(Tiểu luận) câu 1 hãy nêu các bước chuẩn bị bài thuyết trình

Trong quá trình điều hướng trong lĩnh vực giáo dục đại học, sinh viên phải tận dụng sức mạnh của công nghệ để tiếp thu kiến thức, phát triển các kỹ năng quan trọng và chấp nhận những tiề

BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG BÀI TẬP CÁ NHÂN MƠN KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MƠN HỌC GVHD: Ths Trần Thanh Mai Họ tên: Bùi Thị Huyền Trang Mã SV: B21DCMR208 NHĨM LỚP: 01-KÍP THỨ Hà Nội, 05/2023 CÂU 1: HÃY NÊU CÁC BƯỚC CHUẨN BỊ BÀI THUYẾT TRÌNH TRẢ LỜI: Các bước chuẩn bị thuyết trình: Bước 1: Chọn chủ đề xác định mục đích thuyết trình Bước buổi thuyết trình chọn chủ đề Lựa chọn chủ đề cho thuyết trình, nghĩ chủ đề mà quan tâm liên quan đến vấn đề lớn, chủ đề mà biết nhiều (thời điểm sau hồn thành cơng việc nghiên cứu), hay chủ đề mà thính giả hứng thú để nghe Cùng với việc lựa chọn chủ đề, cần xác định mục đích chung thuyết trình Thơng thường rơi vào hai loại chính: để cung cấp thông tin để thuyết phục Sau lựa chọn chủ đề mục đích chung, phải thu hẹp lựa chọn cách xác định mục tiêu cụ thể thuyết trình Mục tiêu nên tập chung vào khía cạnh chủ đề Chúng ta nói mục tiêu cụ thể câu đơn (để thơng tin tới thính giả ; để thuyết phục người nghe ) rõ hy vọng thu với thuyết trình Bước 2: Tìm hiểu thính giả Thính giả góp phần định cho thành cơng buổi thuyết trình Do đó, nội dung thuyết trình phải xây dựng xoay quanh người nghe, lấy người nghe làm trung tâm, muốn phải phân tích khán thính giả Càng hiểu rõ thính giả khả thành cơng buổi thuyết trình cao Bước 3: Thu thập tư liệu cho thuyết trình Trước hết suy nghĩ kỹ ưu, nhược điểm nguồn thông tin mà dự định sử dụng Đồng thời phải xác định tính xác liệu này, trích dẫn phải ghi nguồn gốc rõ ràng sau sử dụng chúng hiệu thuyết trình Ngồi nên tham khảo ý kiến người xung quanh, họ cho lời khuyên bổ ích cung cấp tài liệu quý cần Bước 4: Xây dựng nội dung thuyết trình Chúng ta coi nội dung vấn đề trọng tâm điều xung quanh phải thích hợp với nội dung Nếu thuyết trình khơng có nội dung hay, đồng nghĩa với việc khơng thể có buổi thuyết trình thành cơng Muốn vậy, thuyết trình cần soạn thảo cách kỹ lưỡng Bước 5: Chuẩn bị điều kiện cho buổi thuyết trình Khi thuyết trình, ngồi nội dung nói chuẩn bị, người thuyết trình nên có tài liệu khác hỗ trợ nhằm làm cụ thể hoá vấn đề trình bày, tăng thêm phần hấp dẫn ấn tượng với thính giả Tài liệu hỗ trợ nên chuẩn bị nhiều chủng loại khác cho phù hợp với nội dung thính giả Ngồi cần chuẩn bị thiết bị hỗ trợ máy chiếu, micro Bước 6: Luyện tập thuyết trình Thành cơng hay thất bại buổi thuyết trình phụ thuộc vào chuẩn bị diễn tập người thuyết trình Nếu chuẩn bị kỹ luyện tập thục chắn thuyết trình diễn sn sẻ tốt đẹp Đặc biệt người thuyết trình chưa có kinh nghiệm thuyết trình, nên luyện tập nhiều tốt CÂU 2: VIẾT CHUYÊN ĐỀ “SINH VIÊN VỚI THỜI ĐẠI CÔNG NGHỆ 4.0” SINH VIÊN VỚI THỜI ĐẠI CÔNG NGHỆ 4.0 LỜI MỞ ĐẦU Sự đời Cách mạng Công nghiệp 4.0 mang đến sóng cải tiến cơng nghệ độc đáo thay đổi cách đáng kể nhiều khía cạnh xã hội Trong bối cảnh tiến triển nhanh chóng này, vai trị sinh viên ngày trở nên gắn kết với hội thách thức mà Công nghệ 4.0 mang lại Trong thời đại này, sinh viên đứng tuyến đầu kỷ nguyên đặc trưng kết nối chưa có, đổi số nhu cầu thích ứng