạng cần phải có - Gọi đạo đức mới, khác đạo đức cũ, chưa xuất lịch sử tư tưởng Việt Nam, xuất phát triển với tiến trình cách mạng Việt Nam thời đại 15 - Đạo đức mới, đạo đức cách mạng khác hẳn với đạo đức cũ Việt Nam - Đạo đức cách mạng đối lập với đạo đức tư sản Muốn xây dựng đạo đức mới, phải chống cho chủ nghĩa cá nhân - Hồ Chí Minh quan tâm nhiều đến việc xây dựng hệ chuẩn mực đạo đức chung, có ý nghĩa phổ cập người, tầng lớp Đồng thời, Người đưa yêu cầu riêng cho phù hợp với chức năng, nghề nghiệp người xã hội - Tùy theo đối tượng, thời điểm, yêu cầu nhiệm vụ cách mạng mà Hồ Chí Minh xác định nguyên tắc, nội dung đạo đức cách mạng cho chủ thể đạo đức xã hội: + Đối với công dân, đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức tồn dân + Đối với cán bộ, Hồ Chí Minh trọng quan tâm tới đạo đức cán bộ, đảng viên + Đối với đảng viên, Hồ Chí Minh u cầu: “Vơ luận lúc nào, vơ luận việc gì, đảng viên cán phải đặt lợi ích Đảng trước, lợi ích cá nhân lại sau.” + Đối với lực lượng vũ trang, Người nói: “Trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập, tư Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội Nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng.” Với cán huy quân đội, Người yêu cầu phấn đấu đạt tới “Trí, dũng, nhân, liêm, trung” + Đối với cơng an, Người địi hỏi tư cách người cơng an cách mạng là: “Đối với tự mình, phải cần, kiệm, liêm, Đối với đồng sự, phải thân giúp đỡ Đối với Chỉnh phủ, phải tuyệt đối trung thành Đối với nhân dân, phải kính trọng, lễ phép Đối với công việc, phải tận tụy Đối với địch, phải cương quyết, khơn khéo; phải “vì nước qn thân, trung thành với Đảng, tận tụy với dân” + Đối với người làm cơng tác y tế, Hồ Chí Minh mong người thầy thuốc phải luôn đề cao “y đức”, “y thuật”, “thầy thuốc phải mẹ hiền”, phải “Thương yêu người bệnh” + Đối với thầy giáo, cô giáo, Người dạy phải thương yêu học sinh, sức dạy tốt, dạy dễ hiểu, yêu nghề, yêu người, xứng đáng người anh hùng vô danh + Đối với đồn viên, niên, Hồ Chí Minh đặt niềm tin lớn vào tuổi trẻ Người mong muốn niên cần phải vừa “hồng” vừa “chuyên”, “yêu đạo đức: phải thực đức tính sạch, hăng hái, chất phác, cần kiệm + Đối với thiếu niên, nhi đồng, Hồ Chí Minh nói, “Đạo đức cộng sản chủ nghĩa cháu chăm học, giúp người lớn, đồn kết, có kỷ luật tốt.” 16 Như vậy, đạo đức cách mạng tảng quy định nhân cách tư cách ngườ, là: Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm, gốc người Đồng thời, Người đòi hỏi tài phải gắn chặt đặt vững bền tảng đạo đức Hồ Chí Minh thực cách mạng lĩnh vực đạo đức Việt Nam - Hồ Chí Minh thực cách mạng đạo đức, sáng lập đạo đức nước ta - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sáng, suốt đời tận trung với nước, tận hiếu với dân, suốt đời tranh đấu cho Đảng, cho cách mạng - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sản phẩm kết hợp tư tưởng đạo đức truyền thống quý báu dân tộc với tinh hoa đạo đức nhân loại, đặc biệt với đạo đức nhân văn cộng sản chủ nghĩ Mác – Lenin - Hồ Chí Minh đánh giá cao đạo đức truyền thống dân tộc, đức tính: nhân ái, sống có tình có nghĩa, có thủy có chung, có nhân có đức, có trước có sau, biết trung, biết hiếu, dũng cảm, vị tha… - Quan điểm đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh khác hẳn chất so với quan điểm đạo đức xã hội cũ - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh giá trị đạo đức truyền thống dân tộc nhân loại, mang đậm tính nhân văn cộng sản sâu sắc, thống hữu tính thực tiễn tính khoa học - Đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh đề xướng với Đảng dày công xây dựng, bồi đắp, đạo đức mang chất giai cấp công nhân - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trở thành vũ khí mạnh mẽ đấu tranh độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hịa bình, hữu nghị, hợp tác phát triển với dân tộc khác giới nhằm thực mục tiêu cao dân tộc, thời đại - Với tư độc lập, đổi sáng tạo, xuất phát từ thực tiễn Việt Nam trào lưu cách mạng giới, Hồ Chí Minh kế thừa có chọn lọc, tiếp nhận biến đổi giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, tinh hoa đạo đức nhân loại đạo đức học thuyết Mác – Lenin, đề xuất kiến tạo đạo đức mới, phù hợp với yêu cầu cách mạng Việt Nam xu lịch sử thời đại - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh phận văn hóa dân tộc, động lực to lớn nhân dân đấu tranh chống lại tượng tha hóa đạo đức xã hội II Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Đạo đức gốc, tảng