với giới thay đổi nhanh chóng Trong q trình điều hướng lĩnh vực giáo dục đại học, sinh viên phải tận dụng sức mạnh công nghệ để tiếp thu kiến thức, phát triển kỹ quan trọng chấp nhận tiềm tương lai dẫn dắt công nghệ Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 cịn mở triển vọng to lớn cho sinh viên thời đại công nghệ 4.0 Theo số liệu từ Tổ chức Kinh tế Thế giới, dự kiến đến năm 2024, nửa nhiệm vụ công việc thực máy móc thuật tốn Điều địi hỏi sinh viên phải nắm bắt kỹ cần thiết để đối phó với bùng nổ cơng nghệ Hơn nữa, công nghệ 4.0 tác động cách sâu sắc đến giáo dục Sử dụng công nghệ thực tế ảo, mở rộng thực tế ảo, học máy liệu lớn, sinh viên tiếp cận với phương pháp học tập tiên tiến tương tác đa dạng Theo báo cáo UNESCO, 63% trường đại học tồn cầu triển khai chương trình học trực tuyến (do tác động dịch COVID, tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên tiếp cận kiến thức từ nơi lúc Đọc đến đây, hẳn người hiểu nội dung chun đề rồi, “Sinh viên với thời đại công nghệ 4.0” Chuyên đề chia thành bốn phần sau: Phần Giới thiệu chung công nghệ 4.0 vấn đề “Sinh viên với thời đại công nghệ 4.0” Phần Phân tích chuyên đề: lợi ích tác hại công nghệ 4.0 sinh viên Phần Thách thức giải pháp khắc phục Phần Trách nhiệm sinh viên thời đại công nghệ 4.0 NỘI DUNG Để bắt đầu, nội dung Phần Giới thiệu chung công nghệ 4.0 vấn đề “Sinh viên với thời đại cơng nghệ 4.0” Cơng nghệ 4.0 mà nói đến có nghĩa đời có ý nghĩa nào? Cái tên “Cơng nghiệp 4.0” có nghĩa cách mạng công nghiệp lần thứ tư lịch sử nhân loại Cuộc cách mạng công nghiệp thứ q trình giới hóa nhà máy thông qua sức nước động nước từ năm 1860 đến kỷ 19; cách mạng công nghiệp thứ hai việc sử dụng điện rộng rãi từ nửa sau kỷ 19 đến đầu kỷ 20; cách mạng công nghiệp lần thứ ba Tự động hóa quy trình sản xuất dựa (PLC)các điều khiển logic lập trình Công nghiệp 4.0 định vị đổi cơng nghệ so sánh với cách mạng công nghiệp Bản chất Công nghiệp 4.0 chuyển đổi từ tính kinh tế theo quy mơ sang tính kinh tế theo phạm vi thơng qua cơng nghệ tự động hóa luồng liệu, đồng thời xây dựng ngành không đồng tùy chỉnh với chi phí quy mơ lớn đồng Điều có ý nghĩa định q trình chuyển dịch cấu công nghiệp Công nghiệp 4.0 thúc đẩy vịng cách mạng cơng nghiệp tính cốt lõi kết nối với Công nghệ Internet làm giảm bất đối xứng thông tin sản xuất bán hàng, đồng thời tăng tốc độ kết nối phản hồi hai bên.Do đó, mơ hình kinh doanh hướng đến người tiêu dùng đời Cơng nghiệp 4.0 mắt xích để thực hóa mơ hình Cơng nghiệp 4.0 đại diện cho sản xuất thông minh "Internet + sản xuất", tạo số lượng lớn mơ hình kinh doanh thực thực hóa mơ hình kinh doanh Document continues below Discover more from: Kỹ thuyết trình Học viện Công ng… 51 documents Go to course Tiểu luận Kỹ thuyết trình - PTIT Cơng nghiệp 4.0 (Industry 4.0) dựa phân chia giai đoạnKỹ phát triển cơng nghiệp 100% (6) thuyết… khác Theo đó, Công nghiệp 1.0 kỷ nguyên động nước, Cơng nghiệp 2.0 kỷ ngun điện khí hóa, Công nghiệp 3.0 kỷ nguyên thông tin Công nghiệp 4.0 kỷ nguyên sử dụng công nghệ thông tin để thúc đẩy chuyển đổi công nghiệp Kĩ thuyết trình kntt Cơng nghệ 4.0 diễn lĩnh vực gồm cơng nghệ sinh học, kỹ thuật số vật lý Trong đó, yếu tố cốt lõi kỹ thuật số là: Kỹ 100% (1) Trí tuệ nhân tạo - Arfificial intelligence (All, vạn vật kết nối - Internet of Things (IoT), thuyết… liệu lớn - Big Data Lĩnh vực công nghệ sinh học: Tập trung vào nghiên cứu để tạo bước nhảy vọt Kỹ thuyết trình - 123 nông nghiệp, thủy sản, y dược, chế biến thực phẩm, bảo vệ môi trường, lượng tái tạo, hóa học vật liệu 25 Kỹ Về vật lý Chế tạo robot hệ mới, máy in 3D, vật liệu graphene, thuyết… 100% (1) skyrmions )xe tự lái công nghệ nano Vậy, công nghệ 4.0 đời có ý nghĩa nào? Nghiên cứu khoa học - Nguyễn Minh Tú Trên phương diện vĩ mơ, Cơng nghệ 4.0 góp phần thúc đẩy nâng cao suất lao động 20 công xã hội và tăng trưởng kinh tế, tạo điều kiện thuận lợi để thực tiến Kỹ thuyết trình nâng cao chất lượng sống người dân None Ở phương diện vi mô, Công nghệ 4.0 đưa đến việc nhận thức lại số giả trị, định hình lại ngành cơng nghiệp, dịch vụ mở “khoảng trống”, “kẽ hở” “không Luận điểm gian” sản xuất kinh doanh, dịch vụ Và đó, tạo điều kiện mở các1 cơsách hay hội cho doanh nghiệp Việt Nam vừa “xếp hàng” vừa “chen lấn” “lấn sân” vào chuỗi giá trị tồn cầu ngành cơng nghiệp, dịch vụ Kỹ thuyết trình None Cơng nghệ 4.0 làm sâu sắc q trình tồn cầu hóa với tồn cầu hóa tác động, thúc đầy biến đổi lĩnh vực đời sống xã hội, lĩnh vực kinh tế Đó hội để Việt Nam đẩy nhanh trình cổ phần hóa doanh nghiệp Nhà nước, phát ND khái niệm triển hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Kỹ thuyết trình 5None Cơng nghệ 4.0 tạo điều kiện hội để người, gia đình, tập thể tổ chức sống, học tập, làm việc, sinh hoạt, giải trí tốt ngày có chất lượng tốt Bạn có thắc mắc, thực trạng vấn đề “Sinh viên với thời đại công nghệ 4.0” không? Sau làm rõ số thực trạng phổ biến Để hiểu rõ thực trạng này, nhìn lại việc học sống sinh viên chưa có công nghệ 4.0 Đầu tiên phương pháp giảng dạy truyền thống: Trước đây, phương pháp giảng dạy truyền thống tập trung chủ yếu vào việc truyền đạt kiến thức từ giảng viên đến sinh viên thông qua giảng sách giáo trình Sinh viên thường phải ngồi lớp học ghi chép giảng dạy Thứ hai, tài liệu học truyền thống: Sinh viên sử dụng chủ yếu sách giáo trình tài liệu học in để nghiên cứu tiếp thu kiến thức Thư viện trường học nguồn tài liệu để sinh viên tiếp cận thông tin nghiên cứu Thứ ba, hạn chế tiếp cận kiến thức: Trước đây, sinh viên có hạn chế tiếp cận kiến thức hạn chế tài liệu thông tin Các nguồn thông tin khác sách, báo, tạp chí cần tìm kiếm sử dụng cách thủ công Thứ tư, giao tiếp trực tiếp: Sinh viên thường giao tiếp trực tiếp với giảng viên bạn bè buổi học, thảo luận dự án nhóm Giao tiếp trực tiếp đóng vai trị quan trọng việc trao đổi kiến thức ý kiến Thứ năm, tương tác qua thư từ: Sinh viên thường giao tiếp trực tiếp thông qua thư từ Họ thường gửi thư gặp mặt để trao đổi thông tin giao tiếp cá nhân So với sống việc học sinh viên thay đổi nhiều, tạo nên cách biệt lớn hệ, cụ thể sau: Đầu tiên, phụ thuộc vào cơng nghệ: Sinh viên có trở nên phụ thuộc vào cơng nghệ gặp khó khăn việc giải vấn đề cách độc lập sáng tạo Sự lạm dụng công nghệ dẫn đến phụ thuộc mức vào ứng dụng thiết bị điện tử, ảnh hưởng đến khả tư sáng tạo Đặc biệt vào năm gần đây, ChatGPT trí tuệ nhân tạo làm giảm khả tự chủ sáng tạo sinh viên việc thực tập Sinh viên trở nên bị động phụ thuộc vào Thứ hai, phổ biến học trực tuyến: Theo báo cáo UNESCO, năm 2020, 1.2 tỷ sinh viên toàn cầu chịu ảnh hưởng dịch COVID-19 