tinh thần xã hội, người cách mạng 17 - Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức gốc, tảng tinh thần xã hội, tảng người cách mạng, muốn làm cách mạng phải lấy đạo đức làm gốc - Hồ Chí minh coi đạo đức nguồn ni dưỡng phát triển người, quan trọng gốc cây, nguồn sông suối - Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức cách mạng chỗ dựa giúp cho người vững vàng thử thách - Đạo đức trở thành nhân tố định thành bại công việc, phẩm chất người - Đạo đức cách mạng “có ảnh hưởng lớn đến nghiệp đổi xã hội cũ thành xã hội xây dựng mỹ tục phong” - Đối với Đảng, đội tiên phong giai cấp công nhân, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu phải thường xuyên chăm lo xây dựng Đảng thật sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức - Đức tài phải phẩm chất thống người Nếu đạo đức tiêu chuẩn cho mục đích hành động tài phương tiện thực mục đích - Đức tài gắn bó chặt chẽ với nhau, đó, đạo đức gốc, tảng người cách mạng, đức gốc tài, hống gốc chuyên, phẩm chất gốc lực - Vai trò đạo đức thể thước đo lòng cao thượng người Quan điểm chuẩn mức đạo đức cách mạng - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, chuẩn mực đạo đức Người nêu phù hợp với đối tượng a) Trung với nước, hiếu với dân b) Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư c) Thương u người, sống có tình có nghĩa d) Tinh thần quốc tế sáng Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng a) Nói đơi với làm, nêu gương đạo đức b) Xây đôi với chống c) Tu dưỡng đạo đức suốt đời III Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 18 - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nguyên giá trị bền vững phù hợp với thực tiễn Việt Nam thời đại - Hồ Chí Minh nêu gương đạo đức cách mạng sáng, mẫu mực hoàn thiện người Việt Nam: Yêu tổ quốc, yêu đồng bào, yêu nhân dân, triệt để cách mạng vô nhân từ; uyên bác mà khiêm tốn; vĩ đại mà mực bình dị - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tảng tinh thần xã hội, sở cho xây dựng đạo đức tương lai Việt Nam - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tư dưỡng, rèn luyện theo chuẩn mực đạo đức truyền thống quý báu dân tộc, đạo đức cách mạng chuẩn mực đạo đức nhân đạo, nhân văn tiên tiến thời đại; học làm theo nguyên tắc, phương pháp xây dựng - Một số nội dung định hướng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: 1) Học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp cách mạng - Yêu nước, tin tưởng thực tốt đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước - Tu dưỡng, rèn luyện để trở thành công dân tốt, niên tốt, có đạo đức cách mạng - Học tập có kết tốt - Tham gia tích cực, có hiệu hoạt động tổ chức niên, nhà trường - Luôn ham muốn làm việc tốt cho xã hội, ham học tập, ham tiến bộ, không ham công danh, phú quý; sinh viên luôn cố gắng làm người có ích cho gia đình, nhà trường xã hội, đóng góp phần tích cực vào xây dựng Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh 2) Học cần, kiệm, liêm, chí công vô tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn, trung thực - Học tập đức tính cần, kiệm, liêm, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn, trung thực đòi hỏi người phải đấu tranh với mình, vượt qua mình, sức tu dưỡng rèn luyện đạo đức, sống có nhân cách, trách nhiệm, xử lý hài hịa lợi ích chung lợi ích riêng Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, tôn kỷ cương, phép nước Học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lịng, phục vụ nhân dân, nhân dái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người 19 Học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Học gương chủ nghĩa yêu nước kết hợp với chủ nghĩa quốc tế vô sản sáng - Thanh niên, sinh viên phải sức trau dồi đạo đức trở thành người làm chủ đất nước, đoàn kết thành khối, làm tròn nghĩa vụ cao độc lâp, tự Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng nhân dân giới 20 More from: Phương pháp nghiên cứu kho… Học viện Báo chí và… 66 documents Go to course Ppnckhnv - Please give your document … Phương pháp nghiê… 100% (1) 2356060050 - gsf 30 Phương pháp nghiên cứu… None Báo-Tuổi-trẻ - Bài tập 34 Phương pháp nghiên cứu… ĐỀ CƯƠNG PHƯƠNG PHÁP Nghiên CỨU… Phương pháp nghiên cứu… Recommended for you None Correctional Administration None Criminology 96% (113) Led hiển thị 100% (3) English - huhu 10 10 Preparing Vocabulary FOR UNIT Led hiển thị 100% (2) Trac nghiem reading tieng anh lop 11 unit 1… Học viện An ninh nhân… 100% (1)