buộc phải học trực tuyến Sự gia tăng vượt bậc tảng học trực tuyến Coursera edX tạo hội cho sinh viên tiếp cận khóa học từ trường đại học hàng đầu giới Thứ ba, tăng cường kết nối xã hội tương tác: Mạng xã hội trở thành phần thiếu đời sống sinh viên Theo thống kê từ We Are Social, vào năm 2021, tổng số người dùng mạng xã hội toàn giới 4.2 tỷ người Sinh viên sử dụng mạng xã hội để tương tác với bạn bè, chia sẻ thông tin kinh nghiệm học tập Thứ tư, tích hợp cơng nghệ q trình học tập: Sinh viên tiếp xúc với cơng nghệ q trình học tập trực tuyến hóa nội dung giảng dạy, thực tập ảo, thực tế mở rộng trò chơi giáo dục Việc sử dụng công cụ ứng dụng công nghệ máy tính bảng, máy tính xách tay phần mềm học tập tạo môi trường học tập tương tác hấp dẫn cho sinh viên Thứ năm, cô độc mối quan hệ xã hội trực tiếp: Mặc dù công nghệ giúp kết nối sinh viên với nhau, cũng gây cô đơn mối quan hệ xã hội trực tiếp Sinh viên dành nhiều thời gian mạng xã hội giao tiếp trực tuyến thay tương tác trực tiếp với người khác Thứ sáu, cân công nghệ sống cá nhân: Sử dụng nhiều công nghệ gây cân công việc sống cá nhân Sinh viên dễ dàng bị vào việc sử dụng cơng nghệ lãng phí thời gian cho hoạt động trực tuyến thay tận hưởng sống ngoại tuyến trì cân sống Cuối cùng, vấn đề bảo mật an ninh: Sự phát triển công nghệ kèm với rủi ro bảo mật an ninh Sinh viên gặp phải vấn đề vi phạm liệu xâm nhập tài khoản Với việc sử dụng nhiều thiết bị kết nối internet chia sẻ thông tin trực tuyến, sinh viên dễ trở thành mục tiêu hoạt động công mạng lừa đảo, phishing, cơng malware Ngồi ra, việc chia sẻ thông tin cá nhân mạng xã hội tảng trực tuyến tiềm ẩn nguy việc xâm phạm quyền riêng tư lạm dụng thơng tin Đó thực trạng vấn đề “Sinh viên với thời đại công nghệ 4.0” nay, vào Phần Phân tích điểm mạnh điểm yếu vấn đề Lợi ích (điểm mạnh) vấn đề thể qua khía cạnh sau: Thứ nhất, học tập cá nhân hóa hơn: Giáo dục 4.0 đánh giá cao tính riêng biệt sinh viên tốc độ học tập riêng họ Vì thế, có phương pháp giảng dạy cá nhân hóa có ảnh hưởng lớn đến việc sinh viên đạt kết học tập cách dễ dàng Với Trí tuệ Nhân tạo Điện tốn đám mây phát triển ngày nay, có nhiều cơng cụ sẵn có để điều chỉnh quy trình giảng dạy tồn theo nhu cầu tốc độ học tập sinh viên.Ngược lại, giảng viên có khả dễ dàng xác định điểm mạnh điểm yếu sinh viên cung cấp phản hồi Thứ hai, có nhiều hội học từ xa: Nền tảng Giáo dục 4.0 làm cho việc học có sẵn đâu, lúc với nhiều công cụ giúp thúc đẩy việc học từ xa như: tảng trực tuyến, E-learning, học qua video, học qua app (zoom, google meet, ),… Thứ ba, hội cơng việc mới: Trong q trình tìm kiếm thơng tin, nhiều báo nói 65% cơng việc tương lai chưa xuất Nhưng theo báo cáo Dell Technologies, số lên đến 85% Lịch sử chứng minh cần vài năm thôi, thị trường việc làm thay đổi nhiều nhờ phát minh cơng nghệ Nếu nhìn vào thị trường lao động khứ, có sở để tin điều xảy 10 năm trước, đâu biết có nghề nghiệp phát triển ứng dụng, tài xế Grab, sáng tạo nội dung tảng mạng xã hội hay chuyên viên phân tích liệu Trong tương lai, hội cho sinh viên rộng mở Thứ tư, sinh viên học tập nhiều kỹ hơn: Với mức độ lan tỏa mình, cách mạng 4.0 tạo thay đổi thị trường lao động khía cạnh, đặc biệt trình độ chun mơn Điều đặt u cầu cho giáo dục cần phải đào tạo nguồn nhân lực có đủ chun mơn để thích nghi với mơi trường kỹ thuật Chính u cầu biến môi trường đại học vốn tập trung truyền tải kiến thức sách đổi việc cung cấp cho người học kiến thức kỹ bao gồm kỹ thực hành, kỹ làm việc nhóm, kỹ tư sáng tạo, kỹ phản biện Cách mạng 4.0 giáo dục buộc người học phải chủ động thay đổi chủ động việc học tập Thứ năm, giảm chi phí tài liệu học tập cho sinh viên: Internet ngày cung cấp cho sinh viên nhiều tài liệu, sinh viên tìm thấy phiên sách điện tử họ để hỗ trợ việc học Rõ ràng, phiên ebook trả phí rẻ so với sách giấy, chí cịn miễn phí Trên thực tế, sách kỹ thuật số giúp người tiết kiệm gỗ sử dụng để sản xuất giấy, góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên tránh lãng phí Thứ sáu, kích thích khả sáng tạo học hỏi: Cơng nghệ 4.0, bao gồm trí tuệ nhân tạo, trí tuệ nhân tạo, truyền thông kỹ thuật số Internet of Things (IoT), mang lại nhiều công cụ ứng dụng lĩnh vực giáo dục Sinh viên truy cập vào ứng dụng di động, phần mềm học tập trực tuyến, tảng học tập trực tuyến nhiều công cụ khác để tăng cường trình học tập phát triển kỹ sáng tạo cho sinh viên Tác hại (điểm yếu) vấn đề “Sinh viên với thời đại công nghệ 4.0” Đầu tiên, quyền riêng tư: Công nghệ 4.0 dẫn đến việc thu thập sử dụng liệu cá nhân sinh viên Việc gây lo ngại quyền riêng tư bảo mật thông tin cá nhân Sinh viên cần đảm bảo thông tin cá nhân họ bảo vệ sử dụng với mục đích hợp lý Thứ hai, thiếu tương tác người: Sử dụng công nghệ học tập trực tuyến làm giảm tương tác trực tiếp sinh viên giảng viên sinh viên đồng học Việc thiếu tương tác ảnh hưởng đến khả học hỏi, trao đổi ý kiến xây dựng mối quan hệ xã hội Thứ ba, khả phụ thuộc vào công nghệ: Sinh viên trở nên q phụ thuộc vào cơng nghệ dễ bị khả tự học tư sáng tạo Việc dựa vào công nghệ nhiều làm giảm khả giải vấn đề tư logic sinh viên Thứ tư, chênh lệch khả truy cập công nghệ: Mặc dù công nghệ 4.0 đem lại nhiều hội học tập, khơng phải tất sinh viên có hội truy cập sử dụng công nghệ cách hiệu Sự chênh lệch gây khoảng cách việc tiếp cận kiến thức ảnh hưởng đến chất lượng học tập sinh viên Thứ năm, cân thời gian học tập giải trí: Cơng nghệ 4.0 mang lại nhiều giải trí trị chơi trực tuyến hấp dẫn, điều làm cho sinh viên dễ bị phân tâm cân thời gian học tập giải trí Thứ sáu, rối loạn giấc ngủ sức khỏe: Sử dụng công nghệ, đặc biệt thiết bị di động, vào ban đêm gây rối loạn giấc ngủ Việc tiếp xúc liên tục với hình gây căng thẳng ảnh hưởng đến sức khỏe tổng thể sinh viên Thứ bảy, tệ nạn xã hội: Siên viên lạm dụng công nghệ 4.0 mắc vào tệ nạn xã hội Internet Điều làm cho chất lượng giáo dục giảm sút kéo theo mối nguy cho toàn xã hội số lượng tội phạm tăng lên Ví dụ, tội phạm trực tuyến: Công nghệ 4.0 mở cánh cửa cho hoạt động tội phạm trực tuyến lừa đảo, xâm phạm quyền riêng tư, công mạng vi phạm quyền Điều gây nguy hiểm cho an ninh ổn định xã hội Thứ tám, thông tin giả mạo tin tức sai lệch: Với phát triển công nghệ, thông tin giả mạo tin tức sai lệch trở nên phổ biến Sinh viên cần có khả phân biệt đánh giá thông tin để tránh bị đánh lừa ảnh hưởng đến trình học tập nghiên cứu Trên lợi ích tác hại vấn đề “Sinh viên với thời đại công nghệ 4.0” Chúng ta đến với Phần Những thách thức giải pháp để khắc phục vấn đề Về thách thức, có thách thức sau: 10 Trước hết cạnh tranh khốc liệt: Công nghệ 4.0 mở hội cho người tiếp cận kiến thức tạo tảng cho việc chia sẻ thông tin kỹ Điều dẫn đến cạnh tranh khốc liệt việc tiếp cận việc làm xây dựng nghiệp Sinh viên cần nắm vững kiến thức kỹ để tạo khác biệt cạnh tranh môi trường công nghệ 4.0 Thứ hai thay đổi nhanh chóng học suốt đời: Công nghệ 4.0 tiếp tục phát triển với tốc độ nhanh chóng Điều yêu cầu sinh viên không học thời gian học tập đại học mà phải sẵn sàng học suốt đời để thích nghi với thay đổi phát triển liên tục công nghệ Thứ ba quản lý thời gian tập trung: Sự phát triển công nghệ 4.0 đem lại nhiều nguồn thơng tin giải trí trực tuyến Tuy nhiên, điều dễ làm tập trung khó quản lý thời gian hiệu Sinh viên cần phải biết cân nhắc việc sử dụng công nghệ quản lý thời gian để đạt mục tiêu học tập nghiên cứu Thứ tư thiếu an tồn bảo mật thơng tin: Sự phát triển công nghệ 4.0 đặt thách thức bảo mật an tồn thơng tin Sinh viên cần có kiến thức an ninh mạng chủ động việc bảo vệ thông tin cá nhân liệu trước mối đe dọa công mạng Thứ năm, chênh lệch kỹ tiếng nói: Sự phát triển cơng nghệ 4.0 tạo chênh lệch kỹ khả tiếng nói sinh viên Những sinh viên có khả sử dụng cơng nghệ hiệu có lợi việc tiếp cận kiến thức hội việc làm Thứ sáu, sức khỏe trầm cảm: Việc sử dụng công nghệ tiếp xúc với mơi trường trực tuyến ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần sinh viên Sự lạm dụng cơng nghệ, việc ngồi lâu trước hình thiếu hoạt động vận động gây vấn đề sức khỏe dẫn đến tình trạng trầm cảm căng thẳng Thứ bảy, cân sống công việc: Sự tiện lợi công nghệ 4.0 dẫn đến cân sống công việc Sinh viên dễ bị áp lực để liên tục kết 11 nối làm việc, gây căng thẳng thiếu thời gian cho hoạt động giải trí, gia đình sức khỏe cá nhân Thứ tám, phụ thuộc cơng nghệ: Cơng nghệ 4.0 gây phụ thuộc mạnh mẽ vào công nghệ trở thành phần thiếu sống hàng ngày Sinh viên trở nên phụ thuộc vào thiết bị ứng dụng công nghệ, làm giảm khả tự lập sáng tạo Thứ chín, mối quan hệ xã hội trực tiếp: Việc sử dụng công nghệ giao tiếp trực tuyến làm giảm tương tác trực tiếp gặp gỡ sống hàng ngày Điều ảnh hưởng đến khả giao tiếp xã hội sinh viên gây cảm giác cô đơn cô lập Cuối thất nghiệp công nghệ: Sự tự động hóa phát triển cơng nghệ 4.0 dẫn đến việc làm số ngành nghề truyền thống Sinh viên cần phải đối mặt với thách thức cách nâng cao kỹ khả thích ứng với công nghệ xu hướng công nghiệp Vậy, để khắc phục thách thức đó, cần có giải pháp khắc phục nào, sau số giải pháp mà chúng tơi nghĩ có hiệu việc giải thách thức Giải pháp khắc phục Giải pháp đổi chương trình giảng dạy: Các trường đại học tổ chức giáo dục cần điều chỉnh chương trình giảng dạy để đảm bảo sinh viên trang bị đủ kiến thức kỹ phù hợp với u cầu cơng nghệ 4.0 Đây bao gồm việc tăng cường giáo dục kỹ mềm, khuyến khích tư sáng tạo thực hành ứng dụng công nghệ Giải pháp thứ hai đổi mơ hình giáo dục: Hệ thống giáo dục cần chuyển đổi đổi mơ hình giáo dục truyền thống để phù hợp với yêu cầu công nghệ 4.0 Điều bao gồm việc tăng cường học tập thực tế, áp dụng cơng nghệ vào q trình giảng dạy đào tạo kỹ cần thiết cho giới công nghệ 4.0 12 Thứ ba hỗ trợ tư sáng tạo khởi nghiệp: Trường học tổ chức giáo dục cung cấp hỗ trợ nguồn lực để khuyến khích sinh viên phát triển tư sáng tạo khởi nghiệp Điều bao gồm cung cấp khóa học, chương trình đào tạo hỗ trợ tư vấn khởi nghiệp Thứ tư giải pháp đẩy mạnh học suốt đời: Sinh viên cần nhận thức tầm quan trọng việc học suốt đời không ngừng nâng cao kiến thức kỹ Các trường học tổ chức giáo dục cung cấp chương trình đào tạo nguồn lực để hỗ trợ sinh viên việc học tập phát triển cá nhân liên tục Tiếp theo đảm bảo an toàn bảo mật thông tin: Cần đẩy mạnh giáo dục an ninh mạng bảo vệ thông tin cá nhân để giúp sinh viên nắm vững nguy biện pháp bảo vệ Đồng thời, cần có hỗ trợ cải tiến liên tục công ty tổ chức việc đảm bảo an toàn bảo mật công nghệ Tiếp theo phát triển kỹ quản lý công nghệ: Sinh viên cần đào tạo cách sử dụng công nghệ cách thông minh hiệu quả, bao gồm quản lý thời gian, chống lại phụ thuộc ảnh hưởng tiêu cực công nghệ Điều giúp sinh viên tận dụng công cụ ứng dụng công nghệ cách tích cực giữ cân sống Thứ bảy xây dựng mối quan hệ xã hội giao tiếp trực tiếp: Sinh viên nên đề cao tầm quan trọng giao tiếp trực tiếp xây dựng mối quan hệ xã hội thực Điều thực thơng qua tham gia vào hoạt động xã hội, câu lạc bộ, tổ chức sinh viên tận hưởng hoạt động offline Thứ tám giải pháp phát triển kỹ sống: Sinh viên cần trang bị kỹ sống quản lý thời gian, giao tiếp hiệu quả, khả làm việc nhóm tư phản biện Đây kỹ quan trọng giúp sinh viên thích ứng thành cơng mơi trường cơng nghệ 4.0 Thứ chín hỗ trợ tâm lý trầm cảm: Các trường đại học tổ chức giáo dục nên cung cấp dịch vụ hỗ trợ tâm lý tư vấn để giúp sinh viên vượt qua áp lực căng thẳng 13 thời đại công nghệ 4.0 Điều bao gồm chương trình hỗ trợ tâm lý, buổi tư vấn nhóm hỗ trợ cho sinh viên Và giải pháp cuối tăng cường hợp tác liên kết với doanh nghiệp: Trường đại học tổ chức giáo dục cần xây dựng mối quan hệ đối tác hợp tác với doanh nghiệp tổ chức lĩnh vực công nghệ 4.0 Điều giúp sinh viên có hội thực tập, học việc tiếp xúc với thực tế ngành nghề, từ nâng cao khả thích ứng sẵn sàng cho thị trường lao động Công nghệ 4.0 có nhiều lợi ích kèm theo tác hại thách thức đặt sinh viên Để làm tốt việc học tập xây dựng xã hội giàu mạnh, sinh viên cần phải có trách nhiệm việc đảm bảo cơng nghệ 4.0 trở thành cơng cụ hữu ích cho sinh viên hồn thiện thân giúp ích cho xã hội Chúng ta đến với phần cuối chuyên đề Phần Trách nhiệm sinh viên thời đại công nghệ 4.0 Sau trách nhiệm mà sinh viên cần có thời đại đối mặt với phát triển công nghệ, đặc biệt công nghệ 4.0 này: Đầu tiên tự nâng cao kiến thức kỹ năng: Sinh viên cần tự rèn luyện nâng cao kiến thức kỹ mình, bao gồm kỹ kỹ thuật kỹ mềm Điều giúp sinh viên đáp ứng yêu cầu công nghệ 4.0 tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển cá nhân nghiệp sau Thứ hai quản lý thời gian sử dụng công nghệ cách thông minh: Sinh viên cần có khả quản lý thời gian hiệu sử dụng công nghệ cách tỉnh táo Điều bao gồm việc đặt ưu tiên, tạo lịch trình làm việc hợp lý khơng lạm dụng công nghệ để tránh ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe hiệu suất học tập Thứ ba phát triển khả sáng tạo tư phản biện: Sinh viên cần khuy encouru học sinh thúc đẩy sáng tạo, tư độc lập khả phản biện Điều giúp sinh viên tận dụng công nghệ 4.0 để tạo giá trị định hướng phát triển thân 14 Thứ tư mở rộng mối quan hệ xã hội giao tiếp trực tiếp: Sinh viên nên đánh giá cao tầm quan trọng mối quan hệ xã hội trực tiếp giao tiếp trực tiếp Họ nên tạo hội để gặp gỡ kết nối với người xung quanh, tham gia vào hoạt động xã hội xây dựng mối quan hệ xã hội bền vững Thứ năm đối mặt thích ứng với thay đổi: Sinh viên cần nhận thức thời đại công nghệ 4.0 thay đổi nhanh chóng khơng ngừng phát triển Họ cần sẵn sàng đối mặt với thay đổi, học hỏi thích ứng với cơng nghệ xu hướng cơng nghiệp Thứ sáu tận dụng nguồn hỗ trợ hội: Sinh viên nên khai thác nguồn hỗ trợ hội mà công nghệ 4.0 mang lại Điều bao gồm tham gia khóa học trực tuyến, sử dụng ứng dụng công cụ hỗ trợ học tập, tham gia vào dự án nghiên cứu thực tập để tích luỹ kinh nghiệm thực tế Thứ bảy liên kết với cộng đồng chuyên gia: Sinh viên nên xây dựng mạng lưới liên kết với cộng đồng tìm kiếm hỗ trợ từ chuyên gia lĩnh vực cơng nghệ 4.0 Họ tham gia vào diễn đàn, nhóm nghiên cứu liên kết với tổ chức doanh nghiệp để có hội học hỏi chia sẻ kinh nghiệm Tiếp theo trách nhiệm xã hội tư bền vững: Sinh viên nên nhận thức trách nhiệm xã hội tư bền vững việc sử dụng công nghệ 4.0 Họ cần thực hành động định mang tính chất bền vững, sử dụng công nghệ để giải vấn đề xã hội bảo vệ mơi trường Thứ chín tự rèn luyện phát triển thân: Sinh viên cần có tinh thần tự rèn luyện phát triển thân liên tục Họ nên đặt mục tiêu, tìm kiếm hội học tập thực hành để nâng cao kỹ khả cạnh tranh thị trường lao động Trách nhiệm cuối tham gia vào việc định hình tương lai: Sinh viên cần tham gia vào việc định hình tương lai cơng nghệ 4.0 Họ tham gia vào hoạt động nghiên cứu, phát triển cơng nghệ mới, đóng góp ý kiến tham gia vào cộng đồng tổ chức có liên quan để tạo thay đổi tích cực lĩnh vực công nghệ xã hội 15 KẾT LUẬN Trong thời đại công nghệ 4.0, sinh viên đối mặt với nhiều thách thức hội Công nghệ 4.0 mở giới học tập đa dạng, kích thích khả sáng tạo học hỏi sinh viên Tuy nhiên, có hạn chế tác động tiêu cực mà sinh viên cần đối mặt Để vượt qua thách thức tận dụng tốt hội thời đại công nghệ 4.0, sinh viên cần tự rèn luyện nâng cao kiến thức, kỹ tư phản biện Chúng ta cần quản lý thời gian sử dụng công nghệ cách thông minh, đồng thời xây dựng mối quan hệ xã hội thực tận dụng nguồn hỗ trợ hội có sẵn Hơn nữa, sinh viên cần nhận thức trách nhiệm xã hội tư bền vững việc sử dụng công nghệ 4.0 Họ đóng góp tham gia vào việc định hình tương lai cơng nghệ, tạo thay đổi tích cực lĩnh vực cơng nghệ xã hội Đối với trường đại học tổ chức giáo dục, việc cung cấp môi trường học tập đa dạng, hỗ trợ tâm lý trầm cảm, đổi mơ hình giáo dục hợp tác với doanh nghiệp đóng vai trị quan trọng việc giúp sinh viên vượt qua thách thức thời đại công nghệ 4.0 Với chuẩn bị đáp ứng u cầu cơng nghệ 4.0, sinh viên trở thành người học suốt đời, sẵn sàng với thị trường lao động thay đổi đóng góp vào phát triển xã hội Chính sẵn lịng nỗ lực sinh viên xác định thành công họ thời đại công nghệ 4.0 CÂU LÀM SLIDE CHO CÂU 16 More from: Kỹ thuyết trình Học viện Cơng ngh… 51 documents Go to course Tiểu luận Kỹ 25 20 thuyết trình - PTIT Kỹ thuyết trình 100% (6) Kĩ thuyết trình kntt Kỹ thuyết trình 100% (1) Kỹ thuyết trình 123 Kỹ thuyết trình 100% (1) Nghiên cứu khoa học - Nguyễn Minh Tú Kỹ thuyết trình Recommended for you None 160 American English File Student's Book Kế tốn hành chính… 100% (7) Correctional Administration Criminology 96% (113) English - huhu 10 Led hiển thị 100% (3) Preparing Vocabulary 10 FOR UNIT Led hiển thị 100% (2)